商務(wù)星球版七上地理 1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng) 教案

商務(wù)星球版七上地理1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：商務(wù)星球版七年級(jí)上冊(cè)地理1.2地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、特點(diǎn)及用途，通過觀察和操作地球儀，讓學(xué)生了解經(jīng)緯線的分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維和地理信息素養(yǎng)。通過觀察地球儀，學(xué)生將提升空間定位能力，發(fā)展地理實(shí)踐力；通過學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，學(xué)生將培養(yǎng)綜合思維，理解地理現(xiàn)象的相互關(guān)系；同時(shí)，通過分析經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生將提高獲取、處理地理信息的能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球儀的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握地球儀的基本構(gòu)造，包括地軸、赤道、北極和南極等關(guān)鍵部位，以及如何正確使用地球儀進(jìn)行地理觀察。

舉例：通過展示不同類型的地球儀，讓學(xué)生識(shí)別并指出地軸、赤道等部位，理解地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

-經(jīng)緯網(wǎng)的概念與作用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于定位地球表面的任何一點(diǎn)。

舉例：通過展示實(shí)際地圖上的經(jīng)緯網(wǎng)，讓學(xué)生觀察并理解如何通過經(jīng)緯度確定地點(diǎn)位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-經(jīng)緯線的分布規(guī)律：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解經(jīng)線是半圓，緯線是圓圈，以及它們?cè)诘厍虮砻娴姆植家?guī)律。

舉例：通過互動(dòng)活動(dòng)，如讓學(xué)生在地球儀上標(biāo)記出主要經(jīng)緯線，并討論其分布特點(diǎn)，幫助學(xué)生形象地理解經(jīng)緯線的形狀和分布。

-經(jīng)緯度的表示方法：難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握經(jīng)緯度的表示方式，包括度、分、秒的標(biāo)記和正負(fù)號(hào)的使用。

舉例：通過實(shí)際操作，如讓學(xué)生在地球儀上找出特定地點(diǎn)的經(jīng)緯度，并練習(xí)如何正確記錄，以加深對(duì)經(jīng)緯度表示方法的理解。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授和互動(dòng)討論，引入地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的案例研究，通過實(shí)際操作地球儀，讓學(xué)生直觀理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如“尋找隱藏的城市”，學(xué)生在地球儀上定位指定的經(jīng)緯度，增加實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提升學(xué)習(xí)興趣。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放經(jīng)緯網(wǎng)應(yīng)用的視頻，以及利用互動(dòng)地圖軟件，增強(qiáng)學(xué)生的空間感知能力和信息處理能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你是一名探險(xiǎn)家，如何在荒島上確定自己的位置？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理定位的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球和地球儀的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)介紹地球儀的構(gòu)造，包括地軸、赤道、北極和南極的位置及其意義。

-解釋經(jīng)緯網(wǎng)的概念，包括經(jīng)線和緯線的定義、作用及它們?cè)诘厍騼x上的分布。

-舉例說明：

-展示實(shí)際地圖上的經(jīng)緯網(wǎng)，通過指出特定城市的經(jīng)緯度，讓學(xué)生理解經(jīng)緯度在定位中的重要性。

-使用地球儀，展示如何通過經(jīng)緯網(wǎng)找到特定地點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

-分組討論，讓學(xué)生在地球儀上尋找并標(biāo)記重要的經(jīng)緯線，討論它們的特點(diǎn)和作用。

-通過“尋找隱藏的城市”游戲，讓學(xué)生在地球儀上定位指定的經(jīng)緯度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括識(shí)別地球儀上的經(jīng)緯線，以及根據(jù)經(jīng)緯度定位地點(diǎn)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯(cuò)誤，共同學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行針對(duì)性講解。

-對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)。

-提供額外的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)在地理定位中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的困惑和收獲，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一個(gè)包含主要經(jīng)緯線的簡(jiǎn)單地圖，加深對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《地理學(xué)導(dǎo)論》、《地圖學(xué)基礎(chǔ)》等書籍，這些書籍中包含了豐富的地理知識(shí)和地圖使用技巧，有助于學(xué)生更深入地理解經(jīng)緯網(wǎng)及其應(yīng)用。

