部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第1課《白鷺》精美課件

白鷺1色彩美麗姿態(tài)優(yōu)雅白鷺是自由、純潔與高貴的象征，無論是“西塞山前白鷺飛”，還是“一行白鷺上青天”，都給我們留下了無盡的想象。今天我們就一起走進(jìn)課文欣賞它們的美吧！郭沫若（1892年－1978年），四川樂山人。著名作家、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。著有《郭沫若全集》、《甲骨文字研究》等。

白鷺：一種體型較大的水鳥。羽毛白色，腿細(xì)長(zhǎng)，常在淺水區(qū)捕食魚、蝦等。主要生活在我國(guó)南方。也叫鷺鷥、翎鷥。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能想象并說出作者所描寫的畫面。能借助關(guān)鍵語句，體會(huì)作者對(duì)白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融人對(duì)白鷺的描寫中的。背誦課文，積累喜歡的段落。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀白鷺嫌棄韻

律嵌入鏡匣嗜好嵌韻鷺嫌匣嗜宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻組詞：造句：筆順：入夏以來，市場(chǎng)上的各種蔬菜都很便宜。便宜適宜權(quán)宜因地制宜上下宀8Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：誼友誼情誼組詞：造句：筆順：每天傍晚，這群白鶴都會(huì)到溪邊喝水。白鶴

鶴立雞群鶴發(fā)童顏?zhàn)笥银B15H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：鵝白鵝鵝黃組詞：造句：筆順：他們兩個(gè)不計(jì)前嫌，重修舊好。嫌棄嫌疑涉嫌冰釋前嫌左右女13X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：謙謙虛謙讓組詞：造句：筆順：我們面前是一條朱紅色的長(zhǎng)廊。朱紅朱砂朱顏朱門繡戶獨(dú)體字丿6Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：未未來未必組詞：造句：筆順：戒指上鑲嵌著鉆石。鑲嵌

嵌套上下山12Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：嶄嶄新嶄然組詞：造句：筆順：他的眼鏡框是金屬制造的。邊框

框架門框左右木10K音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：眶眼眶熱血盈眶組詞：造句：筆順：他的話真多，只要一開口就像打開了話匣子。匣子鏡匣木匣話匣子半包圍匚7X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：醫(yī)醫(yī)生醫(yī)院組詞：造句：筆順：白楊樹像一排哨兵挺立在道路兩旁?？谏诜派?/p>

哨所花里胡哨左右口10S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：悄悄然悄聲組詞：造句：筆順：他不計(jì)個(gè)人恩怨，向他伸出了援助之手。恩惠恩愛恩怨忘恩負(fù)義上下心10E音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：思思考思想組詞：造句：筆順：這首詩(shī)歌韻律優(yōu)美。押韻

韻律風(fēng)韻

韻味十足左右音13Y音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：均平均均勻精巧配合身段適宜白鶴生硬尋常忘卻鏡匣清晨孤獨(dú)悠然黃昏恩惠美中不足詞語表挑戰(zhàn)一下我們現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)是為

了將來能有所作為

。?注意紅色字的讀音原文示例為（為了）（作為）

·然而白鷺卻因?yàn)椋ǎ┧某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。多音字精美≈精巧?粗糙這件手工藝品的做工好精巧?。∵@件手工藝品的做工好精美??！這件手工藝品的做工好粗糙?。【删来植?一起讀一讀近

反義詞精致巧妙。清明；清澈。特殊的愛好。安閑、安適的樣子。形容樂器聲音響亮，節(jié)奏分明，也用來形容詩(shī)詞文曲聲調(diào)響亮，節(jié)奏明快。精巧：清澄：嗜好：悠然：鏗鏘：雖然很好，但還有缺陷。美中不足：詞語解釋

文中描寫白鷺優(yōu)美的句子有哪些，請(qǐng)用橫線畫出來？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：

朗讀本課的時(shí)候語調(diào)舒緩、柔和，讀出作者對(duì)白鷺的贊美和詩(shī)的韻味來，表現(xiàn)出對(duì)白鷺的喜愛。朗讀指導(dǎo)文中描寫白鷺的優(yōu)美句子有哪些，請(qǐng)用橫線畫出來。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。嫌棄白鶴朱鷺望哨恩惠玻璃框1.教師引導(dǎo)歸類復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字，要求學(xué)生有感情地朗讀課文。2.學(xué)生在教師總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.學(xué)生自由談?wù)勛x課文后的感受。白鷺宜匣框嵌鶴嫌哨恩韻朱適宜白鶴

