專題15語言特點鑒賞-2022年中考語文畢業(yè)班二輪熱點題型歸納與變式演練

專題15語言特點鑒賞【題型一】語言特點應(yīng)用【典例分析】1.（2021·揚(yáng)州一模）閱讀下面文章，完成下面小題。野宴（節(jié)選）張煒①大橡樹的北面是一些柳樹，我看到一只大鳥沉沉地壓在枝丫上，好像一直看著我，并不害怕，直到我離它十幾步遠(yuǎn)時，它才懶洋洋地飛走。不遠(yuǎn)處有什么在走動，蹄子踩著落葉的聲音非常清晰：一會兒停下，一會兒又走，最后疾速奔跑起來，跑遠(yuǎn)了。一群鳥兒在半空盤旋，從我的頭頂掠過。一只花喜鵲站在高高的響葉楊上對我喊：“咔咔咳呀，咔咔沙沙！”喊過之后，七八只喜鵲一齊飛到這棵樹上，盯住我。②我想，那只站在高處的花喜鵲一定在說：“快看快看，看他是誰？”我迎著它們好奇的目光說：“不認(rèn)識嗎？我就是南邊茅屋里的！”③它們一聲不吭，這樣安靜了一小會兒，就放聲大笑起來。它們的粗嗓門兒可真難聽：“咔咔哈哈，咔咔哈哈！”它們笑我愚笨：“逗你呢，誰會不認(rèn)識你呢？”④我不太高興，不再搭理它們，折向另一個方向。一只黃鼬從泡花樹林里跳出來，直直站著看我，提著前爪，一雙大眼睛水汪汪的。我和它對視，看呆了，驚得說不出話。這是我第一次這么近地看著黃鼬。這會兒正好有一簇光落在它的身上，一張小臉金燦燦的，啊，它竟然那么俊。⑤一只野兔被驚擾了，跑起來仿佛一支離弦的箭，翹起的尾巴像一朵大花，搖動幾下就不見了。老野雞在遠(yuǎn)處發(fā)出“克克啦，克克啦”的呼叫，可能正在炫耀什么寶物。⑥越往北，林子越密，高大的樹木中間是矮小的荊叢，還間雜著一些酸棗。通紅的棗子閃著亮光，在綠葉中特別顯眼，好像在對我說：“還不快摘一顆？”我摘了許多，棗子又酸又甜。⑦直到走得身上汗津津的，我才坐在一排楓樹下。這里有潔凈的白沙，除了一蓬荻草，沒有別的野草。七星瓢蟲在草稈上爬著，一直爬到葉尖，然后猶豫著再干點什么。面前的白沙上有幾個小酒杯似的沙窩，我知道這是一種叫“蟻獅”的沙蟲，沙窩就是它的家。我用小拇指的指甲一下下挑著沙子，嘴里咕噥：“天亮了，起床了，撅屁股，曬太陽?！雹嘞仾{被我惹煩了，最后很不情愿地出來了。它真胖。我輕輕按了一下它圓鼓鼓的肚子，肉乎乎的，感覺好極了。它舉起兩只大顎，那是用來捕螞蟻的。⑨旁邊響起“沙啦啦”的聲音。我放下蟻獅。幾只小鳥在枝頭蹦跳，小頭顱光溜溜的，機(jī)靈地擺來擺去，是柳鶯。它們嘴里發(fā)出細(xì)碎的響聲，就像有人不停地彈動指甲。不遠(yuǎn)處有一只動物走過，踩響了樹葉，它可能看到了我，立刻停下不動。⑩我循著響聲看去。啊，是一只刺猬，有碗口那么大。它亮晶晶的眼睛瞟著我，一動不動。我走近它看著：好大的刺猬，周身潔凈，每一根毛刺都閃閃發(fā)亮，紫黑色的鼻頭濕漉漉的。我試著用一根樹條將它驅(qū)趕到白沙上，可它絕不移動，很快變成一個大刺球。我推搡刺球讓它滾動，滾到白沙上。太陽曬著它，幾分鐘后它終于一點點舒展身體，昂頭看著。我想和它說點什么，離它更近了，甚至看清它長了一溜金色的眼睫毛。?如果不是后來發(fā)生了一件事，我會和這只刺猬再玩一會兒。我想找一點兒東西來喂它，正琢磨著它會喜歡什么，一群灰喜鵲“呼啦啦”從遠(yuǎn)處飛來，緊接著，又有幾只野鴿子撲到身邊的楓樹上。?我轉(zhuǎn)過身，立刻看到一只大鷹出現(xiàn)在半空中，像一只小風(fēng)箏。?我迎著它呼喊：“壞東西，離遠(yuǎn)點！不準(zhǔn)過來！”我伸出拳頭威嚇。它一點兒都不在乎，竟然迎著我緩緩地下降。我繼續(xù)呼喊。大鷹在離地面十幾米遠(yuǎn)時，狠狠地瞪了我一眼，又升到了高處。它終于向另一個方向飛走了。?我那會兒記住了鷹的眼神：又尖又冷，像錐子一樣。（1）本文的語言生動形象，極富特色，請你具體分析選文的語言“獨特”在哪？【答案】選文大量運(yùn)用了比喻和擬人的修辭。如第三段中“他們笑我愚笨”擬人的手法，將花喜鵲人格化，生動形象的寫出了花喜鵲的活潑，從而表現(xiàn)出了“我”是一個野孩子，表達(dá)出對大自然的喜愛?！窘馕觥拷獯饡r，可根據(jù)題干信息“本文的語言生動形象，極富特色”思考，從修辭手法的角度進(jìn)行分析。文章在敘寫了“我”在大自然中和各種小動物玩耍，開設(shè)“野宴”，主要應(yīng)用了比喻和擬人的修辭手法。“一只野兔被驚擾了，跑起來仿佛一支離弦的箭，翹起的尾巴像一朵大花，搖動幾下就不見了”這句話主要應(yīng)用了比喻的修辭手法，將兔子比作里離弦的箭，翹起的尾巴比作一朵大花；生動形象的表現(xiàn)兔子奔跑速度之快和奔跑時可愛的情態(tài)。【提分秘籍】閱讀的語言特點

（1）清新。表現(xiàn)為語言新穎，不落俗套。

（2）平淡。也稱質(zhì)樸。絢麗。主要指富麗的辭藻，絢爛的文采、奇幻情思。含蓄。指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說還休。簡潔。指干凈利落，言簡意賅。作者人生經(jīng)歷和性格特點所導(dǎo)致的語言特點。詩歌所表現(xiàn)的流派所具有的語言特色?，F(xiàn)實主義詩歌提倡客觀地觀察生活，并按照生的本來樣式精確細(xì)膩的描寫生活，表現(xiàn)生活。真實地反映現(xiàn)實，針砭時弊。

二、散文的語言特點

就總體而言，散文的語言特色有散中見整，清新自然。散文的語言具有樸素、自然、流暢、簡凈等特點。它不刻意雕飾而不乏文采，不有意追求而自得其意蘊(yùn)。而且，散文的語言經(jīng)過情感的陶冶、鍛煉，又有很強(qiáng)的抒情味和感染力。

三、小說的語言特點

小說的語言和散文的語言，雖然都是散文化的語言，但它們是不同的。小說是客觀性的語言，作者有什么思想感情，作者并不站出來說，而是讓人物、讓情節(jié)代作者說；而散文則是主觀性的語言，作者不站出來說，還不行，作者可以直抒胸臆。

