有關教師培訓心得體會范文錦集七篇

有關教師培訓心得體會范文錦集七篇教師培訓心得體會篇1

在本學期開學后，幼兒園對我們一眾的語文教師進行了一場短暫的培訓，一個星期的培訓，讓我們這些語文老師收獲了更好的教學經(jīng)驗和管理幼兒的心得?，F(xiàn)在就對這次的培訓說說我的心得體會。

第一天的培訓，老師就跟我們說了有關對幼兒語文教學的方法，讓我有很多的收獲。培訓老師給我們看了一段他進行語文教學的視頻，從視頻中，我發(fā)現(xiàn)這個老師在上課的時候，特別注重幼兒的感受，每一次教新的字詞或者課文，她都會停下來詢問幼兒聽懂了沒，只有超過一半以上的幼兒真正的弄懂了，她才會進行下一步的教學。對于個別沒有聽懂的，她也沒有不管，而是在下課后再一次對他們進行教學，幫他們及時的補課，所以班上的幼兒基本上對語文的學習是沒有覺得特別的難的。而且視頻中，老師與幼兒的互動性真的很強，這讓明白為什么自己在學期末考試時班上幼兒語文成績差的原因了，原來是沒有用對方法，作為老師，應該是要關注幼兒上課的所有動向的，不然都不知道幼兒是否學會了。

在之后的培訓中，我還學到很多在語文教學上的其他的有效的方式。老師帶我們聽了優(yōu)秀班級的語文課，看現(xiàn)場的教學，直接感受優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教學。在真正的課堂上體會其他老師上課的經(jīng)過，真的是一場令人印象深刻的感受。上課的這位老師，從她身上，我看到了她對于每個孩子的耐心和細心，還有對孩子的尊重。整堂課堂，她不會只上課，而是會在中途停下來，給幼兒緩緩的時間。在這里，我忽然就想到自己的課堂，才發(fā)現(xiàn)原來我上課是那么的快，從不會讓幼兒有消化和思考的時間，都是直接教完才停止，實際上這樣的方式是有弊端的，幼兒還小，接受能力并沒有那么強，所以教學是不能過快的，那是在趕鴨子上架，是沒有很大的意義的。

這次培訓讓我看到了自己上課的不足和弊端，更讓我知道自己原來在教學的過程是那樣的不注重孩子的感受，難怪我的課堂孩子們的參與性那么低，是因為沒有跟上我的進度，只是我一個人在講臺上唱獨角戲，這樣是沒有辦法教好語文的。語文是一門需要去思考的，那就更需要思考的時間了。經(jīng)過了這次培訓，我知道自己在教學上有哪些要改的地方了，相信改完后，本學期的語文課程我可以給孩子們上好課。

教師培訓心得體會篇2

我有幸參加了xx年的中級電腦培訓，我認真按照培訓進度進行網(wǎng)上學習，通過這段時間的研究和學習，有效解決了我在實際教學中的很多問題，使自己在各方面都有了很大的提高，我非常珍惜這次學習機會。

通過學習，我認識到自己平時教學中的不足，從中找到了解決的途徑；我寫博客日志記錄自己的學習的體會，我反思以往的教學、我相信通過這次中級培訓對今后的教學有很大的幫助，也體會頗深。

我認為，教師要有愛心，愛教育事業(yè)，愛自己的學生，教育學生，從愛出發(fā)。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。教師要和學生及時溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，就要尊重和信任學生，對學生的嚴格要求，要因材施教，關注每個學生，教師要善于學習，不學習就要落后，就跟不上形勢的發(fā)展。

中級培訓是教師教育的一種形式，培訓形式靈活，從不同方面對教師進行理論與實踐的培訓，使教師受益匪淺，教師的視野更加開闊，教育信息更加靈通。通過培訓，使教師跟上新的教育技術理念，跟上教育改革的步伐，同時也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。培訓讓我對自己所教的課程有更加深刻的理解和認識，通過與同事們在網(wǎng)絡上的交流，互相學習，使我一方面交了不少朋友，另一方面，我從朋友那兒學到不少的教學設計經(jīng)驗，也解決了我在教學中的一些困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺。我也認識到在教學中，教師要充分發(fā)揮教育技術在課堂教學中的重要作用，多制作課件，多做好課件，進行更好的教學設計，以便更好地為教學服務。

教師培訓心得體會篇3

每年的暑期培訓都是一次充電，一次思想的盛宴。今年的暑期培訓也充滿了智慧和溫情，有經(jīng)驗豐富、談吐幽默的A老師的精彩講座，也有研究教育教學多年的B教授的諄諄教誨，還有學科組內(nèi)對課標、教材的分享和討論。除了這些感觸頗深、收獲頗多的講座，最讓我印象深刻的是全體年輕教師參加的讀書演講活動“讀教育名著，做智慧教師”。

