2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專題15 文言文斷句新題型（練習(xí)）(解析版)

【淘寶店鋪：向陽百分百】【淘寶店鋪：向陽百分百】考點(diǎn)十五文言文斷句新題型——突破高考第10題（解析版）第一組1．閱讀下面的文言文，完成后面題目。潘耒，字次耕，吳江人。生而奇慧，讀書十行并下，自經(jīng)史、音韻、算數(shù)及宗乘之學(xué)，無不通貫。康熙時(shí)，以布衣試?guó)櫜?，授檢討，纂修《明史》。上書總裁言要義八端宜搜采博而考證精職任分而義例一秉筆直而持論平歲月寬而卷帙簡(jiǎn)總裁善其說令撰食貨志兼他紀(jì)傳，自洪武以下五朝稿皆所訂定。(選自《清史稿·列傳二百七十一》，有刪改)畫波浪線的部分需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。上書總裁eq\x(A)言要義八端eq\x(B)宜搜eq\x(C)采博而考證精eq\x(D)職任分而義eq\x(E)例一eq\x(F)秉筆直而持論eq\x(G)平eq\x(H)歲月寬而卷帙簡(jiǎn)eq\x(I)總裁善其說eq\x(J)令eq\x(K)撰食貨志eq\x(L)兼他紀(jì)傳2．閱讀下面的文言文，完成后面題目。范延光，字子瑰，臨漳人也。唐明宗①為節(jié)度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破鄆州，梁②兵方扼楊劉，其先鋒將康延孝陰送款于明宗。明宗求可以通延孝款于莊宗者，延光輒自請(qǐng)行，乃懷延孝蠟丸書，西見莊宗致之，且曰：“今延孝雖有降意，而梁兵扼楊劉者甚盛，未可圖也，不如筑壘馬家口以通汶陽。”莊宗以為然。壘成，梁遣王彥章急攻新壘。明宗使延光間行求兵夜至河上為梁兵所得送京師下延光獄搒掠數(shù)百脅以白刃延光終不肯言。莊宗入汴，獄吏去其桎梏，拜而出之。莊宗見延光，喜，拜檢校工部尚書。(選自《新五代史》，有刪節(jié))【注】①唐明宗：李嗣源，五代十國(guó)時(shí)期后唐第二位皇帝。②梁：又稱后梁，五代十國(guó)時(shí)期的一個(gè)國(guó)家，與后唐是死敵。畫波浪線的部分需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。明宗使延光間行eq\x(A)求兵eq\x(B)夜至河上eq\x(C)為梁兵所得eq\x(D)送京師eq\x(E)下eq\x(F)延光獄eq\x(G)搒掠數(shù)百eq\x(H)脅以白刃eq\x(I)延光eq\x(J)終不肯言。3．閱讀下面的文言文，完成后面題目。劉溫叟，字永齡，河南洛陽人。父岳，后唐太常卿。溫叟七歲能屬文，善楷隸。岳時(shí)退居洛中，語家人曰：“吾兒風(fēng)骨秀異，所未知者壽耳。今世難未息，得與老夫皆為溫、洛之叟足矣?！惫拭疁刿拧h祖南下，溫叟自洛從至鄭州，稱疾不行。及入汴，溫叟久之方至，授駕部郎中。顯德初遷禮部侍郎知貢舉得進(jìn)士十六人有譖于帝者帝怒黜十二人左遷太子詹事。溫叟實(shí)無私，后數(shù)年，其被黜者相繼登第。(節(jié)選自《宋史·劉溫叟傳》)畫波浪線的部分需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。顯德初eq\x(A)遷eq\x(B)禮部侍郎eq\x(C)知貢舉eq\x(D)得進(jìn)士eq\x(E)十六人eq\x(F)有譖于帝者eq\x(G)帝怒eq\x(H)黜eq\x(I)十二人eq\x(J)左遷eq\x(K)太子詹事。4．閱讀下面的文言文，完成后面題目。張問達(dá)，字德允，涇陽人。萬歷十一年進(jìn)士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請(qǐng)盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營(yíng)建兩宮，中官利干沒，復(fù)興他役，問達(dá)力請(qǐng)停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫柸羧f方怨恫何？”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請(qǐng)亟罷天下礦稅，皆不報(bào)。(節(jié)選自《明史·張問達(dá)傳》)畫波浪線的部分需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。閹尹一朝銜命eq\x(A)輒敢糾彈郡守eq\x(B)甚eq\x(C)且糾撫按重臣eq\x(D)而孫朝eq\x(E)所攜程守訓(xùn)陳保輩eq\x(F)至eq\x(G)箠殺命吏eq\x(H)毀室廬eq\x(I)掘墳?zāi)筫q\x(J)不一eq\x(K)按問eq\x(L)若萬eq\x(M)方怨恫何？5．閱讀下面的文言文，完成后面題目?；艟种馘?，南郡枝江人也。兄篤，于鄉(xiāng)里合部曲數(shù)百人。篤卒，荊州牧劉表令峻攝其眾。表卒，峻率眾歸先主，先主以峻為中郎將。先主自葭萌南還襲劉璋，留峻守葭萌城。