大體上講小說的語言可分為兩類：一類是以敘述為特色，另一類以描寫為特色。這兩類并沒有伯仲之分。以敘述為特色的小說，追求整篇作品的味道，以描寫為特色的小說，追求形象的鮮明性。以敘述為特色的小說可以叫情節(jié)小說，以描寫為特色的小說叫細(xì)節(jié)小說。以敘述為特色的小說讀起來舒暢，它以語感為先導(dǎo)，吸引讀者進(jìn)入它的藝術(shù)世界，這種語感貫穿于作品的始終，處處可以感到這種語感的存在，它往往給讀者的第一感覺就是好讀、暢快。以描寫為特色的小說，它往往以一個接著一個的細(xì)節(jié)抓讀者，它給讀者的感覺就是形象，就是一個又一個鮮明具體的細(xì)節(jié)，作品就是以細(xì)節(jié)與細(xì)節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，吸引讀者不斷地看下去，這里不說讀下去；以敘述為特色的小說可以說讀下去，不說看下去。以描寫為特色的小說，它的語言可能很簡練，如果讀的話可能有點澀，但描寫的細(xì)節(jié)很抓人，不得不看下去，它就像看畫面藝術(shù)一樣，只是畫面，只是形象，這畫面、這形象很吸引人?！咀兪窖菥殹?.（2021·東麗模擬）閱讀《炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫》，回答下列小題。炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫劉世河①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了，而能體現(xiàn)出這四個字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”。身居都市已久，我曾一度對陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢初醒，其實我的童年和少年時光就是在這樣的一個如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒流過。過河不遠(yuǎn)便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗：看炊煙。父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會準(zhǔn)時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子?！北藭r年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候。莊稼人有個小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影?！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影米”是辛棄疾筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳永筆端。?寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游?！皫X谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙”和“遙望炊煙疑可愁，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？?直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢！又想起母親當(dāng)年對炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氣在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。?而且這幅畫的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因為它的作者是母親。（選自《文苑·經(jīng)典美文》，2018年第3期，有刪改）（1）．請賞析下面句中加點詞的表達(dá)效果。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢！【答案】“纏繞”本意是用帶狀物或條件狀物盤繞其他物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親、故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然就會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂牽夢繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能不是濕的呢！【解析】此題考查學(xué)生對重要詞語的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，先要理解詞語的本義，然后再在通讀全文、整體感知文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析詞語的表達(dá)效果。結(jié)合語境分析，?“纏繞”本意是用帶狀物或條件狀物盤繞其他物體（大概意思表述清楚即可），文中炊煙是故鄉(xiāng)、是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親，故鄉(xiāng)的思念；思念母親和故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。文中的“纏繞”就是炊煙和思念交織在一起。2.（2020·禹城模擬）閱讀下面的文段，回答問題。①最近，“鯨落”上了熱搜。②中科院“深海勇士”號在我國南海的海底，拍攝到一具3米長的鯨魚尸體。這具尸體可以至少養(yǎng)活1萬個生物體，它們吃在這里，住在這里，形成繁榮龐大的生物群落，可以延續(xù)數(shù)十年，甚至上百年。