2025屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀之分析情節(jié)及作用 考點(diǎn)知識(shí) 學(xué)案（含練習(xí)題及答案）

第第頁(yè)2025屆中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：小說(shuō)閱讀之分析情節(jié)及作用考點(diǎn)知識(shí)學(xué)案情節(jié)是敘事性文學(xué)作品中具有內(nèi)在因果聯(lián)系的人物活動(dòng)及其形成的事件的進(jìn)展過(guò)程，由一組或一組以上能顯示人物行動(dòng)，人物與人物、人物與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系的具體事件和矛盾沖突構(gòu)成，是塑造人物性格的主要手段；它以現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突為依據(jù)，經(jīng)作家的集中、概括并加以組織、結(jié)構(gòu)而成，事件的因果關(guān)系亦更加突出。它是小說(shuō)中最具體可感的部分，是小說(shuō)敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一。把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)，更是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)。分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握主題服務(wù)的。【考點(diǎn)1整體結(jié)構(gòu)模式】（1）傳統(tǒng)小說(shuō)模式（線性結(jié)構(gòu)模式）常見(jiàn)模式解讀單線結(jié)構(gòu)基本模式為開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局，完整模式前面還會(huì)有序幕，后面還會(huì)有尾聲。目前中考選文多為這樣的結(jié)構(gòu)模式。雙線結(jié)構(gòu)由兩條線索組成，或一明一暗，或一主一次。搖擺式即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展軌跡并不呈現(xiàn)為一條直線，不會(huì)很順利地循著開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局行進(jìn)，而往往會(huì)在發(fā)展或高潮處橫生枝節(jié)，使情節(jié)發(fā)生波折，經(jīng)歷一定的波折后，再回到正軌。這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力。對(duì)話式以人物在特定場(chǎng)景中的富有個(gè)性的對(duì)話，構(gòu)成作品的主體?！把詾樾穆暋保@種形式便于突出人物性格特征，使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快。采用對(duì)話的手法，直接切入生活的橫截面，透視人物的精神世界，將他們各自所持生活態(tài)度的差異展示出來(lái)；在有限的篇幅里，折射出較豐富的思想。（2）外國(guó)小說(shuō)模式常見(jiàn)模式解讀“延遲”式作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺(jué)得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力?！巴晦D(zhuǎn)”式（歐·亨利式）在結(jié)尾處，情節(jié)突然向相反方向轉(zhuǎn)變，揭示真相，而這個(gè)真相通常都出人意料，但由于在前面的情節(jié)中早已埋下伏筆，又照應(yīng)前面的情節(jié)，一切都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性?！究键c(diǎn)2情節(jié)整體布局的手法】手法表達(dá)效果懸念指作者為了激活讀者的緊張與期待心理，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說(shuō)，就是在小說(shuō)的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注，引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫(xiě)作對(duì)象欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)指篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。它能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先做提示或暗示。作用是使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更明晰。對(duì)比指把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。作用是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指通過(guò)描繪某一事物來(lái)表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。作用是使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊為了襯托主要人物或事物，鋪敘另外的人物或事物。其作用主要是蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)在小說(shuō)結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)既在意料之外，又在情理之中，對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)主旨起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！究键c(diǎn)3情節(jié)安排技巧】（1）情節(jié)線索①敘述人稱(chēng)和敘述視角類(lèi)別特點(diǎn)第一人稱(chēng)（有限視角）敘述講究遮蔽作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，讓讀者去推理、判斷和評(píng)價(jià)。不足之處是敘述往往較為主觀，只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，會(huì)受到一定的敘述限制，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情。第二人稱(chēng)拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱(chēng)（全知視角）敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下、調(diào)度之中，可以隨時(shí)對(duì)人物的思想及行為作出解釋和評(píng)價(jià)。能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，比較靈活、自由地反映現(xiàn)實(shí)。