張魯遣將楊帛誘峻，求共守城，峻曰：“小人頭可得，城不可得?！辈送巳?。后璋將扶禁、向存等帥萬余人由閬水上，攻圍峻，且一年，不能下。峻城中兵才數(shù)百人，伺其怠隙，選精銳出擊，大破之，即斬存首。先主定蜀，嘉峻之功，乃分廣漢為梓潼郡，以峻為梓潼太守、裨將軍。在官三年年四十卒還葬成都先主甚悼惜乃詔諸葛亮曰峻既佳士加有功于國(guó)欲行酹遂親率群僚臨會(huì)吊祭因留宿墓上當(dāng)時(shí)榮之。(選自《三國(guó)志·蜀書·霍峻等傳》)畫波浪線的部分需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的標(biāo)號(hào)涂黑。在官三年eq\x(A)年四十eq\x(B)卒eq\x(C)還葬成都eq\x(D)先主甚悼惜eq\x(E)乃詔諸葛亮曰eq\x(F)峻既佳士eq\x(G)加有功eq\x(H)于國(guó)eq\x(I)欲行酹eq\x(J)遂親率群僚臨會(huì)eq\x(K)吊祭eq\x(L)因留eq\x(M)宿墓上eq\x(N)當(dāng)時(shí)榮之。1．解析：本題考查文言文斷句的能力。解答此題，可先通讀一遍，了解大意，找到一些標(biāo)志性的詞語，然后進(jìn)行斷句?！吧蠒偛谩币馑纪暾?，可以獨(dú)立成句?！翱偛蒙破湔f”意思完整，不可拆開。答案：ABDFHIJL2．解析：本題考查文言文斷句的能力。做好斷句題，要認(rèn)真理解所斷語段句子的含意，結(jié)合上下文進(jìn)行分析?！伴g行求兵”是固定短語，意思是“偷偷外出去搬請(qǐng)救兵”，中間不可以斷開；“下……獄”是固定搭配，意思是“把……關(guān)進(jìn)牢獄”，故此后要斷開。答案：BCDEGHI3．解析：本題考查文言文斷句的能力。解答時(shí)，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志，如：虛詞、對(duì)話標(biāo)志、對(duì)偶、排比、特殊句式等來斷句。根據(jù)文學(xué)常識(shí)，“禮部侍郎”是官職名稱，所以應(yīng)該在“禮部侍郎”后斷開；根據(jù)文意，應(yīng)該是“帝怒，黜十二人”。答案：ACDFGHJ4．答案：ABDFHIJL【參考譯文】張問達(dá)，字德允，陜西涇陽人。萬歷十一年(1583)進(jìn)士，歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時(shí)，請(qǐng)求全部免去整個(gè)陜西省拖欠的賦稅，皇帝答應(yīng)了。服完父親的喪禮后復(fù)官，擔(dān)任工科左給事中。皇帝正在營(yíng)造宮殿，朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益，又興建其他項(xiàng)目。張問達(dá)極力請(qǐng)求停工，皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病，說：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長(zhǎng)官的過失，甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達(dá)到將朝廷差遣官吏鞭打至死，毀壞房屋，挖掘墳?zāi)沟牡夭??；实廴绻辉敿?xì)追查，將怎樣安撫全國(guó)各地的不滿情緒啊！”主持山東的科舉考試，上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形，請(qǐng)求趕快廢除全國(guó)的礦稅，都沒有答復(fù)。5．答案：ACDEFGIJLN【參考譯文】霍峻字仲邈，南郡枝江人。哥哥霍篤，在鄉(xiāng)里召集數(shù)百人的軍隊(duì)?；艉V死后，荊州牧劉表令峻代管他的部下。劉表死后，霍峻率領(lǐng)眾人投奔先主(劉備)，先主讓霍峻擔(dān)任中郎將。先主從葭萌南歸攻打劉璋，留下霍峻守衛(wèi)葭萌城。張魯派遣將領(lǐng)楊帛誘惑霍峻，要求共同守城，霍峻說：“我的頭你可以得到，城池你不可能得到。”楊帛于是退去。后來劉璋的將領(lǐng)扶禁、向存等率領(lǐng)一萬多人從閬水進(jìn)軍，攻圍霍峻，將近一年，不能攻下?；艟侵械氖勘鴥H幾百人，等到他們懈怠的間隙，選精銳的士兵出擊，大敗了他們，立刻砍下了向存的首級(jí)。先主平定了蜀地，嘉獎(jiǎng)霍峻的功勞，于是分割廣漢為梓潼郡，讓霍峻作梓潼太守、裨將軍。擔(dān)任官職三年，四十歲的時(shí)候死去，回故鄉(xiāng)成都下葬。先主非常悼念痛惜，于是下詔諸葛亮說：“霍峻本來就是佳士，加上他對(duì)國(guó)家有大功，想要實(shí)行祭奠。”于是親自率領(lǐng)群僚聚集哀哭憑吊祭祀，然后在他的墓地上留宿，當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為他很榮耀。第二組1、閱讀下面的文言文，完成下面小題。