這就是鯨落，所謂“一鯨落，萬物生”。③鯨落這種獨特的生命奇觀的形成，主要在這兩方面：④其一，深海中見不到光，海底生物無法完成光合作用，因光合作用是地球上生命主要的能量來源，而深海比任何地方都需要其他的能量來源。⑤其二，鯨魚由于體型巨大，沉入海底后就是巨大的原始能量來源，以此可以支撐其他生物類群的生存。比如，多毛類或甲殼類生物能在鯨魚的尸體或者骨骼中生存，以殘余的鯨尸為食物。⑥即便是鯨魚的肉身被吃光，一些蠕蟲可以啃食骨頭，大量的厭氧細(xì)菌可以分解鯨骨里的脂類產(chǎn)生硫化氫，這便是硫化作用。⑦深海中的硫化作用相當(dāng)于地面的光合作用。對人類而言硫化氫有毒，可是對深海中的一些細(xì)菌來說則是難得的美味佳肴，這些以硫化氫為食的細(xì)菌又成了海蝸牛等生物的衣食父母，而海蝸牛又是一些食肉類或者甲殼類的食物，隨著能量的流動，食物鏈得以延續(xù)。⑧科學(xué)家們證實，在太平洋的深海中至少有43種，10000多個生物體是依賴鯨落而生存的。如果說能量是海底生物群落發(fā)展壯大的“資金”，那么為海底生物群落提供第一桶金的便是“鯨落”。⑨既然鯨落存在感這么強(qiáng)，那為什么在今年才在我國南海第一次發(fā)現(xiàn)呢?⑩鯨落是在見不到光的深海中存在，所以在相對較淺的海域中不容易出現(xiàn)。還有，由于受到深海探測技術(shù)的限制，人類之前對海底的探索非常有限。?“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！痹谧匀唤缰?，一個生命的逝去，卻可以為其他生命的存活提供機(jī)會和平臺。大自然的神奇，經(jīng)常是我們想象不到的。（節(jié)選自《科普中國》）（1）簡析第⑧段語言特點?！敬鸢浮吭跀?shù)字前加上“至少”等限制詞，同時運(yùn)用“資金”“一桶金”這些為人耳熟能詳?shù)臒嵩~，語言準(zhǔn)確，生動，又通俗易懂。【解析】此題考查說明文的語言特點，說明文語言具有準(zhǔn)確性、生動性的特點。如：“至少”表示最小的限度，是從程度上加以限制，說明太平洋的深海中依賴鯨落生存的生物體大于等于43種，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性；“如果說能量是海地生物群落發(fā)展壯大的‘資金’，那么為海底生物群落提供第一桶金的便是‘鯨落’”運(yùn)用了打比方的說明方法，形象地說明了“鯨落”為海底生物群落提供了巨大的能量，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。本題考查考生對文段語言特點的理解。解答此題要求考生熟讀語句，仔細(xì)分析理解語句，注意結(jié)合文體，把握語言的特點?！绢}型二】語言特色分析拓展1.（2020·吉林模擬）閱讀下文，回答問題。鼓點梅子涵①我們上中學(xué)時，燒餅是三分錢一個，油條四分錢一根，面包一毛錢一個?？墒俏液蛯幱?xùn)一人買了一支最好的金筆。那是上海金筆店最貴的金筆。②寧訓(xùn)長得不高，但是他的哥哥很高，是打籃球的，所以他也喜歡打籃球。③他每天上學(xué)，拍著一個籃球走到學(xué)校，放學(xué)也拍著籃球回家，馬路上是他的籃球聲音，撲通、撲通、撲通、撲通，他拍了三年，從十三歲到十六歲。那是一個非常輕松和開心的“撲通”少年期。④他家住在一村，在綠色郵局的邊上。那其實是一種外形有一些洋氣的房子，雖然住的都是普通身份的人家，房間也小，但是只要收拾干凈，有點布置，是很容易安心、知足的。簡單生活的人家，門前窗外還都種一點兒花，不艷麗，但會綻放。他的家就是特別安安穩(wěn)穩(wěn)的，父母都是有知識的人。⑤我常常去他家，他爸爸媽媽都認(rèn)識我，對我親切。夏天的時候，我們一起游泳，到我原來家的那個大院子，那兒有游泳池，因為我是在那兒長大的，所以我可以買到卡，我買一塊錢，幫他買兩塊錢，一張卡，游一個夏天。我們都很珍惜每天下午的那一場泳，走不短的一段路，酷日當(dāng)空，游完了回家，心情還在那池水里。那不是一個活水游泳池，漂白粉味道重，流連的心情里也有漂白粉。⑥回家的路上，我們會買一根上海麻花吃，五分錢，肚子餓了，很脆很香。肚子不餓，也很脆很香?！皳渫ā钡纳倌?，什么都味道好！⑦初一暑假，教生物課的洪老師讓我和他去參加上海市昆蟲夏令營。十個區(qū)十個學(xué)校，每個學(xué)校兩個學(xué)生，二十個學(xué)生組成一個中隊，我擔(dān)任鼓手。我小學(xué)時也是大隊鼓手，我大概長得像鼓手?、辔覀兿仍谝粋€學(xué)校住了兩天，看昆蟲電影，然后去共青苗圃抓昆蟲，做標(biāo)本。抓來抓去幾乎就是抓蝴蝶，各種蝴蝶，晚上住在帳篷里。這個上海最大的苗圃，靠著黃浦江，整個的夜晚都是蟋蟀叫聲、螢火蟲的亮、彌漫在熱氣中的江水味。我們裝神弄鬼地在樹叢里鉆進(jìn)鉆出，躲來躲去，想象著自己是游擊隊、偵察兵，互相抓捕，最后一身汗地睡到天亮。科學(xué)院的一個昆蟲學(xué)家領(lǐng)著我們走進(jìn)昆蟲世界，而我學(xué)會和記住的唯一知識幾乎就是昆蟲有六只腳。⑨做的標(biāo)本個個都不“標(biāo)”，小學(xué)時參加少年宮的航模組，做出的飛機(jī)翅膀缺掉一小塊，指導(dǎo)老師指著模型說：“缺一塊！”我知道缺一塊，那是我鋸的時候，斜了，不在規(guī)定的線上。兩個翅膀不一樣，你讓它往哪兒飛，結(jié)果只好往地上栽，那就叫倒栽蔥。我的動手能力的確很倒栽蔥。更小的時候曾經(jīng)想當(dāng)木匠，因為我喜歡看木頭的花紋，喜歡木頭的味道，幸虧沒有成為真實，要不然我的倒栽蔥“造詣”，會是這一個行業(yè)的不幸。⑩不過我很喜歡鋼筆！?所以我認(rèn)識南京東路上的金筆商店。?我們小時候最好的鋼筆是英雄牌和永生牌。那時候買一支普通的英雄牌、永生牌鋼筆只要七八毛錢，可是我小學(xué)的時候就買過一支一塊三毛幾的鋼筆，它的吸水管是提拉式的，而普通的鋼筆是捏式的。