2025屆陜西省石泉中學高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2025屆陜西省石泉中學高二上生物期末學業(yè)質量監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是（）A.甲為缺失、乙為易位B.個體甲自交的后代，性狀分離比為3∶1C.個體乙染色體沒有基因缺失，表現(xiàn)型無異常D.減數(shù)分裂時，上述同源染色體形成的四分體均為異常2．在寒冷的環(huán)境中，人體不會出現(xiàn)的生理反應是（）A.皮膚毛細血管舒張 B.細胞代謝速率加快C.汗腺分泌減少 D.肝臟產熱增加3．2021年6月5日世界環(huán)境日，中國的主題是人與自然和諧共生，該主題旨在進一步喚醒社會生物多樣性保護的意識，牢固樹立對重自然、順應自然，保護自然的理念，建設人與自然和諧共生的美麗家園。下列有關多樣性的說法錯誤的是（）A.生物圈內所有生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性B.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值C.退耕還林、變草原放牧為圈養(yǎng)等，都是保護生物多樣性的有效措施D.在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)建立風景名勝區(qū)，不屬于就地保護的措施4．與農田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（）A.更低 B.更高 C.一樣 D.無法比較5．下列關于種群密度調查方法的敘述，錯誤的是（）A.調查農田中某種昆蟲卵的密度應采用樣方法B.調查活動能力強、活動范圍大的動物宜用采標志重捕法C.樣方法、標志重捕法都屬于調查種群密度的估算方法D.標志重捕法調查過程中若標記物脫落，則種群密度的估計值偏小6．如圖表示神經纖維某一位點膜電位變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是（）A.圖中a點前靜息電位的形成是K+外流所致B.圖中b和d對應時刻，該位點有離子的跨膜運輸C.單位時間內Na+內流量增大，圖中c點會上移D.根據(jù)圖示信息可推測該位點的右側一定處于興奮狀態(tài)7．我國云南省紅河州哈尼梯田，被盛贊為“江河-森林-村寨-梯田”四位一體的人與自然高度協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，是我國勞動人民創(chuàng)造的農耕文明奇觀。在這里，山頂是森林，可以涵養(yǎng)水源；山坡上是層層梯田；半山腰上建有村寨；山腳下有江河。近些年來，哈尼梯田部分地區(qū)試行“稻-魚-鴨”生態(tài)種養(yǎng)模式，將種稻、養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨相結合，取得顯著經濟效益?！暗?魚-鴨”生態(tài)種養(yǎng)模式能提高經濟效益的原因是（）A.當?shù)厝照粘渥?B.當?shù)赝寥罈l件好C.物質分層分級利用 D.物質和能量循環(huán)利用8．（10分）內環(huán)境中性激素的含量保持相對穩(wěn)定主要與性激素的負反饋調節(jié)和分級調節(jié)有關。為探究垂體分泌的促性腺激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在負反饋調節(jié)，下列對實驗組和對照組小白鼠的處理恰當?shù)氖牵ǎ僮⑸溥m量的促性腺激素②進行手術并切除性腺③不手術④注射適量的生理鹽水⑤進行手術不切除性腺⑥不注射A.實驗組：②①；對照組：④⑤ B.實驗組：①③；對照組：⑥③C.實驗組：②①，對照組：②④ D.實驗組：④⑤；對照組：①⑤二、非選擇題9．（10分）下圖為綠色植物光合作用示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中字母b、c分別表示的物質是_______、__________。（2）物質c與五碳化合物生成__________化合物，經過一系列變化，生成糖類等有機物。（3）在“綠葉中色素的提取與分離”實驗中，綠葉中的色素能夠溶解在有些有機溶劑中，所以可以用___________提取綠葉中的色素。不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴散速度也不同，其中擴散速度最慢的色素是________________。10．（14分）下圖表示綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的關系，請分析回答：（1）圖中過程①發(fā)生的場所是______。X物質是______________。（2）圖中過程②代表______________反應，發(fā)生的場所是______。