廣西梧州市賀州市2025屆高二上生物期末質(zhì)量檢測試題含解析

廣西梧州市賀州市2025屆高二上生物期末質(zhì)量檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．已知某植物的花色有紅色（AA和Aa）、白色（aa）兩種?，F(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個體連續(xù)自交2代，得F2，如不考慮自然選擇的作用，則下列關(guān)于F2的描述，錯誤的是（）A.AA個體占3/8 B.Aa個體占1/4C.純合子與雜合子的比例不同 D.紅花植株中雜合子占3/52．在下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A.血漿滲透壓降低時，引起口渴 B.血漿滲透壓降低時，抗利尿激素增加C.機(jī)體失水時，抗利尿激素分泌減少 D.機(jī)體失水時，抗利尿激素分泌增加3．下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)、水鹽平衡調(diào)節(jié)及體溫調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（）A.當(dāng)機(jī)體血糖含量降低時，胰高血糖素分泌量增加，促進(jìn)血糖升高，此時血糖的來源為肝糖原和肌糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化B.正常的嬰幼兒經(jīng)常尿床主要與其血液內(nèi)抗利尿激素的濃度有關(guān)C.某人若吃的食物過咸，其細(xì)胞外液滲透壓降低，會刺激下丘腦滲透壓感受器D.寒冷時，代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與多種激素分泌增加有關(guān)4．下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.激素是微量高效的大分子有機(jī)物質(zhì) B.激素可以直接參與細(xì)胞的新陳代謝C.下丘腦既可分泌神經(jīng)遞質(zhì)也可分泌激素 D.在體液調(diào)節(jié)下內(nèi)分泌細(xì)胞才能分泌激素5．澳大利亞大火過后，當(dāng)?shù)仄渌脖贿€沒有恢復(fù)時，高大喬木桉樹的樹干上就長出新芽，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。桉樹的種子具有堅硬的外殼，在自然條件下不易萌發(fā)，大火煅燒后更易萌發(fā)。桉樹的樹葉富含油脂，極易引起森林大火，只有考拉能分解樹葉產(chǎn)生的毒素。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.考拉能分解桉樹的毒素是自然選擇的結(jié)果B.每次大火都可鞏固當(dāng)?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位C.桉樹優(yōu)先恢復(fù)可提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性D.桉樹產(chǎn)生油脂易引起大火是其生存策略之一6．某雙鏈DNA分子含有腺嘌呤200個，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次（）A.3次 B.4次 C.5次 D.6次二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的______期；圖中核DNA_____個。（2）該細(xì)胞此時有染色體______條，染色單體______條。（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有______條。（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過_________期____________形成的。（5）觀察和計數(shù)染色體最佳時期是_______期。8．（10分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，葉片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究發(fā)現(xiàn)．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一種CLE類型的多肽激素），可通過木質(zhì)部將其運(yùn)輸?shù)饺~片。在葉片中CLE25與BAM1和BAM3兩種受體結(jié)合，誘導(dǎo)葉肉細(xì)胞內(nèi)表達(dá)NCED3（ABA合成關(guān)鍵酶）進(jìn)而大量合成ABA。這此ABA被釋放到保衛(wèi)細(xì)胞，導(dǎo)致失水而使氣孔的開度減小甚至關(guān)閉。這一新模型進(jìn)一步彌補(bǔ)了傳統(tǒng)觀點對于干早信號認(rèn)識的缺失環(huán)節(jié)，對闡明植物適應(yīng)干早的機(jī)制具有重要意義。回答下列問題：（1）CLE25和雙縮脲試劑混合__________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)顯色反應(yīng)。（2）根據(jù)題干信息推知，C1E25在植物體內(nèi)的運(yùn)輸__________（填“屬于”或“不屬于”）極性運(yùn)輸。（3）BAM1和BAM3兩種受體位于__________細(xì)胞膜上。（4）取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干早處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：①綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對植物莖葉和根的作用分別是__________。