三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算（進(jìn)位）》人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要涉及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位的情況。具體章節(jié)為4.3節(jié)，內(nèi)容包括：1.理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則。2.掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的步驟。3.學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理方法，避免計(jì)算錯(cuò)誤。3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的購(gòu)物情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，假設(shè)學(xué)生去超市購(gòu)買一些物品，商品的價(jià)格分別為23元和15元，讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：我將會(huì)在黑板上展示一個(gè)具體的例題，例如23乘以15，并逐步講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，特別是進(jìn)位的情況。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的講解，一起在練習(xí)本上進(jìn)行筆算。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行筆算，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。例如，讓學(xué)生計(jì)算32乘以25、43乘以17等。4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：5.進(jìn)位處理方法：我將會(huì)通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)的進(jìn)位處理方法。例如，當(dāng)個(gè)位上的乘積大于等于10時(shí)，就要向十位進(jìn)1。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：23乘以1532乘以2543乘以17答案：1.23乘以15等于3452.32乘以25等于8003.43乘以17等于731八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和進(jìn)位是學(xué)生掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)際操作和思維訓(xùn)練，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，使得他們?cè)谡n堂上都能夠有所收獲。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，例如自主尋找生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行計(jì)算和解決。我還可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：我選擇了一個(gè)貼近學(xué)生生活的購(gòu)物情景來(lái)引入新課，這是基于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的理解。通過(guò)這個(gè)情景，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)這樣引入：“同學(xué)們，假設(shè)你們?nèi)コ匈?gòu)物，看到一件商品標(biāo)價(jià)23元，另一件商品標(biāo)價(jià)15元，你們知道如何計(jì)算總價(jià)嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題?！?.例題講解：3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：4.進(jìn)位處理方法：在講解進(jìn)位處理方法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過(guò)具體的例題讓學(xué)生理解進(jìn)位的意義。例如，我會(huì)這樣講解：“進(jìn)位是兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中一個(gè)非常關(guān)鍵的部分。當(dāng)個(gè)位上的乘積大于等于10時(shí)，我們就要向十位進(jìn)1。比如說(shuō)，我們計(jì)算32乘以25，個(gè)位上的乘積是10，這就意味著我們要向十位進(jìn)1。所以，我們?cè)谑簧蠈?xiě)下2，個(gè)位上寫(xiě)下0，然后將1加到下一位的計(jì)算中?！?.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)清晰的板書(shū)，我可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)板書(shū)：“同學(xué)們，看我黑板上的板書(shū)，這里寫(xiě)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟和進(jìn)位規(guī)則。相同數(shù)位對(duì)齊是從個(gè)位開(kāi)始，乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾，這是我們要牢記的規(guī)則。”6.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重題目的多樣性和實(shí)際性，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)這樣設(shè)計(jì)作業(yè)：“同學(xué)們，你們看這些作業(yè)題目，它們都是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，有些題目還涉及了進(jìn)位。通過(guò)這些練習(xí)，我希望你們能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去?！?.課后反思及拓展延伸：課后反思和拓展延伸是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足，并為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。例如，我會(huì)這樣進(jìn)行課后反思：“今天課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)位的處理上還存在一些問(wèn)題，下次課我需要更加詳細(xì)地解釋和練習(xí)進(jìn)位的部分。至于拓展延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪卸嘤^察、多思考，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法應(yīng)用到實(shí)際中去?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意到在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟時(shí)，語(yǔ)調(diào)要清晰、緩慢，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。對(duì)于重要的概念和步驟，我會(huì)加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)?shù)厥褂糜哪涂鋸埖恼Z(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在課程的時(shí)間分配上，我力求做到合理均衡。我會(huì)將大部分的時(shí)間用于講解例題和隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)，以保證學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思考和興趣。在提問(wèn)時(shí)，我會(huì)注重給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)購(gòu)物情景來(lái)導(dǎo)入新課，這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入時(shí)，我會(huì)注意與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們能夠主動(dòng)參與到情景中，從而更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我深感兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和進(jìn)位是學(xué)生的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)際操作和思維訓(xùn)練，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們不同的指導(dǎo)和幫助，使得他們?cè)谡n堂上都能夠有所收獲。然而，我也意識(shí)到在進(jìn)位處理方法的講解上，我還需要進(jìn)一步的詳細(xì)解釋和練習(xí)。在下次課中，我將更加注重進(jìn)位部分的講解，并通過(guò)更多的練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的教學(xué)水平，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。課后提升24乘以1735乘以2646乘以37答案：24乘以17等于40835乘以26等于91046乘以37等于17022.運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，解決實(shí)際問(wèn)題：假設(shè)你要購(gòu)買一本價(jià)格為28元的書(shū)和一支價(jià)格為16元的筆，請(qǐng)計(jì)算你需要支付的總金額。答案：28乘以16等于448所以，你需要支付448元。23乘以4556乘以7