三年級上數(shù)學(xué)教案-時(shí)間的計(jì)算-人教新課標(biāo)2014秋

三年級上數(shù)學(xué)教案時(shí)間的計(jì)算人教新課標(biāo)2014秋教案：時(shí)間的計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元《時(shí)間的計(jì)算》中的第一課時(shí)，即第43頁例1及相關(guān)練習(xí)。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識小時(shí)、分鐘和秒鐘，理解它們之間的關(guān)系。2.學(xué)會用小時(shí)、分鐘和秒鐘表示時(shí)間。3.學(xué)會進(jìn)行時(shí)間的基本計(jì)算，如加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握時(shí)間的基本單位，能正確表示時(shí)間。2.學(xué)會時(shí)間的基本計(jì)算方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用，如推算結(jié)束時(shí)間。2.重點(diǎn)：掌握時(shí)間單位之間的關(guān)系，學(xué)會時(shí)間的基本計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、手表、計(jì)時(shí)器等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用日常生活場景，如學(xué)校上課、看電影等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識講解（10分鐘）講解時(shí)間的基本單位：小時(shí)、分鐘、秒鐘，以及它們之間的關(guān)系。舉例說明如何表示一個(gè)時(shí)間，如1小時(shí)30分鐘。3.例題講解（10分鐘）講解教材第43頁例1，引導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)間計(jì)算的方法。如：如果一個(gè)活動從8點(diǎn)開始，持續(xù)30分鐘，那么它將在8點(diǎn)30分結(jié)束。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第43頁的“做一做”，并及時(shí)給予反饋和講解。5.小組合作（10分鐘）讓學(xué)生分組討論，嘗試解決實(shí)際問題，如：一個(gè)電影從7點(diǎn)30分開始，持續(xù)1小時(shí)40分鐘，請問電影何時(shí)結(jié)束？六、板書設(shè)計(jì)1.時(shí)間單位：小時(shí)、分鐘、秒鐘2.時(shí)間計(jì)算：加減法3.實(shí)際應(yīng)用：推算結(jié)束時(shí)間七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明從家里出發(fā)去學(xué)校，步行速度為每分鐘80米，學(xué)校距離家里2400米。請問小明需要多少時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？答案：小明需要30分鐘才能到達(dá)學(xué)校。2.題目：一個(gè)活動從8點(diǎn)開始，持續(xù)30分鐘，那么它將在幾點(diǎn)結(jié)束？答案：該活動將在8點(diǎn)30分結(jié)束。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過日常生活場景的引入，讓學(xué)生了解和掌握時(shí)間的基本單位和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)際操作和小組合作，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。課后作業(yè)的布置，旨在鞏固所學(xué)知識，并拓展學(xué)生的思維。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多時(shí)間計(jì)算的應(yīng)用場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析關(guān)于時(shí)間單位的理解和轉(zhuǎn)換，我會通過具體的例子來幫助學(xué)生掌握。例如，我會讓他們想象一個(gè)鐘表，鐘表上有12個(gè)小時(shí)標(biāo)記，每個(gè)小時(shí)標(biāo)記之間有5個(gè)分鐘標(biāo)記，每個(gè)分鐘標(biāo)記之間有5個(gè)秒鐘標(biāo)記。通過這樣的形象比喻，學(xué)生可以更直觀地理解一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒鐘。我還會讓學(xué)生進(jìn)行一些時(shí)間轉(zhuǎn)換的練習(xí)，如將1小時(shí)30分鐘轉(zhuǎn)換為秒鐘，或?qū)?00分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)和分鐘。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的理解。在實(shí)際的例題和練習(xí)中，我會選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題，以便他們能夠更好地理解和應(yīng)用。例如，我會出一個(gè)例題：如果小明每天上學(xué)的時(shí)間是7點(diǎn)45分，他今天決定提前15分鐘出發(fā)，請問他應(yīng)該什么時(shí)候出發(fā)？這樣的問題可以讓學(xué)生將時(shí)間計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還會讓學(xué)生進(jìn)行一些類似的練習(xí)，如計(jì)算電影開始前10分鐘到達(dá)電影院需要什么時(shí)候出發(fā)，或者計(jì)算完成一項(xiàng)作業(yè)需要多少時(shí)間。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握時(shí)間計(jì)算的方法。