在學校大禮堂里，一百多位老師一起參與進讀書演講活動。每位老師都在假期里認真研讀了蘇霍姆林斯基的兩本著作，凝聚成一篇篇充滿教育智慧的演講稿，聲情并茂地與每位老師分享。在我閱讀完這兩本著作后，我對蘇大師反復提到的閱讀感悟頗深。

在利用閱讀幫助學生學習方面，蘇霍姆林斯基有許多獨到的方法。比如說，在轉(zhuǎn)化“后進生”方面，蘇霍姆林斯基有著一套背道而馳的方法。一般老師的做法是給這些孩子更少的知識量和習題量，覺得他們在學習上已經(jīng)有困難了，那就減少他們的負擔，爭取讓他們把這少量的知識點掌握就好。但是，蘇霍姆林斯基卻認為，幫助后進生最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。讓這些兒童的頭腦里產(chǎn)生盡可能多的關于周圍世界的疑問，積累盡可能多的信息素材，這將是他們開始思考的契機，也將是他們維持學習興趣的不竭動力。

不僅是后進生需要廣泛閱讀，每個孩子在智力發(fā)展上，都需要閱讀的介入。如果一個學生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新概念、新現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的知識就具有特殊的吸引力：學生感到這些知識是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。

當然，教師更要閱讀，要成為孩子們讀書的榜樣。蘇霍姆林斯基談到一位老教師上的一堂公開課，十分精彩，聽課的老師們也全都投入進了課堂而忘記做記錄。課后詢問這位教師這堂課準備了多久，老教師說他花了15分鐘構思了這節(jié)課，但是卻是一輩子都在備這節(jié)課。教師的閱讀就是備課，教師要一生都在備課。我也是個愛讀書的人，而蘇霍姆林斯基和這位老教師就是激勵我繼續(xù)廣泛閱讀的良師。蘇霍姆林斯基在《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》中，提出的第一條建議便是讀書，而且這種讀書是有方向性的，有目的性的。每個月讀三本書：一本是學科方面的書，一本是榜樣人物事跡的書，還有一本是心理學方面的書。日積月累，持之以恒，三五十年后，教科書在教師的眼里看來自然就淺易得像識字課本一樣了。

閱讀對每個人來說都是積累智慧的最佳途徑，閱讀也是指引我們教師教書育人的明星。

教師培訓心得體會篇4

本學期，我參加了對青年教師的師德師風培訓活動。通過這次培訓，我受益匪淺，學到了很多關于教學上的技巧與方法。我們要用自己的實際行動去影響學生，而不能只是口頭上的話語。所謂身教重于言教。要做到身教，我認為最基本的要求，凡是要求學生去做的，我們教師一定要身體力行，做到言行一致，發(fā)揮表率作用。其次呢，我們還要高度自覺，自我監(jiān)控。我們一定要以高標準嚴格要求自己，只有這樣才會使自己在學生面前成為活生生的教材，成為學生做人的榜樣。

2、在對待學生方面。我們平時要多注重利用課余時間與學生進行交流，做到對待學生就像對待自己的孩子一樣，關心學生的方方面面。

3、多鼓勵孩子參加課外活動。我們也要在這方面為學生創(chuàng)造一些條件。比如可以多開展各種豐富多彩的課外活動；多開展一系列的主題班會活動。我們平時還要及時了解孩子的課堂情況，使學生“親其師，信其道”。

記得剛參加工作時，看到有的老師特別受學生歡迎，學生也特別聽話。比如他的意見特別受學生重視：對他的勸告和教導，學生也樂于接受并執(zhí)行：或者他的行為舉止也被學生當做學習的榜樣：他的人格和學問也深受學生敬佩。這點令我很是向往。我總是認為，教師就是教師，應該凌駕于學生之上，在學生中確立自己的威信。我們可以行使老師的權利，以權威者身份對待學生，以此達到讓學生聽話的目的。但是通過這些天來的學習，我明白了，這種做法是相當不可取的。教師威信是一種是學生感到尊敬和信服的精神力量。不應該以權利威信作為基礎。我們應該從平時的生活學習中培養(yǎng)起自己的威信。從第一次見面，就應該注意給學生留下良好的第一印象。比如前幾節(jié)課要準備充分、態(tài)度沉著自然親切、教學內(nèi)容要豐富、教學方法也要注意精心設計。這些方面都有助于形成你的威信。同時，我們也要注重自己的儀表，儀表大方，衣著樸素整潔，也會引起學生的好感。最重要的是，我們要擺正自己的位置，力爭做學生的朋友而不是高高在上的老師。我們每個老師都要尊重學生，重視學生的意愿、情感、需求和價值觀，建立良好的師生關系，在班級里形成感情融洽、氣氛適宜的學習環(huán)境。我們要扮演朋友和知己的角色，成為學生的鼓勵者、促進者，使學生覺得老師是他們真正的、可信賴的朋友和知己。

