部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第25課《古人談讀書》精美課件

古人談讀書25勤學(xué)好問(wèn)孜孜不倦千層寶典一翻開(kāi)，黑白縱橫一排排。歷代住事它記載，知識(shí)沒(méi)它傳不開(kāi)。謎底：書認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“識(shí)”，會(huì)寫5個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。能借助注釋，理解課文大意。能聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)出課文內(nèi)容帶來(lái)的啟發(fā)。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀不恥目識(shí)足矣豈不終夜不寢識(shí)恥矣豈寢恥誨謂誦豈組詞：造句：筆順：在學(xué)習(xí)中，我們要有不恥下問(wèn)的精神。羞恥

恥辱無(wú)恥奇恥大辱左右耳10C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：扯拉扯閑扯組詞：造句：筆順：我們一定要牢記老師對(duì)我們的教誨。教誨勸誨

誨人不倦左右讠9H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：悔后悔悔過(guò)組詞：造句：筆順：對(duì)于批評(píng)，我們不能抱無(wú)所謂的態(tài)度。稱謂所謂無(wú)謂何謂左右讠11W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：胃腸胃胃口組詞：造句：筆順：我能背誦兩百多首唐詩(shī)。背誦朗誦

誦讀熟讀成誦左右讠9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：涌涌現(xiàn)涌潮組詞：造句：筆順：黃山的美景豈止這一處？豈不豈敢豈止豈有此理上下山6Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：辨字：歲歲月歲數(shù)挑戰(zhàn)一下注意紅色字的讀音原文示例好（好多）（好學(xué)）

我們班有好

多同學(xué)都有踢足球的愛(ài)好

?！っ舳茫ǎW(xué)，不恥下問(wèn)。多音字這二則古文有什么共同點(diǎn)？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：本課屬于文言文，朗讀課文時(shí)不要讀錯(cuò)字音還需要注意停頓和重音。朗讀指導(dǎo)這二則古文有什么共同點(diǎn)？都是告訴我們關(guān)于讀書的方法。古人談讀書恥豈誨謂誦羞恥

教誨

稱謂誦讀豈不古人談讀書25勤學(xué)好問(wèn)孜孜不倦上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課讓我們深入課文，看一看古人對(duì)待讀書是什么樣的看法。

