湖南版小學(xué)美術(shù)三年級上冊教案

景1、師示范步驟：a、用幾何形概括動物的外形，并畫下來。b、添加動物們的典型特征。c、調(diào)整完成?！罢n件出示多種切開蔬果的剖面，出示嘗試作業(yè)圖片?！保?？（，（它），！（紙1出示一件范品）提問：這件作品是什么（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對應(yīng)紙盒“城堡”展3、．增強學(xué)生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進教學(xué)難點：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能及相應(yīng)的制作等來宣傳一個中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來策劃一個有創(chuàng)新意味的隊角布置方案。那如何設(shè)計布置方案，又如2．為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?4．這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)2．比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準備用一些什么材料來制作。其他同學(xué)說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是上節(jié)課我們進行了隊角布置的設(shè)計，今天，我們就要大顯身手，將隊1．根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課2．用各種材料進行裝飾。吹塑紙，皮紋紙等可用來給圖片或文字襯底框邊。提問：還可以怎樣有效利用你們帶來的工具材料?2．說一說，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼教學(xué)難點：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計各門課程圖標；集體合作們用集體的智慧再來美化教室里的一件東西，它是我們學(xué)習(xí)生活中每天都離不開的好朋友，猜猜是什么呢?怎樣把普通的課程表美化成充滿創(chuàng)意又美觀有趣的課程表呢?2．我們來看看這張表有什么特點?(課程用形象的1．借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特還有什么課也可以用工具材料表示?(科學(xué)課、信息課、想它是代表什么課呢?(思想品德課)板書：象征圖形為什么它也是用了象征1．學(xué)生將完成的圖標設(shè)計參加“精彩二選一通過這一課我們運用集體的力量美化了教室，你們還有什么收獲呢?教學(xué)重點：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實際操作中感受色彩的變用的手帕有什么不同?它有何特點?(圖形的對稱美、色彩的浸潤1．請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上觀察，你能說說制作紙手帕需要哪些步驟嗎?(小結(jié)板書：①教師提問：你能折出不同形狀來嗎?②學(xué)生嘗試后，教師小結(jié)：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基礎(chǔ)上可以稍有變化。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射B．染色時要注意時間的控制，浸在彩色水中的時間長則吸色多、染色4．教師示范打開作品，進行展示。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小I．學(xué)生分小組動手制作紙手帕，將作業(yè)紙采用不同的方法折疊2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生②告訴大家你是怎么做的，怎么想的?2．導(dǎo)人新課，提問引導(dǎo)思考：制作紙手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你準備將布料做怎樣的處理?1．觀看短片，了解民間扎染的發(fā)展、制作過①扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國西南少數(shù)民族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。凡是扎了的部分染料進不去，這樣就保留了布料原有顏色的面貌而形成圖案，因此叫②在機器印染術(shù)出現(xiàn)之前，人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種2．教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手1．將扎法圖示和染出的圖案兩兩對比欣賞，關(guān)鍵所在：扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式，扎、染前③再給你一塊白布，你還可以用什么方法制作成花手帕?3、小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教之變得適合于用紙條制作。(出示動、植物變形圖輔助講2、出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于2、聯(lián)系生活實際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻1、欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的2、學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比2、欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適3、通過展示各種設(shè)計不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計的特點與開展“我的紅星送給誰”的評價游戲．并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們設(shè)計的鐘表外形，相互提提改進意見，說一說你喜歡的設(shè)計，在自己3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式1、講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)2、請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進行報時游戲，撥動大鐘表指b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按時間順序)請一名學(xué)生上臺撥動大鐘表報時，三名同學(xué)為一組，上臺分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：將自己的畫貼在教室四周的展示板上。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并1、教師指導(dǎo)一名學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果教學(xué)重點：掌握在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法，探索玻璃水彩的多小結(jié)：對，像老人，像“山峰”，從“山峰”到像“老人”是同學(xué)們美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去想像。在我們的繪畫中，有時沒有用往常的方法卻這是在一塊玻璃板上涂的色，灰紫色濃淡相間，略有變化，然后將畫2、師問：請同學(xué)們思考，畫面上有什么具體形象或山》。樹干挺拔，枝葉斑駁，濕霧繚繞，小鹿乖張，表現(xiàn)了春天的勃勃生又好看，又好玩，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“4、揭紙(運用不同的方法揭紙，會產(chǎn)生不同效果，如一張紙分幾次揭5、發(fā)現(xiàn)形象：①揭紙后，教師改變紙的方向展示，師生4、變一變：窗框有哪些形狀的變化?窗格可以怎樣變化?1、欣賞幾種窗戶，說說它們的特點。想一想2、課件欣賞中國古代園林藝術(shù)中的漏窗：設(shè)計師巧妙地依據(jù)風(fēng)準備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并2、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿欣賞一幅優(yōu)秀學(xué)生作品，討論創(chuàng)作方法。觀察一幅學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)矯除了能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢?(蠟筆水用你喜歡的工具來打扮你的文章。打扮好文章后，用自己喜歡的裝飾工具與方法，將作品裝扮得更漂亮。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀，完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方2、學(xué)會運用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，b．用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體?1、用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”2、掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好—2、讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之2、簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，1、小實驗。請一名學(xué)生在實物投影儀下將菊4、總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾我國古代