要使過程②順利進行，除必須有圖中提供的物質外，還必須有_____的參與。（3）圖中①~⑤過程，可能發(fā)生在線粒體中的是_____（填標號），除①過程外還有可能產生[H]的過程有_____（填標號）。（4）將一盆放置在陽光下的綠色植物迅速移入暗室，X物質含量發(fā)生的變化是_____。（5）圖中⑥的形成所需能量來自于_____，所釋放的能量有一部分會被圖中的_______________吸收儲存，④過程是否釋放能量？__________。11．（14分）某研究性學習小組進行“探究生長素類調節(jié)劑促進插條生根的最適濃度”的實驗。請回答下列問題：（1）植物生長調節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、_____等優(yōu)點。（2）據(jù)“種藝必用”記載，有一種促進空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生?！惫盼闹杏媒葸^小便的黃泥封裹枝條，使枝條生根的方法，依據(jù)的科學道理是_____能促進枝條生根（3）在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件、也可以_____，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成浪費。（4）在實驗中，若兩種濃度的生長素類調節(jié)劑促進插條生根效果基本相同，如何進一步確定最適濃度？請簡要寫出實驗設計思路：_____。（5）近幾年，媒體經常報道使用除草劑導致作物絕產的消息。如果使用的除草劑（生長素類調節(jié)劑）不是假冒產品，請你分析導致作物絕產的最可能原因是_____。12．圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖，甲～丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動示意圖（不考慮未利用的能量）。據(jù)圖分析回答：（1）圖1中，碳元素進入無機環(huán)境的途徑是______（填序號），能量進入群落的主要途徑是______（填序號）。（2）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括_________和_________。圖2中B表示_________________。若鼠攝入能量為2.2×109kJ，A中能量為1.6×109kJ，B中能量為1.2×109kJ，狼同化能量為2.4×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為______。（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)機制屬于______調節(jié)，這也體現(xiàn)出信息傳遞能夠調節(jié)生物的___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（4）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)是同時進行的：物質作為能量的載體，使能量沿著________流動；能量作為動力，使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲的一對同源染色體中，有一條染色體少了e基因，屬于染色體結構變異中的缺失；乙的一對同源染色體中，有一條染色體的cde基因發(fā)生了倒置，屬于染色體結構變異中的倒位?！驹斀狻緼、由分析可知，甲為缺失、乙為倒位，A錯誤；B、含缺失染色體的配子一般是敗育的，故其后代一般不會發(fā)生性狀分離，B錯誤；C、個體乙染色體沒有基因缺失，但發(fā)生倒位，表現(xiàn)型異常，C錯誤；D、上述染色體均發(fā)生了染色體結構的變異，因此減數(shù)分裂時，上述同源染色體形成的四分體均為異常，D正確。故選D。2、A【解析】體溫的恒定對于人體正常的生命活動至關重要，人體熱量的來源主要是細胞中有機物的氧化放能（尤以骨骼肌和肝臟產熱為多）；熱量的散出主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內毛細血管的散熱，其次還有呼氣、排尿和排便等。【詳解】A、在寒冷的環(huán)境中，為減少熱量的散失，皮膚毛細血管會收縮，A符合題意；B、寒冷環(huán)境中，人體會分泌甲狀腺激素、腎上腺素等增加產熱，細胞代謝速率會較快，B不符合題意；C、寒冷環(huán)境中，為減少熱量的散失，汗腺分泌會減少，C不符合題意；D、在寒冷環(huán)境中，人體為增加產熱，會增強骨骼肌和肝臟的活動，故肝臟產熱增加，D不符合題意。故選A。3、D【解析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境；從目前看，大多活動都是破壞性的。