青島版（2017秋）六年級下冊科學 3.13.垃圾的分類收集與處理（教案）

青島版（2017秋）六年級下冊科學3.13.垃圾的分類收集與處理（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）青島版（2017秋）六年級下冊科學3.13.垃圾的分類收集與處理（教案）課程基本信息1.課程名稱：《垃圾的分類收集與處理》

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第13課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

青島版（2017秋）六年級下冊科學第13課時，我們將學習《垃圾的分類收集與處理》。本節(jié)課旨在讓學生了解垃圾的分類方法及其重要性，掌握基本的垃圾處理知識，培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感。通過講解、實例分析、互動討論等教學手段，使學生在課本知識的基礎(chǔ)上，深入了解垃圾分類對環(huán)境保護的意義，提高他們在生活中的實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，提高學生的環(huán)保意識，使其認識到垃圾分類對環(huán)境保護的重要性，激發(fā)他們積極參與垃圾分類處理的行動。其次，通過學習垃圾的分類收集與處理方法，培養(yǎng)學生的問題解決能力，使他們能夠在生活中運用所學知識處理實際問題。再次，加強學生的團隊合作能力，通過小組討論、互動游戲等形式，讓學生學會傾聽、溝通、協(xié)作。最后，提高學生的社會責任感，讓他們明白自己應承擔的環(huán)保責任，為建設美好家園貢獻自己的力量。這些核心素養(yǎng)目標與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在全面提升學生的綜合素養(yǎng)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握垃圾分類的基本知識和方法，以及了解垃圾處理的重要性。難點則在于如何讓學生將理論知識運用到實際生活中，形成良好的垃圾分類習慣。

解決辦法及突破策略：

1.采用生動的案例和實際操作，幫助學生理解垃圾分類的標準和具體方法，使抽象的知識具象化。

2.通過課堂互動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在交流中加深對垃圾分類意義的認識，提高解決實際問題的能力。

3.設計課堂實踐活動，如模擬垃圾分類游戲，讓學生在操作中掌握垃圾分類技巧，克服難點。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，布置課后實踐作業(yè)，鼓勵學生在家庭和社區(qū)中推廣垃圾分類，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動，鞏固重點，突破難點。教學方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，針對學生的認知特點，通過講解垃圾分類的基本概念和方法，結(jié)合小組討論，讓學生在思考與交流中深化理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬垃圾分類的場景，提高他們的實踐操作能力。同時，開展垃圾分類知識競賽，以游戲形式激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂互動性。

3.利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示垃圾分類的具體案例，幫助學生直觀地了解垃圾處理過程，提高課堂趣味性。

4.實踐項目導向?qū)W習，鼓勵學生在課后參與社區(qū)垃圾分類活動，將所學知識運用到實際中，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。教學過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，我們學習了垃圾的產(chǎn)生和對環(huán)境的影響。今天，我們將進一步探討如何通過垃圾分類來減少垃圾對環(huán)境的影響，并了解垃圾分類的重要性。現(xiàn)在，讓我們開始今天的課程。

1.導入新課（5分鐘）

同學們，在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於紩a(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾如果處理不當，會對我們的環(huán)境造成很大影響。那么，如何減少垃圾對環(huán)境的污染呢？今天我們將學習《垃圾的分類收集與處理》，希望通過這節(jié)課的學習，大家能掌握垃圾分類的知識，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

2.探究垃圾分類的意義（10分鐘）

請同學們打開課本，翻到第13課，我們可以看到垃圾的分類收集與處理對環(huán)境保護有著重要意義?，F(xiàn)在，我想請幾位同學來分享一下，他們是如何理解垃圾分類的意義的？

（邀請幾位同學回答，引導他們認識到垃圾分類可以減少環(huán)境污染、節(jié)約資源等）

3.學習垃圾分類方法（15分鐘）

（講解各類垃圾的定義、分類標準及具體方法）

4.課堂互動：垃圾分類游戲（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來做一個垃圾分類的游戲，檢驗一下大家剛剛學習的成果。我會發(fā)放一些卡片，每張卡片上都有一種垃圾的圖片，請同學們根據(jù)我們剛才學習的分類方法，將卡片分到相應的垃圾桶里。

