Revision Lesson 4（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

RevisionLesson4（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)鞏固三年級上冊第四課的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。結(jié)合人教PEP版教材，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和表達(dá)能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)舊知，為新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)第四課的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的文化背景，提高對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握第四課的核心詞匯，如：pen,pencil,book,bag等。

②熟練運(yùn)用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Howoldareyou?I'm...”進(jìn)行問答。

③能夠聽懂、會說、會讀課文中的對話和故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確發(fā)音并區(qū)分容易混淆的詞匯，如：pen和pencil。

②靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際情景下的交流。

③在實(shí)際對話中，正確運(yùn)用“be”動詞的不同形式（am,is,are）。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與第四課內(nèi)容相關(guān)的單詞卡片、圖片、錄音機(jī)和音頻文件。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示PPT，以增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)和小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,boysandgirls!Today,we'regoingtohavearevisionlessonforUnit4.First,let'ssingthesong"What'sthis?"towarmupandgetreadyforourlesson.(播放歌曲，學(xué)生跟隨音樂一起唱)

2.復(fù)習(xí)舊知

-Now,let'sreviewsomeofthewordswelearnedinUnit4.Canyoutellmewhatthesethingsare?(展示單詞卡片：pen,pencil,book,bag)

-Greatjob!Now,let'spracticethedialoguefromthelesson.Whocanreaditaloud?(邀請幾名學(xué)生朗讀對話)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'stalkaboutthemainideaofthelesson.CanyoutellmewhatwelearnedinUnit4?Yes,welearnedaboutschoolthingsandhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.

-Now,let'sreadthestoryinthetextbooktogether.Payattentiontothepicturesandthedialogue.(帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片和對話內(nèi)容)

4.側(cè)重點(diǎn)一：核心詞匯學(xué)習(xí)

-①Lookatthepicturesontheboard.CanyounamethesethingsinEnglish?(展示圖片：pen,pencil,book,bag)Yes,theyareapen,apencil,abook,andabag.

-②Now,let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythewordquickly.Ready?(展示圖片，學(xué)生快速說出單詞)

-③Let'smakesentenceswiththesewords.Forexample,"Thisisapen.""Thatisabook."Canyoumakemoresentences?(引導(dǎo)學(xué)生用單詞造句)

5.側(cè)重點(diǎn)二：句型運(yùn)用

-①Now,let'spracticethesentence"What'sthis?"and"It'sa...".Iwillshowyouapicture,andyouneedtoaskandanswerthequestion.(展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生問答)

-②Let'splayarole-playgame.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.Theteacherasks"What'sthis?"andthestudentsanswer"It'sa...".(分組進(jìn)行角色扮演游戲)

-③Now,let'strytousethesentence"Howoldareyou?"and"I'm...".Canyouaskyourfriendsandanswerthequestion?(引導(dǎo)學(xué)生互相問答年齡)

6.側(cè)重點(diǎn)三：語法結(jié)構(gòu)

-①Let'stalkaboutthegrammar.Inthesentence"I'meightyearsold.",weuse"am"with"I".Canyoufindanothersentencewith"am"?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用"am")

-②Now,lookatthesentence"Heisnineyearsold."Weuse"is"with"he"and"she".Canyoumakemoresentenceslikethis?(引導(dǎo)學(xué)生用"is"造句)

-③Let'sdosomeexercisestopractice"am","is",and"are".(進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固語法結(jié)構(gòu))

7.小組活動

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofflashcardswithwordsandpictures.Makeadialogueusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.(學(xué)生分組，使用單詞卡片進(jìn)行對話練習(xí))

8.展示與反饋

-①Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialogue.Let'sseewhocanspeakEnglishfluentlyandcorrectly.(每組展示對話，評價(jià)流暢性和準(zhǔn)確性)

-②Now,let'sgivefeedbacktoeachgroup.Whatdidyoulikeabouttheirdialogue?Whatcanbeimproved?(學(xué)生互相評價(jià)，提出改進(jìn)意見)

9.總結(jié)與作業(yè)布置

-①Welldone,everyone!Today,wereviewedUnit4andpracticedourvocabulary,sentences,andgrammar.Canyoutellmewhatwelearnedtoday?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容)

-②Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutyourschoolthingsusingthesentencesandwordswelearnedtoday.(布置作業(yè))

10.結(jié)束語

-That'sallfortoday'slesson.RemembertopracticeyourEnglisheverydayanddon'tforgettobringyourtextbooknexttime.Goodbye,boysandgirls!(結(jié)束語，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)并帶上教材)六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-為了讓學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我們可以拓展一些與學(xué)校物品和基本交流相關(guān)的資源。以下是一些拓展資源的內(nèi)容：