古人云：隨風潛入夜，潤物細無聲。作為教師，我們的一言一行對學生的成長有著至關重要的作用。在這里，我有以下幾點建議送給大家。一，把微笑送給每一位學生。每天給孩子一些燦爛的笑容，多去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，及時表揚學生。

二，把關愛送給學生。我們不僅要關心學生的學習情況，還要關心孩子的生活情況，及時了解孩子的思想動向。

三，把創(chuàng)新送給學生。在教學上，要改變一成不變的教學模式，運用多種多樣的教學方式，大膽地改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，在形式多樣的活動中讓孩子展現(xiàn)自己的能力，培養(yǎng)孩子的動手能力與實踐能力。

四，讓每個孩子都成為班級的小主人。任何事都要本著公平公正的態(tài)度，多聽取孩子的建議與意見。同時也要把平等送給家長，在課外注意及時與家長進行溝通與交流。

非常有幸自己有機會參加這次培訓學習，我對自己日后的工作也充滿了信心！

教師培訓心得體會篇5

20xx年6月3日進修學校舉行的樺甸市“特崗教師”師德培訓活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。

在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學全國骨干教師苗占華，吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學高云老師，樺甸市永吉小學周建軍老師為我們?nèi)w特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動并發(fā)表重要講話。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神圣的名字，每位教師都應該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是這樣的一位老師。

在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的光榮而艱巨的`任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發(fā)地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認識內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質(zhì)。

良好的師德，可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關系，塑造學生真、善、美的情操，提高教學質(zhì)量和效果，對精神文明建設、社會未來發(fā)展都有很重要的意義。

尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經(jīng)歷，最后她說了一句話：看一個人有多優(yōu)秀要看和誰在一起，你的優(yōu)秀能走多遠就要看引領你的人！

吉林市教育學院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢老師主要講到10種關系的處理：生存與生活的關系，職業(yè)與事業(yè)的關系，常規(guī)與創(chuàng)新的關系，顯性與隱性的關系，點與面得關系，合作與競爭的關系，教書與育人的關系，困惑與反思的關系，苦干與巧干的關系，付出與收獲的關系。

像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經(jīng)驗，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學習，使自己閱歷更加充實！

教師培訓心得體會篇6

教師，人類靈魂的工程師，辛勤的園丁……，看到這些稱謂你便可以知道這該是一個多么偉大而又神圣的職業(yè)啊。我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的……。終于，功夫不付有心人，通過教育局的層層選拔，成功的實現(xiàn)了我多年的理想，走上了三尺講臺。教育局領導很重視我們新教師的業(yè)務培訓，在我們上崗的第一學期就組織了多次的培訓，使我們這些剛剛步入教師行列的老師們在優(yōu)秀的前輩老師的指導下成長，更好的適應新環(huán)境，以致更好的投身于教育教學工作。經(jīng)一個學期的學習，使我對教師的認識有了進一步的提升，我也感到自身的業(yè)務水平也得到了提高，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學習心得體會如下：

一、德育培訓，提升教師素養(yǎng)。

作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、教學技能培訓，提高教學能力

教師的主要工作任務就是傳授學習知識，而課堂教學是教師完成教學工作的關鍵階段，是學生學習的主要途徑，課堂教學的質(zhì)量緊密影響學生的學習效果。通過培訓讓我進一步的了解了課堂教學的全過程和其中的一此細節(jié)問題。

備課

“萬事開頭難，良好的開端是成功的一半”，而備課是教學的開始。關于備課，培訓中印象最深刻的就是是張澆嬌老師提到有效備課基本要求：“五有、五備、三讀、三確定?！薄拔逵小本褪牵骸案怪杏斜灸X中有綱、目中有人、心中有法、胸中有案?！薄拔鍌洹本褪牵骸皞渖罱滩?、備透學生、備好教法、備好過程、備全自己?！薄叭x”就是：“讀課標、讀教材、讀學生?！薄叭_定”就是：“確定教學目標、確定教學方法、確定預設流程?！痹趥湔n過程中，需要研讀教材，確定教學內(nèi)容和目標，教學方法及場地，而備學情常常被許多新教師所忽略，常會造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學情是良好教學的重要方面，也是我在一學期教學中最關注的環(huán)節(jié)。