【詳解】A、生物多樣性是指生物圈內包含植物、動物和微生物等所有生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A正確；B、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，其中間接價值明顯大于它的直接價值，B正確；C、我國大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等措施，已經開始顯現(xiàn)出保護生物多樣性的成效，C正確；D、就地保護是指在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等，D錯誤。故選D。4、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構和功能保持原狀的能力，而恢復力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復到原狀的能力。一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，則恢復力穩(wěn)定性往往會越弱?！驹斀狻颗c農田生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類繁多，營養(yǎng)結構更復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高，B正確。故選B。5、D【解析】樣方法常用于植物和活動能力弱、活動范圍小的動物(如昆蟲卵的密度、跳蝻的密度等)的密度調查。標志重捕法適合調查活動能力強、活動范圍大的動物。【詳解】A、樣方法適合活動能力弱的生物，調查農田中某種昆蟲卵的密度應采用樣方法，A正確；B、調查活動能力強、活動范圍大的動物宜用采標志重捕法，B正確；C、樣方法、標志重捕法都屬于調查種群密度的估算方法，所得結果均不是精確值，C正確；D、標志重捕法調查過程中若標記物脫落，所獲得帶標記的個體數(shù)目變少，則種群密度的估計值偏大，D錯誤。故選D。6、D【解析】題圖分析：圖示曲線表示興奮產生和傳導過程中膜電位的變化，圖中a點的電位是靜息電位，此時接受刺激后，鈉離子大量內流，因此，ac段表示動作電位的產生；ce段表示靜息電位的恢復，此時鈉離子通道關閉，鉀離子通道打開，鉀離子大量外流；e之后表示一次興奮完成后，鈉鉀泵將鈉離子泵出，鉀離子泵入，為下一次興奮做好準備?！驹斀狻緼、圖中a點前的電位是靜息電位，靜息電位的產生是鉀離子外流所致，A正確；B、圖中b點時鈉離子大量內流，d對應時刻鉀離子大量外流，這兩點都有離子的跨膜運輸，B正確；C、c點是動作電位，受鈉離子影響，因此，若單位時間內Na+內流量增大，動作電位的值會變大即圖中c點會上移，C正確；D、圖中表示神經纖維某一位點膜電位變化的曲線圖，即該點動作電位產生的過程，由于不知道興奮是從該點的哪一側傳來，故該位點的右側可能處于興奮狀態(tài)或靜息狀態(tài)，D錯誤。故選D。7、C【解析】稻、鴨、魚混合種養(yǎng)，是一種綜合稻、魚（萍）混合種養(yǎng)模式與稻、鴨混合種養(yǎng)模式優(yōu)點發(fā)展起來的高效、立體、生態(tài)農業(yè)模式。本模式屬于以水稻種植為基礎的糧禽魚水田立體生產模式類型。其中水稻是模式的主體糧食作物，鴨、魚是新增經濟效益主要生產。該模式在特定條件下，利用稻、鴨、魚三種不同生物之間生長特性的時空差異，控制相互間的不利影響，建立稻、鴨、魚同田共生系統(tǒng)。通過鴨、魚采食水生生物和蟲類，排泄糞便，減少飼料投喂量和化肥農藥施用量，同時鴨、魚活動還可以活水、增加水和土壤含氧量，使水稻增產，實現(xiàn)水道生產的生態(tài)化，是發(fā)展綠色稻米生產和有機稻米生產，實現(xiàn)水田高產、優(yōu)質、安全、高效、持續(xù)生產的好模式?！驹斀狻康疽霍~一鴨生態(tài)種養(yǎng)模式實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了能量利用率，同時也實現(xiàn)了物質的分層分級利用，C正確，ABD錯誤。故選C。8、C【解析】由題意呈現(xiàn)的實驗目的“探究垂體分泌的促性腺激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在負反饋調節(jié)”可知，在實驗過程中需要排除性激素對實驗結果的影響；該實驗的自變量為對實驗動物是否注射促性腺激素，因變量是檢測實驗動物內促性腺激素釋放激素的含量，據(jù)此和依據(jù)實驗設計遵循的單一變量原則和等量原則來對實驗組和對照組進行設置?！驹斀狻恳李}意可知：實驗組和對照組小鼠是否注射促性腺激素為自變量，因變量是測定小鼠體內促性腺激素釋放激素的含量。為了排除小鼠體內產生的性激素對下丘腦分泌促性腺激素釋放激素的負反饋調節(jié)作用，所以實驗組和對照組小鼠都應切除性腺，只是實驗組小鼠要注射適量的促性腺激素，對照組小鼠只注射等量的生理鹽水。