太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰[注]：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無術(shù)，以片善而勝無善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也。”太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸娗貛熤畞y。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也?！碧谠唬骸氨蟹志郏髻F適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事跡，足為萬代鑒。”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對(duì)》）[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。【解析】EFG本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說他沒有智謀，苻堅(jiān)這種人就是這樣的。“欲”的賓語是“勝敵”，且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出問題，表示對(duì)對(duì)方的看法或態(tài)度不太肯定，故此應(yīng)獨(dú)立成句。所以“勝敵”后應(yīng)斷開，“乎”后應(yīng)斷開；“焉”用在句末，此處表陳述語氣，因此“焉”后應(yīng)斷開。2、閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚昭王召孔子，將使執(zhí)政，而封以書社七百。子西謂楚王曰；“王之臣用兵有如子路者乎？使諸侯有如宰予者乎？長(zhǎng)官五官有如子貢者乎？昔文王處豐，武王處鎬，豐鎬之間，百乘之地，伐上殺主，立為天子，世皆曰圣王。今以孔子之賢，而有書社七百里之地，而三子佐之，非楚之利也”楚王遂止。夫善惡之難分也，圣人獨(dú)見疑而況于賢者乎是以圣賢罕合諂諛常興也。故有千歲之亂，而無百歲之治?？鬃又娨?，豈不痛哉?。ㄟx自《說苑·雜言》，有刪改）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。圣A人B獨(dú)C見D疑E而F況G于H賢I者G乎K是L以M圣N賢O罕P合Q諂R諛S常T興U也【解析】EKQ本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：圣人還受人猜疑，更何況賢人呢？所以圣賢很少能遇到互相和合的人，諂媚阿諛的風(fēng)氣卻常常興盛。“圣人獨(dú)見疑”中，“圣人”是主語，“疑”是謂語，“見”表被動(dòng)，句子結(jié)構(gòu)完整，“疑”后，即E處停頓；“乎”是句末語氣助詞，應(yīng)在“乎”后，即K處停頓；“圣賢罕合”與“諂諛常興”結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在“合”后，即Q處停頓。故在EKQ三處句讀。3、閱讀下面的文言文，完成下面小題。秦圍趙之邯鄲。此時(shí)魯仲連適游趙，聞魏將欲令趙尊秦為帝，乃見平原君曰：“事將奈何矣?”平原君曰：“百萬之眾折于外，今又內(nèi)圍邯鄲而不能去魏王使將軍辛垣衍令趙帝秦今其人在是勝也何敢言事?！边B曰：“梁客辛垣衍安在？吾請(qǐng)為君責(zé)而歸之?！敝龠B見衍而無言。衍曰：“吾視居北圍城之中者，皆有求于平原君者也。今先生非有求于平原君者，曷為久居此圍城之中而不去也？”連曰：“彼秦者，棄禮義而尚首功之國(guó)也，權(quán)使其士，虜使其民。彼則肆然而為帝，過而遂正于天下，則仲連有赴東海而死矣。吾不忍為之民也！所為見將軍者，欲以助趙也。”衍曰：“先生助之奈何？”連曰：“吾將使梁及燕助之?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策三》）【注】文中的“梁”即“魏國(guó)”。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今又內(nèi)圍邯鄲A而不能去B魏王使將軍C辛垣衍令趙帝秦D今其人在E是F勝也何敢言事【解析】BDF本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦軍現(xiàn)在又深入趙國(guó)，圍困邯鄲，沒有什么辦法可以使他們離去。魏王派客將軍辛垣衍叫趙國(guó)尊秦為帝，現(xiàn)在辛將軍就在邯鄲，趙勝我還能說什么呢？“魏王使將軍……”與前文的主語不一樣，前文主語是“秦軍”，此處主語是“魏王”，應(yīng)在“魏王”前斷開，即B處斷開；“魏王使將軍辛垣衍令趙帝秦”為句意完整的主謂結(jié)構(gòu)，主語是“魏王”，謂語是“使”，“將軍辛垣衍令趙帝秦”是句子的賓語，應(yīng)在“帝秦”后斷開，即D處斷開；“今其人在是”，“其人”是主語，“在”是謂語，“是”是賓語，應(yīng)在“是”后斷開，即F處斷開。故選BDF。