新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

？（(2)誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著①以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)：春雨洗澡柳枝③寫(xiě)言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，2．寫(xiě)好“朋、友、春、高”四個(gè)漢字。？（？（①讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”題、底、顏”你發(fā)現(xiàn)這些字的規(guī)律了嗎點(diǎn)擊課件：“淋、灑油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠？（？（？（樹(shù)節(jié)，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽下了一棵柏樹(shù)。這（）勁、仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍、小心”等等，隨機(jī)進(jìn)行讀文，教學(xué)目標(biāo):我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸錯(cuò)真母夸愿有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸②說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方奶奶放棄了自己喜歡的京劇，①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是？（1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè)，會(huì)寫(xiě)“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長(zhǎng)輩、體貼長(zhǎng)輩、幫助長(zhǎng)輩做些力所能及的事。1、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。3、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。2、出示課文插圖1、生字回到課文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語(yǔ)言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。1、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍稹?、全班交流。4.小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”？（4.那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天”？（？（？（家里學(xué)著幫父母做家務(wù)，可前兩天，我卻收到了一位？（？（綠綠的、軟軟的、藍(lán)藍(lán)的”的詞語(yǔ)卡分給學(xué)生，讓擁有不同5．其實(shí)每一段都很美，課文缺了哪一段都2．小松樹(shù)埋下的松果已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵棵挺拔的小2．認(rèn)讀生字練習(xí)：全體同學(xué)把卡片擺放好，老師瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美?。≡谶@條美前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不2、小組議一議，美麗的小路為什么不見(jiàn)呢？如果②、比較讀：教師范讀“我會(huì)讀”里的句子，學(xué)生注意聽(tīng)我們的校園美麗我們校園里的餓垃圾是從a、出示生字卡片,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀.你認(rèn)識(shí)哪個(gè)就讀哪個(gè)，同時(shí)介紹一下自己是怎么？（），？）學(xué)習(xí)，垃圾一定要處理，有什么好辦法處理嗎？我）（？（3、讀了這首兒歌，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字？（？（？（？（？（？（？（牧童騎在黃牛背上，歌聲在樹(shù)林里回蕩。心想捕范寫(xiě)"黃"、"童"通過(guò)朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，想象出初夏荷塘？（？（1、多美??！在這一片片荷葉當(dāng)中會(huì)發(fā)生那些有趣的事呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到62？（魚(yú)兒的就去讀小魚(yú)兒這小節(jié)，多練幾次，看誰(shuí)讀得好，有禮貌地表示感謝。別人需要你幫助的時(shí)候，你如何師：“飛機(jī)”是真的嗎？在課文當(dāng)中指的是誰(shuí)多美的()高興地()綠綠的()青青的()亮晶晶的()彎彎的()靜悄悄的()嗚嗚的()姥姥、女老師等。為了區(qū)分男、女，男同學(xué)用哪個(gè)“她、他2．學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，3．同學(xué)們匯報(bào)交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一③那小燕子飛不高是什么原因呢？學(xué)生讀最后一句，？（？（3．讀課后練習(xí)的句子。通過(guò)朗讀、比較，2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。你還記得《比尾巴》這篇課文嗎？？（2、小壁虎還會(huì)向誰(shuí)去借尾巴呢？模仿文中的說(shuō)法？（？（是想干什么呢？老師講到這兒，講不下去了，請(qǐng)同學(xué)們過(guò)渡：大家講得真好，講得更生動(dòng)，老師都聽(tīng)得“團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀-----去掉字5、小畫(huà)家畫(huà)的四季真美呀！