《被減數(shù)是6、7的減法》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

《被減數(shù)是6、7的減法》（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版我今天要分享的教案是一年級上冊數(shù)學(xué)青島版的《被減數(shù)是6、7的減法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是第8冊的第6頁和第7頁，這兩頁主要講解的是被減數(shù)是6和7的減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握被減數(shù)是6和7的減法運(yùn)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對于減法運(yùn)算的理解和掌握，重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行被減數(shù)是6和7的減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，包括鉛筆、橡皮和練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個簡單的例子，比如“你有7個糖果，你吃掉了3個，你還剩下幾個糖果？”來引起學(xué)生的興趣，讓他們理解減法運(yùn)算的概念。2.例題講解：然后我會展示一些被減數(shù)是6和7的減法題目，比如62=4，73=4，通過講解和示范，讓學(xué)生理解減法運(yùn)算的規(guī)則和方法。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給出一些類似的題目，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行計算，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。4.板書設(shè)計：我會設(shè)計一些簡潔明了的板書，用來幫助學(xué)生理解和記憶減法運(yùn)算的規(guī)則和方法。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些被減數(shù)是6和7的減法題目，比如62=？，73=？，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計1.題目：請完成練習(xí)本上的第110題，這些題目都是被減數(shù)是6和7的減法運(yùn)算。2.答案：我已經(jīng)準(zhǔn)備好了答案，會在課后發(fā)給他們，讓他們可以回家后進(jìn)行核對和復(fù)習(xí)。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻地認(rèn)識到，對于一年級的學(xué)生來說，理解和掌握減法運(yùn)算是一個重要的過程，需要我們教師耐心地引導(dǎo)和幫助他們。同時，我也意識到，通過實(shí)踐情景引入，可以讓學(xué)生更加直觀地理解減法運(yùn)算的概念，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法，希望能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個簡單且貼近學(xué)生生活的例子：“你有7個糖果，你吃掉了3個，你還剩下幾個糖果？”這個問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們思考和理解減法運(yùn)算的概念。通過這樣的引入，學(xué)生能夠更加直觀地理解減法運(yùn)算的實(shí)際意義，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解1.語言表達(dá)要清晰、簡練，確保學(xué)生能夠理解我所講述的內(nèi)容。2.步驟解釋要詳細(xì)，讓學(xué)生能夠跟隨我的思路進(jìn)行思考和理解。3.注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和解答問題，以提高他們的參與度和理解程度。三、隨堂練習(xí)1.題目的難度要適中，既能夠讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，又能夠讓他們通過思考和努力得到正確的答案。2.觀察學(xué)生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，幫助他們找到正確的解題方法。3.鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)他們之間的合作和互助。四、板書設(shè)計1.字跡要清晰，讓學(xué)生能夠easily辨認(rèn)和理解。2.結(jié)構(gòu)要簡潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地看出減法運(yùn)算的規(guī)則和方法。3.適當(dāng)使用圖示和符號，增加板書的直觀性和吸引力。五、課后反思和拓展延伸在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，我也會給學(xué)生布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓他們回家后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中，并進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，用語調(diào)的變化吸引他們的注意力，使他們在課堂中保持專注。在講解例題時，我注重語氣抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生更好地理解和記憶減法運(yùn)算的規(guī)則。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間思考和討論；在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生動手計算，以鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵他們表達(dá)自己的疑惑。對于學(xué)生的問題，我耐心解答，并引導(dǎo)他們通過思考找到答案。這樣的互動有助于提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個簡單且貼近學(xué)生生活的例子引入課程，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加直觀地理解減法運(yùn)算的概念，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然我用了貼近學(xué)生生活的例子，但可能需要更多類似的例子，讓學(xué)生從不同角度理解減法運(yùn)算。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我需要更多關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保他們能夠跟上我的思路。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該適當(dāng)增加題目的難度，讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我需要進(jìn)一步優(yōu)化板書的布局和內(nèi)容，使其更加簡潔明了，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。通過今天的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識。在今后的教學(xué)中，我將積極嘗試和改進(jìn)教學(xué)技巧，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升1.題目：小華有9個蘋果，他吃掉了3個，請問他還剩下幾個蘋果？答案：小華還剩下6個蘋果。2.題目：媽媽買了7個橘子，小華吃掉了2個，請問媽媽還剩下幾個橘子？答案：媽媽還剩下5個橘子。3.題目：請計算下列減法題目：85=?94=?104=?答案：85=394=5104=64.題目：小明有5個玩具車，他送給了妹妹2個，請問小明還剩下幾個玩具車？答案：小明還剩下3個玩具車。5.題目：請在下列數(shù)字中找出差值是3的減法題目：63=?74=?85