②敘述的方法類(lèi)別釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間（空間）的先后（內(nèi)外、上下、整體到局部）順序來(lái)寫(xiě)。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時(shí)間的先后順序來(lái)寫(xiě)，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。插敘在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入對(duì)另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述，敘述完插入的事件后再接上原來(lái)的事件寫(xiě)。插敘的內(nèi)容不影響中心事件的敘述。①對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)；②襯托中心人物，豐富情節(jié)，深化文章主題。補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事做一些補(bǔ)充交代，補(bǔ)充另外與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)過(guò)程更加清晰完整。①對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題；②使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事情。通常是先敘述一件，再敘述一件，常稱(chēng)為“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)ⅰl理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去脈。【考點(diǎn)4局部情節(jié)（段落）的作用】（1）小說(shuō)開(kāi)頭常用方式及作用1）一般開(kāi)頭：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨；②引出下文，為后面情節(jié)做鋪墊；③交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2）設(shè)疑開(kāi)頭：①造成懸念，引出下文；②引起讀者的思考或閱讀興趣。3）寫(xiě)景開(kāi)頭：①交代故事發(fā)生的環(huán)境；②渲染氣氛；③烘托人物心情。（2）小說(shuō)中間情節(jié)（段落）的作用分析小說(shuō)中間情節(jié)（段落）的作用，主要從以下三方面考慮：①與全文情節(jié)的關(guān)系，主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊；伏筆能使情節(jié)合理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，顯出構(gòu)思的精巧。②與主題的關(guān)系。有些情節(jié)可以揭示小說(shuō)的主題。③與人物的關(guān)系。有些情節(jié)可以展現(xiàn)人物性格，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，林沖買(mǎi)刀并在街上尋找仇人的情節(jié)，顯示出林沖的急躁個(gè)性。（3）小說(shuō)結(jié)尾常用方式及作用方式作用出人意料式①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生出震撼人心的力量；②從表現(xiàn)手法上看，與上文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。留白式①耐人尋味；②留下空白，讓讀者馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。令人傷感式①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。大團(tuán)圓式①?gòu)谋磉_(dá)效果上看，小說(shuō)的喜劇結(jié)局符合人們的閱讀心理，寄托對(duì)美好生活的向往之情；②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求。補(bǔ)充說(shuō)明式有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋?xiě)夷畹淖饔茫构适虑楣?jié)更加完整、人物形象更加鮮明，進(jìn)一步深化主旨。考法技巧突破【考法1：梳理小說(shuō)情節(jié)“四步法”】1.理—理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)可以先給文章各段落標(biāo)上序號(hào)，然后按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)切分文章層次，進(jìn)而梳理情節(jié)。2.抓—抓住場(chǎng)面抓住不同時(shí)間下的重要場(chǎng)面、重要事件。一般情況下，一個(gè)場(chǎng)面可以概括為一個(gè)情節(jié)。3.尋—尋找小說(shuō)的線索來(lái)梳理情節(jié)線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵，線索有單線和雙線兩種，雙線一般分明暗線、主副線兩種。4.避—避免交錯(cuò)由于事件的復(fù)雜性，在概括時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。梳理小說(shuō)情節(jié)題答題模板1.對(duì)事情的概括，應(yīng)按照“何時(shí)、何地、何原因、何人”“做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能?。?.從主人公的角度敘述。故事較復(fù)雜，關(guān)涉的人物較多時(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)。注意把握事件涉及的對(duì)象，從同一角度概述，做到前后貫通。常用答題模板：某人做了哪些事?！究挤?：梳理小說(shuō)情節(jié)“四步法”】角度作用內(nèi)容角度對(duì)人物的作用刻畫(huà)寫(xiě)作對(duì)象的某些特點(diǎn)（性格、精神、心理等），使人物形象更豐滿。對(duì)環(huán)境的作用交代（突出）人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性，烘托人物情感等。對(duì)主題的作用揭示（突出、深化、豐富、暗示等）主題。對(duì)效果的作用設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣；引發(fā)讀者思考；等等。結(jié)構(gòu)角度為情節(jié)發(fā)展做鋪墊或埋下伏筆；承前解釋說(shuō)明某些內(nèi)容，使情節(jié)更合理；照應(yīng)開(kāi)頭；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；使情節(jié)曲折生動(dòng)；等等。