②如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗。預(yù)測實驗結(jié)果曲線和上圖曲線________（填“基本”或“不”）一致，并說明原因__________。9．（10分）乙酰膽堿和NO都是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，圖1為二者作用機(jī)理示意圖：（1）如圖1，乙酰膽堿以________的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的________結(jié)合后發(fā)揮作用；NO進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞內(nèi)信號分子，發(fā)揮多種作用。（2）為研究NO是否在學(xué)習(xí)記憶過程中發(fā)揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機(jī)分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水．以Y型電迷宮（圖2）檢測學(xué)習(xí)記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電．兩組均于注射后第4天進(jìn)行測試。Ⅰ、學(xué)習(xí)測試：將大鼠放入迷宮箱，適應(yīng)環(huán)境后訓(xùn)練其逃至安全區(qū)，記錄學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。Ⅱ、記憶測試：學(xué)習(xí)測試24小時后，測試大鼠記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)。測試結(jié)束后測定各組大鼠海馬區(qū)NO含量。組別習(xí)達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）記憶達(dá)標(biāo)所需次數(shù)（次）NO含量（蛋白）A組55.7828.1164.33B組29.5012.7090.20①實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，當(dāng)動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經(jīng)元_______，形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到__________產(chǎn)生痛覺，多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，即形成了_________反射。②實驗結(jié)果表明________________。（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元，作為一種“逆行信使”發(fā)揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。10．（10分）胰高血糖素（Gn）是一種具有升血糖作用的激素，它能促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，為探究這一機(jī)制，科研人員開展相關(guān)研究。（1）正常人餐后血糖濃度升高，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞氧化分解釋放大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，抑制鉀離子外流，使細(xì)胞膜內(nèi)電位逐漸_________，進(jìn)而打開Ca2+通道，使胞內(nèi)Ca2+濃度升高,促進(jìn)胰島素以__________方式釋放到胞外。（2）科研人員分別在不同糖條件下對體外培養(yǎng)的胰島B細(xì)胞實施Gn干預(yù)處理，檢測其胰島素釋放量，結(jié)果如下表。組別處理胰島素釋放量（pg/ml）1無糖+0ng/LGn80.122無糖+1000ng/LGn97.983高糖+0ng/LGn141.354高糖+1000ng/LGn217.28①以上實驗結(jié)果表明，Gn干預(yù)和_________處理均可促進(jìn)胰島素分泌；使用Gn干預(yù)時，高糖組胰島素釋放量明顯高于無糖組，說明Gn對胰島素分泌的調(diào)節(jié)對葡萄糖具有_______性。②胰島B細(xì)胞膜上同時存在高度同源的Gn受體和腸促胰素GLP-1的受體，為驗證Gn也可通過激活GLP-1受體發(fā)揮對胰島素分泌的促進(jìn)作用，科研人員在上述實驗的基礎(chǔ)上增設(shè)一組___________的處理，該組胰島素分泌量低于第4組，但高于其他組。（3）進(jìn)一步研究表明，Gn通過GLP-1受體促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過一系列胞內(nèi)信號傳導(dǎo)實現(xiàn)的，具體信號通路如下圖所示。由圖可知，Gn與GLP-1受體結(jié)合后，主要通過____________的路徑，在高糖促進(jìn)胰島素釋放這一原有通路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高胞內(nèi)Ca2+濃度，加強(qiáng)胰島素分泌。（4）結(jié)合Gn與胰島素的生理作用，嘗試從機(jī)體組織細(xì)胞能量供應(yīng)的角度，分析Gn促進(jìn)胰島素分泌的生理意義___________。11．（15分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。