《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄結(jié)集，集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想及教育原則等。由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書。此書是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。（一）知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。——《論語(yǔ)》同“智”，智慧。譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。知之為知之，不知為不知，是知也?？鬃诱J(rèn)為對(duì)待學(xué)習(xí)要謙虛、誠(chéng)懇，不要不懂裝懂?？鬃诱J(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)待讀書？譯文:天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。聰敏喜好以……為恥向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教從這句話中，你明白了什么呢？要保持一顆謙恭的心，虛心向他人請(qǐng)教。要勤學(xué)好問(wèn)，才能日有長(zhǎng)進(jìn)。譯文：把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足記住教誨這句話告訴我們什么道理？學(xué)習(xí)要持之以恒，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。古圣先賢愛(ài)好，仰慕譯文：我并不是一生下來(lái)就懂得所有知識(shí)的人，而是愛(ài)好、仰慕古圣先賢之道，并勤勉地去學(xué)習(xí)知識(shí)的人。知道，懂得學(xué)習(xí)勤勉孔子告訴我們他成功的秘訣是什么？這句話有什么含義？孔子成功秘訣是“好古、勤學(xué)”。這句話意在鼓勵(lì)我們發(fā)憤學(xué)習(xí)，只有勤奮、努力才能成就人才。學(xué)如不及，猶恐失之。譯文：學(xué)習(xí)時(shí)一方面怕自己不能完全掌握要學(xué)的東西，一方面又擔(dān)心自己把已經(jīng)學(xué)到的忘記了。達(dá)到害怕這句話告訴了我們什么道理？一個(gè)人要有上進(jìn)心，要不停地對(duì)自己提更高的要求。因?yàn)槿绻阃Ｔ谠帥](méi)有進(jìn)步，就會(huì)被別人超過(guò)。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。譯文：我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺(jué)，去冥思苦想，結(jié)果沒(méi)有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好。曾經(jīng)用來(lái)睡覺(jué)這句話說(shuō)明了什么道理？告訴我們學(xué)習(xí)與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把兩者結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)到切實(shí)有用的真知。朱熹（1130年-1200年），字元晦、仲晦，徽州婺源人(今江西婺源)，南宋理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，世尊稱為朱子。（二）余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？——（宋）朱熹余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。句意：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書有三到，就是心到、眼到、口到。說(shuō)我曾經(jīng)這句話告訴了我們什么？告訴我們讀書要用到心、眼、口，三者缺一不可。為什么呢？心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。要緊，重要隨意指讀書那么也句意：心思不在讀書上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對(duì)不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心到最重要心既到矣,眼口豈不到乎?句意：思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢？怎么疑問(wèn)語(yǔ)氣，呢心到最重要的原因譯文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對(duì)不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢?朱熹說(shuō)的這段話說(shuō)明了一個(gè)什么道理？對(duì)你有什么啟發(fā)？讀書最重要的是要用心，只有用心讀了，你看書就會(huì)仔細(xì)、朗讀就會(huì)認(rèn)真。我今后讀書要用心，不可以三心二意，隨便敷衍。前面老師已經(jīng)對(duì)這兩篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。這兩篇課文分別介紹了怎樣的讀書態(tài)度和讀書方法？態(tài)度：方法：這兩篇課文分別介紹了怎樣的讀書態(tài)度和讀書方法？默而識(shí)之不知為不知學(xué)而不厭勤奮好學(xué)有進(jìn)取心學(xué)習(xí)、思考相結(jié)合不恥下問(wèn)心到、眼到、口到學(xué)完本課你得到了哪些讀書心得？這些心得對(duì)你學(xué)習(xí)、讀書有哪些用處？同學(xué)間互相交流。本文分為兩部分：（一）選自《論語(yǔ)》，主要講的是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，告誡我們要。（二）選自《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》，主要講的是朱熹的讀書三到：，告誡我們讀書最重要的是用心。勤奮好學(xué)不恥下問(wèn)心到、眼到、口到古人談讀書成有用之才讀書要誠(chéng)實(shí)讀書要多問(wèn)讀書要積累讀書要勤奮讀書要上進(jìn)讀書要實(shí)踐觀點(diǎn)：心到、眼到、口到論述：三到之中，心到最急總結(jié)：強(qiáng)調(diào)讀書需用心一二學(xué)讀書之法勤奮好學(xué)、刻苦讀書的小故事鑿壁借光匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在墻壁上鑿了洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書?？h里有個(gè)大戶人家不怎么識(shí)字，但家中富有，有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，但不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望讀遍主人家的書?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就借給匡衡書（用書資助匡衡）。于是匡衡成了一代的大學(xué)問(wèn)家。借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大意。一、知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。天資聰明而又好學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠。我并不是一生下來(lái)就懂得所有知識(shí)的人，而是愛(ài)好、仰慕古圣先賢之道，并勤勉地去學(xué)習(xí)知識(shí)的人。學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。我曾經(jīng)整天不吃飯，徹夜不睡覺(jué)，去冥思苦想，結(jié)果沒(méi)有什么好處，還不如去學(xué)習(xí)為好。二、我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書有三到，就是心到，眼到，口到。心思不在讀書上，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對(duì)不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。思想既然已經(jīng)集中了，眼睛、嘴巴的應(yīng)用怎么會(huì)不到位呢?古人談讀書25第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)顧炎武讀破萬(wàn)卷書歐陽(yáng)修借閱典籍宋濂深夜苦讀張曜拜妻為師車胤勤學(xué)不輟孫敬蘇秦懸梁刺股你知道哪些古人讀書的故事？第一課時(shí)