-地理雜志：《中國(guó)國(guó)家地理》、《地理知識(shí)》等雜志，這些雜志經(jīng)常發(fā)表關(guān)于地理探索和發(fā)現(xiàn)的文章，可以增加學(xué)生對(duì)地理學(xué)的興趣。

-教學(xué)視頻：搜索“地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)教學(xué)視頻”，可以找到一些教育機(jī)構(gòu)或教師制作的視頻，以動(dòng)畫或?qū)嶋H操作的形式展示經(jīng)緯網(wǎng)的知識(shí)。

-實(shí)際地圖：收集不同地區(qū)的地圖，包括政治地圖、物理地圖、氣候地圖等，讓學(xué)生觀察這些地圖上經(jīng)緯線的標(biāo)注和使用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的地理書籍和雜志，特別是關(guān)于地圖繪制的原理和技術(shù)，以及經(jīng)緯網(wǎng)在地圖中的應(yīng)用。

-觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在課外時(shí)間觀看教學(xué)視頻，以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并了解一些課堂上學(xué)不到的細(xì)節(jié)。

-地圖實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試使用實(shí)際地圖，識(shí)別地圖上的經(jīng)緯線，并練習(xí)根據(jù)經(jīng)緯度定位地點(diǎn)，提高實(shí)際操作能力。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在閱讀書籍、觀看視頻和實(shí)踐地圖過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-家庭作業(yè)：布置與經(jīng)緯網(wǎng)相關(guān)的家庭作業(yè)，例如要求學(xué)生繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的地圖，并標(biāo)出重要的經(jīng)緯線，或者寫一篇短文，介紹經(jīng)緯網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

-參觀學(xué)習(xí)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀地理信息系統(tǒng)（GIS）實(shí)驗(yàn)室或地圖收藏館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地圖和經(jīng)緯網(wǎng)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與地理研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)校附近的地理特征，并使用經(jīng)緯網(wǎng)進(jìn)行定位和分析，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際研究。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂講解過程中，教師將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。例如，教師可以詢問學(xué)生經(jīng)緯線的定義、地球儀的構(gòu)造等基礎(chǔ)問題，以及如何通過經(jīng)緯度確定地點(diǎn)位置等應(yīng)用問題。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、在地球儀上操作時(shí)的準(zhǔn)確性等，以了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和合作交流能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，教師將進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和操作題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

課堂評(píng)價(jià)的具體操作如下：

-在講解新知后，教師提出問題：“誰(shuí)能告訴我赤道在地球儀上的位置？”學(xué)生回答后，教師根據(jù)答案的正確性給予反饋。

-在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生在地球儀上尋找經(jīng)緯線的過程，注意學(xué)生是否能夠正確操作，并在必要時(shí)提供幫助。

-課程結(jié)束前，教師發(fā)放測(cè)試卷，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師收集試卷并進(jìn)行批改，以了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括練習(xí)題和地圖繪制任務(wù)。批改時(shí)，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確識(shí)別經(jīng)緯線，是否能夠根據(jù)經(jīng)緯度定位地點(diǎn)，以及作業(yè)的整潔度和準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評(píng)：教師將在課堂上對(duì)作業(yè)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，并給予改進(jìn)建議。

-反饋：教師將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力提高。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體操作如下：

-教師在批改作業(yè)時(shí)，使用統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)評(píng)分，并記錄下每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師會(huì)選取幾份作業(yè)進(jìn)行展示，對(duì)學(xué)生的努力和成果進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出作業(yè)中常見的錯(cuò)誤，如經(jīng)緯度標(biāo)記錯(cuò)誤、地圖繪制不規(guī)范等。

-教師將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，通過書面或口頭的形式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.地球儀的基本構(gòu)造和特點(diǎn)

①地球儀的組成部分：地軸、赤道、北極、南極

②地球儀的作用：模擬地球，用于地理學(xué)習(xí)和研究

③地球儀的特點(diǎn)：便攜、可操作性強(qiáng)

2.經(jīng)緯網(wǎng)的概念和作用

①經(jīng)緯線的定義：經(jīng)線是連接南北極的半圓線，緯線是平行于赤道的圓線

②經(jīng)緯網(wǎng)的作用：用于定位地球表面的任何一點(diǎn)

③經(jīng)緯度的表示：度、分、秒，正負(fù)號(hào)