分析小說(shuō)情節(jié)作用題答題模板這類(lèi)題型的規(guī)范答題模式一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語(yǔ)來(lái)答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)出來(lái)的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析?！究挤?：突破小說(shuō)情節(jié)類(lèi)試題“四法寶”】1.牢記情節(jié)的作用情節(jié)安排看起來(lái)是結(jié)構(gòu)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是塑造人物、表現(xiàn)主題的手段。情節(jié)的發(fā)展就是典型人物的變化和成長(zhǎng)的歷史，也是揭示主題的過(guò)程。因此，情節(jié)的考查離不開(kāi)人物、主題兩個(gè)要素。2.明白情節(jié)的一般構(gòu)成規(guī)律從總體上看，小說(shuō)的結(jié)構(gòu)大都是根據(jù)時(shí)間的先后順序和情節(jié)發(fā)展的階段性來(lái)安排的，最常見(jiàn)的有兩種：一是選取生活的橫截面，從中間說(shuō)起，然后用插敘的方法交代事情的來(lái)龍去脈；二是概括寫(xiě)生活的漫長(zhǎng)過(guò)程，甚至寫(xiě)人物的一生，從頭談起。3.不要忽視小說(shuō)的線索小說(shuō)中一系列互相關(guān)聯(lián)的事件、情節(jié)中的一個(gè)個(gè)場(chǎng)面，都是由情節(jié)線索貫串起來(lái)的。抓住了線索，也就理清了情節(jié)。4.構(gòu)建小說(shuō)“情節(jié)—環(huán)境—人物—主題”四級(jí)循環(huán)答題模式小說(shuō)的四要素是情節(jié)、環(huán)境、人物、主題，這是一個(gè)密不可分的整體。所以，小說(shuō)答題自然也應(yīng)從這四要素及其相互關(guān)系角度入手。答情節(jié)題，既要從情節(jié)本身來(lái)思考，又要綜合環(huán)境、人物、主題這三個(gè)要素考慮。答環(huán)境題，既要從環(huán)境自身特點(diǎn)考慮，又要從情節(jié)、人物、主題這三個(gè)要素考慮，以此循環(huán)往復(fù)。但不是所有的題都必須從四要素出發(fā)綜合作答，要從題目本身出發(fā)靈活考慮。小說(shuō)四級(jí)概念答題法的精髓在于：該題涉及哪個(gè)概念，先從自身概念角度答題，如是環(huán)境題，就先從環(huán)境角度答題；如是情節(jié)題，就先從情節(jié)角度答題。然后再?gòu)钠溆嗳齻€(gè)概念角度考慮答題。這種答題法只是提供思考的角度，不可模式化、機(jī)械化。閱讀舉例閱讀下面的文字，完成后面的題目。秦瓊賣(mài)馬談歌民國(guó)二十二年立秋這天下午，保定城淹沒(méi)在一片知了的鳴叫聲中。一輛人力三輪停在了古董店藝園齋門(mén)前。一個(gè)身著灰布大褂的中年漢子下了三輪，提個(gè)柳條箱進(jìn)了店門(mén)。伙計(jì)楊三忙迎上來(lái)，給漢子讓座沏茶。“我找韓定寶先生?！睏钊艘幌拢吐暣鸬溃骸绊n老板已經(jīng)去世三年了?！睗h子驚了臉，手里的茶碗險(xiǎn)些跌落。楊三又道：“現(xiàn)在的老板是楊成岳先生?！睗h子呆了片刻，緩聲道：“我想見(jiàn)一見(jiàn)楊老板。”說(shuō)著取出一張名片。楊三接過(guò)看了一眼，驚訝道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”王超杰，人稱(chēng)北方鐵嗓，專(zhuān)攻老生。平生喜好收藏官窯彩瓷。幾年前一場(chǎng)中風(fēng)，愈后左腿不利落，便不再登臺(tái)。不一刻，一壯年男人出來(lái)，拱手道：“王先生，幸會(huì)。我是楊成岳。早年曾聽(tīng)過(guò)王先生的大戲，今日竟是有緣在此相見(jiàn)?！蓖醭苄πΓ骸斑@么說(shuō)楊老板也是門(mén)里人了？”楊成岳笑道：“不瞞王先生，楊某也曾是票友，只是不敢與王先生坐論其道?！恢跸壬奖６ㄓ泻钨F干？”王超杰笑道：“有幾件古瓷，想讓楊先生鑒賞?！北愦蜷_(kāi)柳條箱，取出一摞盤(pán)子，放在桌案上，共是六件。楊成岳湊近細(xì)看，看了半刻，便向王超杰點(diǎn)頭微笑。王超杰笑道：“這是我多年前從一個(gè)落魄商家手里收購(gòu)而來(lái)。地道上品，還請(qǐng)楊老板說(shuō)個(gè)價(jià)錢(qián)?！睏畛稍绬?wèn)：“此乃王先生心愛(ài)之物，何故出手呢？”王超杰長(zhǎng)嘆一聲：“生計(jì)所迫，還望楊老板成全?！睏畛稍傈c(diǎn)頭笑笑：“本店小本生意，實(shí)在不好言?xún)r(jià)了。還請(qǐng)王先生體諒?！蓖醭苣樕匣^(guò)一絲失望。楊成岳道：“買(mǎi)賣(mài)不成仁義在，先不說(shuō)價(jià)錢(qián)，容我再想想。”王超杰起身告辭，楊成岳卻一定留他吃飯。吃過(guò)飯，又給王超杰找了一家上等客棧，店錢(qián)飯錢(qián)都由藝園齋開(kāi)支。王超杰到保定的消息很快傳開(kāi)。這一天，名琴師張小武請(qǐng)王超杰和楊成岳吃酒。吃過(guò)幾杯酒，話便多了起來(lái)。楊成岳道：“王先生，當(dāng)年聽(tīng)您一出戲可真是不易，一張票要賣(mài)到十五塊大洋。”王超杰擺手笑道：“好漢不提當(dāng)年啊?！睆埿∥湫Φ溃骸敖袢蘸尾怀伺d唱上幾段，一飽我二人耳福呢。”王超杰笑道：“二位想聽(tīng)，那我就干唱幾句吧?！睆埿∥涿[手：“不行不行。取我的胡琴來(lái)?！焙夙懫?，王超杰就唱起來(lái)：“店主東拉過(guò)了黃驃馬，不由得秦叔寶珠淚灑下……”一曲唱罷，楊成岳擊掌叫好?！巴跸壬米终粓A，只是悲涼了些，壯氣不足。秦瓊秦叔寶蓋世英雄，一時(shí)落魄，壯志不減才對(duì)?！蓖醭苄Φ溃骸扒厥鍖毜搅四菚r(shí)，壯志不減也得減了。畢竟不知道單雄信能夠出來(lái)啊?！比硕夹α?。說(shuō)笑了幾句，王超杰笑道：“超杰此次來(lái)保定不是賣(mài)馬，而是賣(mài)瓷器。只是楊老板不肯成交啊?！睏畛稍莱烈髁艘幌拢骸巴跸壬欢ㄒu(mài)，就請(qǐng)說(shuō)一句落底的話吧。”王超杰笑道：“這幾只雍正官窯粉彩過(guò)枝碧桃大盤(pán)，我當(dāng)年得來(lái)也的確不易。一只盤(pán)子五百塊大洋總是值的吧?！睏畛稍老肓讼耄Φ溃骸澳呛?，明天你到我店里去，我們當(dāng)面錢(qián)貨兩訖?！钡诙?，王超杰帶著箱子去了藝園齋。進(jìn)了店門(mén)，見(jiàn)張小武和楊成岳已經(jīng)等在那里。王超杰笑道：“二位擺好功架，是否還要我再唱上一段助興？”楊成岳擊掌大笑：“正是此意?！蓖醭芟肓讼?，就說(shuō)：“今日就唱一段《奇冤報(bào)》吧?！焙夙懫?，王超杰唱起：“未曾開(kāi)言?xún)蓽I汪，尊一聲太爺聽(tīng)端詳…….”楊成岳擊掌叫好。張小武嘆道：“今日真是大大地過(guò)了一場(chǎng)癮。”王超杰笑道：“也唱過(guò)了，就請(qǐng)成岳先生過(guò)目吧?！睏畛稍雷屬~房取過(guò)一箱大洋，笑道：“超杰先生，清點(diǎn)一下。”王超杰擺手道：“不必不必。”王超杰告辭。楊成岳和張小武送出門(mén)外，直到看不見(jiàn)了，二人才轉(zhuǎn)回店里。楊成岳盯著那六件瓷盤(pán)發(fā)呆。張小武笑道：“成岳，不知道你能賺多少?！睏畛稍酪恍Γ骸澳阏f(shuō)呢？”猛一揮手，那六件瓷盤(pán)竟被撣落，摔在地上，碎了。張小武大吃一驚：“你……”楊成岳道：“請(qǐng)隨我來(lái)?！边M(jìn)了里屋，只見(jiàn)貨架上有幾只盤(pán)子。楊成岳嘆道：“這才是真的?！