（1）白眼雌果蠅（XrXrY）能產(chǎn)生_____種類型的配子。（2）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為__________，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_________。（3）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實驗，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。實驗思路：_______________________________________________________________。結(jié)果預(yù)測：Ⅰ．若_____________，則是環(huán)境改變；Ⅱ．若______________，則是基因突變；Ⅲ．若______________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】雜合子自交n代，后代純合子和雜合子所占的比例：雜合子的比例為（1/2）n，純合子的比例為1—（1/2）n，其中顯性純合子=隱性純合子=1/2×[1—（1/2）n]?！驹斀狻緼、顯性純合子AA個體占1/2×[1—（1/2）2]=3/8，A正確；B、雜合子Aa個體占（1/2）2=1/4，B正確；C、純合子個體占1—（1/2）2=3/4，雜合子Aa個體占（1/2）2=1/4，二者比例不同，C正確；D、紅花植株中AA占3/8，Aa占1/4，故紅花植株中雜合子占2/5，D錯誤。故選D。2、D【解析】A、血漿滲透壓升高時，引起口渴，A錯誤；B、血漿滲透壓降低時，抗利尿激素分泌減少，B錯誤；C、機(jī)體失水時，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，C錯誤；D、機(jī)體失水時，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，D正確。故選D。3、D【解析】1、下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞，既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能．下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞．下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；還能分泌抗利尿激素，并由垂體后葉釋放．④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。2、甲狀腺激素的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、血糖降低時，胰高血糖素分泌量增加，促進(jìn)血糖升高，此時血糖的來源有肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，而肌糖原不能直接轉(zhuǎn)化為血糖，A錯誤；B、正常的嬰幼兒經(jīng)常尿床的主要原因與其血液內(nèi)激素抗利尿激素的濃度關(guān)系不大，排尿中樞主要是大腦皮層和脊髓，嬰幼兒的大腦發(fā)育尚未完善，對脊髓的控制作用弱，所以更易尿床，B錯誤；C、某人若吃的食物過咸，其細(xì)胞外液滲透壓升高，會刺激下丘腦滲透壓感受器，C錯誤；D、寒冷時，通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使代謝增強(qiáng)、產(chǎn)熱增加與甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加有關(guān)，D正確。故選D。4、C【解析】1、激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通過體液運(yùn)輸；（3）作用于靶器官、靶細(xì)胞。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的聯(lián)系①一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；②另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能?！驹斀狻緼、激素是微量高效的有機(jī)物質(zhì)，不一定是大分子，如性激素，A錯誤；B、激素不直接參與細(xì)胞代謝，可以調(diào)節(jié)細(xì)胞的生理活動，B錯誤；C、下丘腦既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐，即可分泌神經(jīng)遞質(zhì)也可分泌激素，C正確；D、動物激素的分泌受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，在神經(jīng)調(diào)節(jié)下內(nèi)分泌細(xì)胞也能分泌激素，D錯誤。故選C。5、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，稱為生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。2、根據(jù)題意分析可知，澳大利亞大火過后，使得群落發(fā)生了次生演替的過程，其中當(dāng)?shù)仄渌脖贿€沒有恢復(fù)時，高大喬木桉樹的樹干上就長出新芽，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，體現(xiàn)了桉樹對環(huán)境適應(yīng)的能力較強(qiáng)，在該群落中可能處于優(yōu)勢物種的地位；且桉樹的種子具有堅硬的外殼，在自然條件下不易萌發(fā)，大火煅燒后更易萌發(fā)，因此每次大火都可鞏固當(dāng)?