2021年云南昆明中考滿(mǎn)分作文《不再做拖沓的人》

2021年云南昆明中考滿(mǎn)分作文【真題回放】閱讀下面材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)）土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒。（端木薪良）五年后的你是什么樣子，這取決于兩件事：一個(gè)是你與哪些人為伍；二是你每天拿出多少時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)。（蘇芩）只有勞動(dòng)才能使人變得幸福，使他的心靈變得開(kāi)朗、和諧、心滿(mǎn)意足。（別林斯基）上面幾則材料告訴我們：我與祖國(guó)融為一體，我要深?lèi)?ài)我的祖國(guó)；身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響；善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)；熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福。寫(xiě)作要求：（1）請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（3）說(shuō)真話(huà)，抒真情，忌抄襲。（4）文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。（5）書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。不再做拖沓的人時(shí)間是世間最無(wú)情的，他就像溪水一樣一去不復(fù)返了，他能將你華麗的容顏一掃而光，最終讓你的生命消耗殆盡。那要怎么合理利用時(shí)間呢？我不禁陷入了沉思……上個(gè)月剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，一心只想著玩。回家就把書(shū)包扔到沙發(fā)上，然后倒在床上看漫畫(huà)書(shū)，我不但不感到緊張，還自我安慰道：上學(xué)這么累，誰(shuí)不休息呢？而且也浪費(fèi)不了多少時(shí)間，因此我更加心安理得了。這樣，我要吃了飯才寫(xiě)作業(yè)，而我吃完飯卻已經(jīng)7：30了，再完成作業(yè)就8：30了，作業(yè)稍多一點(diǎn)，就得到9點(diǎn)出頭才能完成，根本來(lái)不及練琴，況且我已經(jīng)10級(jí)了，7月就要去考級(jí)，按我這樣對(duì)待時(shí)間的方法所剩下來(lái)的那點(diǎn)微乎其微的時(shí)間根本不夠。看我這樣，我不心焦，媽媽也心焦了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰呀！你這樣下去能考好嗎？”“不能?！蔽一卮鸬溃澳阆胂氚?，你長(zhǎng)大以后干什么，搬火磚？賣(mài)零食？修水管？”媽媽的話(huà)簡(jiǎn)短有力，親切中帶著點(diǎn)恨鐵不成鋼的味道。是?。〕晒Χ夹枰湎r(shí)間呀，又有哪位偉人是玩出來(lái)的呢？學(xué)校的雕塑都告訴我們“志在天涯，路在腳下”，我是該努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間了。從第二天起，我每天6：00就起床，洗把冷水臉清醒清醒就開(kāi)始背古詩(shī)，一直背到吃飯。就這樣，我每天不但可以在7：20之前到校，還能豐富我的課外積累、增強(qiáng)記憶力。每天下午一放學(xué)，我不和好朋友一起走，一個(gè)人筆直回家，回家后我打消了以前錯(cuò)誤的觀(guān)念，立刻寫(xiě)作業(yè)，一筆一劃高度集中精神寫(xiě)，這樣既能保證作業(yè)高質(zhì)量，又能保證在吃飯以前完成這作業(yè)。吃完飯最多才8點(diǎn)出頭再練半個(gè)小時(shí)的琴，我仍有時(shí)間來(lái)完成媽媽給我買(mǎi)的試卷、練習(xí)冊(cè)，鞏固白天所學(xué)的知識(shí)，還能保證充足的睡眠時(shí)間。原來(lái)，合理利用時(shí)間就是在提高質(zhì)量的前提下，在盡量短的時(shí)間里，做更多的事情。它不僅豐富了我的知識(shí)，提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我的責(zé)任感，讓我不再是一個(gè)做事拖沓的人?！緦忣}指導(dǎo)】角度一：身邊的人會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響第一，審題。