教師專業(yè)發(fā)展管理制度范本

11頁/19內(nèi)部管理制度系內(nèi)部管理制度系 （標準、完整、實用、可修改PAGE10頁/NUMPAGES19TeacherProfessionalDevelopmentManagement作有章可循，提高工作效率和責任感、歸屬感，特此編寫。達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度，為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想，“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識;“自主管理“自主管理”學習制度如下:2、學習方式―每學期末要用網(wǎng)絡形式進行教研組工作特色總結(jié)、交流，曾云:1―3王行東:2、建立黨員責任人(負責做好積極分子工作柏道庚:柏潤萍:(1某一個環(huán)節(jié)或某一個點復備(課前反思)。同時加強課中、課后反思。每學期上交精品教案。2二、各層教師備課前做到通讀新課標，通讀全套(冊)材。做到“五有”“五備”，樹立“五個意識”。五有:腦中有觀;胸中有標;目中有生手中有法;指導有略。五備:備課標;備教材備學生;備教法;備學法。五個意識:民主意識、主體意識、問題意識、創(chuàng)新意識、信息意識。三、各層教師備課中要有對全冊、單元教材的分析。全冊教材分析指教師對整套(冊)教材認識理解、三維目五、練習課和復習課備課要做到分塊備課、集體評議、212/31/2，教師占時不超過六、教師要及時進行教學反思，按要求撰寫反思筆記。五不留:性作業(yè)。不留節(jié)假日作業(yè)。不留超量作業(yè)。1/3詳批，1/2別給出兩方面成績。杜絕學生或?qū)W生家長批改作業(yè)的現(xiàn)象。一、輔導對象包括對學困生的幫助和對優(yōu)秀生的指導。三、閱卷采用“流水作業(yè)”集體閱卷，要實事求是，按照統(tǒng)一的評定標準進行最終評價。判定后的成績教師個人不得合格率:1--6100優(yōu)秀率:1、2803、4年級605、6年級402010三、教研組定期開展教研活動，開學初制定活動計劃，十項基本功①掌握教材內(nèi)容、重點、難點、系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)的基本功。⑤語言的基本功(準確、清楚、條理、生動、無語病)21―285%四會:314(包括新任課教師)組長及師傅共同研討，明確教材“雙基”內(nèi)容，明確三維目標，并進行歸納整理，組長審閱把關(guān)后上交學校。二、重視并開展“學科教育”的實踐與研究，準確把握、不斷提高學科特長生的比例。隊德育活動課，做好班主任工作手冊記錄，少先隊小家務，六、教師要重視在活動中育人。每學期堅持開展科技、七、科任教師每學期有計劃、高質(zhì)量地開展形式新穎、一