睆埿∥浣Y(jié)舌道：“你是說(shuō)，超杰先生帶來(lái)的，是贗品……”楊成岳道：“正是，那東西頂多值上幾吊錢(qián)。我看出王先生心愛(ài)此物，不好說(shuō)破，也只好裝癡作呆了?！闭f(shuō)罷長(zhǎng)嘆一聲。張小武皺眉道：“那三千大洋……”楊成岳一笑：“我們聽(tīng)了超杰先生兩出戲，也就值了。錢(qián)這東西，生不帶來(lái)，死不帶走，送與王先生，也便是用在了去處?！睆埿∥淠瑹o(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身要走。楊成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作癢了?！睆埿∥湔艘幌?，就坐下，操起了琴。楊成岳唱起，蒼涼的唱段就灌了滿店：“一輪明月照窗前，愁人心中似箭穿……”門(mén)外已經(jīng)是秋風(fēng)一片。（有刪改）王超杰為什么選擇《秦瓊賣(mài)馬》的唱段，且唱得壯氣不足？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：①借唱《秦瓊賣(mài)馬》抒發(fā)胸中郁悶之情；②把自己賣(mài)瓷器與秦瓊賣(mài)馬類(lèi)比，希望有人幫助自己渡過(guò)難關(guān)；③唱得壯氣不足，更真實(shí)地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的感受?！窘馕觥款}目要求簡(jiǎn)要分析王超杰選擇《秦瓊賣(mài)馬》的唱段，且唱得壯氣不足的原因，答題時(shí)可從人物的身份、經(jīng)歷、目前處境等方面來(lái)回答。王超杰，早先人稱(chēng)北方鐵嗓，是專(zhuān)攻老生的名角，但幾年前一場(chǎng)中風(fēng)導(dǎo)致左腿不利落，便不再登臺(tái)。如今因生計(jì)所迫，淪落到變賣(mài)精心收藏的心愛(ài)之物，這與《秦瓊賣(mài)馬》中主人公的經(jīng)歷相似。此時(shí)唱此段，表達(dá)了王超杰的落魄之感，也隱含了王超杰希望打動(dòng)楊成岳，讓他出手買(mǎi)下瓷盤(pán)的心思。迫于生計(jì)的壓力，王超杰內(nèi)心難免失落，故唱得壯氣不足。題型集訓(xùn)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。夜葉圣陶一條不很整潔的里弄，一幢一樓一底的屋內(nèi)，桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊、慘淡。桌旁坐著個(gè)老婦人，手里抱一個(gè)大約兩周歲的孩子。那老婦人深陷的眼眶里，紅筋牽牽的，發(fā)亮；放大的瞳子注視著孩子的臉，定定的，凄然失神。近來(lái)，那孩子特別會(huì)哭，叫開(kāi)了頭便難得停，好比大暑天的蟬。老婦人百般撫慰，可是不大見(jiàn)效，直到他自己沒(méi)了力，一面嗚咽，一面讓眼皮一會(huì)開(kāi)一會(huì)閉而終于闔攏，才算收?qǐng)觥＝裢砝蠇D人感到特別安慰：時(shí)候到了，孩子的哭還不見(jiàn)開(kāi)場(chǎng)，假若就這樣倦下來(lái)睡著，豈不是難得的安靜的一晚？然而她又感到特別不安：不曉得快要回來(lái)的阿弟怎么說(shuō)，不曉得幾天來(lái)醒里夢(mèng)里系念著的可憐寶貝到底有沒(méi)有著落。這時(shí)候，她注視著孩子，她衰弱而創(chuàng)傷的腦里，涌現(xiàn)著霧海般迷茫的未來(lái)。她不敢再想，無(wú)聊地問(wèn)孩子：“大男乖的，你姓甚？”“張?！贝竽须S口回答?！安?！不！”老婦人矯正他說(shuō)，“我教你，大男姓孫。記著，孫，孫！”“孫?！贝竽胁⒉粓?jiān)持，仰起臉來(lái)看老婦人的臉，就這樣學(xué)著說(shuō)。老婦人心頭一陣酸?！安还苣膫€(gè)問(wèn)你，你說(shuō)姓孫，你說(shuō)姓孫……”聲音漸漸凄咽了。“哇——”大男突然哭起來(lái)了。小身軀死命地掙扎，淚水淌得滿臉。老婦人知道每晚的常課又開(kāi)頭了，便以柔和的聲音來(lái)哄他。大男照例不理睬，喉嚨卻張得更大了，“哇……媽媽呀……”這樣的哭最使老婦人又傷心又害怕。那一聲就如一針，針針刺著自己的心。她于是站起來(lái)走，把大男橫在臂彎里。從她那動(dòng)作的滯鈍以及步履的沉重，可見(jiàn)她確實(shí)有點(diǎn)衰老了。嗒，嗒，外面有叩門(mén)聲，同時(shí)，躺在跨街樓底下的那條癩黃狗汪汪地叫起來(lái)。她嚇得一跳，但隨即省悟這聲音極熟，一定是阿弟回來(lái)了，便匆遽地走去開(kāi)門(mén)。門(mén)才開(kāi)一道縫，外面的人便閃了進(jìn)來(lái)；連忙，輕輕地，回身把門(mén)關(guān)上，好像提防別的什么東西也乘勢(shì)掩了進(jìn)來(lái)?！霸趺礃?？”老婦人悄然而焦急地問(wèn)?！鞍?！總算看見(jiàn)了。”阿弟摸著額角，頹然，像完全消失了氣力?！翱匆?jiàn)了？”老婦人的眼睛張得可怕地大，心頭是一種超乎悲痛的麻麻辣辣的況味?！鞍㈡?，我今天遇見(jiàn)的那個(gè)弟兄，是一個(gè)好人。我找著了他，求他的恩典，指點(diǎn)我去認(rèn)一認(rèn)他們的棺木。我告訴他這兩個(gè)人怎樣地可憐，是夫妻兩個(gè)，女的有年老的娘，他們的孩子天天在外婆手里啼哭，叫著媽媽?zhuān)瑡寢尅?qǐng)他看老的小的面上發(fā)點(diǎn)慈悲心?！八s我六點(diǎn)鐘在某路轉(zhuǎn)角等他。我自然千恩萬(wàn)謝，提早等著。他引著我向野地里走，一路同我談。啊——那弟兄唇邊粘著支煙卷，一面吸煙一面幽幽地說(shuō)：“那一天，我們那個(gè)弟兄，上頭的命令呀，退縮了好幾回，才皺著眉頭，砰的一響放出去。又是三響，才算結(jié)果了，兩個(gè)染了滿身紅。“他說(shuō)棺木都寫(xiě)著號(hào)碼，他記得清楚，十七十八兩號(hào)是他們倆。我們逐一認(rèn)去，認(rèn)到了，一橫一豎放著，上面外國(guó)號(hào)碼十七十八我識(shí)得。”“十七，十八！”老婦人喊了出來(lái)，臉色凄慘，眼眶里明瑩著僅有的淚。一陣憤恨的烈焰在她空虛的心里直冒起來(lái)，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒：“那輩該死的東西！”阿弟看阿姊這樣，沒(méi)精沒(méi)采回轉(zhuǎn)頭，嘆著說(shuō)：“我看棺木還好的，板不算薄?！薄拔腋嬖V你，”老婦人咬著牙，身體索索地震動(dòng)，繼續(xù)說(shuō)，“我不想什么了，明天死好，立刻死也好。這樣的年紀(jì)，這樣的命！——怕什么呢！我是姓張的丈母，映川的娘，我要到街上去喊，看有誰(shuí)把我怎樣！”憤恨的火差不多燃燒著她的全身，語(yǔ)聲毫無(wú)顧忌地哀厲而響亮。她拍著孩子的背又說(shuō)：“說(shuō)什么姓孫，我們大男姓張，姓張！啊！我只恨沒(méi)有本領(lǐng)處置那輩該死的東西，給年輕的女兒女婿報(bào)仇！”阿弟聽(tīng)呆了，懷著莫名的恐懼，伸手掏衣袋?！八麄兞糁謼l呢！”他說(shuō)道?！鞍?！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經(jīng)都拉得十分緊張。字條拿出來(lái)了，是撕破了的一個(gè)聯(lián)珠牌卷煙匣子，反面寫(xiě)著八分潦草的一行鉛筆字。阿弟凝著細(xì)眼湊近煤油燈念這字條。“‘兒等今死，無(wú)所恨，請(qǐng)勿念。’嗤！這個(gè)話才叫怪。沒(méi)了性命，倒說(shuō)沒(méi)有什么恨。‘懇求善視大男，大男即兒等也?！