部編版語(yǔ)文初三上學(xué)期期中試卷及解答參考(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文初三上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.锃亮（zèng）醞釀（niàng）恪盡職守（kè）惟妙惟肖（xiāo）B.躊躇（chú）驪歌（lí）渾身解數(shù)（xiè）吹毛求疵（cī）C.蹣跚（pán）褻瀆（dú）忍俊不禁（jìn）踉踉蹌蹌（qiàng）D.頷首（hàn）熾熱（zhì）拈輕怕重（zhān）叱咤風(fēng)云（zhà）2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.央視的“詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理工作。C.《水滸傳》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解了“一帶一路”的豐富內(nèi)涵和積極意義。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是：A.憧憬(chóng)愜意(qiè)鐫刻(juān)驀然(mù)B.倔強(qiáng)(jué)殷紅(yīn)字帖(tiè)遒勁(qiú)C.挑釁(xìn)模樣(mú)慰藉(jí)拮據(jù)(jū)D.熾熱(chì)貯藏(zhù)臉頰(xiá)頹唐(tuí)4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。B.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門(mén)加強(qiáng)了巡查力度。C.這次考試能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)槲艺J(rèn)真復(fù)習(xí)的結(jié)果。D.無(wú)論天氣多么惡劣，他都堅(jiān)持每天鍛煉身體。5、請(qǐng)根據(jù)以下拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1）shūlǜ（）（2）dúlěi（）（3）bólǚ（）6、閱讀下面這段文字，完成下列小題。時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們度過(guò)了快樂(lè)的暑假。在這段時(shí)間里，我收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，也收獲了友誼。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的主題。（）（2）請(qǐng)從修辭角度分析這段文字中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（）7、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。B.聽(tīng)到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中，李雷同學(xué)率先沖過(guò)終點(diǎn)，獲得冠軍，同學(xué)們報(bào)以雷鳴般的掌聲。D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：秋日的私語(yǔ)秋天，是收獲的季節(jié)，也是離別的季節(jié)。在這個(gè)金黃與火紅交織的時(shí)刻，每一片落葉都承載著一段故事。我喜歡在這樣的季節(jié)里漫步，讓思緒隨著飄落的葉子一同飛舞。記得小時(shí)候，每當(dāng)秋天來(lái)臨，我和小伙伴們就會(huì)跑到家附近的公園，那里有一片小樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉。我們會(huì)在那里打滾、嬉戲，用腳踢起落葉堆，看它們像蝴蝶一樣翻飛。那時(shí)候，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，幸福也很容易。長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了那個(gè)熟悉的地方，來(lái)到了陌生的城市求學(xué)。每到秋季，我總會(huì)想起家鄉(xiāng)的那片小樹(shù)林，還有那些一起玩耍的朋友。雖然時(shí)間讓我們各奔東西，但那份純真的友誼卻如同秋天里的果實(shí)一般，越陳越香。去年秋天，當(dāng)我再次回到故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)林已經(jīng)被改造成了一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)。原本寧?kù)o的小路兩旁立起了各種娛樂(lè)設(shè)施，而地上的落葉也被清理得干干凈凈。心中不禁有些失落，因?yàn)檫@不再是我記憶中的模樣。但是轉(zhuǎn)念一想，也許對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，這里同樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)吧。無(wú)論環(huán)境如何變化，只要心中保留著對(duì)美好事物的向往和追求，那么每個(gè)秋天都會(huì)成為生命中最美好的章節(jié)之一。1、文中提到作者“每到秋季”會(huì)想起什么？2、根據(jù)文章內(nèi)容，“去年秋天”作者回鄉(xiāng)看到了什么變化？這些變化給作者帶來(lái)了怎樣的感受？3、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文最后一段表達(dá)了作者什么樣的情感或態(tài)度。