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大班健康教案我愛(ài)運(yùn)動(dòng)大班說(shuō)課稿:看報(bào)學(xué)數(shù)
一、說(shuō)教材
此活動(dòng)選材于生活,報(bào)紙是我們生活中隨處可見(jiàn)的東西,幼兒比較熟悉和喜歡,他們用舊報(bào)紙做手工,做紙球鍛煉身體,還可以撕成碎片做紙漿等。在成人眼中不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此,我開(kāi)始有目的地觀察孩子的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙非常感興趣。新《綱要》指出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣需要及接受能力相吻合。我想,作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),弓I導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。而近階段我們?cè)趯W(xué)習(xí)5的組成和分類的知識(shí)對(duì)邏輯思維能力的要求比較高,如何讓幼兒在寬松的氛圍中,在玩的過(guò)程中獲得發(fā)展,由此產(chǎn)生了大班計(jì)算活動(dòng)一一《看報(bào)學(xué)數(shù)》。
二、說(shuō)目標(biāo)
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作
用,我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看報(bào)紙,玩報(bào)紙,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)數(shù)、學(xué)分類及組成。
2、初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),能正確地記錄。
以上制定的活動(dòng)目標(biāo)貫徹了新綱要的精神:為幼兒的發(fā)展打好基礎(chǔ),倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)全面的發(fā)展。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于統(tǒng)計(jì)報(bào)紙上文章數(shù)、廣告數(shù)、圖片
數(shù),并學(xué)習(xí)正確記錄。通過(guò)孩子自己的嘗試、操作和集體評(píng)價(jià),使幼兒的分類經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)得到整理。
三、說(shuō)教法
新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。因此,本次活動(dòng)教師除了利用報(bào)紙這樣輔助材料,更采用了適宜的方法組織教學(xué)。
1、操作法。它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)
手操作,在與材料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是引起興趣后第一次統(tǒng)計(jì)、分類并記錄,主要是看看幼兒在原有基礎(chǔ)上的知識(shí)。第二次是讓幼兒互相檢查,集體評(píng)價(jià),讓幼兒的統(tǒng)計(jì),分類經(jīng)驗(yàn)得到提高。
2、游戲法。游戲是幼兒的基本活動(dòng),它具有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性。本次活動(dòng)的第二個(gè)大環(huán)節(jié)中,我就讓幼兒拿報(bào)紙搭小橋,蹦蹦跳跳過(guò)小橋。孩子在游戲的過(guò)程中不僅進(jìn)一步理解了5的組成,而且培養(yǎng)了合作精神。此外,我還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法等對(duì)活動(dòng)加以整合,使幼兒對(duì)數(shù)數(shù),分類,表格記錄的理解和體驗(yàn),達(dá)到了科學(xué)性,健康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn),初步區(qū)分文章、圖片和廣告。活動(dòng)一開(kāi)始
教師就出示一張報(bào)紙,讓幼兒說(shuō)說(shuō)報(bào)紙上有什么?引起幼兒的觀察興趣。接下來(lái),再說(shuō)說(shuō)什么是文章、圖片、廣告,找找有幾篇文章,幾幅圖,幾個(gè)廣告,并做分類記錄。
2、互相檢查,集體評(píng)價(jià)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中我安排孩子互相檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后大家討論解決。在這一過(guò)程中,教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。將孩子獲得的零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工整理,通過(guò)集體講評(píng)的方式對(duì)幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)作一概括。
3、修改記錄。幼兒的分類往往根據(jù)自己的看法和想法。因此在幼兒嘗試過(guò)后要求幼兒說(shuō)一說(shuō)。同時(shí)幼兒還不具備多維度思考問(wèn)題的能力,故要求不是十分嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),允許他們產(chǎn)生錯(cuò)誤和爭(zhēng)論,引導(dǎo)幼兒在反復(fù)嘗試中積極思考,自己修正,學(xué)習(xí)到科學(xué)的態(tài)度和精神。
4、游戲體驗(yàn)。心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。經(jīng)過(guò)分類記錄后,在游戲的過(guò)程中,按照?qǐng)?bào)紙的橫豎排列方式列出分合式,復(fù)習(xí)5的組成。讓幼兒有更深的印象,在輕松的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
大班健康教案:我愛(ài)運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
2、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。
2、戶外活動(dòng)器械。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié),也是容易生病的季節(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避免生???
總結(jié)預(yù)防疾病的方法,多喝水可以及時(shí)補(bǔ)充水分,使身體中的病菌隨小便排出,多吃水果,補(bǔ)充維生素,多運(yùn)動(dòng),可以提高身體提抗疾病的能力,能使小朋友身體長(zhǎng)高長(zhǎng)結(jié)實(shí),還能鍛煉小朋友的反應(yīng)能力,變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩,還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1、教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。
2、弓I導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,要求幼兒計(jì)劃要完整,內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。
四、幼兒開(kāi)始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1、幼兒制定計(jì)劃,教師巡回觀察幼兒的完成情況,適時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1、小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全?
2、在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?
活動(dòng)延伸:
1、把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班
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