麄兊囊馑迹瑳](méi)有別的，求你好好看養(yǎng)大男；說(shuō)大男就是他們，大男好，就等于他們沒(méi)有死。只這‘無(wú)所恨’真是怪，真是怪！”“拿來(lái)我看，”老婦人伸手攫取那字條，定睛直望，像嗜書(shū)者想把書(shū)完全吞下去那樣地專(zhuān)凝。但她并不識(shí)字?！按竽?，我的心肝，樓上去睡吧?！彼⑵饋?lái)走向樓梯，嘴唇貼著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼放著母性的熱光，腳步比先前輕快。她已決定勇敢地再擔(dān)負(fù)一回母親的責(zé)任了?！巴邸焙⒆咏o顛醒了，并不睜開(kāi)眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀……”（原載于1927年10月《小說(shuō)月報(bào)》，有刪改）【注】1927年4月12日，以蔣介石為首的國(guó)民黨右派在上海發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆捕殺共產(chǎn)黨人和革命群眾。本小說(shuō)反映的就是這一歷史事件。1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（A）A.小說(shuō)開(kāi)頭描繪了一幅凄涼慘淡的暗夜圖，暗示了老婦人與孩子的生存環(huán)境之惡劣。B.“近來(lái)，那孩子特別會(huì)哭”的原因是孩子歲數(shù)太小，而外婆年老，照料難以周全。C.老婦人告訴大男說(shuō)他姓孫，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是怕孩子時(shí)間一久忘了自己的姓氏。D.老婦人不識(shí)字卻專(zhuān)凝地看字條，說(shuō)明她在悲憤的打擊之下，已經(jīng)有點(diǎn)神志恍惚了?！窘馕觥緽項(xiàng)，對(duì)原因的解說(shuō)錯(cuò)誤，外婆未必照料得不周全，孩子哭的主要原因是見(jiàn)不到媽媽。C項(xiàng)，“怕孩子時(shí)間一久忘了自己的姓氏”錯(cuò)誤，是怕孩子說(shuō)出姓張后帶來(lái)禍患。D項(xiàng)，“說(shuō)明她在悲憤的打擊之下，已經(jīng)有點(diǎn)神志恍惚了”錯(cuò)誤，老婦人這個(gè)動(dòng)作說(shuō)明她懂得了女兒女婿的心思，參透了字條中的意義。故選A項(xiàng)。2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（C）A.小說(shuō)以“夜”為標(biāo)題，既交代了故事發(fā)生的自然背景，同時(shí)具有象征意義，即統(tǒng)治者兇狠異常，整個(gè)社會(huì)還處在黑暗殘暴的統(tǒng)治之下。B.小說(shuō)多次提到大男哭，而且兩次寫(xiě)他哭著喊“媽媽呀……”，使情節(jié)前后連貫，相互呼應(yīng)，真實(shí)自然，小說(shuō)的結(jié)構(gòu)因此顯得很?chē)?yán)謹(jǐn)。C.“眼眶里明瑩著僅有的淚”“淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒”，這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表明老婦人不再傷感，只一心想報(bào)仇雪恨。D.小說(shuō)中的“字條”在情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物形象塑造上作用極大，既豐富了情節(jié)內(nèi)容，助推了情節(jié)發(fā)展，又進(jìn)一步刻畫(huà)和豐富了人物形象?！窘馕觥俊氨砻骼蠇D人不再傷感，只一心想報(bào)仇雪恨”錯(cuò)誤，傷感沒(méi)有消失，“報(bào)仇雪恨”的說(shuō)法也不準(zhǔn)確，老婦人說(shuō)的是“我只恨沒(méi)有本領(lǐng)處置那輩該死的東西，給年輕的女兒女婿報(bào)仇”。3.這篇小說(shuō)采用了明暗雙線結(jié)構(gòu)全文。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)的兩條線索各是什么，它們又是怎樣交織在一起的。答：①明線：老婦人看護(hù)孩子，在靜夜守候阿弟回來(lái)說(shuō)明情況，老婦人決定承擔(dān)撫育孩子的責(zé)任。暗線：老婦人的女兒女婿進(jìn)行革命斗爭(zhēng)，被捕后慘遭殺害，死前留下遺書(shū)以寄情。②兩條線索借助于阿弟對(duì)老婦人的敘說(shuō)而交織在了一起。【解析】明線寫(xiě)老婦人，主要寫(xiě)了她看護(hù)孩子、靜候阿弟歸來(lái)、決心承擔(dān)撫育孩子的責(zé)任等情節(jié)，這些內(nèi)容是文章從正面直接敘述描寫(xiě)出來(lái)的。暗線寫(xiě)老婦人的女兒女婿參加革命，被捕后慘遭殺害，死前留下遺書(shū)讓母親撫育孩子長(zhǎng)大成人。這些內(nèi)容不是從正面直接敘述出來(lái)的，所以是暗線。明線、暗線正是通過(guò)阿弟對(duì)老婦人的敘述交織在一起的。4.小說(shuō)隨著情節(jié)發(fā)展，自始至終多次刻畫(huà)老婦人的心理，請(qǐng)簡(jiǎn)述其心理或情感變化過(guò)程。答：①老婦人在女兒女婿被捕后，感到哀傷、擔(dān)憂和害怕；②聽(tīng)到阿弟的敘說(shuō)后，充滿了對(duì)敵人的憤怒；③而在聽(tīng)了遺書(shū)“字條”內(nèi)容之后，內(nèi)心變得堅(jiān)定而充實(shí)，毅然決然擔(dān)負(fù)起撫育遺孤的重任。【解析】簡(jiǎn)述人物心理或情感變化過(guò)程，就是根據(jù)文章行文脈絡(luò)或故事的推進(jìn)，有層次地概括出人物在不同發(fā)展階段的思想感情，形成“鏈條”。這篇小說(shuō)的故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程可以分為三個(gè)層次：一是阿弟回來(lái)前，由“那老婦人深陷的眼眶里……凄然失神”““不管哪個(gè)問(wèn)你，你說(shuō)姓孫，你說(shuō)姓孫……，聲音漸漸凄咽了”“這樣的哭最使老婦人又傷心又害怕”等可知，老婦人一方面為女兒女婿被捕和孩子見(jiàn)不到父母而悲傷，另一方面為“白色恐怖”而擔(dān)憂害怕。二是聽(tīng)到阿弟帶來(lái)了女兒女婿的情況后，由“‘一陣憤恨的烈焰……那輩該死的東西！’”等可知，她的心中充滿了對(duì)敵人的憤怒。三是聽(tīng)阿弟讀了字條內(nèi)容后，由“她立起來(lái)走向樓梯……她已決定勇敢地再擔(dān)負(fù)一回母親的責(zé)任了”等可知，她內(nèi)心變得堅(jiān)定而充實(shí)，毅然決然擔(dān)負(fù)起撫育遺孤的重任。二、閱讀下面的文字，完成1～4題。一把斧頭的記憶趙明山改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國(guó)恩，是冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。他個(gè)子不高，方臉闊嘴，黝黑粗壯，不像個(gè)帶兵的隊(duì)長(zhǎng)，倒像個(gè)賣(mài)苦力的。儲(chǔ)國(guó)恩把我掂在手里，用大拇指試著我的舌刃，他的表情漸漸嚴(yán)肅起來(lái)，突然掄起我劈向一根木頭。在我深深嵌進(jìn)木頭的那一刻，奇襲姜莊子的作戰(zhàn)方案已經(jīng)成竹在胸。很快，我和另外十五把斧子別在了十六名戰(zhàn)士的腰間，這些戰(zhàn)士來(lái)自縣大隊(duì)和二區(qū)小隊(duì)，我們要去執(zhí)行一項(xiàng)神圣的任務(wù)。