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題?！渡囊饬x》在一個(gè)寂靜的夜晚，一位老者獨(dú)自坐在窗前，凝視著窗外那片繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。他思緒萬(wàn)千，想起了自己的一生。老者年輕的時(shí)候，曾是一位充滿(mǎn)激情的青年。他追求過(guò)知識(shí)，追求過(guò)愛(ài)情，追求過(guò)事業(yè)。然而，隨著時(shí)間的流逝，他發(fā)現(xiàn)生命的意義并非僅僅在于這些表面的追求。有一天，老者遇到了一位智者。智者告訴他：“生命的意義在于給予，而不在于索取。”這句話(huà)讓老者豁然開(kāi)朗。從那以后，老者開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事。他幫助需要幫助的人，關(guān)心那些孤獨(dú)的老人，陪伴那些失落的孩子們。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己給予的時(shí)候，內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和滿(mǎn)足。歲月如梭，老者漸漸老去。他回顧自己的一生，雖然沒(méi)有什么顯赫的成就，但他覺(jué)得自己活得充實(shí)而有意義。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括老者年輕時(shí)的追求有哪些？2、智者告訴老者什么話(huà)讓他豁然開(kāi)朗？這句話(huà)對(duì)老者有何影響？3、老者回顧自己的一生，認(rèn)為自己的生命是怎樣的？為什么？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成1-3題。閱讀材料：《觀(guān)書(shū)有感》朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。背景介紹：這首詩(shī)是宋代學(xué)者朱熹所作，通過(guò)描寫(xiě)池塘清澈見(jiàn)底的現(xiàn)象，寓意讀書(shū)可以使人的心靈得到凈化。詩(shī)中以“方塘”比喻人的心靈，以“源頭活水”象征不斷學(xué)習(xí)新知的過(guò)程。題目開(kāi)始：1、請(qǐng)解釋詩(shī)句“半畝方塘一鑒開(kāi)”的意思，并指出它運(yùn)用了什么修辭手法？2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，“問(wèn)渠那得清如許？”這句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感或思考？3、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述你對(duì)“源頭活水來(lái)”的理解，并談?wù)勥@對(duì)你的啟示是什么？第二題閱讀下面的文言文，完成下列小題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“吾欲以五百里之地易安陵，安陵君其許乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，雖萬(wàn)人不敢辭也，豈敢以五百里故辭大王哉？大王之命，亦何敢辭！”秦王不懌，曰：“安陵君不知時(shí)變，吾欲以為關(guān)內(nèi)侯，使監(jiān)護(hù)之?！卑擦昃蚴固砌率褂谇?。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓、魏，亦將滅安陵。安陵君始以五十里之地存者，徒以有先生也?！碧砌聦?duì)曰：“否，臣聞之，燕、趙、韓、魏聞齊王之崩，皆朝于楚。天下莫不聞，何故以五里之地為辭？”秦王曰：“甚善！雖然，寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓、魏，亦將滅安陵?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“未聞?！痹唬骸胺?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，大丈夫死即死耳，安能以一怒而取百倍之地哉！今吾聞大王之令，大驚，乃未知所用之砧，備嘗之藥，故退而作其辭?！?、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：A.易：交換B.使：派遣C.監(jiān)護(hù)：監(jiān)視D.?。翰桓吲d2、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子斷句，正確的一項(xiàng)是：A.大王/嘗/聞/布衣之怒乎B.大王/嘗/聞/布衣之怒C.大王/嘗/聞/布衣/之怒D.大王/嘗/聞/布衣之/怒3、根據(jù)文意，下列對(duì)唐雎形象的描述，不正確的一項(xiàng)是：A.唐雎敢于直諫，不畏強(qiáng)權(quán)B.唐雎善于辭令，有理有據(jù)C.唐雎富有智慧，洞察力強(qiáng)D.唐雎過(guò)于謙虛，缺乏自信四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。【原文】那寶玉聽(tīng)見(jiàn)賈母吩咐他去見(jiàn)黛玉，心中雖不甚樂(lè)意，卻也不敢違逆，只得隨了鳳姐兒往瀟湘館來(lái)。剛進(jìn)了院門(mén)，只見(jiàn)紫鵑正在門(mén)口站著，見(jiàn)寶玉來(lái)了，連忙迎上來(lái)笑道：“寶二爺今兒怎么有空到咱們這兒來(lái)？快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著便引著寶玉往里走。