四年級上冊數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算西師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教案三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算；2.除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法筆算；3.利用試商法進(jìn)行除法筆算；4.除法筆算的驗算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的筆算能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法及步驟。難點：除數(shù)不是整十?dāng)?shù)時的筆算方法及試商法的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)商店里有一批商品，每件商品的價格是三位數(shù)，現(xiàn)在要計算這批商品的總價，每件商品的平均價格是多少？2.例題講解：以582÷36為例，講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。（1）將36寫在被除數(shù)的左邊，582寫在上方；（2）然后，從582的最高位開始，試商3，3乘以36等于108，將108寫在下方，并用582減去108，得到474；（3）接著，將36寫在被除數(shù)的下一行，474寫在上方；（4）再次試商，3乘以36等于108，將108寫在下方，并用474減去108，得到366；（5）繼續(xù)這個過程，直到除到被除數(shù)的一位；（6）得到商16，余數(shù)18。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一道三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算題目，并互相檢查。六、板書設(shè)計板書題目：582÷36板書內(nèi)容：1636|5824081249628028七、作業(yè)設(shè)計（1）258÷43；（2）392÷56；（3）465÷69。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法有了初步的認(rèn)識，但在實際操作過程中，仍存在一些問題，如試商法的運用不夠熟練，計算過程中出現(xiàn)錯誤等。針對這些問題，需要在課后加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生多練習(xí)，多思考，提高筆算能力。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，如計算商店一周的銷售總額，平均每天的銷售額是多少？或者計算家庭一個月的水電費總額，平均每天的費用是多少？通過這些問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高解決實際問題的能力。重點和難點解析在剛剛結(jié)束的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)，并針對這些細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和補充。一、試商法的運用1.講解試商法的原理：我向?qū)W生解釋，試商法是一種通過估算除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系，找到一個接近被除數(shù)且不大于被除數(shù)的數(shù)，使其能夠被除數(shù)整除的方法。2.演示試商法的步驟：我以一個具體的例子進(jìn)行演示，例如465÷69，我讓學(xué)生找出一個接近465且不大于465的數(shù)，這個數(shù)是450。然后，我將69除以450，得到的商是5，余數(shù)是35。3.讓學(xué)生練習(xí)試商法：我讓學(xué)生獨立完成一道試商法的題目，并在課堂上進(jìn)行講解和討論。這樣，學(xué)生能夠更好地理解試商法的運用。二、筆算過程中的錯誤1.強調(diào)“”的作用：我在課堂上多次強調(diào)“”在筆算過程中的作用，讓學(xué)生明白它是用來分隔計算步驟的，避免混淆。2.示范正確的筆算方法：我在黑板上進(jìn)行了正確的筆算示范，并提醒學(xué)生在筆算時注意數(shù)位的對齊。3.驗算的必要性：我強調(diào)了驗算的重要性，并教授了驗算的方法。讓學(xué)生在筆算完成后進(jìn)行驗算，以確保計算結(jié)果的正確性。三、實際問題的解決在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實際問題時，能夠更好地理解和運用所學(xué)的筆算方法。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實際問題來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)非常重要。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，針對存在的問題進(jìn)行深入分析和補充，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在剛剛結(jié)束的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算教學(xué)中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂效果更加理想。一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意了語言的簡練和語調(diào)的抑揚頓挫。對于重要的概念和步驟，我特意放慢了語速，并提高了音量，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時，我使用了鼓勵性的語言，如“很好”、“非常好”，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。對于一些關(guān)鍵性問題，我使用了封閉式提問，讓學(xué)生在多個選項中選擇正確答案，以鞏固他們的知識。而對于一些較為開放的問題，我采用了開放式提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，激發(fā)他們的思維。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了一個實際情景：假設(shè)商店里有一批商品，每件商品的價格是三位數(shù)，現(xiàn)在要計算這批商品的總價，每件商品的平均價格是多少？這樣的情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠讓學(xué)生明白所學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。五、教案反思在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)非常重要。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，針對存在的問題進(jìn)行深入分析和補充。我還將結(jié)合實際問題來進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。同時，我也要不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升一、筆算練習(xí)1.456÷32=答案：142.789÷53=答案：14373.648÷48=答案：1312二、試商法練習(xí)1.258÷43，請使用試商法計算，并寫出計算過程。答案：找出接近258且不大于258的數(shù)，這個數(shù)是240。然后，240÷43，商是5，余數(shù)是35。所以，258÷43=610。2.392÷56，請使用試商法計算，并寫出計算過程。答案：找出接近392且不大于392的數(shù)，這個數(shù)是380。然后，380÷56，商是6，余數(shù)是48。所以