文安城南姜莊子據(jù)點(diǎn)剛剛住進(jìn)一群日本兵，我們要神不知鬼不覺(jué)地摸進(jìn)村，給他們的腦袋搬搬家。大隊(duì)長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)上說(shuō)，論武器裝備，論兵力部署，縣大隊(duì)都明顯處于劣勢(shì)，姜莊子據(jù)點(diǎn)不僅有二十五個(gè)日本兵，還有百十號(hào)偽軍協(xié)防，硬拼代價(jià)太大，只能智取，出奇制勝。他們開(kāi)會(huì)商量的時(shí)候，我在一旁靜靜地聽(tīng)著。時(shí)間是一九四二年陰歷正月初八，春節(jié)剛過(guò)，天空像黑黢黢的鍋底壓下來(lái)，零零星星的雪花像鍋里掉下來(lái)的米粒兒。他們開(kāi)會(huì)的村子叫牛各莊，在文安城東北方向，距姜莊子三十多里。十六名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下潛入姜莊子，伺機(jī)行動(dòng)。漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花抽打在戰(zhàn)士們的臉上，也打在我的身上。我躁動(dòng)不安，內(nèi)心有一種情緒在奔涌，大隊(duì)長(zhǎng)覺(jué)察到了，安撫著我，摸摸我的頭，讓我冷靜。我數(shù)了數(shù)，他們十六個(gè)人除了每人一把斧子，只帶了七支短槍。這不是去玩兒命嗎？要知道姜莊子據(jù)點(diǎn)里有一門(mén)野炮、兩挺機(jī)槍、三十來(lái)支三八大蓋兒和短槍、一屋子的彈藥，這還不算偽軍的裝備。那天有個(gè)孩子送來(lái)情報(bào)，把據(jù)點(diǎn)里的情況摸得一清二楚。孩子是縣大隊(duì)的眼線，為據(jù)點(diǎn)里的敵人掃地，把犄角旮旯都給觀察仔細(xì)了。研究作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，也有人提出不同意見(jiàn)，認(rèn)為這步棋太險(xiǎn)，孤軍深入，敵眾我寡，恐有不測(cè)。儲(chǔ)國(guó)恩馬上接過(guò)話茬：我們唯一的勝算就在于冒險(xiǎn)，如果連敵人都認(rèn)為我們不敢冒這個(gè)險(xiǎn)，我們就已經(jīng)成功了一半。等出了正月，敵人建了崗樓、挖了封鎖溝，再想下手就難上加難了。大家心里明白，大隊(duì)長(zhǎng)也是被逼的，縣委和縣大隊(duì)已經(jīng)沒(méi)有了退路，姜莊子據(jù)點(diǎn)像一根毒刺揳入了抗日根據(jù)地，才建成半個(gè)月，縣里的工作就受到很大影響，上下不通，左右不暢，不及時(shí)剔除這根毒刺，損失不可估量。我們是在深夜進(jìn)入姜莊子的。戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣，嘴里吐著熱氣，我們身上閃著寒光。我們殺進(jìn)據(jù)點(diǎn)時(shí)是正月初九的凌晨，天似亮非亮，站崗的哨兵偷偷回屋取暖，做早飯的伙夫剛剛打開(kāi)門(mén)。戰(zhàn)士們像從地底下突然冒出來(lái)，伙夫當(dāng)時(shí)就暈成了一攤泥。日本兵睡覺(jué)很講究，每人一個(gè)睡袋，三九天也脫光了衣服，像頭褪了毛的豬一樣鉆進(jìn)去。我們的到來(lái)終結(jié)了他們的美夢(mèng)。要不是對(duì)方有人開(kāi)了槍?zhuān)@場(chǎng)戰(zhàn)斗會(huì)更漂亮，會(huì)成為一場(chǎng)更為經(jīng)典的斧頭戰(zhàn)，不用一顆子彈就把敵人送上西天。伴隨著敵人的槍聲，一名戰(zhàn)士倒下了，他手里的斧子掉在了地上。即使最后是激烈的槍聲為勝利畫(huà)上句號(hào)，這場(chǎng)戰(zhàn)斗仍被傳頌為“姜莊子斧頭戰(zhàn)”，并受到通令嘉獎(jiǎng)。那是我第一次嘗到血——侵略者的血的滋味。因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)斗，我被載入史冊(cè)。時(shí)至今日，在華北地區(qū)一提起“姜莊子斧頭戰(zhàn)”，人們會(huì)不由自主地豎起大拇指。戰(zhàn)斗結(jié)束后，大隊(duì)長(zhǎng)指揮打掃戰(zhàn)場(chǎng)，我在他手里左顧右盼，生怕漏掉一個(gè)喘氣的腦袋。院子里躺著二十一具敵人的尸體，倉(cāng)皇逃跑的四個(gè)日本兵也在村邊被“報(bào)銷(xiāo)”了。我一不留神碰到了那門(mén)三八野炮，發(fā)出響亮的金屬之聲。我的面前，橫躺豎臥著繳獲的武器，有野炮、機(jī)槍、步槍、彈藥。我在它們面前昂首闊步，它們向我低下了頭，連那門(mén)向來(lái)仰著脖子不可一世的野炮，也跪在我的腳下。我輕輕敲擊著它們，有幾分勝利的快感。從臘月二十三敵軍進(jìn)駐，到次年正月初九被縣大隊(duì)一鍋端，姜莊子據(jù)點(diǎn)只存在了短短半個(gè)多月的時(shí)間，這大概是中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上最短命的日軍據(jù)點(diǎn)了。敵人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到，他們煞費(fèi)苦心構(gòu)筑的堡壘，連同他們的腦袋一起，被十幾把斧子砍得七零八落，不到一個(gè)小時(shí)，灰飛煙滅。當(dāng)敵人的援軍趕到時(shí)，縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)缫严У脽o(wú)影無(wú)蹤。這援軍也不是白跑一趟，收尸的活兒正等著他們呢。村邊協(xié)防的偽軍腳底下抹油，差不多跑光了。一場(chǎng)戰(zhàn)斗，讓我名垂青史，但我不愿過(guò)多分享文新縣大隊(duì)的榮譽(yù)，我不能喧賓奪主，他們才是真正的英雄。戰(zhàn)士張廣壽，他年輕的生命永遠(yuǎn)地定格在姜莊子。我沒(méi)有走進(jìn)歷史博物館，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，我悄悄回到農(nóng)民家里，繼續(xù)劈柴。（節(jié)選自《小小說(shuō)月刊》2021年第21期，有刪改）1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（A）A.小說(shuō)以時(shí)間為序，講述了冀中抗日根據(jù)地文新縣大隊(duì)一次奇襲日軍姜莊子據(jù)點(diǎn)的行動(dòng)。在敵強(qiáng)我弱的不利形勢(shì)下，戰(zhàn)士們表現(xiàn)出了大無(wú)畏的英雄氣概。B.小說(shuō)寫(xiě)研究作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，有人提出不同意見(jiàn)，可是大隊(duì)長(zhǎng)儲(chǔ)國(guó)恩并沒(méi)有聽(tīng)從，而是我行我素，雖然最后獲得了戰(zhàn)斗的勝利，但這種做法實(shí)在不太可取。C.小說(shuō)寫(xiě)到了戰(zhàn)士張廣壽的犧牲，要不是敵人開(kāi)了槍?zhuān)苍S他并不會(huì)死。作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明即便前期準(zhǔn)備再充分，戰(zhàn)斗中也會(huì)出現(xiàn)偶然狀況。