績效考核制度

第第頁績效考核制度績效考核最新制度一、考核目的為了完善薪資管理體系，提高工作績效，供應員工職務的調整、薪酬福利、培訓及獎金核定的依據，加強績效管理和績效改進。保障組織有效運行，特訂立本制度。二、考核范圍深圳市康耐可科技有限公司全體員工、深圳市東富源實業(yè)有限公司全體員工（進入公司不滿3個月者或者未轉正者不參加月度、年終考核）。三、考核原則3.1以客觀事實為依據,以考核制度規(guī)定的內容、程序與方法為準繩；3.2考核力求公平、公開、公正的原則來進行。四、考核公式及其換算比例4.1績效考核計算公式=KPI績效（50％）+360度考核（30％）+個人行為鑒定20％4.2績效換算比例:KPI績效總計100分占50％；360度考核總計200分占30％；個人行為鑒定總計占20％。五、績效考核相關名詞解釋；5.1績效考核：為了實現第一條規(guī)定的目的，以客觀的事實為依據，對員工品性、業(yè)績、本領和努力程度進行有組織的察看、分析和評價。5.2KPI（Keyperformanceinde*）：即關鍵業(yè)績指標，是通過對組織內部某一流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析，衡量流程績效的一種目標式量化管理指標。5.3360度考核：是一種從不同層面的人員中收集考評信息，從多角度對員工進行綜合績效考核并供應反饋的方法，考評不但有上級主管，還包含其他與被考評緊密接觸的人員。5.4個人行為鑒定：是指被考核者，在日常工作中，違反公司相關考勤、培訓、工作流程等規(guī)章制度而被懲罰分數或者有建議性提議、突出性表現而被嘉獎行為的結果。六、績效考核細則6.1KPI績效依據部門工作性質和內容訂立,每個被考核人有10項考核內容,總分為100分,依據工作權重分別計分。占績效考核總分的比例為50％。6.2主管級以下人員，在360度考核中分數，為部門管理類人員的平均分。6.3個人行為鑒定考核6.3.1個人行為鑒定考核總分為100分6.3.2遲到、早退一次每次扣除2分6.3.3曠工半天每次扣除5分依次類推.6.3.4忘掉打卡每月3次以上（含）每次扣除0.5分6.3.5每月請事假1天以上（不含）每天扣除1分依次類推.6.3.6警告、記小過、記大過、每次分別扣除5分、10分、20分6.3.7嘉獎、記小功、記大功、每次分別嘉獎10分、20分、40分6.3.8提出合理化建議且被公司接受并經實踐證明確實有益者,依據實際情況予以嘉獎6.3.9無故不參加公司舉辦的會議、活動、培訓者一次扣除5分依次類推。6.3.10在RoHS推行體系中，一項不達標者扣除個人行為鑒定分數20分。七、考核時間7.1月度考核：次月的第1個星期考核上個月的績效，7個工作日內結束。7.2年度考核：在次年1月的第2個星期考核，14個工作日內結束。八、考核等級/比例8.1個人績效津貼比例：依據個人職務、職等、層級分類，F18不做考核，其他人員參照《薪資管理方法》中的考核工資標準。8.2個人績效津貼給付比例：優(yōu)等：當月績效基本津貼120％；甲等：當月績效基本津貼100％；乙等：當月績效基本津貼90％；丙等：當月績效基本津貼80％；丁等：當月績效基本津貼70％。8.3個人績效考核等級標準：優(yōu)等：當月績效考核91分以上甲等：當月績效考核8090分乙等：當月績效考核7079分丙等：當月績效考核6069分丁等：當月績效考核59分以下九、年度考核規(guī)定及薪資提升標準9.1年度考核是調整員工下年度工資水平,頒發(fā)年終獎金的依據9.2進入公司不滿3個月者不參加年終考核。在公司服務滿1年按考核成績予以提薪（針對職員類），實在參考標準如下：優(yōu)等：薪資上調二級檔位甲等：薪資上調一級檔位乙等：薪資檔位不變丙等：薪資下調一級檔位丁等：解雇9.2生產直接人員,依據國家相關法律法規(guī)調整。十、考核紀律10.1上級考核必需公正、公平、認真、負責，上級領導不負責或不負責或不公正者，一經發(fā)現將予以降職、扣除當月績效獎或扣分處理。10.2各部門負責人要認真組織,慎重打分,凡在考核中消極應付,將予以扣分甚至扣除全月績效和崗位津貼。10.3考核工作必需在規(guī)定的時間內定時完成。10.4弄虛作假者,考核者與被考核者的績效一律按總分的0記分。十一、考核仲裁11.1為保證考核的客觀公正、連續(xù)改善考核方法，特成立考核小組，人員為各部門權責負責人，組長為人力資源部經理。11.2考核小組負責處理以下事務；A、對考評人的監(jiān)督管束B、考核投訴的處理；C、討論并通過各部門設定的績效考核指標；D、每半年檢討考核制度，視情況修訂考核制度及指標。11.3被考核人對考核結果持有異議時,可在績效面談結束之后的三天內向考核小組提出仲裁,逾期不予受理。11.4考核小組接到被考核人的仲裁申請后,在考核面談的第5天組織考核仲裁,仲裁結果為終審。十二、績效面談12.1績效面談是提高績效的有效途徑，各部門主管權責主管必需在考核結束后一星期內布置績效面談，辦公室職員的上司布置單獨績效面談，普通員工可以“考核總結會議”的方式進行，但對于最優(yōu)秀員工與最差員工，應予以單獨面談，并在考核結束后的10內將面談記錄原件交到人力資源部，部門留存復印件。12.2績效面談的內容詳見考核表后面的《績效面談表》，面談記錄的內容將作為員工下一步績效改進的目標，培訓布置的參考。十三、本方法執(zhí)行初期每半年檢視討論一次，以后視實際執(zhí)行需要修訂，考核小組總結討論后交人力資源部負責修訂，呈報總經理審核后批準執(zhí)行。十四、本方法的解釋權由人力資源部負責。十五、本方法自公布之日起執(zhí)行。附件：1.各部門《KPI績效考核表》2.《360度績效考核表》3.《個人行為鑒定績效考核表》4.《月度績效考核匯總表》5.《績效面談表》篇2:某中學教職工績效考核方案一、引導思想以****為引導，全面貫徹黨的教育方針，以推動義務教育科學發(fā)展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人本領為核心，以提高教職工績效為導向，著力構建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣闊教職工為全面實施素養(yǎng)教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和氣力。