能不能從課文()的秋天的冬天齊讀詞組：綠綠的夏天清涼的夏天金黃的秋天香甜？（①師說(shuō)：落葉妹妹，你好！我是小魚(yú)姐姐，聽(tīng)說(shuō)果園里？（？（？（？（？（2、我們大家心中都有一個(gè)美好的心愿，希望同學(xué)3．他是怎么回答的？課文中丁丁在問(wèn)誰(shuí)？陽(yáng)光撒在小草上，小草……”3．四人小組合作，選擇自己喜歡的心愿卡5．小結(jié)：我們每個(gè)人心中都有一個(gè)太陽(yáng)，烏（）喝（）于（）冬()鳥(niǎo)（）渴（）干（）終()“到處”是什么意思？烏鴉口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第一句要？（(3)在理解的基礎(chǔ)上再讀這段文字，把你感受最深的句子瀆給你的同桌聽(tīng)—聽(tīng)。威脅最大，如果讓水流出來(lái)，小朋友不就得救了嗎?所以他想到砸缸，并且用力砸，贏得了(6)在理解的基礎(chǔ)上，再讀這一段。？（？（？（第二步：把“象”拿出，往“船”上裝演示用的小第三步：稱一稱船上石頭。著重理解石頭可以一部多重，就知道大象有多重，著重理解知道石頭？（4、師生合作讀師讀“高”生讀“矮”教師提出過(guò)河要求:？（“站在最上面，用它來(lái)思考，眼睛看不見(jiàn)，智慧在里面。”4、呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排？（2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主福人民的。教育學(xué)生，要熱愛(ài)共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色？（？（的地方去挑，后一句寫(xiě)毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了？（為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人①()城外有個(gè)村子叫()，毛主席在(？（3．理解課文內(nèi)容，知道王二小是為了幫助重點(diǎn)是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，知道小英雄王二小是如何年兒童的組織，叫兒童團(tuán)。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童），邊……”連起來(lái)。王二小又放牛又放哨，兩件事同時(shí)做。這↓↓↓↓↓↓3、出示第一自然段，朗讀，突出“美麗的”----------那么---------，那么------播放一段幼兒園小朋友慶?！傲弧钡幕顒?dòng)錄像“詞語(yǔ)中間都用對(duì)字連起來(lái)。”“對(duì)字前面是一個(gè)字的，后面也是一個(gè)字，前面是兩個(gè)字的，后面也是兩個(gè)字?！薄岸际菐讉€(gè)對(duì)幾個(gè)的?！薄扒昂髷?shù)字一樣的”“都是意思相反的詞連在一起的”是長(zhǎng)非短？（？（2、每個(gè)四人小組都有一套生字卡片，請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著上學(xué)生觀察，教師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹，師生講評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)“練”A、師來(lái)當(dāng)懶獅子，你們當(dāng)獅子?jì)寢?，看誰(shuí)能C、獅子們，你們有的在點(diǎn)頭，有的好象在思考，有的不好意思地結(jié)合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領(lǐng)、什么是真正的獅子”（"問(wèn)、間"都是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是"門字框"；"伙、伴"都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是"單從左往右數(shù)，第三位是瑪莎，因?yàn)樗莾墒挚湛盏?，又第二位是瑪莎，因?yàn)榕赃叺陌矕|正掰了半片面包給它吃文，從閱讀者變?yōu)楫?dāng)事者，學(xué)生的體念就會(huì)更深刻，感情的抒發(fā)就會(huì)更真切。]重點(diǎn)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)的字“澆”左右結(jié)構(gòu)的字“挑”3．激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作“只有自己種，才有吃不完的菜?！薄白约簩W(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子?！痹趺聪搿⒃趺醋?？那么，今天回家后問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，8.課前，老師采訪了幾位家長(zhǎng)，這幾位家長(zhǎng)雖然①小朋友們，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，可能會(huì)不小心弄壞今天這節(jié)課通過(guò)討論、交流，我們不僅知道了和別③學(xué)生匯報(bào)：王＋里＝理又＋寸＝對(duì)禾＋口＝和木＋朱＝株在我們的生活中有很多諺語(yǔ)，它不僅告訴我們很多知識(shí)？（？（你瞧，棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮??！誰(shuí)來(lái)夸一夸她？（是呀?。?？（？）“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”？（2、生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了，心里特別高？（過(guò)渡：其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴？（？（3、總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f(shuō)也說(shuō)不完3、再讀課文，思考：為什么說(shuō)潛水橋和塑蘭花、橋梁、工程師、波浪、書(shū)架、特別、磚石、？（2、當(dāng)讀到：“原來(lái)是一座架在水里的橋，很像一