3.經(jīng)緯線的分布規(guī)律

①經(jīng)線的分布：所有經(jīng)線都相交于南北極點(diǎn)，長(zhǎng)度相等

②緯線的分布：緯線平行于赤道，從赤道向兩極逐漸縮短

③特殊的經(jīng)緯線：赤道（0°緯線），本初子午線（0°經(jīng)線）教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念掌握得比較快，但在實(shí)際操作和深入理解方面還存在一些問題。我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谡n后填寫一份反饋表，以便我能夠更好地評(píng)估教學(xué)效果并發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生對(duì)于經(jīng)緯線的分布規(guī)律理解不夠深入，尤其是緯線從赤道向兩極逐漸縮短這一特點(diǎn)，很多學(xué)生沒有完全理解。

2.在地球儀上定位特定經(jīng)緯度的實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生操作不夠熟練，需要更多的練習(xí)來(lái)提高準(zhǔn)確性。

3.盡管課堂上的互動(dòng)討論很積極，但有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍然顯得有些緊張和不自信。

針對(duì)這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于經(jīng)緯線分布規(guī)律的理解，我計(jì)劃在下一節(jié)課上通過更加直觀的教具，如3D地球模型，來(lái)幫助學(xué)生形象地理解緯線的變化規(guī)律。同時(shí)，我會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解釋這一規(guī)律，以此來(lái)加深他們的理解。

-為了提高學(xué)生在地球儀上定位的準(zhǔn)確性，我將在課后提供一些額外的練習(xí)材料，包括帶有不同經(jīng)緯度的地球儀圖片，讓學(xué)生在紙上練習(xí)定位。我還計(jì)劃在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生操作地球儀，以便他們能夠更加熟練地進(jìn)行定位。

-關(guān)于學(xué)生的表達(dá)自信問題，我打算在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)言，并鼓勵(lì)他們大膽地分享自己的觀點(diǎn)。我還計(jì)劃開展一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后向全班展示他們的討論成果，這樣可以增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信。

此外，我也會(huì)調(diào)整自己的教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。我會(huì)嘗試引入更多的案例研究和實(shí)際地圖，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。我相信通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們對(duì)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的理解將會(huì)更加深入，他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到顯著提升。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略。課后作業(yè)1.繪制一個(gè)包含赤道、本初子午線以及至少五條經(jīng)線和五條緯線的簡(jiǎn)單地球儀平面圖，并標(biāo)注出這些線的名稱。

2.根據(jù)以下描述，確定地點(diǎn)的經(jīng)緯度，并在你的地球儀平面圖上標(biāo)出相應(yīng)位置：

-一個(gè)位于赤道以北10度的城市。

-一個(gè)位于本初子午線以西30度的島嶼。

3.解釋為什么所有的經(jīng)線都會(huì)相交于南北極點(diǎn)，而緯線則是平行的。

4.描述赤道和本初子午線在地球儀上的特殊位置和作用。

5.編寫一個(gè)短文，介紹在航海和航空領(lǐng)域中，經(jīng)緯網(wǎng)如何被用來(lái)確定位置和導(dǎo)航。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

題型一：繪制并標(biāo)注

-題目：繪制一個(gè)包含主要經(jīng)緯線的地球儀平面圖，并標(biāo)注出以下經(jīng)緯線：10°N、20°N、30°N、40°N、50°N以及0°、30°E、60°E、90°E、120°E。

-答案：地球儀平面圖上正確標(biāo)注出指定的經(jīng)緯線。

題型二：定位描述

-題目：描述如何使用地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)來(lái)確定紐約市的位置（大約位于北緯40°，西經(jīng)74°）。

-答案：首先找到北緯40°的緯線，然后找到西經(jīng)74°的經(jīng)線，兩條線的交點(diǎn)即為紐約市的位置。

題型三：解釋現(xiàn)象

-題目：解釋為什么在地球儀上，緯線從赤道向兩極逐漸縮短。

-答案：因?yàn)榈厍蚴且粋€(gè)球體，赤道是地球的最大圓，而向兩極移動(dòng)時(shí)，緯線的圓周長(zhǎng)度逐漸減小，直到在極點(diǎn)變?yōu)橐粋€(gè)點(diǎn)。

題型四：應(yīng)用分析

-題目：分析在戶外徒步旅行中，如何使用手持GPS設(shè)備上的經(jīng)緯度信息來(lái)確定