二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5 除法豎式的認識 ︳西師大版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案5除法豎式的認識︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是二年級下冊數(shù)學(xué)教案中的第五課——除法豎式的認識。這部分內(nèi)容主要包含在教材的第三章第三節(jié)，主要講解除法豎式的概念、方法和步驟。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握除法豎式的基本概念，了解除法豎式的計算方法，并能夠熟練地進行除法豎式的計算。三、教學(xué)難點與重點重點：除法豎式的概念、方法和步驟。難點：理解除法豎式的計算原理，熟練地進行除法豎式的計算。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：今天，我們班的小明買了一塊巧克力，他想要平均分給他的四個朋友，每個朋友能分到幾塊巧克力呢？我們可以用除法來解決這個問題。2.講解除法豎式的概念：除法豎式是一種計算除法的方法，它可以幫助我們更準確、更快速地計算除法。3.演示除法豎式的計算步驟：將被除數(shù)寫在除號上面，將除數(shù)寫在除號下面；然后，從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位；如果試除的結(jié)果比除數(shù)小，就要試除多一位數(shù)；每次除法運算后，都要將商寫在對應(yīng)的位上，并將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)除法運算；重復(fù)這個過程，直到除完為止。4.例題講解：以25除以5為例，我們可以這樣計算：將25寫在除號上面，將5寫在除號下面；然后，從25的高位開始，用5試除25的前一位數(shù)2，結(jié)果是0，所以要試除前兩位數(shù)25；25除以5等于5，將5寫在商的個位上；余數(shù)是0，除法運算結(jié)束。6.答案講解：30除以6等于5，45除以9等于5，63除以7等于9。六、板書設(shè)計除法豎式：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)25550七、作業(yè)設(shè)計（1）72除以8（2）81除以9（3）96除以122.答案：（1）72除以8等于9（2）81除以9等于9（3）96除以12等于8八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了除法豎式的基本概念、計算方法和步驟。在課后，同學(xué)們可以嘗試更多的除法題目，加深對除法豎式的理解和運用。同時，也可以嘗試其他除法計算方法，比較它們的優(yōu)缺點，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析在剛才的教學(xué)過程中，有幾個重要的細節(jié)需要同學(xué)們重點關(guān)注。這些細節(jié)對于理解和掌握除法豎式的概念、方法和步驟至關(guān)重要。一、除法豎式的概念除法豎式是除法計算的一種方法，它可以幫助我們更準確、更快速地計算除法。在除法豎式中，被除數(shù)寫在除號上面，除數(shù)寫在除號下面。這種布局使得計算過程更加清晰、有條理。二、除法豎式的計算步驟除法豎式的計算步驟包括：試除、寫商、帶余數(shù)。1.試除：從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。如果試除的結(jié)果比除數(shù)小，就要試除多一位數(shù)。2.寫商：每次除法運算后，都要將商寫在對應(yīng)的位上。3.帶余數(shù)：每次除法運算后，余數(shù)要帶到下一位繼續(xù)除法運算。三、例題講解以25除以5為例，我們可以這樣計算：將25寫在除號上面，將5寫在除號下面；然后，從25的高位開始，用5試除25的前一位數(shù)2，結(jié)果是0，所以要試除前兩位數(shù)25；25除以5等于5，將5寫在商的個位上；余數(shù)是0，除法運算結(jié)束。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)中，我讓同學(xué)們用除法豎式計算了30除以6、45除以9、63除以7。這些題目旨在讓同學(xué)們通過實際操作，加深對除法豎式的理解和運用。五、答案講解在答案講解環(huán)節(jié)，我對同學(xué)們提交的作業(yè)進行了講解。30除以6等于5，45除以9等于5，63除以7等于9。這些答案是通過除法豎式計算得出的，驗證了除法豎式的正確性和有效性。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分。我設(shè)計的板書包括了除法豎式的基本布局和計算步驟，使得同學(xué)們能夠一目了然地了解除法豎式的計算過程。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是為了讓同學(xué)們在課后鞏固所學(xué)知識。我布置了三個除法豎式計算題目，并要求同學(xué)們寫出計算過程。這樣的作業(yè)可以幫助同學(xué)們加深對除法豎式的理解和運用。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。我要求同學(xué)們在課后嘗試更多的除法題目，加深對除法豎式的理解和運用。同時，也鼓勵同學(xué)們探索其他除法計算方法，比較它們的優(yōu)缺點，提高自己的數(shù)學(xué)能力。通過關(guān)注這些重要細節(jié)，同學(xué)們可以更好地理解和掌握除法豎式的概念、方法和步驟。希望大家能夠在課后認真復(fù)習(xí)，不斷鞏固所學(xué)知識，提高自己的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解除法豎式的概念和計算步驟時，我注意到了語言的簡練和語調(diào)的生動。我盡量用簡單明了的語言解釋除法豎式的概念，用語調(diào)的變化吸引同學(xué)們的注意力，使課堂氛圍更加輕松愉快。二、時間分配在課堂教學(xué)中，我合理分配了時間。我花了足夠的時間講解除法豎式的概念和計算步驟，確保同學(xué)們能夠理解和掌握。同時，我也為同學(xué)們提供了足夠的練習(xí)時間，讓他們通過實際操作加深對除法豎式的理解和運用。三、課堂提問在講解過程中，我適時地向同學(xué)們提問，以檢查他們對除法豎式的理解和掌握程度。通過提問，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對除法豎式的概念和計算步驟有一定的理解，但在實際操作中仍有一些困惑。這讓我能夠及時調(diào)整教學(xué)方法和重點，更好地滿足同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求。四、情景導(dǎo)入在課堂開始時，我通過一個實際情景導(dǎo)入，引發(fā)同學(xué)們的興趣。我告訴同學(xué)們，我們可以用除法豎式來解決小明分巧克力的問題。這樣的情景導(dǎo)入使得同學(xué)們對除法豎式產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。五、教案反思在課后，我對本次的教案進行了反思。我意識到，在講解除法豎式的計算步驟時，我可能沒有解釋得足夠清楚，導(dǎo)致部分同學(xué)們在實際操作中遇到困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)深化對除法豎式計算步驟的解釋，確保同學(xué)們能夠更加清晰地理解和掌握。課后提升一、填空題1.除法豎式中，被除數(shù)寫在除號上面，除數(shù)寫在除號下面。2.除法豎式的計算步驟包括：試除、寫商、帶余數(shù)。3.試除時，從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。4.每次除法運算后，余數(shù)要帶到下一位繼續(xù)除法運算。5.除法豎式可以幫助我們更準確、更快速地計算除法。二、選擇題2.在除法豎式中，除數(shù)寫在（B.除號下面）3.除法豎式的計算步驟不包括（C.求余數(shù)）4.除法豎式的計算結(jié)果包括（A.商B.余數(shù)C.商和余數(shù)）三、解答題1.請用除法豎式計算36除以9的過程和答案。2.請用除法豎式計算54除以6的過程和答案。3.請用除法豎式計算72除以8的過程和答案。四、答案1.36除以9的過程和答案：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)369402.54除以6的過程和答案：被除數(shù)除數(shù)商