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位?！驹斀狻緼、根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論可知，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，考拉能分解桉樹的毒素從而適應(yīng)環(huán)境生存下來，因此是自然選擇的結(jié)果，A正確；B、根據(jù)以上分析桉樹的特點可知，每次大火都可鞏固當(dāng)?shù)罔駱鋬?yōu)勢種的地位，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的大小與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)制程度有關(guān)，而桉樹優(yōu)先恢復(fù)只能提現(xiàn)了其作為優(yōu)勢種的優(yōu)點，不能反映出營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，C錯誤；D、根據(jù)以上桉樹的特點可知，桉樹產(chǎn)生油脂易引起大火是其生存策略之一，大火的發(fā)生利于其優(yōu)點的體現(xiàn)，D正確。故選C。6、B【解析】1、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即在進(jìn)行DNA的復(fù)制時，兩條鏈發(fā)生解旋，分別以一條鏈作為模板合成新鏈，所以新合成的DNA的兩條鏈中，一條是新合成的，一條是原來的母鏈。2、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸（2n-1）×m?！驹斀狻緿NA復(fù)制是半保留復(fù)制，形成的子代DNA分子和親代相同。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)是（2n-1）×200=3000個，解得n=4，所以復(fù)制4次，B正確，ACD錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).后(2).8(3).8(4).0(5).4(6).后(7).著絲點分裂(8).中【解析】分析題圖：圖示是一個植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，該細(xì)胞中著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應(yīng)該處于有絲分裂后期?！驹斀狻浚?）該細(xì)胞中著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應(yīng)該處于有絲分裂后期；據(jù)圖可知，圖中共有8個核DNA分子。（2）圖示細(xì)胞含有8條染色體；此時細(xì)胞中無姐妹染色單體。（3）此細(xì)胞含有8條染色體，細(xì)胞質(zhì)分裂時，這8條染色體平均分配給兩個子細(xì)胞，因此子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體。（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過后期著絲點分裂形成的。（5）中期時染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，是觀察和計數(shù)的最佳時期?！军c睛】本題結(jié)合植物細(xì)胞有絲分裂圖，考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時期；能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞中含有的染色體、染色單體和DNA數(shù)目。8、（1）能（2）不屬于（3）葉肉細(xì)胞（4）①.抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長②.基本③.因為CLE25會通過影響NCED3合成而影響ABA的合成【解析】1、蛋白質(zhì)中的肽鍵可與雙縮脲試劑反應(yīng)，生成紫色物質(zhì)。2、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能反過來運(yùn)輸，屬于極性運(yùn)輸?！驹斀狻浚?）CLE25是一種CLE類型的多肽激素，物質(zhì)中有肽鍵可以和雙縮脲反應(yīng)顯紫色。（2）極性運(yùn)輸是指生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，題干中提到CLE25通過木質(zhì)部將其運(yùn)輸?shù)饺~片，不符合極性運(yùn)輸?shù)奶攸c。（3）根據(jù)題干信息可知BAM1和BAM3兩種受體位于葉肉細(xì)胞細(xì)胞膜上。（4）①據(jù)圖分析，圖中兩條曲線的對比可以推知，ABA促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長。②CLE25引起ABA的積累與葉片中ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）基因表達(dá)的增強(qiáng)密切相關(guān)，如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗，結(jié)果基本一致；表明ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）表達(dá)增強(qiáng)是CLE25能促進(jìn)ABA的合成并引起ABA在葉片中積累的原因。【點睛】本題考查植物激素的本質(zhì)及作用，旨在考查考生的理解能力與信息獲取能力，準(zhǔn)確判斷題圖信息是解題關(guān)鍵。