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：昔者，吳王闔閭始得子胥之時(shí)，甘心以賢之，以為上客，曰：“圣人前知乎千歲，后睹萬世。深問其國(guó)，世何昧昧，得無衰極？子其精焉，寡人垂意，聽子之言。”子胥唯唯，不對(duì)。王曰：“子其明之。”子胥曰：“對(duì)而不明，恐獲其咎?！蓖踉唬骸霸敢谎灾?，以試直士。夫仁者樂，知者好。誠(chéng)秉禮者探幽索隱。明告寡人。”子胥曰：“難乎言哉！邦其不長(zhǎng)，王其圖之。存無忘傾，安無忘亡。臣始入邦伏見衰亡之證當(dāng)霸吳厄會(huì)之際后王復(fù)空?！蓖踉唬骸昂我匝灾?？”子胥曰：“后必將失道。王食禽肉，坐而待死。佞諂之臣，將至不久。安危之兆，各有明紀(jì)?！保ü?jié)選自《越絕書卷六·越絕外傳紀(jì)策考第七》）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用黑色碳素筆在答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)上打“√”。臣A始B入C邦D伏E見F衰G亡H之I證J當(dāng)K霸L吳M厄N會(huì)O之P際Q后R王S復(fù)T空【解析】DJQ本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我剛來到吳國(guó)，就看出了吳國(guó)衰亡的征兆。吳國(guó)在危難重重的關(guān)頭是能夠稱霸于世的，但是，到了后代君主的手中，這霸業(yè)又會(huì)全部喪失。“臣始入邦”意為“我剛到吳國(guó)”，是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，故D處斷開；“伏見衰亡之證”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，承接前一句主語“臣”，“伏見”為古代在下者對(duì)己見的謙詞，在J處斷開；“當(dāng)……之際”是固定的介賓短語，單獨(dú)成句，在Q處斷開。故需加句讀為DJQ。5、閱讀下面的文言文，完成下面小題。楚令尹子文之族有干法者，廷理拘之，聞其令尹之族也，而釋之。子文召廷理而責(zé)之曰：吾在上位以率士民士民或怨而吾不能免之于法。吾族犯法甚明，而使廷理因緣吾心而釋之，是吾不公之心，明著于國(guó)也：執(zhí)一國(guó)之柄，而以私聞，與吾生不以義，不若吾死也?！彼熘缕渥迦擞谕⒗?，曰：“不是刑也，吾將死?！蓖⒗響郑煨唐渥迦?。成王聞之，不及履而至于子文之室曰：“寡人幼少，置理失其人，以違夫子之意。”于是黜廷理而尊子文，使及內(nèi)政。國(guó)人聞之曰“若令尹之公也，吾黨何憂乎？”乃相與作歌曰：“子文之族，犯國(guó)法程。廷理釋之，子文不聽。恤顧怨萌，方正公平?！保ü?jié)選自《說苑?至公》）文中劃波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吾A在B上C位D以E率F士G民H士I民J或K怨L而M吾N不O能P免Q之R于S法【解析】DHL本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我身居高位，應(yīng)做士民的表率，士民有了怨恨，那我也不能超越國(guó)法之外。“吾”為主語，“在”為謂語，“上位”為賓語，主謂賓句子結(jié)構(gòu)齊全，D處斷句；兩個(gè)“士民”處斷開，既H處斷句；第二個(gè)“士民”為“或怨”的主語，主謂結(jié)構(gòu)單獨(dú)成句，L處斷句。故選DHL。6、閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：佛肸①召，子欲往。子路曰：“昔者由也聞諸夫子曰：‘親于其身為不善者，君子不入也?！鹈Z以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然有是言也不曰堅(jiān)乎磨而不磷②？不曰白乎，涅而不緇。吾豈匏瓜也哉？焉能系而不食？”（節(jié)選自《論語·陽貨》）【注】①佛肸（xī）：晉國(guó)大夫趙簡(jiǎn)子的家臣，中牟城的地方官。②磷（lìn）：薄，損傷。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。然A有B是C言D也E不F曰G堅(jiān)H乎I磨J而K不L磷【解析】AEI本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：是的，我講過這樣的話。但不是說過堅(jiān)硬的東西，磨也磨不損嗎？“然”是“是的”的意思，是對(duì)上句問題“如之何？”的回答，應(yīng)單獨(dú)成句，“然”后斷開，即A處；“也”是句末語氣助詞，“也”后斷開，即E處；“乎”是句末語氣助詞，“乎”后斷開，即I處。故在AEI三處句讀。7、閱讀下面的文言文，完成下面小題。拙庵記（節(jié)選）宋濂余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎？世之人舌長(zhǎng)且圓，捷若轉(zhuǎn)丸，恣談極吐，如河出昆侖而東注。