自由朗讀課文，用借助注釋、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)耳＋止＝恥chǐ組詞：羞恥

恥辱意思：羞辱、侮辱。學(xué)認(rèn)字心既到矣，眼口豈不到乎？yǐ挨-扌＝矣qǐ組詞：豈敢豈有此理意思：難道、哪里。學(xué)認(rèn)字識(shí)shí

多音字zhì

默而識(shí)之認(rèn)識(shí)記住相識(shí)老馬識(shí)途博聞強(qiáng)識(shí)識(shí)敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。喜好。hào同“智”，智慧的意思。zhì恥謂誦豈chǐhuìwèisòngqǐ誨學(xué)寫字誨謂誦重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左窄右寬豈注意是“己”朗讀課文第一部分，讀好停頓，注意長(zhǎng)句子的斷句。提示：可以先借助注釋猜一猜句子的意思，再讀文言文，和同學(xué)相互交流讀法，注意斷句。自讀課文知之為知之，不知為不知，是知也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。//////讀下面的長(zhǎng)句子，說(shuō)說(shuō)為什么這樣斷句。

孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)（今山東曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想創(chuàng)始人。作者簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。

1.默讀第一則文言文，結(jié)合注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)每句話的大意。

2.遇到不理解的詞語(yǔ)或句子，可以結(jié)合注釋或上下文先猜一猜，也可以跟同學(xué)交流一下。知之為知之，不知為不知，是知也。大意：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。是“這”的意思

大意：聰敏而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。此處指聰敏敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。以……為恥默而識(shí)之。

大意：默默地記住所學(xué)的知識(shí)。默讀默寫默默這句話中解釋為“默默”更為合適

大意：默默地記住知識(shí)，學(xué)習(xí)不感到滿足，教誨別人不知疲倦。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。滿足疲倦

大意：我不是生下來(lái)就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知識(shí)的人。勤勉我非生而知之者，好古，敏以求之者也。大意：學(xué)習(xí)知識(shí)就像追趕不上那樣，又會(huì)擔(dān)心丟掉什么。趕上學(xué)如不及，猶恐失之。大意：我曾經(jīng)整天不吃，整夜不睡，用來(lái)思考問(wèn)題，（但并）沒(méi)有益處，不如去學(xué)習(xí)。用來(lái)吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。曾經(jīng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劇八肌焙汀皩W(xué)”的關(guān)系。理解了課文大意，請(qǐng)大家再次朗讀課文。通過(guò)閱讀這則文言文，你得到了哪些啟發(fā)和收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問(wèn)題要不恥下問(wèn)。對(duì)于不明白的問(wèn)題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿。要時(shí)刻保持一顆求知向?qū)W的心。敏而好學(xué)，

。不恥下問(wèn)知之為_(kāi)______，不知為_(kāi)_____，

。知之不知是知也_________，學(xué)而______，誨人

。默而識(shí)之不厭不倦試著填一填，相信你一定能很快背誦下來(lái)。背誦指導(dǎo)（課后第1題）我非

，好古，_____________。生而知之者學(xué)如_______，猶恐失之。不及吾嘗__________，_________，______,_____,不如學(xué)也。終日不食終夜不寢以思敏以求之者也無(wú)益論語(yǔ)要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度求實(shí)謙虛勤奮勤勉不知滿足，主動(dòng)進(jìn)取學(xué)習(xí)與思考結(jié)構(gòu)梳理學(xué)習(xí)了古人關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的言論懂得了讀書應(yīng)該具有的態(tài)度了解了讀書方法課堂小結(jié)一、說(shuō)說(shuō)課文第一部分都有哪些成語(yǔ)。學(xué)而不厭敏而好學(xué)不恥下問(wèn)誨人不倦知之為知之,不知為不知課堂演練