寶玉一面走一面四下里打量，見(jiàn)屋內(nèi)陳設(shè)清雅，窗明幾凈，桌上放著一盆蘭花，正開(kāi)得十分嬌艷。忽聽(tīng)簾子一響，走出一個(gè)人來(lái)，不是別人，正是林黛玉。只見(jiàn)她穿著素色衣裳，面帶病容，卻更顯得楚楚可憐。寶玉見(jiàn)狀，忙上前問(wèn)好，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她的身體狀況。黛玉微微一笑，示意寶玉坐下說(shuō)話(huà)。二人坐定后，寶玉便說(shuō)起近日?qǐng)@中的瑣事來(lái)。1.從這段文字可以看出寶玉對(duì)黛玉的態(tài)度是怎樣的？（2分）A.冷漠無(wú)情B.敬而遠(yuǎn)之C.關(guān)懷體貼D.漠不關(guān)心2.文中提到的“瀟湘館”屬于誰(shuí)的居所？（2分）A.薛寶釵B.林黛玉C.史湘云D.賈探春3.根據(jù)文段描述，下列哪一項(xiàng)不符合文中關(guān)于瀟湘館室內(nèi)環(huán)境的描寫(xiě)？（2分）A.屋內(nèi)陳設(shè)清雅B.窗明幾凈C.桌上放著一盆盛開(kāi)的牡丹花D.桌上有一盆開(kāi)得很美的蘭花五、寫(xiě)作題（50分）題目：以“友誼的力量”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或觀(guān)察，以小見(jiàn)大，展現(xiàn)友誼的力量；2.結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言流暢；3.字?jǐn)?shù)600字左右。2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文初三上學(xué)期期中復(fù)習(xí)試卷及解答參考一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.锃亮（zèng）醞釀（niàng）恪盡職守（kè）惟妙惟肖（xiāo）B.躊躇（chú）驪歌（lí）渾身解數(shù)（xiè）吹毛求疵（cī）C.蹣跚（pán）褻瀆（dú）忍俊不禁（jìn）踉踉蹌蹌（qiàng）D.頷首（hàn）熾熱（zhì）拈輕怕重（zhān）叱咤風(fēng)云（zhà）答案：B解析：A項(xiàng)，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”，指非常逼真，像真的一樣。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，注音全部正確，無(wú)誤。C項(xiàng)，“忍俊不禁”的“禁”應(yīng)讀“jīn”，指忍不住要發(fā)笑。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，指極熱；溫度極高；情緒等熱烈。而“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”，指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.央視的“詩(shī)詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛(ài)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B.為了防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理工作。C.《水滸傳》生動(dòng)地?cái)⑹隽肆荷胶脻h們從起義到興盛再到最終失敗。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解了“一帶一路”的豐富內(nèi)涵和積極意義。答案：D解析：A項(xiàng)，句式雜糅，“是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故”應(yīng)改為“是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富”或“是其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故”。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)，否定不當(dāng)，“防止”與“不再”連用導(dǎo)致句意相反，應(yīng)去掉“不”。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的過(guò)程”。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，表述正確，無(wú)語(yǔ)病。3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是：A.憧憬(chóng)愜意(qiè)鐫刻(juān)驀然(mù)B.倔強(qiáng)(jué)殷紅(yīn)字帖(tiè)遒勁(qiú)C.挑釁(xìn)模樣(mú)慰藉(jí)拮據(jù)(jū)D.熾熱(chì)貯藏(zhù)臉頰(xiá)頹唐(tuí)答案：D解析：選項(xiàng)A中的“憧憬”的“憧”應(yīng)讀作“chōng”，“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”；選項(xiàng)B中的“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yān”；選項(xiàng)C中的“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作“jiè”；選項(xiàng)D中所有字的讀音均正確。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。B.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交警部門(mén)加強(qiáng)了巡查力度。