我趴在柜臺上看，營業(yè)員說：“這是新式的！”我就買了，我買東西很迅速，不吞吞吐吐，“動手能力”很強(qiáng)。?我和寧訓(xùn)一起買金筆的事，是我的筆故事的高峰了，也是他的高峰。?個星期天，我對寧訓(xùn)說，福州路上有一個店可以買到稱斤的草稿紙，我要去那兒買。寧訓(xùn)說，他也要去，結(jié)果我們就去了。?那我們沒有坐車，步行了很遠(yuǎn)，沿著四川路走到南京路時，我說，這兒有一個很高級的金筆商店，他就跟著我走了進(jìn)去。?他是第一次來，我很熟悉，結(jié)果我在這邊看，他在那邊看。我突然看見一支非常漂亮的金筆，從筆套到筆身，上面是一條雕刻出來的龍，我就喊他過來看，我說：“高級吧？”他說：“高級！高級！”?營業(yè)員不嫌棄我們兩個小孩的鬼樣子，把筆拿出來給我們看，還讓我們蘸了藍(lán)黑墨水試寫，那時都是用藍(lán)黑墨水和純藍(lán)墨水，很少用黑墨水。我們就假裝很會寫字地在紙上試寫，說高級高級！?我說，我要買一支！他說，他也要買一支！?我沒有注意看營業(yè)員的神情。營業(yè)員是男的，應(yīng)該是我們叫伯伯的年紀(jì)。?他是不是有一點吃驚？因為這是當(dāng)時店里最貴的一支金筆！在那樣的年代，一個有錢的成年人都不太會買這么貴的金筆，可是現(xiàn)在兩個小孩，人還沒有長成樣，卻連討論一下也不進(jìn)行，就你一支，我一支，買掉了兩支！關(guān)于筆價，我現(xiàn)在的記憶是五塊多，寧訓(xùn)的記憶是四塊多，反正都是普通鋼筆的六七倍、七八倍，我已經(jīng)記不得當(dāng)時從口袋里取出錢來的樣子了，那一定是帥得很傻的！?我們是來買稱斤的草稿紙的，結(jié)果卻各買了一支當(dāng)時上海最大的金筆商店最貴的金筆。那支金筆的名字叫：大龍金筆！?我們又去福州路買了紙，然后步行回家！?那支筆我沒有珍藏好，但是寧訓(xùn)一直留著，他拍了照片給我看，竟然依舊那么漂亮！那是五十多年前買的？是兩個十三歲小孩買的？?這兩個初一學(xué)生，字都寫得馬馬虎虎，很馬馬虎虎，卻又是買草稿紙，又是買昂貴金筆，除了一定都是看重念書的小孩，他們之間感覺的一致卻是更加稀奇！寧訓(xùn)說：“那時，我總是跟著你！”我說：“不是跟著，是我們總在一同的步子里！”去游泳，去夏令營，去買草稿紙卻走進(jìn)金筆店，我們的步子里是有共同鼓點的，真正的朋友，是有鼓點的！他拍籃球：撲通，撲通，我敲隊鼓：咚咚吧，咚吧，聲音也像。?買金筆的錢是我夏令營省下的，寧訓(xùn)也是省下的嗎？（1）閱讀鏈接材料，從“擬聲詞、反復(fù)、比喻”中任選一個角度，找出《鼓點》一文中符合“梅氏幽默”特點的句子做評析。（鏈接材料）作家梅子涵，強(qiáng)調(diào)孩子天真快樂的生活本身，不要附加成人的東西，他以口語化的語言寫作，語感獨特，句式活潑，親切有趣，形成了廣受讀者喜愛的梅派風(fēng)格。尤其是梅氏幽默，更令人稱道，這種幽默語言生成的語音、詞匯、句式、修辭等均值得細(xì)致揣摩玩味?！豆狞c》一文可稱梅氏幽默的范本?！敬鸢浮繑M聲詞如撲通，撲通，咚咚吧，咚吧；反復(fù)修辭如字都寫得馬馬虎虎，很馬馬虎虎，或高級！高級！或漂白粉味道重，流連的心情里也有漂白粉，或肚子餓了，很脆很香，肚子不餓，也很脆很香等。比喻修辭如倒栽蔥，如高峰等?！窘馕觥靠疾閷φZ言特點的把握。示例一：“他拍籃球：撲通，撲通，我敲隊鼓：咚咚吧，咚吧，聲音也像”擬聲詞，生動形象地寫出我們步調(diào)一致，鼓點一致地特點。使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，產(chǎn)生身臨其境的感覺。示例二：“這兩個初一學(xué)生，字都寫得馬馬虎虎，很馬馬虎虎”運(yùn)用了反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)我們二人在寫字上的感覺是一致的。示例三：“我和寧訓(xùn)一起買金筆的事，是我的筆故事的高峰了，也是他的高峰”運(yùn)用了比喻的修辭，生動形象地寫出我的筆的故事到達(dá)了高潮部分，寧訓(xùn)買最貴的金筆也達(dá)到了他人生的高點，給人以深刻的印象。2.（2021·昆區(qū)模擬）閱讀下文，完成下面小題。一朵一朵數(shù)流霞?xì)q月是一條河，其水湯湯，其浪滔滔，嘩啦啦啦如前進(jìn)的腳步，無止無息地奔流。在這河里，分明有一條靈光四射的文脈，貫穿始終。那些志存高遠(yuǎn)、心系蒼生、勤奮努力的作家，他們不斷掀起的激動人心的浪花，終會蒸騰而起，成為我們精神天空不滅的流霞，焰火一樣輝煌。數(shù)流霞，從頭數(shù)。哦，那是隱約可見的甲骨文，那是隱約可見的金文，那是隱隱約約的霞光初露的八個字：“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉。”接下來，大篆小篆隸楷行書如群鶯亂飛，目不暇接。從“關(guān)關(guān)雎鳩”，到“余幼好此奇服兮”；從“籍曰：‘彼可取而代也?！貉谄淇凇?，到“君不見，青海頭，古來白骨無人收”；從“環(huán)滁皆山也”，到“氣吞萬里如虎”；從“莫不是八字兒該載著一世憂”到“一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：‘我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客’”；從“然而我們的阿Q卻沒有這樣乏，他永遠(yuǎn)是得意的”，到“別看五千年沒有說破”；從“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很”，到“改霞！你見天黑間往外跑做啥”……炫目的流霞一路流下來，落到風(fēng)里，草里，水里，窗里，戶里，燈里，浸透了我們的每一個早晨和每一個傍晚。這流霞入杯可飲，這流霞可澆心田，這流霞出唇就是歌。我們好有福吶！