第一單元第2課時幾百幾十除以一位數(shù)的除法口算 教案2023-2024學年數(shù)學三年級下冊-青島版

第一單元第2課時幾百幾十除以一位數(shù)的除法口算教案20232024學年數(shù)學三年級下冊青島版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我的教案：第一單元第2課時幾百幾十除以一位數(shù)的除法口算。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及到青島版數(shù)學三年級下冊第一單元的第2課時，主要學習幾百幾十除以一位數(shù)的除法口算。具體內(nèi)容包括：1.掌握除數(shù)是整十、整百、整千的除法口算方法；2.學會利用乘法口訣輔助計算除法；3.培養(yǎng)學生的口算能力和邏輯思維能力。二、教學目標1.讓學生掌握除數(shù)是整十、整百、整千的除法口算方法；2.培養(yǎng)學生利用乘法口訣輔助計算除法的習慣；3.提高學生的口算能力和邏輯思維能力；4.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生利用乘法口訣輔助計算除法；2.教學重點：讓學生熟練掌握除數(shù)是整十、整百、整千的除法口算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：以購物場景為例，引導學生思考如何快速計算總價。2.講解新課：講解除數(shù)是整十、整百、整千的除法口算方法，舉例說明，讓學生跟隨老師一起口算。3.練習環(huán)節(jié)：布置隨堂練習，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.小組討論：讓學生分組討論，分享各自的口算方法，互相學習和借鑒。六、板書設(shè)計1.板書題目：幾百幾十除以一位數(shù)的除法口算；2.板書要點：整十、整百、整千的除法口算方法；乘法口訣的運用。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：200÷20=360÷36=450÷45=50÷5=72÷8=800÷8=2.作業(yè)答案：（1）200÷20=10360÷36=10450÷45=10（2）50÷5=1072÷8=9800÷8=10八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對口算方法的掌握情況較好，但在運用乘法口訣輔助計算除法時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應(yīng)加強對乘法口訣的講解和練習，讓學生更好地運用口訣計算除法。2.拓展延伸：讓學生課后調(diào)查生活中的除法口算應(yīng)用，如購物、烹飪等，增強學生對除法口算的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析對于教學內(nèi)容的選取和安排，我選擇了青島版數(shù)學三年級下冊第一單元的第2課時，幾百幾十除以一位數(shù)的除法口算。這個內(nèi)容是學生進一步學習除法運算的重要基礎(chǔ)，也是學生在實際生活中經(jīng)常會遇到的問題。因此，我選擇了這個內(nèi)容作為本節(jié)課的教學重點，希望學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握除數(shù)是整十、整百、整千的除法口算方法，并能夠利用乘法口訣輔助計算除法。對于教學目標和教學難點的設(shè)定，我希望學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握除數(shù)是整十、整百、整千的除法口算方法，并能夠利用乘法口訣輔助計算除法。這個教學目標是我在教學過程中始終需要關(guān)注的，也是我在教學過程中需要幫助學生克服的難點。在教學過程中，我需要引導學生通過實際例題的計算，理解并掌握除法口算的方法，并通過小組討論和練習，讓學生熟練運用乘法口訣輔助計算除法。在作業(yè)設(shè)計中，我布置了計算除法題目和運用乘法口訣計算除法題目的作業(yè)。這些作業(yè)題目不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)學生的口算能力和邏輯思維能力。在作業(yè)答案中，我給出了詳細的答案，以便學生能夠及時檢查自己的作業(yè)，并及時糾正自己的錯誤。在課后反思及拓展延伸中，我需要關(guān)注的是學生對口算方法的掌握情況以及乘法口訣的運用情況。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對乘法口訣的講解和練習，讓學生更好地運用口訣計算除法。我還將讓學生課后調(diào)查生活中的除法口算應(yīng)用，以增強學生對除法口算的實際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法口算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學生的反應(yīng)適時調(diào)整語調(diào)，使其更加生動有趣。通過語調(diào)的變化，我能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我充分考慮了每個環(huán)節(jié)的時間分配，確保學生有足夠的時間理解和掌握除法口算方法。在講解新課時，我留出足夠的時間進行舉例和解釋，讓學生跟隨我的思路進行學習。在練習環(huán)節(jié)和小組討論中，我也給予了學生足夠的時間進行實踐和交流，以鞏固所學知識。我還運用了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時提問學生，以了解他們對除法口算方法的理解情況。通過提問，我能夠引導學生主動思考，并及時解答他們的疑問，幫助他們更好地掌握知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我以購物場景為例，引導學生思考如何快速計算總價。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓學生意識到除法口算在實際生活中的重要性。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容選取和安排是合理的，能夠滿足學生的學習需求。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于運用乘法口訣輔助計算除法仍存在困難。因此，我計劃在今后的教學中加強對乘法口訣的講解和練習，讓學生更好地運用口訣計算除法?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生學習，提高他們的學習效果。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升200÷20=360÷36=450÷45=550÷55=600÷60=50÷5=72÷8=800÷8=25÷5=120÷12=180÷18=900÷90=420÷42=÷123=745÷74=856÷85=5.結(jié)合本節(jié)課所學，請你設(shè)計一個除法口算的練習題目，并請同學之間互相練習。答案：1.200÷20=10360÷36=10450÷45=10550÷55=10600÷60=102.50÷5=1072÷8=9800÷8=1025÷5=5120÷12=103.可以利用乘法口訣輔助計算的題目：180÷18=180÷(10×18)=10÷18=10/18900÷90=900÷