C.這次考試能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)槲艺J(rèn)真復(fù)習(xí)的結(jié)果。D.無(wú)論天氣多么惡劣，他都堅(jiān)持每天鍛煉身體。答案：D解析：選項(xiàng)A缺少主語(yǔ)，“使”字使得句子缺乏主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”；選項(xiàng)B中“防止……不再發(fā)生”邏輯矛盾，應(yīng)該去掉“不”；選項(xiàng)C中“是因?yàn)椤慕Y(jié)果”句式雜糅，可去掉“的結(jié)果”；選項(xiàng)D語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病。5、請(qǐng)根據(jù)以下拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（1）shūlǜ（）（2）dúlěi（）（3）bólǚ（）答案：（1）梳理（2）堆積（3）跋履解析：本題考查學(xué)生對(duì)于常用漢字的認(rèn)讀能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意積累生字詞，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意形近字、同音字的區(qū)分，避免寫(xiě)錯(cuò)。6、閱讀下面這段文字，完成下列小題。時(shí)光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們度過(guò)了快樂(lè)的暑假。在這段時(shí)間里，我收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，也收獲了友誼。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的主題。（）（2）請(qǐng)從修辭角度分析這段文字中畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（）答案：（1）暑假收獲（2）比喻的修辭手法，將時(shí)光的流逝比作梭子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了時(shí)間過(guò)得快的感受。解析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)于文章主題的概括能力。通過(guò)閱讀文章，可以看出作者主要表達(dá)的是在暑假期間收獲的知識(shí)、快樂(lè)和友誼。（2）本題考查學(xué)生對(duì)于修辭手法的理解和分析能力。畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將時(shí)間比作梭子，形象地表達(dá)了時(shí)間過(guò)得快的感受，增強(qiáng)了文章的感染力。7、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。B.聽(tīng)到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑中，李雷同學(xué)率先沖過(guò)終點(diǎn)，獲得冠軍，同學(xué)們報(bào)以雷鳴般的掌聲。D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。答案：D解析：A項(xiàng)中，“漫不經(jīng)心”原指隨隨便便，不放在心上；現(xiàn)在多指對(duì)事對(duì)人不認(rèn)真，不專(zhuān)心。這里用來(lái)形容對(duì)廣大群眾的疾苦不關(guān)心，不恰當(dāng)，應(yīng)改為“漠不關(guān)心”。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)中，“忘乎所以”指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止，含貶義。這里用來(lái)形容人們積極營(yíng)救落水兒童的行為，感情色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“奮不顧身”。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)中，“率先”指帶頭；首先。但在此句中，用于描述李雷同學(xué)第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，雖然字面意思符合，但“率先”一般用于描述在某一活動(dòng)或行動(dòng)中帶頭或首先進(jìn)行，而此處更側(cè)重于“第一個(gè)”或“最先”的意思，因此“首先”更為貼切。不過(guò)，考慮到選項(xiàng)間的比較，此句的錯(cuò)誤并非十分明顯，且其他選項(xiàng)的錯(cuò)誤更為顯著，故判斷C項(xiàng)錯(cuò)誤更多是基于其他選項(xiàng)的考量。但嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，C項(xiàng)中的“率先”使用并非完全錯(cuò)誤，只是不是最貼切的表達(dá)。D項(xiàng)中，“孜孜不倦”指勤奮努力，不知疲倦。用來(lái)形容富有創(chuàng)造性的人不斷學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)的狀態(tài)，非常恰當(dāng)。故D項(xiàng)正確。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1-3題。標(biāo)題：秋日的私語(yǔ)秋天，是收獲的季節(jié)，也是離別的季節(jié)。