先人給我們留下的遺產(chǎn)，硬件有遼闊疆土、高山大河、森林草原、島嶼海峽、珍禽異獸，以及我們一代代人的身軀；軟件則是詩和簫，文和劍，詩魂劍氣的精神流霞。有了這文脈豐盈的流霞，我們的靈魂中就有了美好的景色，我們的生命中就生出了高貴的氣息，而正義和良知就扎下了根，就會與我們相伴終生。有了它們，就會有雨，就會有雪，就會有三伏的雷響一陣一陣，我們的民族和國家，就會總是生機(jī)勃勃。我本陜西人，不論走到哪里，一雙兵馬俑式的眼睛，時時觀照陜西。而古都西安，“半城文化半城仙，涼菜里都拌著詩的標(biāo)點”。這雖是戲謔的自詡，然而文脈浩蕩確是事實。老一輩作家柳青、杜鵬程、王汶石、李若冰、魏鋼焰，每個都是老去了的跋涉英雄。新一代作家中，因為嘔心瀝血而早逝者的名字有一長串：李佩芝、路遙、鄒志安、田長山、陳忠實、王觀勝、張子良、蔣金彥、王曉新、紅柯，等等。他們都是文學(xué)的殉道者，是振動于文形而上的能量，是耀眼的流霞。在我眼中，最炫目的那朵是陳忠實。這朵流霞是從灞柳風(fēng)雪中升起來的，是從柳青的肩膀上升起來的，是從遼闊壯美的白鹿原上升起來的。他是一個格局浩闊的作家。在文學(xué)的河里，他一個猛子扎下去，隱身六載，磨礪六載，苦寫六載，他在成就《白鹿原》的同時，也成就了自己的不凡人生，被人們稱為“關(guān)中的正大人物”。古人說：“為求一字穩(wěn)，搶斷數(shù)根須?！蔽覀兺ǔＶ惑@嘆于那些文學(xué)大樹的偉岸，卻不曾看見那大樹之下，是捻落的密密麻麻蒼蒼茫茫的無數(shù)枝柯。如果沒有吃苦精神，是決然與“作家”二字無緣的。現(xiàn)代文學(xué)巨匠柳青，也是一個大思想家。他曾說：“文學(xué)是愚人的事業(yè)?！边@是個十分精辟的論斷。大凡有點作為的作家，無不是個愚人。而其中的大愚，是勇于在一片混沌中求真寫魂的愚中之愚，他們放棄了塵世中的百般誘惑，與天地精神往來，一心從巖層里開掘元氣，令歷史的天空為之一亮。無數(shù)優(yōu)秀的作家已經(jīng)走了，我們頭上流霞如水，如火，如旗，我們傳承著他們的精神，汲取著他們的創(chuàng)作經(jīng)驗，向前走去。路上有樹有鳥，有春天的禾苗，風(fēng)正好，氣融而情暢，山高水長。當(dāng)我們累了的時候，當(dāng)我們文思滯塞的時候，都應(yīng)該抬起頭來，看看天空中那些飄逸的流霞，作一次身心的洗禮，然后揮揮手，繼續(xù)前行。（劉成章有改動）（1）《安塞腰鼓》也是劉成章的作品，請概括這兩篇散文共同的語言特點?！敬鸢浮績晌亩忌朴枚叹洌Z勢鏗鏘，語氣層層推進(jìn)：都大量使用比喻、排比等修辭，語言生動且飽含情感；都呈現(xiàn)出詩化的語言形式，體現(xiàn)出語言的結(jié)構(gòu)美和韻律美?！窘馕觥看祟}考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。考查對文章語言的分析比較能力。①都善用短句式，如此文“落到風(fēng)里，草里，水里，窗里，戶里，燈里”，《安塞腰鼓》中“一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了”，使用了一連串短語，使文章語句鏗鏘，氣勢強(qiáng)勁。②運(yùn)用比喻、排比修辭手法。比喻句式，“他們不斷掀起的激動人心的浪花，終會蒸騰而起，成為我們精神天空不滅的流霞，焰火一樣輝煌”，《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”，比喻的運(yùn)用使對象更加形象具，體飽含情感。排比句式，如此文“這流霞入杯可飲，這流霞可澆心田，這流霞出唇就是歌”“有了它們，就會有雨，就會有雪，就會有三伏的雷響一陣一陣”等，《安塞腰鼓》中“每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止”，使語言節(jié)奏和諧優(yōu)美，語氣層層推進(jìn)，增強(qiáng)了語勢。③都呈現(xiàn)出詩化的語言形式。此文引用大量的詞、句和典故，化用古詩詞，“這條河是史家之絕唱，無韻之離騷”“君不見，青海頭，古來白骨無人收”等，使語言莊重典雅?！栋踩摹分腥纭暗牵骸薄翱?！”，只一詞一字，輔助以標(biāo)點，以詩行的節(jié)奏斷開，獨立成段后，語氣變得斬截有力。都體現(xiàn)出語言的結(jié)構(gòu)美和韻律美。

3.（2021·蕭山一模）閱讀下面的作品，完成后面小題。調(diào)換〔美〕喬恩?蘭德?！澳愫茫壬?。我能為你做什么？”“請給我退掉這只鬧鐘?！薄八惺裁磫栴}嗎？”“鬧鐘壞了。”“怎么講？”“鬧鈴不響?！薄澳惆凑照f明書檢修過了嗎？”“是的?！薄斑€是不響？”“不響?！薄昂冒伞Ｄ阌惺論?jù)嗎？”“沒有。我找不到了?！薄澳俏也荒芙o你退款?！薄芭叮皇堑?，你誤解我了。我不需要退款，只想調(diào)換一只好的?！薄昂玫?。你保留原包裝了嗎？”“沒有。我扔了?！薄皼]有原包裝，我不能給你調(diào)換?！薄棒[鐘買來的時候裝在蛤殼式塑料盒里，我用刀才撬開。我就不明白了，你們?yōu)槭裁匆b？”“我們對調(diào)換貨有規(guī)定：商品要和原包裝一并退還?！薄霸b不過是一堆弄碎了的塑料片，我還留著干嗎？”“萬一你要退換就用得著了。”“我沒想到一只鬧鐘剛買來幾周就壞了。這么說，你什么忙都幫不了？”“要我?guī)兔Γ糜匈徺I憑證才行?！薄拔揖褪菓{證??！我跟你講，我就是在這兒買的。確切地說，我想沒準(zhǔn)就是你賣給我的?！薄澳阍诰€注冊產(chǎn)品質(zhì)保號了嗎？”“沒有?！薄鞍パ?，那就不好辦了。你怎么付款的？交現(xiàn)金還是刷卡？”“現(xiàn)金?！薄澳阋撬⒖ㄖЦ?，銀行會給你結(jié)算單，可以證明你哪天在這兒買過東西。”“唉，我付的是現(xiàn)金?！薄皢栴}是，其他商店也賣這個牌子的鬧鐘，沒準(zhǔn)你是在其他商店買的。”“可以是可以，不過我沒去。我就是在這兒買的。鬧鐘是壞的，你得給我換一只?！薄澳闶裁磿r候買的？”“幾周前?！薄拔覀円?guī)定退換貨期限為21天，所以你可能超出保修期了。”