這是一篇要求寫(xiě)“人”的作文，抓住關(guān)鍵詞“身邊的人”“很大影響”，可以贊美在我們身邊的親人、同學(xué)、朋友、老師，記敘他們的言行舉止對(duì)自己的影響，“很大影響”表明影響的程度之深，因此在描寫(xiě)人物、記敘事件時(shí)一定要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，文章要選取自己記憶比較深刻、使自己感觸很深的事件來(lái)寫(xiě)；行文中注意突出“影響”二字，更應(yīng)該在其中穿插心理描寫(xiě)，以突出自己被影響的程度之深。第二，選材?？梢躁P(guān)注身邊，體悟生活，從爺爺奶奶、父親母親、老師同學(xué)、親朋好友等入手，選取個(gè)合適的“身邊人”，“我”從“身邊人”身上學(xué)會(huì)了正確面對(duì)人生，客觀(guān)看待自我，懂得感恩等道理；也可以反彈琵琶，化身惡人，品行不端的“身邊人”讓“我”誤入歧途，最后辨清了是非，從迷途中走了出來(lái)，感悟到了某種人生道理。從文體上看，這道題適合寫(xiě)記敘文或者抒情性散文，從創(chuàng)新的角度看，可以考慮從書(shū)信體、故事新編類(lèi)入手，寫(xiě)出個(gè)性，寫(xiě)出新意。第三，立意。從內(nèi)容上看，要求考生從平凡的生活中發(fā)掘不平凡的寫(xiě)作素材，留心觀(guān)察并感受身邊普通人的生活狀態(tài)、性格品行、興趣愛(ài)好、異聞趣事等，要表達(dá)出自己的生命感悟，反思自己的精神成長(zhǎng)歷程，用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)審視對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的人，文章主旨一定要積極向上，不能是受到了身邊人的壞影響而誤入歧途，迷途不能知返。角度二：我與祖國(guó)融為一體，我深?lèi)?ài)我的祖國(guó)第一，審題。本話(huà)題的寫(xiě)作范圍很廣，凡是與祖國(guó)相關(guān)的、積極而健康的材料，都在這個(gè)寫(xiě)作話(huà)題范圍之內(nèi)。要把愛(ài)國(guó)這個(gè)抽象的概念化為具體可感的形象，可以這樣想：哪些人是愛(ài)國(guó)的？哪些人不愛(ài)國(guó)？愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在哪些方面？化為許多具體可感的形象，在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤(rùn)色升華。第二，選材。“深?lèi)?ài)我的祖國(guó)”不是一個(gè)空洞的概念，它是具體可感的事例，熱愛(ài)祖國(guó)要落實(shí)到具體的行動(dòng)中、事例上，寫(xiě)作時(shí)就要在具體的事例上加以體現(xiàn)，在事件的描寫(xiě)中抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的深情，抒發(fā)民族自豪感。應(yīng)該選擇典型的事例、精當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。第三，立意及文體選擇。話(huà)題作文文體不限，在文體的選擇上比較自由，如果要表現(xiàn)祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，可以選擇記敘文，用具體的敘述描寫(xiě)；如果是對(duì)祖國(guó)山河的贊美，對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、國(guó)力強(qiáng)大、科技發(fā)展的贊美，可記敘、可說(shuō)明、可議論、可用散文謳歌，如果是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的深入冷靜思考，則非議論莫屬。參考立意：謳歌大好河山，我與祖國(guó)同行；位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)，奮斗以成謀復(fù)興；立志報(bào)國(guó)，與國(guó)同行；青年強(qiáng)大則國(guó)家強(qiáng)大等等。角度三：熱愛(ài)勞動(dòng)，才能擁有幸福第一，審題?！皠趧?dòng)”的話(huà)題很寬泛，可以描寫(xiě)勞動(dòng)的過(guò)程，更重要的是要寫(xiě)出勞動(dòng)的意義，表達(dá)你對(duì)于勞動(dòng)的理解與感受。如果寫(xiě)記敘文，不能記流水賬似的機(jī)械寫(xiě)作，而是要寫(xiě)出你的哪些勞動(dòng)幫助你自己實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想、獲得了成就，使你明白勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的意義；如果寫(xiě)成記敘文，重點(diǎn)就是要論述勞動(dòng)與幸福之間的關(guān)系。