余則不能。人問以機(jī)，謝以不知；人示以秘，瞪目顧視，莫達(dá)其旨；人之所嘉，余縱欲語，舌大如杵，不可以舉；人之所諱，余不能止，開口一發(fā)，正觸禁忌。他人有識(shí)洞察纖微揭首知尾問白意緇。未入其庭，已覘其形；始瞷其貌，已盡其肺肝。福來熒熒，出身以承；禍方默默，預(yù)防而避匿。余夢(mèng)夢(mèng)不知，憒憒無所思。人之笑吾，吾以為喜；人之怒吾，吾徑情而直趨。此二者，乃吾所大拙。德敬豈有之乎？（節(jié)選自《宋濂散文選集》，有刪改）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。他A人B有C識(shí)D洞E察F纖G微H揭I首J知K尾L問M白N意O緇【解析】DHL本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：別人很有見識(shí)，能清楚地察覺細(xì)微的事物，提起開頭就能知道結(jié)尾，詢問白色就能推知黑色。“他人有識(shí)”，“識(shí)”作“有”的賓語，其后斷開；“揭首知尾”“問白意緇”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，各自斷開；故DHL三處斷開。8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。項(xiàng)王怒，將誅定殷將吏。陳平懼，乃封其金與印，使使歸項(xiàng)王；而挺身間行，歸漢王于修武，因魏無知求見漢王。漢王召入，與語而說之，是日，即拜平為都尉，使為參乘，典護(hù)軍。諸將盡勸曰：“大王一日得楚之亡卒未知其高下而即與同載反使監(jiān)護(hù)長(zhǎng)者！”（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對(duì)應(yīng)的字母。大A王B一C日D得E楚F之G亡H卒I未J知K其L高M(jìn)下N而O即P與Q同R載S反T使U監(jiān)V護(hù)W長(zhǎng)Y者【解析】INS本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大王您得到一名楚軍的逃兵才一天，還不了解他本領(lǐng)的高低，就與他同乘一輛車子，且還反倒讓他來監(jiān)護(hù)我們這些有資歷的老將！“大王一日得楚之亡卒”中，“大王”是主語，“得”是謂語，“楚之亡卒”是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“卒”后停頓；“未知其高下”中，“未知”是謂語，“其高下”是賓語，賓語后停頓，即“下”后斷開；“而即與同載”是“而即與（之）同載”的省略，其中“與（之）”是“同載”的狀語，二者聯(lián)系緊密，且“反”是“反而”之意，表轉(zhuǎn)折，與下文聯(lián)系緊密，應(yīng)在“反”前停頓。故在INS三處句讀。9、閱讀下面的文言文，完成下面小題。昔者楚莊王既勝晉于河、雍之間，歸而封孫叔敖，而辭不受。病疽將死，謂其子曰：“吾則死矣，王必封女，女必讓肥饒之地，而受沙石之間。有寢丘者，其地確石①之名丑。荊人鬼，越人禨②，人莫之利也?！睂O叔敖死王果封其子以肥饒之地其子辭而不受請(qǐng)有寢之丘。楚國(guó)之俗，功臣二世而爵祿，唯孫叔敖獨(dú)存。此所謂損之而益也。（選自《淮南子·人間訓(xùn)》，有刪減）【注】①確石：堅(jiān)硬的石頭。②荊人鬼，越人禨：鬼、（同“魕”，jī），指迷信鬼神的活動(dòng)。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)把相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)填在答題卡上。孫叔敖A死B王C果D封E其F子G以H肥I饒J之K地L其M子N辭O而P不Q受R請(qǐng)S有T寢U之V丘【解析】BLR本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：孫叔敖死后，國(guó)君果然把肥饒之地封給他的兒子，他的兒子堅(jiān)辭不受，請(qǐng)求允許賜給他寢丘之地?！皩O叔敖死”為主謂結(jié)構(gòu)，主語是“孫叔敖”；“王果封其子……”，“王”是主語，所以應(yīng)在B處斷句?！稗o而不受”的主語是“其子”，而前一句的主語是“王”，主語不同要斷開，所以應(yīng)在L處斷句?！稗o而不受”和“請(qǐng)有寢之丘”為“其子”的兩個(gè)行為事件，所以應(yīng)在R處斷句。10、閱讀下面的文言文，完成小題。天下有三危：少德而多寵，一危也；才下而位高，二危也；身無大功而有厚祿，三危也。故物或損之而益，或益之而損，何以知其然也？昔者楚莊王既勝晉于河、雍之間，歸而封孫叔敖，而辭不受。病疽將死，謂其子曰：“吾則死矣王必封女女必讓肥饒之地而受沙石之間。有寢丘者，其地確石①之名丑。荊人鬼，越人禨②，人莫之利也。”孫叔敖死，王果封其子以肥饒之地，其子辭而不受，請(qǐng)有寢之丘。楚國(guó)之俗，功臣二世而爵祿，唯孫叔敖獨(dú)在。此所謂損之而益也。