知之為知之，不知為不知，是知也。二、說(shuō)一說(shuō)下面加點(diǎn)的字分別是什么意思。..第一個(gè)加點(diǎn)的“知”是知道的意思。第二個(gè)加點(diǎn)的“知”，同“智”，智慧。三、下面理解有誤的一項(xiàng)是（）。A.論語(yǔ)告訴我們，只需要思考不需要學(xué)習(xí)，就足夠了。B.“知之為知之，不知為不知”是一種智慧。C.“誨人不倦”，是對(duì)傳授知識(shí)的人說(shuō)的。A1.熟練背誦課文，說(shuō)一說(shuō)課文大意。2.工整書寫本課生字。課后作業(yè)古人談讀書25第二課時(shí)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》，知道了有關(guān)讀書的知識(shí)。今天我們?cè)俅闻c古人交流，看一看朱熹又要告訴我們什么吧。第二課時(shí)朱熹，南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人。他編寫的《童蒙須知》，對(duì)兒童的生活起居、學(xué)習(xí)、道德行為、禮節(jié)等都做了詳細(xì)規(guī)定。作者簡(jiǎn)介朗讀課文第二部分，讀好停頓，注意長(zhǎng)句子的斷句。提示：可以先借助注釋猜一猜句子的意思，再讀文言文，和同學(xué)相互交流讀法，注意斷句。自讀課文余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？朗讀指導(dǎo)（課后第1題）1.自由讀第二則文言文，結(jié)合注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的大意。2.圈出不理解的詞語(yǔ)或句子。

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。我曾經(jīng)說(shuō)句意：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書有“三到”：心到、眼到、口到。謂余嘗古義：記??；

今義：知道，認(rèn)識(shí)。識(shí)古義：曾經(jīng)；今義：品嘗。嘗古義：奔跑；今義：行走。走古義：男男女女；今義：子女。兒女古今異義詞默而識(shí)之兒童急走追黃蝶村莊兒女各當(dāng)家例句

心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。那么也隨意句意：心思不在讀書上，那么眼睛看得就不仔細(xì)，心思和眼睛就不能專一。就算口里再大聲地讀書，也絕不能記住，記住了也不能長(zhǎng)久。亦則漫浪三到之中，心到最急。要緊、重要。今義：著急。急句意：這“三到”里面，“心到”最重要。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？也、也是了嗎心既到矣，眼口豈不到乎？難道、怎么句意：心思已經(jīng)到了，那么眼睛和口還有不到的道理嗎？豈原文:心既到矣，眼口豈不到乎?譯文:1.思想已經(jīng)集中了，難道眼會(huì)看不仔細(xì)，嘴會(huì)讀不正確?2.專心了，就能看仔細(xì)，讀正確。比較譯句，哪一句更適合原文?為什么?朱熹的讀書方法是什么？重點(diǎn)是什么？心到眼到口到心到最重要通過(guò)學(xué)習(xí)“讀書有三到”你明白了什么道理？讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，說(shuō)明我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。那么你平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候做到這“三到”了嗎？如果做到了，它給你的讀書學(xué)習(xí)帶來(lái)了哪些好處？如果沒(méi)有做到，你今后應(yīng)該怎么做呢？

我覺(jué)得朱熹講的“三到”讀書法很對(duì)。我平時(shí)按照這種方法來(lái)讀書，效果很好，讀過(guò)的內(nèi)容，過(guò)了很久還記得。我平時(shí)讀書沒(méi)有做到朱熹講的“三到”。我今后要運(yùn)用這種方法讀書學(xué)習(xí)。你還知道其他名人談到的讀書方法嗎？魯迅先生能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、腦到。“心到”是講讀書時(shí)要精力集中，專心致志；“口到”就是讀出聲來(lái)，有些文章還要有感情地大聲朗讀；“眼到”指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指善于動(dòng)腦筋，勤思考，多分析。余嘗謂讀書有三到，謂_____、_____、_____