西師大版三年級下冊我和星星打電話 教案

西師大版三年級下冊我和星星打電話教案授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖《我和星星打電話》是一堂旨在培養(yǎng)學生對星空探索興趣，結合語文、科學和藝術學科的教學活動。通過學習西師大版三年級下冊《夜空中的星星》這一課，讓學生了解基礎的星體知識，激發(fā)想象力，提高表達能力。課程以“我和星星打電話”為主題，讓學生創(chuàng)作以星星為主角的通話內容，融合語文寫作、科學知識介紹和繪畫技巧，既鞏固了課本內容，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和審美情感。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已掌握了夜空的基本認識，能夠識別一些簡單的星座，對于星星的基本知識有初步的了解。他們通過之前的課文學習，對星星產生了好奇和興趣。

2.三年級的學生正處于好奇心旺盛的階段，對于神秘的天空和星星有著天然的興趣。他們喜歡通過故事和活動來學習新知識，具備一定的想象力和創(chuàng)造力。在能力上，學生能夠進行簡單的寫作和繪畫表達，學習風格偏向于合作和游戲化學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于星星更深入的科學知識理解有限，可能在創(chuàng)作通話內容時語言表達不夠豐富；在繪畫過程中，可能難以把握星星和夜空的比例和細節(jié)，需要教師在技巧上給予指導。此外，部分學生可能在小組合作中溝通和分工存在障礙，需要教師引導和協(xié)助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有西師大版三年級下冊《夜空中的星星》課文，用于復習和參考。

2.輔助材料：準備夜空和星星的高清圖片、星座視頻資料，幫助學生更直觀地認識星星。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但需準備彩色筆、繪畫紙等美術用品，供學生創(chuàng)作使用。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配有一張桌子用于創(chuàng)作和討論；前方設置展示區(qū)，用于展示學生作品。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-開場以提問方式引導學生回顧已學過的夜空知識，如“你們還記得我們學過的哪些星座嗎？”

-通過展示夜空視頻，讓學生觀察星星，引發(fā)學生對星星的好奇心，進而導入新課“我和星星打電話”。

2.新課講授（10分鐘）

-結合教材內容，講解星星的基本知識，如星星的分類、亮度等。

-通過故事形式，讓學生了解人類與星星的聯(lián)系，激發(fā)學生與星星通話的想象力。

-分析并舉例說明如何創(chuàng)作一個有趣的通話內容，強調語言表達的生動性和創(chuàng)意。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生個人創(chuàng)作環(huán)節(jié)，要求每人寫一個與星星的通話內容，可以是對話形式，也可以是故事形式。

-學生根據自己創(chuàng)作的通話內容，使用彩色筆和繪畫紙進行插圖創(chuàng)作，將通話場景描繪出來。

-教師巡回指導，對學生在創(chuàng)作中遇到的問題提供幫助，如語言表達、繪畫技巧等。

4.學生小組討論（10分鐘）

-學生分成小組，分享自己的通話內容和插圖，每個小組挑選出最有趣的作品。

-小組內討論三個方面的內容：（1）通話內容的故事性；（2）插圖的表現(xiàn)力；（3）星星知識的準確性。

-各小組舉例回答如何通過語言和繪畫來表現(xiàn)星星的特點和通話的趣味性。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課的重點，強調創(chuàng)作通話內容時要注意故事的連貫性和創(chuàng)意，以及插圖創(chuàng)作時要突出星星的特點。

-邀請幾個小組展示他們的優(yōu)秀作品，讓學生投票選出最佳作品。

-最后，教師總結學生的創(chuàng)作情況，強調星空探索的樂趣和學習語文、科學、藝術的綜合運用價值。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《十萬個為什么：天文篇》等天文科普書籍，幫助學生深入了解宇宙和星星的奧秘。

-視頻資料：推薦觀看國家地理頻道、探索頻道的星空探索紀錄片，讓學生從視覺上感受星空的壯麗。

-詩詞欣賞：選擇一些描繪星空的古詩詞，如《靜夜思》、《望月懷遠》等，讓學生體會文學中的星空之美。

2.拓展建議：

-家長可以陪伴孩子一起在晴朗的夜晚觀察星空，幫助孩子識別星座，并鼓勵孩子用繪畫或文字記錄自己的觀察體驗。

-組織學校的天文興趣小組，定期進行天文知識的學習和討論，鼓勵學生分享自己在課內外了解到的星星知識。

-鼓勵學生創(chuàng)作與星星相關的藝術作品，如繪畫、手工制作等，并將這些作品在學校的展覽活動中展示，增加學生的自信心和成就感。

-教師可以設計一系列關于星空的寫作練習，如寫一封信給星星、編寫一個關于星星的故事等，以提高學生的寫作興趣和能力。

-在科學課堂上，結合課本內容，引入更多關于星星的科學知識，如星星的誕生、死亡過程，以及人類探索太空的歷史和進展。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，觀察學生的參與程度和積極性，特別是在導入新課和新課講授環(huán)節(jié)，評價學生是否能主動回答問題，分享自己的想法。同時，注意學生在實踐活動中的專注度和創(chuàng)作熱情，鼓勵他們大膽表達。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論中的合作和交流情況，觀察他們是否能有效整合意見，創(chuàng)作出有趣且富有創(chuàng)意的通話內容。通過學生展示的作品，評估他們對星星知識的掌握和運用。

3.隨堂測試：在課程結束前，進行簡短的隨堂測試，包括填空、選擇或簡答題，旨在檢測學生對星星基礎知識的記憶，以及他們是否能運用所學知識回答問題。

4.學生互評：鼓勵學生在小組討論后進行互評，評價其他同學的作品和表現(xiàn)，促進學生間的相互學習和提高。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測試成績以及互評情況，教師應及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，應給予表揚和鼓勵，增強他們的學習動力；對于表現(xiàn)不足的學生，要指出問題所在，并提供具體的改進建議。評價時要注意保護學生的自尊心，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)努力。

此外，教師還應收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的感受和困難，以便調整教學方法，提高教學效果。通過這樣的評價與反饋機制，促進學生的全面發(fā)展，提高他們對星空知識的理解和藝術創(chuàng)作的興趣。板書設計①重點知識點：

-星星的基本知識（分類、亮度）

-星座的識別

-夜空探索的趣味故事

②關鍵詞：

-星星

-夜空

-通話

-創(chuàng)意

-觀察

-創(chuàng)作

③核心句：

-“我和星星打電話”主題創(chuàng)作要點

-星星知識在通話內容中的應用