（進行游戲，并在游戲過程中給予指導和糾正）

5.小組討論：垃圾分類的挑戰(zhàn)與解決辦法（15分鐘）

請同學們分成小組，討論以下問題：在生活中，我們可能會遇到哪些垃圾分類的困難？我們可以如何解決這些困難？每個小組可以派一位代表來分享你們的討論成果。

（小組討論，教師巡回指導，并總結(jié)同學們提出的解決辦法）

6.案例分析：垃圾分類的實際應用（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一個實際的案例。請大家觀看這段關(guān)于某城市垃圾分類處理過程的視頻，然后回答以下問題：這個城市采取了哪些措施來推進垃圾分類？這些措施的效果如何？

（觀看視頻，進行課堂討論，引導學生認識到垃圾分類的實際意義）

7.總結(jié)與反思（10分鐘）

（學生分享，教師總結(jié)）

8.課后實踐作業(yè)（5分鐘）

為了鞏固我們今天的學習成果，我給大家布置一個課后實踐作業(yè)：回家后，和爸爸媽媽一起檢查家里的垃圾桶，對家里的垃圾進行一次分類，并將分類的過程記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享。

今天的課就上到這里，希望每位同學都能成為垃圾分類的小能手，為我們的環(huán)境保護貢獻自己的力量。下課！知識點梳理在本節(jié)課中，我們圍繞垃圾的分類收集與處理這一主題，系統(tǒng)地學習了以下幾個關(guān)鍵知識點：

1.垃圾的分類意義

-減少環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境；

-節(jié)約資源，促進資源循環(huán)利用；

-提高生活質(zhì)量，保障人民健康。

2.垃圾分類的方法

-可回收垃圾：如紙張、塑料、玻璃、金屬等；

-有害垃圾：如廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等；

-濕垃圾（廚余垃圾）：如剩菜剩飯、果皮、蔬菜等；

-干垃圾（其他垃圾）：如塵土、煙蒂、破碎的陶瓷等。

3.垃圾分類的注意事項

-分類標準要明確，避免混淆；

-分類后的垃圾要分別裝入不同垃圾袋；

-垃圾分類投放時，注意垃圾桶的標識和規(guī)定。

4.垃圾處理的方法

-填埋：適用于無法回收利用的垃圾；

-焚燒：減少垃圾體積，節(jié)約土地資源，但需注意排放問題；

-堆肥：將有機垃圾轉(zhuǎn)化為肥料，實現(xiàn)資源再利用；

-回收利用：對可回收垃圾進行再處理，實現(xiàn)資源循環(huán)利用。

5.垃圾分類的挑戰(zhàn)與解決辦法

-挑戰(zhàn)：分類意識不強、分類設施不完善、分類知識普及度低等；

-解決辦法：加強宣傳教育，提高民眾垃圾分類意識；完善分類設施，提高垃圾分類投放的便利性；開展垃圾分類培訓，提高分類知識普及度。

6.垃圾分類的實際應用案例

-案例中提到的某城市垃圾分類處理措施，如：制定相關(guān)法律法規(guī)、建立分類收集系統(tǒng)、開展垃圾分類宣傳教育等；

-案例中展示的垃圾分類成果，如：環(huán)境質(zhì)量改善、資源利用率提高等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試采用了角色扮演和垃圾分類游戲等互動性強的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習垃圾分類知識，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.結(jié)合實際案例進行分析，讓學生了解垃圾分類的具體應用和實際效果，增強了他們對垃圾分類意義的認識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對垃圾分類的知識掌握不夠牢固，可能是因為課堂時間有限，個別學生未能充分參與互動環(huán)節(jié)。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些抽象的概念，如垃圾處理方法等，僅憑講解和視頻展示可能不足以讓學生形成深刻理解。

（三）改進措施

針對上述反思，我計劃在今后的教學中進行以下改進：

1.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓更多學生有機會參與其中，提高他們的學習積極性。同時，對課堂時間進行合理分配，確保每位學生都能充分參與學習。

2.加強課后輔導，針對學生掌握不牢固的知識點進行補充講解，幫助他們鞏固所學知識。

3.在教學方法上，嘗試引入實地考察或?qū)嶒灢僮?，讓學生更直觀地了解垃圾處理過程，提高他們對抽象概念的理解。

4.加強校企合作，邀請相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人士來校進行講座，讓學生了解垃圾分類的最新動態(tài)和實際應用，提高他們的學習興趣和實踐能力。板書設計①垃圾分類的意義：

-減少環(huán)境污染

-節(jié)約資源

-提高生活質(zhì)量

②垃圾分類方法：

-可回收垃圾

-有害垃圾