第二，選材。如果寫(xiě)成議論文，觀(guān)點(diǎn)要鮮明，立論要穩(wěn)，比如“勞動(dòng)最光榮”“勤勞創(chuàng)造幸福”“三百六十行，行行出狀元”，可以用事實(shí)說(shuō)話(huà)，古代的四大發(fā)明，是勞動(dòng)的結(jié)晶，是智慧的傳承；改革開(kāi)放以來(lái)，“雜交水稻之父”袁隆平、光學(xué)專(zhuān)家蔣筑英等知識(shí)分子、勞動(dòng)模范的身上，更是散發(fā)著無(wú)盡的榜樣力量；邁入新時(shí)代，以高鳳林、李萬(wàn)君為代表的大國(guó)工匠們，刻苦鉆研，把勞動(dòng)精神與精湛的技藝完美結(jié)合，助推中國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)；還可以樹(shù)立靶子，批駁社會(huì)上輕視勞動(dòng)的壞風(fēng)氣，駁斥那種以不勞而獲為榮，覺(jué)得靠自己的雙手去努力奮斗是很沒(méi)用、很丟臉、很不體面的思想；也寫(xiě)成記敘文，可以寫(xiě)自己的一次勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中感受勞動(dòng)之美，體會(huì)勞動(dòng)之艱辛，在勞動(dòng)的挫折與困難中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；可以寫(xiě)身邊普通的勞動(dòng)者，清潔工人、家政人員、網(wǎng)絡(luò)代購(gòu)、外賣(mài)小哥等，從他們身上感悟勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好生活，自己勞動(dòng)所得最珍貴。第三，立意。勞動(dòng)不僅是基本的生存技能，還對(duì)人的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。勞動(dòng)可以樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美，勞動(dòng)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重大意義?？忌鷳?yīng)注意與日常生活結(jié)合，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，并呼吁全社會(huì)形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、參與勞動(dòng)的良好風(fēng)氣，自覺(jué)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。角度四：善于利用時(shí)間才能把握未來(lái)第一，審題。“善于利用時(shí)間”就是珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，突出時(shí)間的寶貴；“把握未來(lái)”就是說(shuō)要處理好當(dāng)下，才能更好地預(yù)見(jiàn)未來(lái)；因此，寫(xiě)作的重點(diǎn)可以是：如何利用時(shí)間？為什么要合理利用時(shí)間？當(dāng)下與未來(lái)有怎樣的關(guān)系？可以寫(xiě)成記敘文，記敘一件事使我懂得了合理利用時(shí)間的重要性；也可以寫(xiě)成議論文，論證合理利用時(shí)間與未來(lái)的發(fā)展有著密切的關(guān)系。第二，選材。記敘文可以從正面出發(fā)，說(shuō)說(shuō)你是如何利用時(shí)間的，比如做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，對(duì)生活中的小事也做好規(guī)劃。也可以從反面出發(fā)，寫(xiě)自己之前不懂得合理利用時(shí)間，造成了不良后果，經(jīng)過(guò)一番努力終于改正過(guò)來(lái)，在結(jié)尾部分寫(xiě)出自己對(duì)時(shí)間的理解，和以后該怎樣珍惜而不浪費(fèi)時(shí)間，要表達(dá)真情實(shí)感，善于利用細(xì)節(jié)襯托；議論文可以辨析“重視今天”與“得過(guò)且過(guò)”的區(qū)別，然后進(jìn)一步闡述“重視今天”與“追求明天”的辯證關(guān)系；也可以“珍惜時(shí)間”為論點(diǎn)，首先點(diǎn)明時(shí)間的寶貴性，接著具體闡述時(shí)間的寶貴在于一去不返并引出論點(diǎn)；然后用引證法和例