“我是上個月買的，具體日期不記得了?！薄斑@款鬧鐘我們一直在賣，有好幾年了?！薄澳闶钦f我在撒謊？”“不，先生，我是說你有可能是22天前買的。那樣的話，哪怕有收據(jù)和原包裝，我也無能為力?！薄盁o能為力？”“是的?！薄叭绱苏f來，我只能一直留著這只壞鬧鐘了？”“不過，你倒是可以寄回生產(chǎn)廠家，同時附上一封信說明情況。”“鬧鐘是中國制造的，寄回去的費用比買一只新的還多。”“那我建議你拿到鐘表店修理?！薄靶蘩淼脑?，常常要比買新的花費更多?！薄拔抑?。”“讓我找經(jīng)理談?wù)劊袉?？”“?jīng)理今天休息°”“那我能跟管事的人談?wù)剢?？”“我就是呀。”“?jīng)理明天上班嗎？”“不上?！薄八裁磿r候來上班？”“經(jīng)理是女的“好吧「她什么時候上班？”“周一?！薄澳俏抑芤辉賮怼！薄昂芎?。先生，今天你還有別的事嗎？”“恐怕沒有了。”“好的。你愿意辦一張賒購卡嗎？免費辦理，每次購物都可以打九五折。”“不用了，謝謝你?！薄澳憬裉燹k一張的話，可以領(lǐng)贈品?！薄笆裁促浧罚俊薄耙恢霍[鐘?！?.（小說?語言）同學(xué)們進(jìn)行分角色朗讀。就畫線句中店員說的話，你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語氣去朗讀?請說說你的理由?！敬鸢浮俊臼纠?】用冷淡、敷衍的語氣朗讀。因為店員在與“我”反復(fù)交談中失去了耐心，不愿直接回答我的問題，語言簡短而應(yīng)付，所以應(yīng)該用冷淡、敷衍的語氣?！臼纠?】用譏笑、嘲弄的語氣朗讀。因為在“我”一再追問下，店員回復(fù)“我就是呀”“經(jīng)理是女的”等話，十分尖酸刻薄，所以應(yīng)該用譏笑、嘲弄的語氣?！臼纠?】用無聊、死板的語氣朗讀。因為店員說“經(jīng)理今天休息”“經(jīng)理是女的”等話答非所問，可見做事死板、不知變通，所以應(yīng)該用無聊、死板的語氣。【解析】本題考查朗讀語氣。前文店員雖然沒有明確拒絕客戶的要求，但結(jié)合“好吧。你有收據(jù)嗎？好的。你保留原包裝了嗎？沒有原包裝，我不能給你調(diào)換。要我?guī)兔Γ糜匈徺I憑證才行。你要是刷卡支付，銀行會給你結(jié)算單，可以證明你哪天在這兒買過東西。我們規(guī)定退換貨期限為21天，所以你可能超出保修期了”等等，可見店員一直在推諉，所以，接下來的“經(jīng)理今天休息。不上。經(jīng)理是女的。周一”，這些都是敷衍的話，建議用冷淡、敷衍的語氣朗讀。

4.（2020·溫州模擬）文學(xué)作品閱讀白色鳥何立偉設(shè)若七月的太陽并非如此熱辣，那片河灘就不會這么蒼涼空曠，唯嘶嘶蟬鳴充實天空。然而長長河灘上，不久即有了小小兩個黑點，慢慢晃動慢慢放大。在那黑點移動過的地方，迤邐了兩行深深淺淺的足印，酒盅似的，盈滿了陽光，盈滿了野花的芳香。卻使兩個少年！一個白首，一個黝黑。那白皙的，瘦，著了西裝的短褲，短袖。皮帶上斜插一把彈弓。黝黑的呢，缺了一顆門牙，卻喜歡咧開嘴巴。夏天的太陽，連腳趾縫都曬黑了，獨曬不黑他那剩下的一顆門牙?！鞍ρ剑?，曬死人吶！”“就歇歇吧。城里人沒得用?！痹诤拥膛裕倌曜聛?。把兩只竹籃扔在了腳旁。紫色的馬齒莧，有了大半籃。這馬齒莧，鄉(xiāng)下人拿來攤在門板晾曬干了，炒通紅通紅的辣椒，爽口得很?！俺栋酝醪?？”黝黑少年提議?！拜斄舜蚴职逍模俊薄按蚴职逍木痛蚴职逍??！北阋粊硪蝗コ栋酝醪?。蟬聲嘶嘶嘶嘶叫得緊。那白皙少年解下彈弓，撿了顆石子努力一射，河心就起了小小一朵潔白水花。這是南方有名的一條河，日夜的流去流來無數(shù)故事，古老而新鮮。間或一頁白帆，日歷一樣翻過去了，在陡然剩下的寂寞里，細(xì)浪于是輕輕騰起，濕津津地舔著天空舔著岸?！澳憧闯鰜碜筮叺陌逗陀疫叺陌?，有哪樣不同？”白皙少年說。“左邊有包谷地，右邊沒有。”“不是問這個吶。”“左邊……有個排灌站。右邊沒有?！薄安皇菃栠@個吶！”黝黑少年搖腦殼了?！鞍ρ侥?，看吶，左岸要平一些，右岸要高一些。還沒看出來？”“吔，吔，真的咧！”“這里頭有道理。你曉得啵？”“講唦，曉得就講唦?！薄拔冶砀纾v這是地球自己轉(zhuǎn)動造成的！”“嘖，嘖，你曉得好多道理?！卑尊倌暧谑切α?。“采了這樣多馬齒莧，回去外婆會高興咧！”那白皙少年，于默想中便望到外婆高興的樣子了。他是外婆帶大的。童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂灣里。卻忽然一天，外婆就打起包袱到鄉(xiāng)下來了。竟不曉得為什么。方才吃午飯時，有人喊外婆，聲音好大。待外婆回來，就帶了這黝黑的少年——他的朋友，叫他們一起去玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到河邊上去玩。采馬齒莧，劃水，隨便?？傊纯焱嫠幌挛??！奥犜?，莫出事，沒斷黑不要回來?！币蝗私o了一只大竹籃。其時頭上太陽，正如燒紅的一柄烙鐵。白的少年好高興，同時又訝異。因為平日下午，外婆一定逼他睡午覺，不許他出來玩。然而今日全變了。外婆你幾多好！黝黑少年說：“劃水好啵？”“好的?！辈[了眼睛望對面綠色的岸，和遠(yuǎn)遠(yuǎn)淡青的山。河水清涼又溫柔。輕輕托起一黑一白赤條條兩個少年；輕輕忽開忽謝著一朵一朵漂亮水花。這邊的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。后面則是蘆葦林。汪汪的綠著，無涯的綠著，恰如少年的夢想?！鞍パ?！這地方，幾多好看?！薄俺抢飦淼牟胖v它好看。”赤條條的少年站在岸上。一個白皙，一個黝黑。頭發(fā)濕漉漉的，情緒倒逼天空還要晴朗。然而那白皙少年，陡然悶聲一喊，朝后倒退數(shù)步，踉踉蹌蹌。——水草里有條蛇！“莫怕，”黝黑少年說。同時貓腰下去，極快地捉住蛇尾隨手一揚(yáng)，那蛇便如閃電，倏忽落在了河里頭。白皙少年出了大半身汗，立即對他的朋友生出了景仰。剛剛的還要講幾句話，朋友忽然豎起食指止住了，耳語道：“莫做聲，快看?！