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花城版四年級下冊教案第2課歌曲江蘇民歌《茉莉花》主備人備課成員教材分析本課以花城版四年級下冊音樂教材第2課《茉莉花》為教學(xué)內(nèi)容,這是一首廣為流傳的江蘇民歌,旋律優(yōu)美,歌詞質(zhì)樸,富有濃郁的地域特色。通過學(xué)習(xí)本首歌曲,學(xué)生不僅能進(jìn)一步了解和掌握我國民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn),還能培養(yǎng)他們的音樂審美能力和愛國主義情操。同時,歌曲的旋律和節(jié)奏也有助于提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力,與課本教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握《茉莉花》的旋律和節(jié)奏,難點(diǎn)則是歌曲中部分音高的準(zhǔn)確演唱及情感表達(dá)。針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn),采取以下解決辦法:首先,通過反復(fù)聆聽和教師示范,幫助學(xué)生熟悉旋律,加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練,特別是歌曲中的裝飾音和滑音,確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確唱出;其次,設(shè)計節(jié)奏游戲和集體演唱活動,提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)作能力;對于情感表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞背后的意境,通過情景創(chuàng)設(shè)和角色扮演等方式,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,幫助他們更好地傳達(dá)歌曲的內(nèi)在情感。此外,針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提供個別輔導(dǎo)和支持,確保每個學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源:音樂教學(xué)軟件,用于音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練;
-硬件資源:鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、麥克風(fēng);
-課程平臺:學(xué)校音樂教學(xué)平臺,提供教案、課件、音頻資料;
-信息化資源:數(shù)字化音樂教材,包括《茉莉花》歌曲的音頻和樂譜;
-教學(xué)手段:集體演唱、小組合作、個別指導(dǎo)、互動游戲、情景模擬。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家好!在上一節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了我國的民歌特色,今天我們將要學(xué)習(xí)一首非常著名的江蘇民歌——《茉莉花》。這首歌曲旋律優(yōu)美,歌詞質(zhì)樸,它描繪了人們對美好生活的向往。現(xiàn)在,請大家跟隨老師的琴聲,一起來感受這首歌曲的魅力吧!
2.歌曲聆聽
(1)首次聆聽:請大家閉上眼睛,用心聆聽這首歌曲,感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
(2)二次聆聽:請同學(xué)們跟隨歌曲的旋律,用手拍打出節(jié)奏。
(3)三次聆聽:老師彈奏鋼琴,大家跟著一起唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
3.歌曲學(xué)唱
(1)學(xué)習(xí)歌詞:老師帶領(lǐng)同學(xué)們一句一句地學(xué)習(xí)歌詞,注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏。
(2)學(xué)習(xí)旋律:老師示范歌曲的旋律,同學(xué)們跟隨老師學(xué)唱。
(3)音準(zhǔn)訓(xùn)練:針對歌曲中的裝飾音和滑音,進(jìn)行個別指導(dǎo)和集體練習(xí)。
4.歌曲分析
(1)探討歌曲主題:這首歌曲描繪了什么樣的畫面?表達(dá)了什么樣的情感?
(2)分析歌曲結(jié)構(gòu):歌曲分為幾個部分?每個部分的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
(3)了解江蘇民歌特色:江蘇民歌有什么特點(diǎn)?這首歌曲體現(xiàn)了哪些特點(diǎn)?