-故事書：選擇一些包含學(xué)校物品和生活場景的故事書，如《DavidGoestoSchool》等，讓學(xué)生通過故事了解學(xué)校物品的用途和場景。

-英語動畫：播放一些英語動畫片片段，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，在這些動畫中經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校物品和生活對話。

-英語歌曲：教唱一些與學(xué)校相關(guān)的英語歌曲，如《TheAlphabetSong》、《Head,Shoulders,Knees,andToes》等，通過歌曲復(fù)習(xí)單詞和句型。

2.拓展建議

-為了幫助學(xué)生更好地吸收和應(yīng)用本節(jié)課的知識，以下是一些建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語交流學(xué)校物品。例如，家長可以問孩子：“What'sthis?”孩子回答：“It'sabook.”這樣可以增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

-角色扮演：讓學(xué)生在家中或課堂外進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場景中的對話。例如，兩個(gè)孩子可以扮演同學(xué)，互相詢問年齡和學(xué)校物品。

-制作小冊子：鼓勵學(xué)生制作一本小冊子，用圖片和英語句子描述他們的學(xué)校生活，包括他們使用的物品和日常對話。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以建議家長幫助學(xué)生查找一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall或StorylineOnline，這些網(wǎng)站提供了豐富的互動故事和活動，幫助學(xué)生提高英語水平。

-親子活動：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，一起看英語動畫片，討論內(nèi)容，或者一起唱英語歌曲，增加親子互動的同時(shí)提高孩子的英語能力。

-校園參觀：組織學(xué)生參觀校園，讓他們用英語描述他們看到的事物，如教室、圖書館、操場等，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)復(fù)習(xí)課中，我針對Unit4的內(nèi)容進(jìn)行了深入的復(fù)習(xí)和拓展。通過一系列的教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)方面都有了一定的掌握，但同時(shí)也暴露出了一些問題。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法：我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如歌曲、游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法確實(shí)提高了他們的參與度和積極性。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在小組活動中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿辉敢鈪⑴c而無法充分練習(xí)。下次我會考慮分組時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)策略：我注重了學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，但在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生未能充分消化和練習(xí)。未來我將更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

3.學(xué)生管理：在課堂紀(jì)律方面，我盡量營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生容易分心。我意識到需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的注意力分散，幫助他們更好地投入學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對Unit4的核心詞匯和句型有了更深刻的理解，能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。他們在語法結(jié)構(gòu)方面的掌握也有所提高，能夠正確使用“am”,“is”,“are”等動詞。

2.教學(xué)效果：從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)讓我感到欣慰，他們能夠主動參與，積極回答問題，顯示出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

3.改進(jìn)措施：針對存在的問題，我計(jì)劃采取以下措施：

-優(yōu)化課堂活動，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校物品的英語表達(dá)：pen,pencil,book,bag

-基本句型：What'sthis?It'sa...

-年齡詢問句型：Howoldareyou?I'm...

②重點(diǎn)詞匯：

-pen,pencil,book,bag

-am,is,are

③重點(diǎn)句子：

-What'sthis?It'sapen.

-Howoldareyou?I'meight.

-Thisismybook.Thatisyourbag.典型例題講解1.完成句子

-題目：用“is”或“am”完成下列句子。

-___________(He)nineyearsold.

-I___________(be)tenyearsold.

-___________(She)ateacher.

-答案：

-Heisnineyearsold.

-Iamtenyearsold.

-Sheisateacher.

2.替換單詞

-題目：用括號中的單詞替換句子中的單詞。

-Thisisa___________(pen).(book)

-What'sthis?It'sa___________(pencil).(bag)

-答案：

-Thisisabook.

-What'sthis?It'sabag.

3.對話練習(xí)

-題目：根據(jù)提示，完成下面的對話。

-A:Hi,___________(you)name?

-B:___________(I)Tom.And___________(you)?

-A:___________(I)Jerry.

-答案：

-A:Hi,what'syourname?

-B:I'mTom.Andyou?

-A:I'mJerry.

4.描述物品

-題目：用“this”或“that”描述下面的物品。

-(指著書)___________(book)my.

-(指著鉛筆)___________(pencil)your.

-答案：

-Thisbookismy.

-Thatpencilisyour.

5.編寫對話

-題目：編寫一個(gè)關(guān)于詢問年齡和物品的對話。

-答案：

-A:Hi,howoldareyou?

-B:I'msevenyearsold.

-A:What'sthis?

-B:It'sacat.

-A:What'sthat?

-B:That'saball.教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度高。