嫌棄朱鷺

鑲嵌框里

鏡匣望哨恩惠押韻白鷺1色彩美麗姿態(tài)優(yōu)雅通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大概的了解了白鷺的美。那這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，深入的欣賞欣賞白鷺的美麗！白鷺是一首精巧的詩(shī)。為什么說白鷺是一首精巧的詩(shī)？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題閱讀課文?？偲鹁浔扔髟?shī)白鷺?突出表現(xiàn)了白鷺的美。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。作者為何要寫白鶴、朱鷺和蒼鷺？?從總體上表現(xiàn)白鷺的外形美。白鷺蒼鷺朱鷺白鶴?色素、身段適宜?大、生硬?大、太不尋常對(duì)比突出了白鷺的外形美然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美?！叭欢币辉~，表示轉(zhuǎn)折，這一段既承接上文，又引出下文對(duì)白鷺尋常之中的美麗的描述。“然而”表示什么？這一段在文中有何作用？然而作者為什么說白鷺美的很適宜？課文是怎樣描寫白鷺的形體美的？在文中找出相關(guān)的語句。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，排比增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。身段美大小適宜色素美配合適宜“那么常見的白鷺”平常會(huì)在哪里活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第6-8自然段，找一找。清水田釣魚清晨樹頂望哨黃昏中低飛在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。這一自然段的描寫美嗎？美在哪里？試著說一下？清水田釣魚擬人比喻作者將白鷺與清水田結(jié)合，構(gòu)成了一幅和諧美圖。用了比喻句，雖是淡淡一筆卻意蘊(yùn)無窮，給人以無限的遐想。

好像

。小練筆請(qǐng)你仿照課文用“好像”寫兩個(gè)句子。

好像

。早晨的太陽垂柳的枝條少女披散的秀發(fā)朝氣蓬勃的少年兒童清晨樹頂望哨晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？白鷺真是在望哨嗎？從哪里可以看出來？擬人對(duì)比不是。它只是喜歡站在小樹的絕頂，這是它的一種習(xí)性。不是。因?yàn)樗迫坏纳駪B(tài)與“望哨”的警惕、緊張不吻合。討論：白鷺真的是在望哨嗎？黃昏中低飛黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。?靈動(dòng)?富有生命力黃昏的空中，白鷺低飛的畫面把人們所向往的安定、純潔、恬美的境界形象地展現(xiàn)出來了，生活在這樣的環(huán)境中是一種享受，作者借對(duì)白鷺平凡樸素的內(nèi)在美的謳歌。委婉地表達(dá)了對(duì)平凡、質(zhì)樸的勞動(dòng)大眾贊美的真情。為什么說黃昏低飛的白鷺是鄉(xiāng)居生活的恩惠？?jī)?nèi)在美清水田釣魚清晨樹頂望哨黃昏中低飛請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下，作者筆下的白鷺擁有什么樣的內(nèi)在美？?悠閑自在、充滿詩(shī)情畫意?高潔之感、超凡脫俗之美?平凡而美好、樸素而高潔這段話運(yùn)用了_________的手法和

的句式，贊美白鷺如歌般的優(yōu)美。欲揚(yáng)先抑反問抒贊美之情或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？“揚(yáng)”：指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧保褐赴聪隆①H低。使情節(jié)多變，波瀾起伏，形成鮮明對(duì)比，留下比較深刻的印象。作用欲揚(yáng)先抑——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。作者在開頭寫白鷺是一首詩(shī)，結(jié)尾又寫白鷺是一首詩(shī)，這樣描寫有什么好處？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？精巧的詩(shī)韻在骨子里的散文詩(shī)對(duì)白鷺如詩(shī)一般的美的贊嘆白鷺首尾呼應(yīng)，更加表達(dá)了作者對(duì)平凡美好事物的贊美，對(duì)樸素高潔的境界的追求、向往。首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)：也叫首尾照應(yīng)，是寫作手法的一種，指文章前后是說明一個(gè)意思的。也就是說，在文章開頭提到一次相應(yīng)的內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次。使文脈相通使含義深刻使結(jié)構(gòu)更加緊密、嚴(yán)謹(jǐn)使內(nèi)容更加完整強(qiáng)調(diào)主題加深印象引起共鳴作用：首尾前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。課文抒發(fā)了作者什么樣的情感？課文抒發(fā)了作者什么樣的情感？抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的喜愛、贊美，及其對(duì)平凡美好事物的贊美，對(duì)樸素高潔的境界的追求、向往之情。平時(shí)你有認(rèn)真觀察過喜歡的動(dòng)物嗎？你發(fā)現(xiàn)了它們哪些與眾不同的地方，和大家分享一下吧！作者運(yùn)用了抓住事物特點(diǎn)來寫的方法以及開頭結(jié)尾相照應(yīng)的寫作方法，重點(diǎn)描寫了白鷺的外形特征和活動(dòng)特點(diǎn)。本文開頭“白鷺是一首精巧的詩(shī)”與結(jié)尾“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”相呼應(yīng)，使內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更緊密。本文通過描寫白鷺的外形特征與優(yōu)雅的姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的之情。喜愛、贊美白鷺開頭：一首精巧的詩(shī)中間外形特征：色素、身段——適宜活動(dòng)特征：釣魚、望哨、低飛結(jié)尾：一首韻在骨子里的散文詩(shī)喜愛贊美首尾呼應(yīng)描寫白鷺的古詩(shī)絕句【唐】杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