在這個(gè)金黃與火紅交織的時(shí)刻，每一片落葉都承載著一段故事。我喜歡在這樣的季節(jié)里漫步，讓思緒隨著飄落的葉子一同飛舞。記得小時(shí)候，每當(dāng)秋天來(lái)臨，我和小伙伴們就會(huì)跑到家附近的公園，那里有一片小樹(shù)林，地上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉。我們會(huì)在那里打滾、嬉戲，用腳踢起落葉堆，看它們像蝴蝶一樣翻飛。那時(shí)候，快樂(lè)很簡(jiǎn)單，幸福也很容易。長(zhǎng)大后，我離開(kāi)了那個(gè)熟悉的地方，來(lái)到了陌生的城市求學(xué)。每到秋季，我總會(huì)想起家鄉(xiāng)的那片小樹(shù)林，還有那些一起玩耍的朋友。雖然時(shí)間讓我們各奔東西，但那份純真的友誼卻如同秋天里的果實(shí)一般，越陳越香。去年秋天，當(dāng)我再次回到故鄉(xiāng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)小樹(shù)林已經(jīng)被改造成了一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)。原本寧?kù)o的小路兩旁立起了各種娛樂(lè)設(shè)施，而地上的落葉也被清理得干干凈凈。心中不禁有些失落，因?yàn)檫@不再是我記憶中的模樣。但是轉(zhuǎn)念一想，也許對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，這里同樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)吧。無(wú)論環(huán)境如何變化，只要心中保留著對(duì)美好事物的向往和追求，那么每個(gè)秋天都會(huì)成為生命中最美好的章節(jié)之一。1、文中提到作者“每到秋季”會(huì)想起什么？答案：作者每到秋季會(huì)想起家鄉(xiāng)的那片小樹(shù)林以及曾經(jīng)一起玩耍的朋友。2、根據(jù)文章內(nèi)容，“去年秋天”作者回鄉(xiāng)看到了什么變化？這些變化給作者帶來(lái)了怎樣的感受？答案：作者看到的變化是原來(lái)的小樹(shù)林被改造成了一座小型游樂(lè)場(chǎng)，地面的落葉也被清掃干凈了。這樣的變化讓作者感到一絲失落，因?yàn)樗鶓涯畹哪莻€(gè)安靜美麗的地方已經(jīng)不復(fù)存在。3、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文最后一段表達(dá)了作者什么樣的情感或態(tài)度。答案：最后一段表達(dá)了作者樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度——即使面對(duì)改變（如文中提到的小樹(shù)林變?yōu)橛螛?lè)場(chǎng)），只要內(nèi)心保持對(duì)美好事物的熱愛(ài)與追求，每一個(gè)新的開(kāi)始都可以被視為生活中精彩的一部分。它鼓勵(lì)人們以開(kāi)放的心態(tài)去接受生活中的變故，并從中找到屬于自己的幸福。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題?！渡囊饬x》在一個(gè)寂靜的夜晚，一位老者獨(dú)自坐在窗前，凝視著窗外那片繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空。他思緒萬(wàn)千，想起了自己的一生。老者年輕的時(shí)候，曾是一位充滿(mǎn)激情的青年。他追求過(guò)知識(shí)，追求過(guò)愛(ài)情，追求過(guò)事業(yè)。然而，隨著時(shí)間的流逝，他發(fā)現(xiàn)生命的意義并非僅僅在于這些表面的追求。有一天，老者遇到了一位智者。智者告訴他：“生命的意義在于給予，而不在于索取?！边@句話(huà)讓老者豁然開(kāi)朗。從那以后，老者開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事。他幫助需要幫助的人，關(guān)心那些孤獨(dú)的老人，陪伴那些失落的孩子們。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己給予的時(shí)候，內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和滿(mǎn)足。歲月如梭，老者漸漸老去。他回顧自己的一生，雖然沒(méi)有什么顯赫的成就，但他覺(jué)得自己活得充實(shí)而有意義。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括老者年輕時(shí)的追求有哪些？答案：老者年輕時(shí)的追求有知識(shí)、愛(ài)情和事業(yè)。2、智者告訴老者什么話(huà)讓他豁然開(kāi)朗？這句話(huà)對(duì)老者有何影響？答案：智者告訴老者“生命的意義在于給予，而不在于索取”。這句話(huà)讓老者認(rèn)識(shí)到生命的真諦，影響他開(kāi)始關(guān)注身邊的人和事，追求更深層次的生命意義。3、老者回顧自己的一生，認(rèn)為自己的生命是怎樣的？為什么？答案：老者認(rèn)為自己的生命是充實(shí)而有意義的。因?yàn)樗粌H追求過(guò)表面的成就，更注重在給予中尋找生命的意義，這使得他的一生充滿(mǎn)了喜悅和滿(mǎn)足。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)文，完成1-3題。閱讀材料：《觀(guān)書(shū)有感》朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。背景介紹：這首詩(shī)是宋代學(xué)者朱熹所作，通過(guò)描寫(xiě)池塘清澈見(jiàn)底的現(xiàn)象，寓意讀書(shū)可以使人的心靈得到凈化。