D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到了“我”的結(jié)局，“我”沒(méi)能走進(jìn)歷史博物館，只能回到農(nóng)民家里繼續(xù)劈柴，流露出“我”無(wú)法繼續(xù)發(fā)揮價(jià)值的遺憾?！窘馕觥緽項(xiàng)，“而是我行我素……不太可取”錯(cuò)誤，根據(jù)小說(shuō)第5段可知，大隊(duì)長(zhǎng)儲(chǔ)國(guó)恩并非“我行我素”，一方面他的決定出于對(duì)敵人心理的準(zhǔn)確判斷，另一方面他也做了充分的準(zhǔn)備，他的做法是英明果敢的。C項(xiàng)，作者寫(xiě)到戰(zhàn)士張廣壽的犧牲，目的在于體現(xiàn)戰(zhàn)斗的殘酷性，而非“戰(zhàn)斗中也會(huì)出現(xiàn)偶然狀況”。D項(xiàng)，原文說(shuō)的是“我沒(méi)有走進(jìn)歷史博物館”，這和“沒(méi)能走進(jìn)”在情感色彩上是不一樣的，而且回到農(nóng)民家里繼續(xù)劈柴是一把斧頭在和平年代里最好的歸宿，并沒(méi)有選項(xiàng)中所說(shuō)的“遺憾”。故選A項(xiàng)。2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（D）A.小說(shuō)以對(duì)儲(chǔ)國(guó)恩隊(duì)長(zhǎng)的外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)開(kāi)頭，借助對(duì)“那一刻”情境式的刻畫(huà)，塑造了一個(gè)強(qiáng)壯、果敢、堅(jiān)毅的抗日隊(duì)長(zhǎng)形象。B.小說(shuō)借助“黑黢黢的鍋底”一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪花、“漆黑的夜”“漆黑的路”等環(huán)境描寫(xiě)，渲染出嚴(yán)肅緊張的戰(zhàn)斗氣氛。C.小說(shuō)善用對(duì)比，如把“戰(zhàn)士們頭上冒著熱氣”和“我們身上閃著寒光”相對(duì)比，既體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗熱情，也暗示了戰(zhàn)斗的嚴(yán)酷性。D.小說(shuō)語(yǔ)言通俗易懂，平實(shí)而生動(dòng)。如把口語(yǔ)“犄角旮旯”等引入文章，風(fēng)格詼諧幽默，又如把日本兵比作“褪了毛的豬”，富有情趣?！窘馕觥堪芽谡Z(yǔ)“犄角旮旯”等引入文章只能說(shuō)明語(yǔ)言通俗易懂，而不能說(shuō)明“風(fēng)格詼諧幽默”；把日本兵比作“褪了毛的豬”，是為了增強(qiáng)諷刺效果，而不能理解為“富有情趣”。3.“姜莊子斧頭戰(zhàn)”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈時(shí)的一次真實(shí)的模范戰(zhàn)例。本文作為一篇小說(shuō)，在敘述上別具匠心，請(qǐng)結(jié)合文本分析其特色及作用。答：①小說(shuō)別具匠心地以“一把斧頭”的獨(dú)特視角展開(kāi)故事，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣；②以第一人稱(chēng)“我”來(lái)講述見(jiàn)聞，寄寓情感，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使得故事更為自然而親切；③小說(shuō)以“一把斧頭”的回憶為線索、以作戰(zhàn)時(shí)間為序自然展開(kāi)，敘事脈絡(luò)分明，情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰；④敘事中注重場(chǎng)景描繪和對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)的敘事更細(xì)膩、生動(dòng)、傳神?！窘馕觥勘绢}可從敘述視角、敘述人稱(chēng)、敘述順序、敘述語(yǔ)言等角度入手分析。敘述視角和敘述人稱(chēng)上，由標(biāo)題“一把斧頭的記憶”以及開(kāi)頭部分“改變我命運(yùn)的人叫儲(chǔ)國(guó)恩”“儲(chǔ)國(guó)恩把我掂在手里”“突然掄起我劈向一根木頭”等可知，本文是以“斧頭”的視角展開(kāi)敘述的，增強(qiáng)了故事的吸引力；小說(shuō)又以第一人稱(chēng)“我”來(lái)講述故事，使得故事更顯自然、親切，也便于“我”進(jìn)行議論（“這不是去玩兒命嗎”）和抒情（“他們才是真正的英雄”），多角度、多方面地展示作品內(nèi)涵。敘述順序上，根據(jù)小說(shuō)中的“他們開(kāi)會(huì)商量的時(shí)候”“十六名戰(zhàn)士在夜色掩護(hù)下潛入姜莊子”“我們殺進(jìn)據(jù)點(diǎn)時(shí)是正月初九的凌晨”“戰(zhàn)斗結(jié)束后”等可知，本文整體以時(shí)間為序自然展開(kāi)，敘事脈絡(luò)分明，情節(jié)結(jié)構(gòu)清晰。敘述語(yǔ)言上，小說(shuō)中描繪了“黑黢黢的鍋底”一樣的天空、“米粒兒”一樣的雪花以及“漆黑的夜”“漆黑的路”等環(huán)境，渲染出嚴(yán)酷緊張的戰(zhàn)斗氣氛，而小說(shuō)第1段中刻畫(huà)儲(chǔ)國(guó)恩的形象和第7段中寫(xiě)戰(zhàn)士們殺入據(jù)點(diǎn)的場(chǎng)景時(shí)細(xì)致入微，以上種種使小說(shuō)敘事更細(xì)膩、生動(dòng)。4.小說(shuō)結(jié)尾對(duì)文新縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們予以了高度評(píng)價(jià)——“他們才是真正的英雄”。“真正的英雄”應(yīng)具備哪些品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答：①敢闖敢試、敢為人先的卓越品質(zhì)。當(dāng)敵人的“姜莊子據(jù)點(diǎn)像一根毒刺揳入了抗日根據(jù)地”，縣委和縣大隊(duì)被逼得沒(méi)有了退路時(shí)，儲(chǔ)國(guó)恩隊(duì)長(zhǎng)在仔細(xì)摸清敵情、認(rèn)真研究作戰(zhàn)計(jì)劃后，果斷采取了作戰(zhàn)行動(dòng)。②不畏強(qiáng)暴、敢于壓倒敵人、戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概?！罢撐淦餮b備……都明顯處于劣勢(shì)”，在“斧頭”的眼里這就是“去玩兒命”，但文新縣的戰(zhàn)士們卻不畏強(qiáng)敵，通過(guò)智取，出奇制勝。③英勇頑強(qiáng)、視死如歸、勇于為崇高理想而獻(xiàn)身的革命精神。面對(duì)“漆黑的夜，漆黑的路，寒風(fēng)卷著雪花”的惡劣環(huán)境，面對(duì)“孤軍深入”、生死未卜的戰(zhàn)斗局勢(shì)，文新縣的戰(zhàn)士們行動(dòng)迅速敏捷，戰(zhàn)士張廣壽最終戰(zhàn)死，他為崇高理想而英勇獻(xiàn)身?！窘馕觥款}干要求結(jié)合文本來(lái)談“真正的英雄”所應(yīng)具備的品質(zhì)，其實(shí)就是要求分析小說(shuō)中文新縣大隊(duì)的戰(zhàn)士們所具備的美好品質(zhì)，需先從文中找出體現(xiàn)戰(zhàn)士們美好品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，然后對(duì)其進(jìn)行概括分析。