9、（1）①.胞吐②.相關(guān)受體③.cGMP（2）①.內(nèi)流②.大腦皮層（神經(jīng)中樞）③.條件④.海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高（3）NO能夠以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜【解析】題圖分析：圖1是乙酰膽堿和NO兩種神經(jīng)遞質(zhì)作用機(jī)理示意圖，乙酰膽堿由突觸前膜以胞吐的方式釋放，然后與突觸后膜上的受體結(jié)合發(fā)揮作用，而NO通過自由擴(kuò)散由突觸前膜釋放后，可進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP而發(fā)揮作用。圖2為Y型電迷宮，一支臂不通電并有燈光信號表示安全區(qū)，另外兩支臂通電?！拘?詳解】據(jù)圖1可知，乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合后發(fā)揮作用；NO通過自由擴(kuò)散由突觸前膜釋放后，可進(jìn)入突觸后神經(jīng)元激活鳥苷酸環(huán)化酶，催化GTP生成cGMP而發(fā)揮作用?！拘?詳解】①當(dāng)動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊刺激，引起神經(jīng)元Na+內(nèi)流，產(chǎn)生興奮形成動作電位，興奮傳導(dǎo)到大腦皮層產(chǎn)生痛覺。實驗開始時，電迷宮中的燈光是無關(guān)刺激，多次重復(fù)后動物學(xué)會分辨信號逃避電擊，燈光變成條件刺激，小鼠形成了條件反射。②研究人員將雄性大鼠隨機(jī)分為兩組，A組在海馬區(qū)注射微量L?NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水，則A組海馬區(qū)NO含量較低，B組海馬區(qū)NO含量較高。從實驗結(jié)果可知，A組小鼠的學(xué)習(xí)能力比B組弱，由此說明海馬區(qū)NO含量較高則有助于大鼠學(xué)習(xí)和記憶能力的提高?！拘?詳解】據(jù)圖1可知，NO能夠以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜，故NO可以“逆行”，由突觸后神經(jīng)元釋放，作用于突觸前神經(jīng)元?！军c睛】本題考查興奮傳導(dǎo)和傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、（1）①升高②.胞吐（2）①.高糖②.依賴③.高糖+1000ng/LGn+GLP-1受體拮抗劑（或抗GLP-1受體的抗體或其他使GLP-1受體不能發(fā)揮作用的方法）（3）激活G蛋白，進(jìn)而激活腺苷酸環(huán)化酶，催化ATP生成cAMP，促進(jìn)線粒體釋放Ca2+（4）胰高血糖素能升高血糖，而胰島素能加速組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用。胰高血糖素通過促進(jìn)胰島素的分泌，使升高的血糖及時被組織細(xì)胞攝取并氧化分解，保證機(jī)體組織細(xì)胞的能量供應(yīng)?！窘馕觥垦莵碓矗菏澄镏刑穷惖南?；肝糖原分解；脂肪等非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；血糖去向：氧化分解；合成糖原；轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等。胰島素和胰高血糖素可共同調(diào)控血糖平衡?！拘?詳解】血糖濃度升高后，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞氧化分解，阻斷ATP敏感性鉀離子通道，抑制鉀離子外流，使細(xì)胞膜內(nèi)電位逐漸升高。胰島素是大分子蛋白質(zhì)，是以胞吐的形式出細(xì)胞的?！拘?詳解】①對比1/3組可知，高糖處理也可以促進(jìn)胰島素分泌；對比2/4組可知，使用Gn干預(yù)時，高糖組胰島素釋放量明顯高于無糖組，說明Gn對胰島素分泌的調(diào)節(jié)對葡萄糖具有依賴作用。②為驗證Gn也可通過激活GLP-1受體發(fā)揮對胰島素分泌的促進(jìn)作用，科研人員在上述實驗的基礎(chǔ)上增設(shè)一組高糖+1000ng/LGn+GLP-1受體拮抗劑（或抗GLP-1受體的抗體或其他使GLP-1受體不能發(fā)揮作用的方法）的處理，該組胰島素分泌量低于第4組，但高于其他組?！拘?詳解】從圖上看，Gn與GLP-1受體結(jié)合后，主要是通過激活G蛋白，進(jìn)而激活腺苷酸環(huán)化酶，催化ATP生成cAMP，促進(jìn)線粒體釋放Ca2+，在高糖促進(jìn)胰島素釋放這一原有通路的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高胞內(nèi)Ca2+濃度，加強(qiáng)胰島素分泌?！拘?詳解】胰高血糖素能升高血糖，而胰島素能加速組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取和利用，二者起拮抗作用。胰高血糖素通過促進(jìn)胰島素的分泌，使升高的血糖及時被組織細(xì)胞攝取并氧化分解，保證機(jī)體組織細(xì)胞的能量供應(yīng)。【點睛】本題是信息題，主要考查胰高血糖素促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素的作用機(jī)理，考查考生從題干獲取信息的能力、結(jié)合所學(xué)知識答題的綜合運(yùn)用能力。11、①.4②.3∶1③.1/18④.M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交，分析子代的