教學過程

在課堂教學過程中，同樣的內(nèi)容，不同的教師授課，就會有不同的課堂反應和教學效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學生為主體，引導學生主體參與課堂，讓學生學會在活動中思考探究，將學習過程中的知識和體驗升華到生活實踐中。

作業(yè)設計

作業(yè)與教育活動的其他各個方面有著密切的關系。它既是教師教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，又是學生學習過程中的一個重要的組成部分。布置作業(yè)對教師來說是一項重要的技能。因此，對這個問題進行深入而細致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要的一個部分是作業(yè)形式的設計及其評價。吳春敏老師提到在作業(yè)設計上要做到三點：“一、作業(yè)布置：形式活潑，方式多樣;二、作業(yè)內(nèi)容：豐富多彩，自由開放;三、作業(yè)批改：彰顯主體，評價多元。”讓沒有人喜歡做作業(yè)到讓學生愛上作業(yè)，這是一個過渡，需要教師不斷的實踐，在實踐中去改進。

課后反思

記得有一位老師這樣說：“如果你花10年的時間認真寫教學反思，那你很有可能成為一名教學學者”，這句話對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時反思并加以改正，是教學不斷成長的重要途徑，在教學后，應該審視自己的教學是否符合學生實際接受水平，是否激發(fā)學生的學習興趣，是否以學生的自我發(fā)展為本等。通過認真反思改正，不斷促進教學質(zhì)量的提高，增強課堂教學的魅力，駕馭課堂。

三、班主任工作培訓，增長班級管理知識。

心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！卑嘀魅问且粋€班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。這次培訓有幸領略了幾位優(yōu)秀班主任的風采，他們與學生之間和諧的關系，幸?？鞓返慕逃隣顟B(tài)深深地感染了我。記得鄭小俠老師的一句話：“工作的本質(zhì)在于快樂，教育工作的本質(zhì)在于讓孩子和我們一起快樂。”正是這樣的教育觀念，他與學生之間建立了良好的師生關系。同時他也嚴格要求自己，堅持“只有師者身先范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子們的終身品質(zhì)。”這些教導我會銘記在心，在以后的教學總做一個快樂的教育著，熱愛我的學生，熱愛我的事業(yè)。

四、教學觀念培訓，樹立終身學習觀。

這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育的思想。這次，通過聽各位教育界前輩的經(jīng)驗講課，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續(xù)教育的認識。學而知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷的進步，才能與時俱進，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后。

作為一名剛剛步入工作崗位不太久的教師，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者。當一名好老師不容易，這需要多少的汗水和智慧。我一定會倍加努力，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓心得體會篇7

今年夏天的基層教師培訓與往年最大的不同是增加了一個“讀書俱樂部”。每位老師都推薦了一本書，并做了介紹。雖然只持續(xù)了四個小時，卻讓我讀了28本精彩的書。這個“讀書會”真的讓我受益匪淺：哲學、教育學、心理學、漫畫；有些教人理解事物，有些教人成為老師，有些教人嘲笑生活，有些教人成為一個好妻子和好母親.

一群女人，從24歲到44歲，從做女人到做媽媽，不分年齡，把看到的最好的書介紹給大家，讓我們的讀書俱樂部看起來那么豐富多彩！

進師范的第一天，我們學習了大學語文韓愈的文章《師說》?！肮耪弑赜袔?，故傳道授業(yè)解惑?！薄皩W而優(yōu)則仕，為人師表?！??！皩W而優(yōu)則仕”和“身體健康”是教師實踐的資本，是“教師”的根本紐帶。要教學生一杯水，老師必須有一桶水。這是社會、學校、家庭幾千年來達成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。從目前的發(fā)展來看，每當面對孩子的問題，老師都想有“一桶水”。不，應該說一桶水遠遠不夠。相反，他們應該有一條“無盡的河”，這樣他們才能滿足那些充滿疑惑和好奇的目光，成為一個值得孩子信任和尊重的老師。培訓經(jīng)驗摘錄！

讀書可以使人獲得真知灼見，明白是非，堅定心智。蘇霍姆林斯基認為：“自言自語，訴諸良心，才是真正的自我教育。只有那些想從這些財富中為自己的心靈吸收最寶貴的東西的人，才能達到思想和生活的崇高境界。我認為，每個年輕人只有找到一本在一生中留下深刻印記的書，才能達到教育的目的?！?/p>

老師需要知識?！秾W習的革命》指出：“我們孩子將要生活的世界正在以比我們學?？焖谋兜乃俣劝l(fā)生變化。”如果老師不能堅持閱讀，開闊視野，增長知識，不僅教不好學生，還會因為學生的落后而阻礙他們的發(fā)展?？梢?，閱讀是教師的基礎。

老師需要學習。閱讀是教師的一種生活。作