綜上分析，實驗組處理為②①，對照組處理為②④。故選C。二、非選擇題9、（1）①.[H]##NADPH②.CO2（2）三碳##C3（3）①.無水乙醇②.葉綠素b【解析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機物，同時釋放氧氣的過程。其主要包括光反應、暗反應兩個階段。光反應階段的特征是在光驅動下生成氧氣、ATP和NADPH的過程。暗反應階段是利用光反應生成NADPH和ATP進行碳的同化作用，使氣體二氧化碳還原為糖。由于這階段基本上不直接依賴于光，而只是依賴于NADPH和ATP的提供，故稱為暗反應階段。圖中a表示光反應，b表示NADPH，c表示CO2?！拘?詳解】圖中b是NADPH（[H]），是光反應的產物之一，用于三碳酸的還原；c是CO2，是暗反應的原料，在暗反應中被還原成一系列的有機物。【小問2詳解】c是CO2，與五碳化合物生成六碳分子，但六碳分子不穩(wěn)定，馬上分解成2分子三碳酸，也稱三碳化合物（C3）。【小問3詳解】光合色素是脂溶性色素，故可用無水乙醇提取色素；不同色素在層析液中的溶解度不同，擴散的最快的色素是胡蘿卜素，最慢的是葉綠素b?！军c睛】本題主要考查光合作用的過程，要求學生有一定的總結歸納分析能力。10、（1）①.葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）②.C3（三碳化合物）（2）①.C3的還原②.葉綠體基質③.相關反應所需要的酶（3）①.④②.③④（4）升高（增加）（5）①.光能②.葡萄糖③.不一定【解析】分析圖形可知圖示為光合作用和細胞呼吸過程，圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應階段、光合作用暗反應階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段或無氧呼吸第二階段、光合作用暗反應階段的CO2的固定過程。⑥表示ATP，X物質是三碳化合物，Y物質是丙酮酸?！拘?詳解】已知圖中①過程是光合作用光反應階段，光反應發(fā)生的場所是類囊體膜。根據(jù)題意和圖示分析可知：物質X是C3化合物，Y物質是細胞呼吸第一階段的產物--丙酮酸?！拘?詳解】過程②代表暗反應，發(fā)生的場所是葉綠體基質，要使暗反應順利進行，除必須有圖中提供的物質外，還必須有相關反應所需要的酶的參與?！拘?詳解】圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應階段、光合作用暗反應階段的C3的還原、有氧呼吸第一階段、有氧呼吸第二階段、光合作用暗反應階段的CO2的固定過程。①～⑤過程中，④可以是有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體中；除光反應階段外，還能夠產生[H]的過程包括有氧呼吸的第一和第二階段③④?！拘?詳解】X物質是三碳化合物，將一盆正在陽光下的綠色植物迅速移入暗室，光反應立即停止，產生的ATP和[H]減少，抑制暗反應中三碳化合物的還原，因此三碳化合物含量增加?！拘?詳解】圖中⑥ATP的形成所需能量來自于光能，用于暗反應后能量轉變?yōu)槠咸烟堑扔袡C物中的（穩(wěn)定）化學能；若④是有氧呼吸第二階段，則釋放能量，若④是無氧呼吸第二階段，則不會釋放能量?！军c睛】本題主要考查光合作用過程和有氧呼吸過程，將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來，有助于學生對這兩個過程的理解，并培養(yǎng)了學生分析圖形解決問題的能力。11、（1）效果穩(wěn)定（2）小便中含有微量的生長素（3）檢驗實驗設計的科學性和可行性（4）在兩濃度之間配制等濃度梯度生長素類調節(jié)劑溶液，進行進一步實驗（5）使用的濃度過高，抑制了作物的生長甚至殺死了作物【解析】生長素既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果?！拘?詳解】植物生長調節(jié)劑是指人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質。具有原料廣泛、容易合成、效果穩(wěn)定等優(yōu)點。【小問2詳解】小便中含有生長素，生長素可促進生根，因此用浸泡過小便的黃泥封裹枝條，可促進枝條生根?！拘?詳解】進行預實驗的主要目的是可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。小問4詳解】若兩種濃度的生長素類調節(jié)劑促進插條生根效果基本相同，則最適生長素類調節(jié)劑的濃度應在這兩個濃度之間，可在兩濃度之間配制等濃度梯度生長素類調節(jié)劑溶液，進行進一步實驗探究?！拘?詳解】高濃度生長素可抑制生長，甚至使植物死亡，若使用除草劑導致作物絕產，可能是使用的濃度過高，抑制了作物的生長甚至殺死了作物。【點睛】本題考查生長素類調節(jié)劑的作