朗讀課文。說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”。

1.課文的第2~5自然段描摹了白鷺的形體、顏色。先概括寫白鷺的大小、顏色都很“適宜”。接著用白鶴、朱鷺、蒼鷺作比較，具體表現(xiàn)白鷺大小的適宜。再用“然而”一轉(zhuǎn)，對(duì)人們不注重平凡的白鷺，忽略了它的美而深表遺憾。緊接著用了一連串生動(dòng)形象的排比句，以夸張的手法，具體狀寫白鷺的蓑毛、身段、長(zhǎng)喙、腳，十分精當(dāng)?shù)刭澝懒税樝裨?shī)一樣平凡樸素的外在美。課文的第6~8自然段，作者就白鷺愛活動(dòng)于水田，主食小魚和愛棲息于樹頂?shù)纳盍?xí)性，巧妙地把白鷺放在不同的自然風(fēng)光中進(jìn)行描繪，突出了白鷺的神韻，揭示了它詩(shī)一樣深邃的內(nèi)在美。

課文第6~8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字。第6自然段：田中獨(dú)釣圖。第7自然段：清晨望哨圖。第8自然段：黃昏低飛圖。白鷺第一課時(shí)第二課時(shí)1語文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)白鷺欣賞西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

在中國(guó)人的筆下，白鷺是經(jīng)常入詩(shī)入畫的一種動(dòng)物。白鷺到底是一種什么鳥兒？竟受到文人墨客的如此青睞。今天讓我們跟隨郭沫若先生，細(xì)細(xì)地品味、感知白鷺美吧！白鷺lù形聲字，上聲下形。讀“路”的音，“鳥”表示“鷺”是鳥類的一科，常見的有白鷺、朱鷺、蒼鷺等。學(xué)認(rèn)字郭沫若（1892-1978），四川樂山人。我國(guó)著名的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作品有《女神》《星空》《天上的街市》《雷電頌》等。作者簡(jiǎn)介自由朗讀課文，劃分文章段落，讀準(zhǔn)本課生字的字音，不熟悉的詞語和句子要多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀通順。初讀課文適宜朱紅窗框韻味鑲嵌白鶴望哨恩惠嫌棄匣子yíxiáhèzhūshàoēnkuàngxiányùnqiàn學(xué)認(rèn)字黛之一忽則嫌黑xiándài

這兩個(gè)生字是形聲字。分別是上聲下形和左形右聲。青黑色的厭惡；不滿意學(xué)認(rèn)字匣子嗜好xiáshì指裝東西用的較小的、有蓋兒的方形器具。特別愛好。如嗜學(xué)。學(xué)認(rèn)字鶴xiá

框kuàng匣恩ēn

xián

嫌宜朱嵌哨韻hèyízhū

qiàn

yùn

shào學(xué)寫字鶴hè左右等寬，第三筆是“長(zhǎng)撇”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)xiá

框kuàng

左窄右寬，右半部分先寫橫，再寫“王”，最后寫豎折。

半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫橫，再寫“甲”，最后寫豎折。匣ēn

上面是“因”，不能寫成“田”，框內(nèi)的“大”末筆捺改成點(diǎn)。xián

“女”的撇點(diǎn)要避讓“兼”的撇。嫌恩邊聽范讀邊思考：在作者眼里，白鷺是怎樣的印象？整體感知白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。比喻作者為什么說白鷺是一首詩(shī)？你是從哪里感受到白鷺是一首詩(shī)的？到課文中再找一找，讀一讀吧！

從第2-5自然段，我感受到白鷺形體、色彩的美。

從第6-8自然段，我感受到白鷺在田間釣魚、獨(dú)立枝頭、黃昏中低飛時(shí)的美。帶著對(duì)白鷺美的初步體會(huì)，自由朗讀課文，要讀得輕柔緩慢。朗讀指導(dǎo)作者是從哪些方面來寫白鷺的美的？細(xì)讀課文的每一部分來體會(huì)。首先迅速閱讀第2-5自然段，思考：這四個(gè)自然段寫了什么？色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。恰到好處這四個(gè)自然段是圍繞第2自然段寫的，從“色素的配合”和“身段的大小”寫了白鷺外形的“適宜”。哪些語句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？哪些語句體現(xiàn)了白鷺色素的配合適宜？默讀課文，找出相關(guān)語句，說說體會(huì)。流線型的結(jié)構(gòu)身段的大小很適宜白鶴太大而嫌生硬朱鷺大了一些，太不尋常蒼鷺大了一些，太不尋常作者寫白鷺的美，為什么還要寫朱鷺和蒼鷺呢？