詩(shī)中以“方塘”比喻人的心靈，以“源頭活水”象征不斷學(xué)習(xí)新知的過(guò)程。題目開(kāi)始：1、請(qǐng)解釋詩(shī)句“半畝方塘一鑒開(kāi)”的意思，并指出它運(yùn)用了什么修辭手法？答案：這句詩(shī)描繪了一幅寧?kù)o美麗的景象，意指半畝大小的方形池塘像鏡子一樣展開(kāi)，映照著天空和云彩。這里采用了比喻的修辭手法，將方塘比作鏡子，形象地表現(xiàn)了水面平靜無(wú)波、清澈透明的狀態(tài)。2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，“問(wèn)渠那得清如許？”這句話(huà)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感或思考？答案：這個(gè)問(wèn)題體現(xiàn)了作者對(duì)于知識(shí)與智慧來(lái)源的好奇心以及追求真理的態(tài)度?！澳堑们迦缭S”實(shí)際上是在探詢(xún)心靈為何能夠保持清明純潔的原因，引出下一句對(duì)答案的揭示——持續(xù)不斷地汲取新知識(shí)（即“源頭活水”）才是關(guān)鍵所在。3、結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述你對(duì)“源頭活水來(lái)”的理解，并談?wù)勥@對(duì)你的啟示是什么？答案：“源頭活水來(lái)”不僅指出了自然界中的現(xiàn)象——池塘之所以能保持清澈是因?yàn)橛行迈r的水流源源不斷地注入；同時(shí)也隱喻了個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中需要不斷吸收新的信息、思想等元素才能讓自己的內(nèi)心世界更加豐富、純凈。對(duì)我而言，這意味著無(wú)論是在學(xué)業(yè)還是生活中都應(yīng)該積極主動(dòng)地去探索未知領(lǐng)域、學(xué)習(xí)新技能，這樣才能使自己始終處于一個(gè)向上發(fā)展的狀態(tài)之中。第二題閱讀下面的文言文，完成下列小題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“吾欲以五百里之地易安陵，安陵君其許乎？”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，雖萬(wàn)人不敢辭也，豈敢以五百里故辭大王哉？大王之命，亦何敢辭！”秦王不懌，曰：“安陵君不知時(shí)變，吾欲以為關(guān)內(nèi)侯，使監(jiān)護(hù)之?！卑擦昃蚴固砌率褂谇亍Ｇ赝踔^唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓、魏，亦將滅安陵。安陵君始以五十里之地存者，徒以有先生也?！碧砌聦?duì)曰：“否，臣聞之，燕、趙、韓、魏聞齊王之崩，皆朝于楚。天下莫不聞，何故以五里之地為辭？”秦王曰：“甚善！雖然，寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓、魏，亦將滅安陵?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“未聞?！痹唬骸胺?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，大丈夫死即死耳，安能以一怒而取百倍之地哉！今吾聞大王之令，大驚，乃未知所用之砧，備嘗之藥，故退而作其辭?！?、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：A.易：交換B.使：派遣C.監(jiān)護(hù)：監(jiān)視D.?。翰桓吲d答案：C2、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子斷句，正確的一項(xiàng)是：A.大王/嘗/聞/布衣之怒乎B.大王/嘗/聞/布衣之怒C.大王/嘗/聞/布衣/之怒D.大王/嘗/聞/布衣之/怒答案：A3、根據(jù)文意，下列對(duì)唐雎形象的描述，不正確的一項(xiàng)是：A.唐雎敢于直諫，不畏強(qiáng)權(quán)B.唐雎善于辭令，有理有據(jù)C.唐雎富有智慧，洞察力強(qiáng)D.唐雎過(guò)于謙虛，缺乏自信答案：D四、名著閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！驹摹磕菍氂衤?tīng)見(jiàn)賈母吩咐他去見(jiàn)黛玉，心中雖不甚樂(lè)意，卻也不敢違逆，只得隨了鳳姐兒往瀟湘館來(lái)。剛進(jìn)了院門(mén)，只見(jiàn)紫鵑正在門(mén)口站著，見(jiàn)寶玉來(lái)了，連忙迎上來(lái)笑道：“寶二爺今兒怎么有空到咱們這兒來(lái)？快請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧?！闭f(shuō)著便引著寶玉往里走。寶玉一面走一面四下里打量，見(jiàn)屋內(nèi)陳設(shè)清雅，窗明幾凈，桌上放著一盆蘭花，正開(kāi)得十分嬌艷。忽聽(tīng)簾子一響，走出一個(gè)人來(lái)，不是別人，正是林黛玉。只見(jiàn)她穿著素色衣裳，面帶病容，卻更顯得楚楚可憐。寶玉見(jiàn)狀，忙上前問(wèn)好，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)她的身體狀況。黛玉微微一笑，示意寶玉坐下說(shuō)話(huà)。二人坐定后，寶玉便說(shuō)起近日?qǐng)@中的瑣事來(lái)。1.從這段文字可以看出寶玉對(duì)黛玉的態(tài)度是怎樣的？（2分）A.冷漠無(wú)情B.敬而遠(yuǎn)之C.關(guān)懷體貼D.漠不關(guān)心2.文中提到的“瀟湘館”屬于誰(shuí)的居所？（2分）A.