人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊單元綜合教案表格

人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊單元綜合教案·課時教案談話：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由1、練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立2、練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨立完成。匯報解決問題的思路時，教師結(jié)（1）22+13=35（人2）22－6=16（人）綜合算式1）22+13－6=29（人）(2)22－6+13=29（人）單元綜合教案·課時教案例2（1）54-8=46（個2）8+22=30（個）綜合算式1）54-8-22=24（個）54-（8+22）=24（個）單元綜合教案·課時教案哪些條件可以求出“有多少人在玩蹺蹺板”看圖口頭編題：爸爸，媽媽和大熊都掰了9個玉米，小熊掰了6個玉米，小熊單元綜合教案·課時教案（1）兩天吃了多少個果凍1）29-7-15（2）還剩多少個果凍2）15-7？（？）？（單元綜合教案·課時教案1、出示準(zhǔn)備春游食品的情境圖。以小精靈聰聰？！單元綜合教案·課時教案？（？（？）卜分”之后，讓學(xué)生獨立“圈一圈”個蘿卜圈在一起……”通過圈一圈和說一說，讓學(xué)生進(jìn)一步了解單元綜合教案·課時教案？（“÷”。？（？（？（？（？（？（單元綜合教案·課時教案？（？（？（單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案口訣求商”單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案單元綜合教案·課時教案佑份小學(xué)校二年級(1)(2)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃（___學(xué)年度第二學(xué)期）努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。本年級有103人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)（二）教材分析本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。（一）認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。（二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進(jìn)行估算。（三）知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。（四）初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用（五）會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。（七）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。（八）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能（九）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)（十）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。（十一）通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系四、教學(xué)重點：（一）表內(nèi)除法。（二）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（三）用數(shù)學(xué)解決問題。五、教學(xué)難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。（一）科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，（二）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。（三）改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。（四）提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生（五）提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。計劃進(jìn)度課時444周1計劃進(jìn)度課時444周123期數(shù)據(jù)收集整理除法的初步認(rèn)識數(shù)據(jù)收集整理除法的初