5.歌曲實(shí)踐
(1)集體演唱:同學(xué)們分組,每組輪流演唱歌曲,其他同學(xué)評價并給出建議。
(2)小組合作:以小組為單位,創(chuàng)作一首以茉莉花為主題的新歌曲,可以借鑒《茉莉花》的旋律和節(jié)奏。
(3)情景模擬:同學(xué)們扮演不同的角色,用歌聲表達(dá)歌曲中的情感。
6.總結(jié)與拓展
(1)總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家掌握了《茉莉花》的演唱技巧,了解了江蘇民歌的特點(diǎn)。
(2)拓展:課后,請同學(xué)們搜集其他地區(qū)的民歌,了解其特色,下節(jié)課與同學(xué)們分享。
7.課堂評價
老師將對同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價,包括演唱、合作、創(chuàng)作等方面,鼓勵同學(xué)們積極參與,不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能:
-學(xué)生能夠熟練地演唱江蘇民歌《茉莉花》,掌握歌曲的旋律和節(jié)奏;
-學(xué)生對歌曲中的裝飾音、滑音等音樂元素有了更深入的理解和把握;
-學(xué)生能夠分析歌曲的主題、結(jié)構(gòu),了解江蘇民歌的特色;
-學(xué)生在集體演唱、小組合作等實(shí)踐活動中,提高了自己的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力。
2.過程與方法:
-學(xué)生通過聆聽、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié),學(xué)會了如何學(xué)習(xí)一首新歌曲,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力;
-學(xué)生在歌曲分析過程中,學(xué)會了從音樂、文化等多角度去理解和欣賞音樂作品;
-學(xué)生通過創(chuàng)作以茉莉花為主題的新歌曲,鍛煉了創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)作能力;
-學(xué)生在情景模擬中,提高了自己的情感表達(dá)能力,更好地體會音樂作品的內(nèi)在情感。
3.情感態(tài)度與價值觀:
-學(xué)生對我國的民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,增強(qiáng)了民族自豪感;
-學(xué)生在學(xué)唱過程中,體會到了團(tuán)隊合作的力量,培養(yǎng)了集體主義精神;
-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《茉莉花》,激發(fā)了熱愛生活、追求美好事物的情感;
-學(xué)生在歌曲實(shí)踐中,學(xué)會了尊重他人,關(guān)愛自然,樹立了正確的人生價值觀。
4.課堂拓展與應(yīng)用:
-學(xué)生在課后主動搜集其他地區(qū)的民歌,拓寬了音樂視野,提高了音樂鑒賞能力;
-學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,如在家庭聚會、學(xué)校活動中演唱《茉莉花》,傳播我國優(yōu)秀的民族音樂文化;
-學(xué)生在今后的音樂學(xué)習(xí)過程中,能夠自覺運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法,提高自己的音樂素養(yǎng)。板書設(shè)計①知識點(diǎn)梳理:
1.江蘇民歌《茉莉花》的旋律特點(diǎn)
2.歌曲的節(jié)奏與裝飾音
3.歌曲的主題與情感表達(dá)
4.江蘇民歌的特色
②關(guān)鍵詞:
1.旋律
2.節(jié)奏
3.裝飾音
4.情感表達(dá)
5.民歌特色
③重點(diǎn)句:
1."《茉莉花》以其優(yōu)美的旋律和質(zhì)樸的歌詞,展現(xiàn)了人們對美好生活的向往。"
2."歌曲中的裝飾音和滑音是江蘇民歌的特色之一,需準(zhǔn)確把握。"
3."通過集體演唱和小組合作,我們能夠更好地體驗(yàn)歌曲的情感和團(tuán)隊合作的重要性。"
板書設(shè)計將圍繞以上三個方面的重點(diǎn)進(jìn)行,確保學(xué)生在視覺上能夠直觀地把握本節(jié)課的核心知識點(diǎn),便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.分析題:請描述《茉莉花》的旋律特點(diǎn),并解釋這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)江蘇民歌的特色。
答案:《茉莉花》的旋律優(yōu)美、流暢,具有典型的江蘇民歌特色。其旋律特點(diǎn)包括:使用五聲音階,旋律線條曲折、細(xì)膩,裝飾音和滑音的運(yùn)用增加了音樂的韻味。這些特點(diǎn)共同體現(xiàn)了江蘇民歌的委婉、柔美風(fēng)格。
2.實(shí)踐題:請用鋼琴彈奏《茉莉花》的主旋律,并指出其中至少三個裝飾音的位置和演奏方法。
答案:在彈奏《茉莉花》的主旋律時,裝飾音通常出現(xiàn)在以下位置:(舉例)第一句“好一朵美麗的茉莉花”中的“美”字上方,采用上滑音演奏;第二句“芬芳美麗滿枝丫”中的“芳”字上方,采用下滑音演奏;以及第三句“我有心摘一朵”中的“心”字上方,采用顫音演奏。
3.創(chuàng)作題:請以小組合作的形式,創(chuàng)作一段以茉莉花為主題的四小節(jié)旋律,要求至少包含一個裝飾音,并簡要說明創(chuàng)作意圖。
答案:(舉例)創(chuàng)作的旋律如下(以簡譜表示):
1234567123456712345671234567
其中,第三小節(jié)的“5”上方加入了一個上滑音裝飾音。創(chuàng)作意圖是通過茉莉花的形象,表達(dá)出對美好生活的向往,同時裝飾音的運(yùn)用增加了旋律的豐富性和表現(xiàn)力。
4.情感表達(dá)題:請舉例說明在演唱《茉莉花》時,如何通過聲音的抑揚(yáng)頓挫來表達(dá)歌曲的情感。
答案:在演唱《茉莉花》時,可以通過以下方式表達(dá)情感:(舉例)在歌詞“好一朵美麗的茉莉花”中,將“美”字的聲音稍作加重和延長,以突出對茉莉花美麗的贊美;在歌詞“我有心摘一朵”中,將“心”字的聲音處理得更加柔和和細(xì)膩,表現(xiàn)出內(nèi)心的溫柔和期待。
5.知識拓展題:請簡述江蘇民歌《茉莉花》
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