（選自《淮南子·人間訓(xùn)》，有刪減）【注】①確石：堅(jiān)硬的石頭。②荊人鬼，越人禨（jī）：鬼、禨，指迷信鬼神的活動(dòng)。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。吾A則B死C矣D王E必F封G女H女I必J讓K肥L饒M之N地O而P受Q沙R石S之T間【解析】DHO本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：我就要死了，國(guó)君必然要封你。你必須讓出肥美之地，而接受沙丘亂石那樣的荒地。“矣”為句末語氣詞，D處當(dāng)斷；“王必封女”是完整的單句，且下一句的主語也是“女”，故H處當(dāng)斷；“而”是連詞，一般用于下句句首，故O處當(dāng)斷。第三組1、閱讀下面的文言文，完成小題。衛(wèi)公子州吁嬖人之子也有寵而好兵莊公弗禁石碏諫曰：“臣聞愛子，教之以義方，弗納于邪。驕、奢、淫、泆，所自邪也。四者之來，寵祿過也。將立州吁，乃定之矣，若猶未也，階之為禍。夫?qū)櫠或湥湺芙?，降而不憾，憾而能昣①者鮮矣。且夫賤妨貴，少陵長(zhǎng)．遠(yuǎn)間親，新間舊，小加大，淫破義，所謂六逆也。君義，臣行，父慈，子孝，兄愛，弟敬，所謂六順也。去順效逆，所以速禍也。君人者將禍?zhǔn)莿?wù)去，而速之，無乃不可乎？”弗聽。石碏子石厚與州吁游，石碏禁之，不可。衛(wèi)桓公立，石碏乃老。（節(jié)選自《左傳》）【注】①昣：鎮(zhèn)定自重的樣子。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。衛(wèi)A公B子C州D吁E嬖F人G之H子I也J有K寵L而M好N兵O莊P公Q弗R禁【解析】EJO本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：公子州吁，是莊公愛妾生的兒子，衛(wèi)莊公十分寵愛他，又喜歡軍事，但莊公不禁止?！靶l(wèi)公子州吁”與“嬖人之子也”形成判斷句，故其間應(yīng)該斷開，選E；“……也”判斷句標(biāo)志，其后斷開，選J；“有寵而好兵”的主語為“州吁”，“莊公弗禁”的主語為“莊公”，兩者主語不一樣，其間斷開，選O。故選EJO。2、閱讀下面的文言文，完成下面小題。民有訴一冤死而十年不見理者，訴于提點(diǎn)刑獄馬公大同。馬公以屬公，公閱其獄，得其死狀，實(shí)以斗毆，非震也。公曰：“罪固有所歸。然歲月久，屢更赦令，當(dāng)從末減②?！瘪R公強(qiáng)果自信，下吏莫敢與爭(zhēng)，公獨(dú)不為屈。又有訟者，馬公直判委公勘某罪公力陳其不可馬公皆霽威嚴(yán)如公請(qǐng)，識(shí)者兩善之。公每白事，姓名歲月，及事之名數(shù)曲折，皆成誦在口，無一遺者。馬公始亦疑，因強(qiáng)記一條驗(yàn)之牘皆合，乃大嘆服，自謂不逮。（節(jié)選自《渭南文集校注·卷三十八》）【注】①藉手：借助他人之力。②末減：從輕論罪或減刑。③三版：古代筑墻用的板，每塊高二尺，三板為六尺。文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡方框內(nèi)依次填入與正確答案相對(duì)應(yīng)的字母。馬公直判A委B公勘C某罪D公力陳E其不可F馬公皆霽G威嚴(yán)H如公請(qǐng)【解析】DFH本題考查學(xué)生準(zhǔn)確斷句的能力。句意：馬公直接判決，委托張公勘驗(yàn)這人的罪名，張公堅(jiān)持陳述不可以這樣做的理由。最終，馬公的威嚴(yán)怒氣都消散了，按照張公的請(qǐng)求去做。“馬公直判”和“委公勘某罪”都以“馬公”為主語，表示他先后所做的兩件事，中間不能斷開，即在D處斷開；“公力陳其不可”的主語是張公，后一句中“馬公”是主語，句子主語轉(zhuǎn)換，中間應(yīng)斷開，故在F處斷開；“馬公皆霽威嚴(yán)”中，“馬公”是主語，“霽”是動(dòng)詞，“威嚴(yán)”是賓語，中間不能斷開，而其后的“如公請(qǐng)”則表示馬公后來的行為，故應(yīng)在H處斷開。3、閱讀下面的文言文，完成各題。周堯卿，字子余。其先汝陰人。堯卿警悟強(qiáng)記，七歲善賦詩(shī)，弱冠以學(xué)行知名。天圣二年登進(jìn)士第，積官至太常博士、通判饒州。卒，年五十三。有文集二十卷，《詩(shī)》《春秋》說各三十卷。堯卿十二喪父，憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意。母異之謂族人曰是兒愛我如此多知孝養(yǎng)我矣。卒能孝養(yǎng)，志如母之言。其于昆弟，尤篤有愛。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉。或勉之以禮，曰：“《禮》‘老病不止酒肉’，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之先期，躬自負(fù)土。有告之曰：“古之貧無以葬者或然，今子何自苦？