對于學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，我會鼓勵(lì)他們積極參與小組討論和合作。例如，在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算一個(gè)活動從開始到結(jié)束所需的時(shí)間，或者計(jì)算兩個(gè)人相遇所需的時(shí)間。通過這樣的合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，提高他們解決實(shí)際問題的能力。我還會讓學(xué)生進(jìn)行一些拓展延伸的練習(xí)，如探索時(shí)間計(jì)算在生活中的其他應(yīng)用場景，或者研究時(shí)間計(jì)算的規(guī)律和技巧。通過這些拓展延伸，學(xué)生可以更深入地理解和掌握時(shí)間計(jì)算的知識。總的來說，時(shí)間計(jì)算是一個(gè)抽象的概念，需要通過具體的例子和實(shí)踐來幫助學(xué)生理解和掌握。我會在教學(xué)中注重時(shí)間單位的理解和轉(zhuǎn)換，通過實(shí)際的例題和練習(xí)來加深學(xué)生對時(shí)間計(jì)算的掌握。同時(shí)，我還會關(guān)注學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，鼓勵(lì)他們積極參與小組討論和合作，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。通過這些教學(xué)策略，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握時(shí)間計(jì)算的知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的時(shí)間計(jì)算時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)間單位時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我會用夸張的語調(diào)來強(qiáng)調(diào)時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換，如“一小時(shí)有60分鐘，一分鐘有60秒鐘”，以增加學(xué)生的記憶點(diǎn)。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在知識講解環(huán)節(jié)，我給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解時(shí)間單位的關(guān)系；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，確保他們能夠掌握時(shí)間計(jì)算的方法。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我會適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們的理解情況。我會鼓勵(lì)學(xué)生主動提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來解決問題。例如，在講解時(shí)間計(jì)算時(shí)，我會問學(xué)生：“如果我們要計(jì)算一個(gè)活動從開始到結(jié)束的時(shí)間，我們應(yīng)該先計(jì)算什么？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的另一個(gè)竅門。在開始上課時(shí)，我會利用與學(xué)生生活相關(guān)的情景來引入課題。例如，我會講述一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到的故事，然后引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算遲到的時(shí)間。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解和接受所學(xué)知識。在教案的反思中，我認(rèn)為時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容的選取是非常重要的。我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也注重選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的時(shí)間計(jì)算問題，以增加他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握時(shí)間計(jì)算的知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.課后練習(xí)題：題目1：小明從家里出發(fā)去學(xué)校，步行速度為每分鐘80米，學(xué)校距離家里2400米。請問小明需要多少時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校？題目2：一個(gè)活動從8點(diǎn)開始，持續(xù)30分鐘，那么它將在幾點(diǎn)結(jié)束？題目3：如果一個(gè)電影從7點(diǎn)30分開始，持續(xù)1小時(shí)40分鐘，請問電影何時(shí)結(jié)束？題目4：請將下列時(shí)間轉(zhuǎn)換為小時(shí)和分鐘：a)90分鐘b)150分鐘c)2小時(shí)30分鐘題目5：請計(jì)算下列時(shí)間之和：a)25分鐘+1小時(shí)35分鐘b)3小時(shí)+45分鐘c)100分鐘35分鐘2.答案：答案1：小明需要30分鐘才能到達(dá)學(xué)校。答案2：該活動將在8點(diǎn)30分結(jié)束。答案3：電影將在9點(diǎn)10分結(jié)束。答案4：a)90分鐘=1小時(shí)30分鐘b)150分鐘=2小時(shí)30分鐘c)2小時(shí)30分鐘=2小時(shí)30分鐘答案5：a)25分鐘+1小時(shí)35分鐘=2小時(shí)b)3小時(shí)+45分鐘=3小時(shí)45分鐘c)