二、考核原則1、敬重規(guī)律，以人為本。2、以德為先，重視實績。3、激勵先進，促進發(fā)展。4、客觀公正，簡便易行。5、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬三、實施對象全校在編在崗的教職工，包含學校領導、老師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。四、考核內容考核內容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點考核工作實績。學校結合實際訂立科學完善的考核方案和量化標準。1、學校領導（含副校長、校長助理）績效考核的緊要內容是：履行校長職責、學校自主發(fā)展、管理理念、水平和本領、工作績效等情況。2、老師績效考核的緊要內容是：履行《義務教育法》《老師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的老師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包含師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德緊要考核老師遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況；德育工作重點考核老師結合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作緊要考核老師從事德育、教學、教育教學研究、老師專業(yè)發(fā)展的情況；教學工作重點考核老師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參加教學管理的情況；教學效果重點考核老師完成國家規(guī)定的教學目標、學生實現基本教育質量要求的情況，老師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品性上有偏差的學生；教育教學研究工作重點考核老師參加教學研究活動的情況；老師專業(yè)發(fā)展重點考核老師拓展專業(yè)知識、提高教育教學本領的情況；班主任是義務教育學校教育教學工作中的緊要崗位，班主任工作是老師教學工作量的緊要構成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。包含培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，關注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導，重視學生心理健康，營造良好班風學風等方面。3、其他教職工（包含管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績效考核的緊要內容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績，包含服務教學、服務師生等方面的實績，緊要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。學校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。4、老師的周課時量計算方法：全校老師平均周課時以下課時（含）按實際課時計算，超出部分按1.5系數相乘計課時。有關崗位折算課時數：團書記6，班主任6，報帳員10，出納6，教研組長2，網站管理員1，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理試驗員6，化學試驗員6,文印員6.純教輔人員和工勤人員按老師平均課時計算。五、考核方法1、學校領導績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，緊要考核學校領導（含校長、副校長和校長助理）的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。2、教職工的績效考核在縣教育局引導下，由學校實在組織實施。學校成立考核領導小組，依據學校訂立的考核細則，考慮老師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結合，學科組評議、考核小組評議相結合，老師自評、教職工互評、學生評教相結合、形成性評價和階段性評價相結合等方法。3、考核指標：工作量（課時量、班主任等工作量、考勤等）、工作表現（職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等）、工作成效（教學效果、育人成效、教研成效等）。①老師績效考核由學校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.緊要考核老師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學常規(guī),教學效果,教研成效等方面。②其他教職工的績效考核由學校考核小組和老師評分,總分為100分。緊要考核他們的職業(yè)道德、工作本領、服務意識、工作效果等方面。③班主任績效考核由學?？己诵〗M評分,滿分100分.緊要考核班主任的班級管理,關愛學生度,學生教育,學生轉化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協調利用教育資源等方面?？己私Y果作為發(fā)放班主任津貼的依據。④違反《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》《望江縣教職工違規(guī)違紀處理暫行方法》等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級、革職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。