（節(jié)選自《隆平集·儒學(xué)行義》）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡，上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。母異A之B謂C族人曰D是兒E愛我F如此G多H知孝養(yǎng)我矣【解析】BDG本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：母親對(duì)此感到詫異，對(duì)親戚說：“我的兒子這樣的關(guān)懷我，非常懂得孝順贍養(yǎng)我?！薄爸笔谴~，指代前文“憂戚如成人，見母氏則抑情忍哀，不欲傷其意”的內(nèi)容，“母異之”主謂賓齊全，B后應(yīng)斷開；“曰”是“說”的意思，習(xí)慣上“曰”后即D處斷開；“多”是“很、非常”的意思，修飾的是“知孝養(yǎng)”，“如此”是“這樣”的意思，從語意上看，這是周母感慨兒子對(duì)自己的關(guān)心程度竟然到了這樣的程度，因此“如此”后即G處應(yīng)斷開。故BDG處需要斷句。4、閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳人有武臣，謂子鮒②曰：“韓子立法，其所以異夫子之論者紛如也。予每探其意而校其事，持久歷遠(yuǎn)，遏奸勸善，韓氏未必非，孔氏未必得也。若韓非者，亦當(dāng)世之圣人也?！弊吁V曰：“今世人有言高者必以極天為稱，言下者必以深淵為名。好事而穿鑿者，必言經(jīng)以自輔，援圣以自賢，欲以取信于群愚而度其說也。若諸子之書，其義皆然。請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉?！蔽涑荚唬骸爸Z?！弊吁V曰：“乃者趙、韓共并知氏，趙襄子之行賞，先加具臣而后有功。韓非子云夫子善之引以張本然后難之豈有不似哉？然實(shí)詐也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑤與韓、趙、魏伐鄭，遇陳恒而還，是時(shí)夫子卒已十一年矣，而晉四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚遠(yuǎn)，而韓非公稱之，曾無怍意。是則世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于諸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以測(cè)淵，矇大道而不悟，信誣說以疑圣，殆非所望也?！保ü?jié)選自《孔叢子·答問》）【注】①襄子：趙襄子。春秋末年，知、趙、韓、魏四家把持晉國(guó)國(guó)政，稱“晉四卿”。晉陽之戰(zhàn)，知氏（荀瑤）聯(lián)合韓、魏攻趙，反被趙襄子聯(lián)合韓、魏滅殺。②子鮒：即孔鮒，孔子八世孫。材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。韓非子A云夫子B善之C引D以張本E然F后難之G豈有H不似哉？【解析】CEG本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：韓非子在他的書中說，孔子贊賞趙襄子的做法，以此來強(qiáng)調(diào)“禮”的根本，然后在書中批駁孔子的看法，難道不像是真的嗎？“韓非書云”的意思是“韓非在他的書中說”，其后應(yīng)跟“說”的具體內(nèi)容；結(jié)合材料一《韓非子·難一》中的“仲尼聞之，曰：‘善賞哉，襄子！賞一人而天下為人臣者莫敢失禮矣?！笨芍?，“夫子善之”是韓非書里記載的內(nèi)容，應(yīng)作“云”的賓語，“韓非書云夫子善之”語意完整，其后應(yīng)斷開。材料一中韓非先引用孔子的觀點(diǎn)來說明“禮”的重要，這就是“引以張本”；然后對(duì)孔子的話加以批駁，這就是“然后難之”，故“引以張本”后、“然后難之”后都應(yīng)斷開。同時(shí)，從固定結(jié)構(gòu)上看，“豈……哉”為反問句式，其前應(yīng)斷開。5、閱讀下面的文言文，完成下面小題。予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也。既而學(xué)琴于友人受宮聲數(shù)引久而樂之不知其疾之在體也。琴之為技小矣。及其至也，大者為宮，細(xì)者為羽，操弦驟作，忽然變之，急者凄然以促，緩者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而風(fēng)雨夜至也。如怨夫寡婦之嘆息，雌雄雍雍之相鳴也。其憂深思遠(yuǎn)，則舜與文王、孔子之遺音也；悲愁感憤，則伯奇孤子、屈原忠臣之所嘆也。喜怒哀樂，動(dòng)人必深。其能聽之以耳，應(yīng)之以手，取其和者，道其湮郁，寫其幽思，則感人之際，亦有至者焉。（選自歐陽修《琴說》，有刪改）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。