薄啊籽?！”白皙少年看見了兩只水鳥。雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗。安詳。自由自在。什么時候落下來的呢？四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃的亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動。“要捉住就好咧。養(yǎng)起它來天天看個飽?！摈詈谏倌昵穆暤?。“不。”“你不喜歡？”“比你喜歡得多！”黝黑的一笑，也就啞默無語了。那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一畫圖了。赤條條的少年，于是伏到草里頭覷。草好癢人，卻不敢動，不敢稍稍對這畫圖有破壞。天藍(lán)藍(lán)地貼在光脊的背。忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐，從河那邊。“做什么敲鑼？”“呵呀，”黝黑少年皮球似的彈起來，“開斗爭會！今天下午開斗爭會！”啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，雪白地滑起來，悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了。天好空闊。夏日的太陽陡然一片輝煌。（選自《小城無故事》，有刪改）（1）作為“詩化小說”，本文是如何達(dá)成“詩化”效果的？結(jié)合小說內(nèi)容，聯(lián)系助讀材料，加以闡述?！局x材料】詩化小說，常通過描寫場景渲染氛圍，運(yùn)用象征等手法，追求詩美效果，在表現(xiàn)生活的同時又引人入勝，如《社戲》《孤獨之旅》等。【答案】①本文運(yùn)用比喻等修辭手法、“恩恩愛愛”“通紅通紅”等疊詞和“紫色”“雪白”等表現(xiàn)鮮艷色彩的詞語，營造詩意美好的環(huán)境氛圍。②本文重點寫兩個少年，寫他們在河灘上玩耍的過程，對外婆受批斗的情形隱隱帶過，淡化了矛盾沖突，呈現(xiàn)平靜、舒緩的節(jié)奏。③借助白色鳥可愛自由的形象，以象征手法來表現(xiàn)人物形象，呈現(xiàn)出一種含蓄的意蘊(yùn)之美?！窘馕觥窟@篇小說的語言是很有特色，很美，很奇，既有濃重的“鄉(xiāng)音”，又有“唯”、“遂”這些怪而古的詞摻雜在一起。有人曾說過，何立偉語言的特色是“寫直覺，沒有經(jīng)過理智篩濾的，或者超越理智的直覺，故多奇句?！迸加衅婢涫呛玫?，但這篇小說中較多的文言副詞的使用，也對整篇作品語言的平實起了副作用。這篇小說的詩意很濃厚，體現(xiàn)在重感覺、重意境這方面。曾有人說何立偉的小說“不重故事，追求的是一種詩的境界，一種淡雅的、有些朦朧的可以意會的氣氛?！薄芭c其說他用寫詩的方法寫小說，不如說他用小說的形式寫詩?！边@段話用在《白色鳥》上再妥貼不過了。5.（2020·潢川模擬）閱讀下文，完成后面小題賣涼皮的小男孩鄭玉超①天水，一個很詩意的名字，歷史上最早用馬匹換取茶葉的茶馬古道，它位于甘肅最東面的城市，和陜西寶雞接壤。二十多年前，在蘭州大學(xué)讀書時，我曾坐晃晃悠悠的綠皮火車，許多次經(jīng)過那座城市。②那時，天水火車站并不大，三五條鐵道橫亙在站外，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透著股精明。他們一律挎著個竹籃，籃子大小不一，里面放著兜售的物品，有紅紅的花椒，有茶葉蛋，有包子油條，給我印象深的還是天水涼皮——當(dāng)?shù)刈畛雒娘L(fēng)味小吃，方便盒子裝著，一塊錢一盒。吃在嘴里，涼涼的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又餓時，吃上筋斗綿長、柔滑細(xì)膩的天水涼皮，勝似天上美味。③那天由蘭州乘火車去徐州，剛坐上火車不久，困意襲來，很快睡著了。到了天水站時，已是中午，叫賣聲吵醒了我。我打開車窗，見車下站著許多叫賣者。一個小男孩，瘦瘦的，酡紅的小臉蛋，肩上斜挎著一個小書包，碎花布做成，赤橙黃綠青藍(lán)紫，調(diào)色板一般，煥發(fā)低調(diào)的燦爛，上面用笨拙的字體繡著四個字：好好學(xué)習(xí)。④小男孩手里也拎著竹籃，比大人的小了許多，里面整整齊齊放著盒子，一看便知是涼皮。他不像別人那樣高聲兜售，一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，像是生怕被人發(fā)現(xiàn)似的。⑤看樣子是小學(xué)生，瑟縮著身子，他的眼光躲閃著。我向他招招手，他望著我，不動一步。站在他身邊的老太太推了推他，說：娃子快去，那叔叔要買你的涼皮呢?、扌∧泻C(jī)械地移動了兩步，趁老太太不注意，像拉長的彈簧突然失去了外力，立馬又縮回了原處，低著頭，重新躲到了人群后。⑦我好奇地看著這有趣的一幕。小男孩抬起頭，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了頭。我忙喊：小男孩，給我來份涼皮。⑧小男孩又抬頭。我又向他招了招手。他確信我在喊他后，一絲喜悅不經(jīng)意地滑過嘴角。他紅著臉，半是羞澀半是開心地跑向我，籃子有點重，他跑起來像只可愛的小企鵝。⑨我從窗口遞出十塊錢給小男孩。他踮起腳尖，先將涼皮塞了進(jìn)來，然后，放下腳尖，個兒一下子矮了下去。他手忙腳亂，解開書包的紐扣，開始找錢。⑩這時，“咣當(dāng)咣當(dāng)”聲音傳來，火車啟動了。小男孩似乎還未反應(yīng)過來，依然彎著腰找錢。我對零錢已經(jīng)失去了希望。?忽然，小男孩發(fā)現(xiàn)車子開走了，忙追上來。路面并不太平，我看到他磕磕絆絆的樣子，一種心疼從心底里浮起來。我連忙向他擺手，大聲喊：不用找了，不用找了。?火車漸漸加速，小男孩根本不理會，他邊跑邊喊不遠(yuǎn)處的一個漢子。