4、績效考核在學期末進行。六、考核程序1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結；2、學校組織民主評議；3、學校領導小組進行考核；4、學?？己祟I導小組集體研究確定教職工考核等次；5、在校內公示考核結果（公示期為一個星期7天）；6、由學校將考核工作總結和考核結果報教育主管部門備案。七、考核等次確定考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：1、體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向學生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的；2、曠課（工）或請假超出國家規(guī)定天數的；3、因玩忽職守造成學校重點責任事故的；4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；教職工對績效考核結果有不同看法，可通過正常渠道向學?；蚱渲鞴懿块T申訴。八、考核結果使用（一）教職工績效考核結果作為績效工資調配的緊要依據。1、依據省《關于義務教育階段學?？冃ЧべY的實施看法》，績效工資嘉獎性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成績獎。2、教職工績效考核結果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎性績效工資；考核結果為不合格等次的，發(fā)80%基礎性績效工資，不發(fā)嘉獎性績效工資。4、幾種情況績效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請假，扣減請假期間的嘉獎性績效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級發(fā)放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月（或累計達60天）及以上者,扣減本學期嘉獎性績效工資；請假1學期（或累計達120天）及以上者扣減本學年每月一半的基礎性績效工資和當年嘉獎性的績效工資；請假1年（或累計達240天）及以上者不能核發(fā)績效工資。②學校內部待崗人員停發(fā)嘉獎性績效工資，并自費參加崗位培訓。③擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資。④經教育局同意借調在本縣教育崗位比照同職級發(fā)放基礎性績效工資和平均的嘉獎性績效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級領導、督學能履行相應崗位職責的，發(fā)基礎性績效工資和同級平均的嘉獎性績效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級發(fā)放績效工資。（二）作為老師資格認定、崗位聘用、職務晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和稱贊嘉獎等方面的緊要依據?？冃ЧべY嘉獎性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成績獎等。班主任津貼占10%，教育教學津貼占35%，工作量津貼35%，教育教學成績獎10%，其他津貼10％。班主任津貼=班主任考核分班主任考核總分該項津貼總量教育教學津貼=老師考核分老師考核總分該項津貼總量工作量津貼=老師周工作量老師周總工作量該項津貼總量教育教學成績獎分中考獎和特殊獎。其他津貼分早晚自習津貼、教研組長津貼和加班津貼。教研組長津貼按每學期200元乘以考核系數發(fā)給，加班比照相關規(guī)定計發(fā)。專職教輔人員和工勤人員教育教學津貼、教育教學成績獎取老師平均值乘以考核系數。十、考核工作的組織領導和實施1、學校成立由緊要負責人擔負組長的考核工作領導小組，由學校領導和教職工代表39人構成，考核小構成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或職代會通過的方式產生。2、訂立方案，認真實施。學校依據縣實施看法和有關要求，結合學校實際，訂立本校教職工績效考核方案和考核細則，由學校領導班子集體研究后，經教職工代表大會通過（有半數以上的與會人員參加且得到到會2/3的多數人員同意），報縣教育局批準后公布實施。篇3:班主任工作績效考核方案范例【班主任績效量化考核規(guī)范】為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的作用，充分調動班主任工作的樂觀性、自動性，促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化，并為班主任聘任、評優(yōu)評先和班主任績效工資發(fā)放等供應依據，特訂立本考核規(guī)范。一、考核方法班主任績效考核采取學?？荚u小組考核、任課學生和學生家長考評相結合。二、考核內容班主任績效考核分為班主任常規(guī)工作考核和班級工作成績考核兩局部。（一）（40分）1、訂立本學期的班主任工作計劃，學期結束前能和時撰寫班主任工作總結。（4分）2、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。（3分）3、常常與家長取得聯系，每學期對班級全部學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。（5分）4、能做好對班干部的選拔、培養(yǎng)和引導工作，熟識班級情況，重視培養(yǎng)良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于4次