三、閱讀下面的文字，完成1～4題。無(wú)法完成的畫(huà)像劉建東屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道。女孩被一個(gè)中年婦女領(lǐng)進(jìn)來(lái)。中年婦女是女孩的舅媽。她粗聲說(shuō)：“我外甥女，小卿?！睍r(shí)間停留在1944年的春末。這一年我十五歲，師傅楊寶豐大約四十歲，是城里唯一的炭精畫(huà)畫(huà)師，專(zhuān)門(mén)給人畫(huà)像，給活著的人畫(huà)，也為故去的人畫(huà)，大約一天時(shí)間就能完成。師傅保持著一個(gè)傳統(tǒng)，畫(huà)遺像一定得到死者的家里去畫(huà)。我想，可能是不想把晦氣留在自己家里吧。舅媽說(shuō)：“我這小姑子三年前不見(jiàn)了，小卿也不知道她娘去了哪里。我們找了她整整三年，慢慢地，我們也就不抱什么希望了，就當(dāng)我這小姑子死了，所以才請(qǐng)您來(lái)給畫(huà)一張像?！薄拔倚枰恼掌?，你們找出來(lái)，我來(lái)挑一張?！本藡屴D(zhuǎn)向小卿：“快去把照片拿出來(lái)?！毙∏渲钢鴫δ_處放著的一個(gè)搪瓷臉盆，小聲凄凄地說(shuō)：“喏，都在那里?！蔽覀冺樦种傅姆较蚩?，臉盆底部有一層燃燒后的灰燼。那可憐的灰燼還保持著照片的模樣。舅媽的聲音尖厲起來(lái)，抓住小卿的細(xì)胳膊：“你把照片都燒了！這是為啥？”“我娘沒(méi)死，她找我爹去了。”小卿嚶嚶地哭出聲來(lái)，她不相信母親離世了。舅媽最終找到一張泛黃的照片，遞給我?guī)煾担骸澳?，這個(gè)行不行？我只找到這一張。您說(shuō)一個(gè)年輕女子，天天在外面瘋跑，凈和一些陌生的人打交道?！睅煾刀⒅掌?，似在認(rèn)真辨認(rèn)照片中的人，半天沒(méi)有說(shuō)話?！斑@張照片是什么時(shí)候的？”“大概十三年前吧?！本藡屨f(shuō)。我看到的那張舊照片，在時(shí)間無(wú)情的作用下，有些暗淡模糊。我有些奇怪，以往，師傅對(duì)照片質(zhì)量很挑剔，而這一次，他是在勉為其難，在冒一個(gè)很大的險(xiǎn)。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，師傅開(kāi)始作畫(huà)。每一次，都是從眼睛畫(huà)起，這是老規(guī)矩。師傅告訴我，眼睛是一幅肖像畫(huà)的魂魄，只要魂魄活了，這幅畫(huà)就成功了一大半。而這一天，1944年春天的一天，面對(duì)草稿，他稍微猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆蘸上炭精粉，筆落在了鼻子上。直到第四天傍晚，漫長(zhǎng)的作畫(huà)過(guò)程還未能結(jié)束，只留下一只眼睛沒(méi)畫(huà)，他再也畫(huà)不動(dòng)了。那一小塊空白，像是一個(gè)深不見(jiàn)底的洞，特別突兀刺眼。我看到，師傅的右手手背上已經(jīng)布滿了密密的汗珠。從來(lái)沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有過(guò)，這么難熬的作畫(huà)過(guò)程。我反復(fù)看著那張舊照片，看著照片上青春而朦朧的臉龐，再看看素描紙上，那一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)而清晰的面孔是多么來(lái)之不易啊！師傅疲憊不堪地說(shuō)：“明天早晨收尾?！钡谖逄煲辉?，我掀開(kāi)宣紙，驚得大叫一聲：“哎呀！”宣紙下面是空蕩蕩的桌面，桌上桌下，都找了個(gè)遍，也未見(jiàn)那幅畫(huà)像的蹤影。舅媽把小卿從院子外領(lǐng)進(jìn)來(lái)。師傅和藹地拍拍她的頭，問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)那幅畫(huà)像沒(méi)？”整晚，只有她一個(gè)人在家里。小卿搖搖頭，又搖搖頭。師傅揮了揮手，然后坐在椅子上，大口大口地喘著粗氣。我膽戰(zhàn)心驚地看著他，束手無(wú)策。師傅說(shuō)：“我重新畫(huà)?！敝禺?huà)的過(guò)程是一場(chǎng)災(zāi)難。他甚至茶飯不思，每天傍晚回店的路上，走得比平日里要慢許多，偶爾有輛自行車(chē)響著鈴鐺疾馳而過(guò)，都把他驚得歇息幾分鐘才繼續(xù)前行。又過(guò)了五天，小卿母親年輕時(shí)的畫(huà)像，即將大功告成。除了要修正一下頭發(fā)等細(xì)微處，連最后的那只眼睛都已經(jīng)畫(huà)好了。那一刻，師傅四肢攤開(kāi)，癱坐在椅子上，面色蒼白，汗?jié)褚滦?，頭發(fā)打著綹垂在額頭上。小卿看到畫(huà)像，突然間趴在桌子上放聲痛哭。為了保護(hù)這幅畫(huà)像，我背著畫(huà)夾，回到了店里。畫(huà)夾被我放在柜臺(tái)上。臨睡前，我看了畫(huà)夾最后一眼，眼睛才沉沉地閉上。不知睡了多久，我突然醒來(lái)，暗夜中恍若傳來(lái)細(xì)碎的聲音。我從床鋪上爬起來(lái)，躡手躡腳地摸向柜臺(tái)，柜臺(tái)上的畫(huà)夾已經(jīng)不見(jiàn)了。我驚出了一身的冷汗。聲音仿佛來(lái)自屋外，店門(mén)虛掩著，我輕輕推開(kāi)門(mén)，腳落下去，感覺(jué)像是落進(jìn)了深淵之中。借著淡淡的月光，我發(fā)現(xiàn)濃濃的夜色中隱約有個(gè)人，正靜靜地站在那里。那人終于有了動(dòng)靜，他打著了火，在燒什么東西。他點(diǎn)了幾次，才點(diǎn)著。燃燒的面積越來(lái)越大，被火映照的地方也擴(kuò)展得越來(lái)越大。視線順著火光向上移動(dòng)，我一屁股坐到了地上，那個(gè)人竟是師傅。我的腦子瞬間便凝固了。畫(huà)像的事就此結(jié)束。師傅徹底放棄了為小卿母親畫(huà)像。我和師傅，誰(shuí)也沒(méi)有再提起畫(huà)像的事。一年之后的某一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，沒(méi)有等到他。師傅再也沒(méi)有出現(xiàn)，我不死心，走遍了整個(gè)城里，也沒(méi)有見(jiàn)到他的蹤影。沒(méi)有人告訴我發(fā)生了什么。1951年的一天，我的畫(huà)店里走進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕的姑娘，她面色凝重，年輕的臉上寫(xiě)滿了哀傷?！拔沂切∏洹！彼f(shuō)，“我想請(qǐng)你畫(huà)一張肖像?！蔽壹泵崆?、手忙腳亂地請(qǐng)她坐下來(lái)，小心地問(wèn)她：“找到你娘了嗎？”小卿努力克制著悲傷，對(duì)我說(shuō)：“邯鄲解放后，有一天，舅舅突然拉著我狂奔到烈士紀(jì)念堂里。我們站在一張合影前，合影上是兩個(gè)年輕的男人和兩個(gè)年輕的女人。我越看，其中一個(gè)年輕女人越像我娘。我確信，她就是我娘。我蹲在那里失聲痛哭。后來(lái)，一個(gè)陌生的女人走到我身邊，問(wèn)我為啥哭泣。我指著照片說(shuō)，那是我娘。她把我攬?jiān)趹牙?，也是放聲大哭。等我們哭完，她告訴我說(shuō)，她是照片中的另一個(gè)女人，他們四個(gè)是曾經(jīng)的戰(zhàn)友。她讓我叫她黃姨，又指著我娘左邊的那個(gè)年輕男子，說(shuō)是我爹。”“我想請(qǐng)你給我娘畫(huà)一張像?！蔽腋∏鋪?lái)到烈士紀(jì)念堂，看到了那張照片。我的目光落到照片上，緊緊盯著照片上右邊那個(gè)男人，我有點(diǎn)懷疑自己的眼睛，使勁兒揉了揉