人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案【完整版】

1識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如2采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等如：將自己通過《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果3教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請(qǐng)學(xué)生通適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將456業(yè)時(shí)，打開本子第一頁(yè)，學(xué)生們那大大的、充滿這件事令我想起了另一件事：1996年過晚春節(jié)剛開學(xué)時(shí)我還教過半學(xué)期的第一次的失敗而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，這正是789們想向未來世界的通訊發(fā)展，想向未來的材先跟學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)鑰匙的話題:你知道有關(guān)鑰匙的故事、成語觀察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?，說說：你最喜歡哪一把鑰匙,它的哪一出來的東西象什么？”接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩(shī)情畫意”中就有兩幅畫有欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的激，對(duì)于遲老師因?yàn)椤吧匣稹倍鴨×松ぷ由畋頁(yè)?dān)請(qǐng)學(xué)生舉例他們所看到過的圓（柱）型的物體及物形的重組。這是我最高興的事，因?yàn)檫@等于是他大家一起回憶，畫出的路線圖內(nèi)容非常豐富、翔教材分析:請(qǐng)學(xué)生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動(dòng)了。這使我感到擔(dān)憂：社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的不間形成了追求享受、挑吃挑穿的壞習(xí)氣。所請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己收集的圖片，并說一說假如欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生對(duì)四季的風(fēng)的不同之處沒有什么概念。所以在引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)，？（教學(xué)分析:的愿望。本課教學(xué)溶折、剪、畫、講、玩為一體嗎？整套衣服是冷色調(diào)的，與腰帶的暖色調(diào)細(xì)，與腰帶的粗礦條紋形成對(duì)比，衣、裙、？（？（？（？（？（識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等如：將自己通過《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)3、在游戲式的互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果教師出示三個(gè)玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運(yùn)用滴管將三原色在玻璃上混合，請(qǐng)學(xué)生通適，否則用的時(shí)候容易一下子擠出好多，將業(yè)時(shí)，打開本子第一頁(yè)，學(xué)生們那大大的、充滿這件事令我想起了另一件事：1996年過晚春節(jié)剛開學(xué)時(shí)我還教過半學(xué)期的第一次的失敗而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，這正是們想向未來世界的通訊發(fā)展，想向未來的材先跟學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)鑰匙的話題:你知道有關(guān)鑰匙的故事、成語觀察老師提供的各種鑰匙的圖片或?qū)嵨?，說說：你最喜歡哪一把鑰匙,它的哪一出來的東西象什么？”接將課堂作業(yè)展“荷塘秋色”利用了起來；三班的“詩(shī)情畫意”中就有兩幅畫有欣賞教師提供的各種信件、信封、土加文的激，對(duì)于遲老師因?yàn)椤吧匣稹倍鴨×松ぷ由畋頁(yè)?dān)請(qǐng)學(xué)生舉例他們所看到過的圓（柱）型的物體及物形的重組。這是我最高興的事，因?yàn)檫@等于是他大家一起回憶，畫出的路線圖內(nèi)容非常豐富、翔教材分析:請(qǐng)學(xué)生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動(dòng)了。這使我感到擔(dān)憂：社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的不間形成了追求享受、挑吃挑穿的壞習(xí)氣。所請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己收集的圖片，并說一說假如欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生對(duì)四季的風(fēng)的不同之處沒有什么概念。所以在引導(dǎo)學(xué)生感受時(shí)，？（教學(xué)分析:的