作者是用朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋?！蓖癸@其“不適宜”，表達(dá)對(duì)白鷺的偏愛。說一說雪白的蓑毛鐵色的長(zhǎng)喙青色的腳色素的配合很適宜素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。

白鷺的顏色再白一點(diǎn)就太白了，再稍微黑一點(diǎn)就太黑了。青黑色白色美增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。

白鷺的體型再長(zhǎng)一點(diǎn)就太長(zhǎng)了，再短一點(diǎn)就太短了。排比

“忽”和“分”是古代計(jì)量單位。蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分。“忽”和“分”強(qiáng)調(diào)極其微小，小到極致。有感情地朗讀第1-5自然段，讀出自己的感受，注意節(jié)奏，體會(huì)作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。朗讀指導(dǎo)學(xué)完了這幾個(gè)自然段，你知道如何背誦第2-4自然段了嗎？(課后第三題)

根據(jù)關(guān)鍵詞，相信你一定很快就會(huì)背誦這段話！背誦指導(dǎo)色素的（），身段的（），一切都很（）。配合大小適宜白鶴()，即使如()朱鷺或()蒼鷺，也覺得()，而且()。太大而嫌生硬粉紅的灰色的大了一些太不尋常了然而白鷺卻因?yàn)?)，而被人忘卻了()。它的常見那()蓑毛，那全身的()結(jié)構(gòu)，那()長(zhǎng)喙，那()腳，增之一分()，減之一分()，素之一忽()，黛之一忽()。雪白的流線型鐵色的青色的則嫌長(zhǎng)則嫌短則嫌白則嫌黑它的美這節(jié)課，我們跟隨郭沫若先生的腳步，感受到了常見的白鷺被忽視的美麗。下節(jié)課，我們將繼續(xù)走近白鷺，了解它散文詩(shī)一般的韻味。課堂小結(jié)1.“長(zhǎng)喙”的“喙”讀huì，不讀yuán。（）2.“韻味”的“韻”讀jūn，不讀yùn。

（）√×一、判斷對(duì)錯(cuò)。課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。優(yōu)美的精巧的雪白的蓑毛歌詩(shī)下列對(duì)課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.本文中的主角是蒼鷺

B.白鷺能夠在清水田里生活

C.白鷺不會(huì)唱歌A三、選擇題。白鷺第二課時(shí)1語文五年級(jí)上冊(cè)一起背誦第1-5自然段，比一比誰背得生動(dòng)準(zhǔn)確、富有感情。第二課時(shí)復(fù)習(xí)背誦自由朗讀第6-8自然段，邊讀邊想象畫面，并給頭腦中的每一幅畫起個(gè)名字吧?。ㄕn后第二題）為什么用“釣魚”而不用“叼魚”呢？第6自然段：擬人描繪了白鷺閑適的狀態(tài)嵌在qiàn戒指上嵌著寶石。清水田：筑有田?。玻梢越?jīng)常蓄水，用于種植水稻等水生作物的土地。鏡匣：盛婦女梳妝用品的匣子，里面裝有可以支起來的鏡子。詞語解釋

“清水田”“玻璃框”“鏡匣”是什么關(guān)系？這幅畫的主角是誰？根據(jù)這些詞語，你能想象出怎樣的畫面？體會(huì)出作者怎樣的感情？

這周圍的風(fēng)景，就好像是為白鷺精心設(shè)計(jì)的一樣。這田地因?yàn)榘樀纳碛昂孟褡兂闪艘环?。深愛說一說水田獨(dú)釣圖覓食：圖畫之美第7自然段：

安閑、閑適的樣子，這是別的鳥少有的。

這里作者是想強(qiáng)調(diào)，枝頭獨(dú)立是白鷺獨(dú)特的嗜好，凸現(xiàn)了它高雅脫俗之美。

它也許在領(lǐng)略清新美好的晨光呢。它也許在選擇理想的活動(dòng)場(chǎng)所呢。它也許在深情地凝視著遠(yuǎn)方，正等待遠(yuǎn)出未歸的同伴。它在心里呼喚：親愛的朋友，你回來吧！……“人們說它在望哨”，它也許在干什么呢？想一想清晨望哨圖望哨：悠然之美第8自然段：清明；清澈

黃昏柔和的晚照下，青山綠水間，一兩只白鷺悠然飛過，時(shí)而掠過頭頂，時(shí)而滑過水面，令人倍感心曠神怡。黃昏低飛圖低飛：清澄之美