既A而B學(xué)C琴D于E友F人G受H宮I聲J數(shù)K引L久M而N樂O之P不Q知R其S疾T之U在V體W也【解析】GLP本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：后來在朋友那里學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)習(xí)了五聲和幾支樂曲，時(shí)間一長(zhǎng)覺得很快樂，不知道那疾病還在自己身上呢?！凹榷鴮W(xué)琴于友人”中“于友人”是句子的后置狀語，正常語序是“既而于友人學(xué)琴”，是一個(gè)完整的句子，所以應(yīng)該從“友人”后斷開，選G；“受宮聲數(shù)引”是指學(xué)習(xí)內(nèi)容，“久而樂之”是學(xué)琴時(shí)間長(zhǎng)了內(nèi)心的感受，這是兩個(gè)內(nèi)容，所以兩句中間應(yīng)該斷開，選L；而“不知其疾之在體也”是說明學(xué)琴使自己忘了疾病，同時(shí)照應(yīng)前一句“予嘗有幽憂之疾，退而閑居，不能治也”，是一個(gè)獨(dú)立的句子，所以應(yīng)該與前句斷開，選P。6、閱讀下面的文言文，完成下面小題。使者報(bào)王。王曰：“吾固聞叔之病也。”即之公叔成家，自請(qǐng)之曰：“夫服者，所以便用也；禮者，所以便事也。是以圣人觀其鄉(xiāng)而順宜，因其事而制禮，所以利其民而厚其國(guó)也。祝發(fā)文身，錯(cuò)臂左衽，甌越之民也。黑齒雕題，鳀冠秫縫，大吳之國(guó)也。禮服不同，其便一也。是以鄉(xiāng)異而用變，事異而禮易。是故圣人茍可以利其民不一其用果可以便其事不同其禮。今騎射之服，近可以備上黨之形，遠(yuǎn)可以報(bào)中山之怨。而叔也順中國(guó)之俗以逆簡(jiǎn)、襄之意，惡變服之名，而忘國(guó)事之恥，非寡人所望于子！”公子成再拜稽首曰：“臣愚不達(dá)于王之議，敢道世俗之間。今欲繼簡(jiǎn)、襄之意，以順先王之志，臣敢不聽令?！痹侔荩速n胡服。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·趙策二》）下列對(duì)文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。是A故B圣C人D茍E可F以G利H其I民J不K一L其M用N果O可P以Q便R其S事T不U同V其W禮【解析】JNT本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：所以圣人主張如果對(duì)老百姓有利，不會(huì)統(tǒng)一舉措；如果對(duì)事情有便利之處，不會(huì)統(tǒng)一禮法?！捌埧梢岳涿瘛迸c“果可以便其事”，“茍”和“果”都是“如果”的意思，兩句句式對(duì)稱，句意相關(guān)，后面都要斷開，故JT處斷開；“不一其用”“不同其禮”句式對(duì)稱，各自單獨(dú)成句，N處斷開。故在JNT處斷開。7、閱讀下面的文言文，完成下面小題。昭公八年春，石言于晉魏榆。晉侯問于師曠⑥曰：“石何故言？”對(duì)曰：“石不能言，或馮焉。不然，民聽濫也。”抑臣又聞之曰；“作事不時(shí)，怨讟動(dòng)于民，則有非言之物而言?！駥m室崇侈，民力凋盡，怨讟并作，莫保其性，石言，不亦宜乎？”于是晉侯方筑虒祁之宮。叔向曰：“子野之言，君子哉！君子之言，信而有征，故怨遠(yuǎn)于其身。小人之言，僭而無征，故怨咎及之?！对?shī)》曰

‘哀哉不能言，匪舌是出，唯躬是瘁，哿⑦矣能言，巧言如流，俾躬處休?！涫侵^乎？是宮也成諸侯必叛君必有咎夫子知之矣。”（選自《左傳》，有刪改）【注】①逆：迎親。②子木：楚國(guó)的令尹。③讟：誹謗。④鑣：田中除草。③袞：培土。⑥師曠：字子踩。⑦哿：表示稱許，可嘉。文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。是A宮B也C成D諸E侯F必G叛H君I必J有K咎L夫M子N知O之P矣【解析】DHL本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這座宮殿落成，諸侯必然背叛，國(guó)君必然有災(zāi)殃，師曠先生已經(jīng)知道這一點(diǎn)了?！笆菍m也成”是主謂句，“諸侯必叛”，“諸侯”本句主語，D處斷開；“君必有咎”，“君”本句主語，H處斷開；“夫子知之矣”，“夫子”本句主語，L處斷開；故在DHL三處斷開。8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。晁錯(cuò)數(shù)上書言吳過，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及景帝即位，錯(cuò)說上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當(dāng)改過自新，反益驕溢。即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂今削之亦反不削亦反削之其反亟禍小不削反遲禍大”上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·七國(guó)之叛》）【注】①