那漢子急急抓過錢，風(fēng)一般奔跑著，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到漢子鼻尖上沁出的汗珠。他氣喘吁吁，將捏成一團(tuán)的錢扔進(jìn)車窗，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送來：娃子來不及找了，錢給你。?我一看，十元錢。鼻子一陣發(fā)酸，我飛快地又將錢扔出窗外。那漢子走過去撿起錢，交給已走到身邊的小男孩。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見，那個小男孩呆呆地立著，望著載著我的火車遠(yuǎn)行的方向。良久，才見他揚(yáng)起小小的臂膀，揮著，揮著，直到消失在我的視線之外。?那以后，我每一回經(jīng)過天水，都會下意識地張望。我希望能從來來往往的小販子里看到熟悉的身影，然而，我失望了，再也沒見過那身形瘦弱的小男孩。?終于，有一回我看到了一張熟悉的面孔，是替小男孩追我的那個漢子。聽了我的描述后，漢子笑了笑：你說的是小馬駒啊。那時，他的爺爺身體不太好，小馬駒跟著他奶奶一起來賣涼皮，臉皮薄，張不開口。?漢子忽而想起來，告訴我：那次你是不是付了十元錢，買的一盒涼皮？他一家人一直在念叨呢，小馬駒直跺腳，說自己貪了你的大便宜呢。?那小馬駒不賣涼皮了？我笑了笑，問漢子。?爺爺病好后，小馬駒就安心上學(xué)讀書了，每回考試都是優(yōu)呢。紅臉漢子張開大嘴，樂呵呵地笑著，像是說自己的孩子。（選自《微型小說選刊》2020年第2期有改動）（1）．本文語言富于個性，請以第②段為例加以品賞。【答案】口語味濃（通俗素樸），富有趣味。如“挎”生動寫出了商販的形態(tài)，“筋斗綿長”形象寫出了涼皮的彈性。妙用疊詞，表現(xiàn)力強(qiáng)，帶有節(jié)奏。如“男男女女”“老老少少”表明商販人多，“涼涼的”“滑滑的”，讓人滿口生津。【解析】此題考查的是文章的語言特點。分析時結(jié)合文段的具體詞語，分析揣摩其特點即可。從“一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，像是生怕被人發(fā)現(xiàn)似的”“小男孩機(jī)械地移動了兩步，趁老太太不注意，像拉長的彈簧突然失去了外力，立馬又縮回了原處，低著頭，重新躲到了人群后”“小男孩抬起頭，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了頭”等可以看出小男孩的天真靦腆；“小男孩發(fā)現(xiàn)車子開走了，忙追上來”“火車漸漸加速，小男孩根本不理會，他邊跑邊喊不遠(yuǎn)處的一個漢子”“那個小男孩呆呆地立著，望著載著我的火車遠(yuǎn)行的方向。良久，才見他揚(yáng)起小小的臂膀，揮著，揮著”等可以看出小男孩的淳樸厚道；“他的爺爺身體不太好，小馬駒跟著他奶奶一起來賣涼皮”“小馬駒就安心上學(xué)讀書了，每回考試都是優(yōu)”等可以看出小男孩的善良懂事。6.（2020·河南模擬）閱讀下文，完成小題。初中畢業(yè)后沒有典禮，沒有儀式，班主任將一張白里套紅的硬紙遞給我，說:“你畢業(yè)了?！毖巯率?968年，領(lǐng)的卻是1967年的畢業(yè)證，我畢的是什么業(yè)?即使推遲了一年，可我的數(shù)學(xué)僅僅只學(xué)到方程。我當(dāng)下就委屈地哭了。4年前，我到這里參加考試的時候，一走出考場，在大門外蹲著的父親和小學(xué)老師一下子就把我抱起來，父親是一早從40里外的鄰縣學(xué)校趕來的，他的嚴(yán)厲使我從小就害怕他。當(dāng)下問起我的考試情況，得知一道算術(shù)題因緊張計算錯了時，就重重地打了我一個耳光；（A）又問起作文，我嚅嚅訥訥復(fù)述了一遍，他的手又伸過來，但他沒有打耳光，卻將我的鼻涕那么一擦，罵了句:“好小子!”。當(dāng)我的成績以第三名出現(xiàn)在分?jǐn)?shù)榜上時，一家人喜歡得放了鞭炮，我也因此得到了父親特地為我買的一支鋼筆。初入學(xué)的一年半里，我每個星期日的下午，背著米面，提著酸菜罐子到學(xué)校去，在那條沙石公路上，罐子被打碎過6次。我保留著6條罐子系帶，夢想著上完初中，上高中，上大學(xué)，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人……班主任一直把我送到了校外的公路上。我是他的得意門生，在校的時候，規(guī)定每周寫一次作文，而我總是寫兩次讓他批改。他撫摸著我的頭，從懷里掏出一本三年級的語文課本，說:“你帶著這本書吧?；厝チ丝刹桓易约赫`了自己，多多地讀些書最好?！蔽易吡?，走了好遠(yuǎn)回過頭，老師還站在那里，瞧見我看他，手又一次在頭頂上搖起來。從此，我成了一個小農(nóng)民。我開始使用一本勞動手冊。清早，上工鈴一響，就得趕緊起來。臉是不洗的，頭發(fā)早剃光，再用不著梳理，偷偷從柜里抓出一把紅薯干片兒裝在口袋，就往大場上跑。隊長在那里分配活兒，或者是套牛，或者去割草。天黑了，呼呼嚕嚕喝三碗糊糊飯，拿著手冊去落工，工分欄里滿寫著“3分”。那時候，隊里窮極了，一個工分工錢是2分5厘，這就是說，我一天的勞動報酬是7分5厘錢。父親夜里從學(xué)習(xí)班回來睡覺。一到村口，他就要摘下戴著黑幫字樣的白袖標(biāo)。天明走時，一出村就又戴上。他教了一輩子書，未經(jīng)過什么大事，又怕又氣，人瘦得失了形。每次出門，他都要親親我們，對娘說:“要真的不能回來，你不要領(lǐng)平兒他們來，讓人捎一床被子就是了。”家里家外一切重?fù)?dān)全都落在娘的身上。多年的饑寒交迫，擔(dān)驚受怕，使她的身子到了極端虛弱的地步，沒過多久，胃病就發(fā)作了。每次犯病，娘就疼得在炕上翻來覆去。我和弟弟祈求過神明，跪在村后河灣處一座被拆除了的小廟舊址上，叩著一個響頭又一個響頭。家里什么都變賣了。我那支上中學(xué)時買的鋼筆，卻依然插