2024蘇教版科學(xué)小學(xué)六年級上冊第4單元《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

2024蘇教版科學(xué)小學(xué)六年級上冊第4單元《探索宇宙》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思蘇教版六年級上冊《探索宇宙》單元11.太陽系大家族教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《探索宇宙》課題11.太陽系大家族課時(shí)1核心概念9.宇宙中的地球?qū)W習(xí)內(nèi)容及要求9.5地球所處的宇宙環(huán)境。5～6年級⑤比較太陽、地球、月球的相對大小，知道太陽是一顆恒星，是太陽系的中心天體，描述太陽系八顆行星在太陽中的相對位置。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 認(rèn)識太陽系八大行星的基本特征，建立太陽系的科學(xué)概念?？茖W(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 通過搭建太陽系模型，理解太陽系行星之間的關(guān)系。探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）閱讀文本資料，體悟人類探索行星奧秘的意義。態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）養(yǎng)成觀察宇宙天體的習(xí)慣，懂得地球的地位。教學(xué)重點(diǎn)本課的必須掌握的知識、技能等。收集八大行星的大小和距離太陽遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難掌握點(diǎn)。通過建模探究八大行星的排列關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件和視頻，各種大小的球體各1個(gè)(彈子球、網(wǎng)球、棒球、高爾夫球、沙灘球、瑜伽球、籃球、足球，也可用差不多大小的其他球體代替)、卷尺。學(xué)生小組準(zhǔn)備:彩色卡紙、剪刀、直尺、圓規(guī)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，……一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)5分鐘）（一）了解太陽系大家族的成員1.出示課本36頁上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解太陽系的樣子以及太陽系大家族的成員。全班交流太陽系的概況，預(yù)設(shè)：太陽是離我們最近的恒星。太陽系有太陽和包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成。八顆行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星是太陽系形成后的物質(zhì)殘余,太陽系內(nèi)已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的小行星有70余萬顆,主要分布在火星和木星軌道之間的小行星主帶以及海王星軌道之外的柯伊伯帶上。2.出示小行星帶以及小行星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)一步了解小行星以及小行星帶的知識。3.出示木星以及他的衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解木星的有關(guān)知識。4.出示彗星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察彗星，初步了解彗星的一些知識。木星的衛(wèi)星眾多，到目前為止一共發(fā)現(xiàn)有79顆衛(wèi)星。彗星俗稱“掃把星”。彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分,主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒。當(dāng)彗星接近恒星時(shí),彗星中的冰升華,在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條或幾條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾。太陽系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英國天文學(xué)家哈雷成功預(yù)言其周期是76年而得名。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)（二）比較八顆行星的大小1.教師引導(dǎo)：我們已經(jīng)知道在太陽系中，有包括地球在內(nèi)的八顆行星，那么這八顆行星大小如何呢？下面我們來看一看。2.出示課本37頁上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，了解這些圖片中的球體分別是哪一顆行星？他們的大小又是怎樣的？預(yù)設(shè)：最大的那顆行星是木星。周圍有光環(huán)的是土星，是太陽系中第二大行星。接下來是淡藍(lán)色的天王星和深藍(lán)色的海王星，再接下來就是我們的地球，最后三個(gè)分別是金星、火星，最小的是水星。3.如果我們把地球的直徑換算成一厘米，按照這個(gè)比例，太陽系中的八顆行星的直徑分別是多少呢？4.出示課本37頁八顆行星的直徑資料，學(xué)生讀一讀，了解按照比例標(biāo)準(zhǔn)換算好的八顆行星的直徑。八顆行星的“直徑”水星：0.38cm木星：11.20cm金星：0.95cm土星：9.45cm地球：1.00cm天王星：4.01cm火星：0.53cm海王星：3.88cm下面我們就按照這份數(shù)據(jù)，動(dòng)手制作八顆行星的模型，比較8顆行星的大小。5.出示課本37頁比較八顆行星大小的學(xué)生活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解比較八顆行星大小活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流6.所需的材料：圓規(guī)、彩紙、尺子、剪刀等。7.活動(dòng)方法：①按照八顆行星的直徑數(shù)據(jù)，用圓規(guī)在不同顏色的彩紙上畫出大小不等的圓。②用剪刀將這些圓剪下來。③分別在這些圓紙片上寫上八顆行星的名稱。④將這八張圓紙片按照從小到大的順序排列。8.學(xué)生按照方法進(jìn)行活動(dòng)，比較八顆行星的大小。9.全班交流，指生在黑板上將八張圓紙片按照從小到大的順序排列開來，并說一說太陽系中的八顆行星體積從小到大的順序。（三）比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近1.教師引導(dǎo)：剛剛我們比較了太陽系中八顆行星的大小，下面我們再來比較一下八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近。2.提出要求：用大小不同的球分別表示太陽和八顆行星，根據(jù)行星距離太陽的遠(yuǎn)近擺出太陽系的模型。3.出示課本37頁比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近的活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察圖片，想一想本次活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流4.所需材料：大小不同的球、硬紙板、記號筆、卷尺等等。通過計(jì)算比較八顆行星的大小，八顆行星體積從小到大的順序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。三、游戲活動(dòng)，驗(yàn)證猜想5.活動(dòng)方法：①按照八顆行星的大小分別標(biāo)出大小不同的球所表示的行星的名稱，并且在硬紙板上用記號筆寫上行星的名稱，擺放在球的前面。②根據(jù)八大行星距離太陽的遠(yuǎn)近分別擺放八顆行星球體以及相應(yīng)的名稱。6.教師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)樵谟钪嬷邪祟w行星距離太陽都很遠(yuǎn)，所以我們不能按照實(shí)際距離擺放。我們可以以地球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)，把地球距離太陽的位置規(guī)定為一米，其他的星球按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行類推，測算出距離太陽的位置。7.出示課本37頁已經(jīng)測算好的八大行星距離太陽的距離。全班交流所需材料：大小不同的球、硬紙板、記號筆、卷尺等等?；顒?dòng)：八顆行星的概況1.教師引導(dǎo)：剛剛我們通過活動(dòng)了解了8顆行星的大小，以及八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近，除此之外，八顆行星還有哪些知識呢？下面我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)。2.出示課本38頁八顆行星概況的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，并讀一讀圖片下方的文字，初步了解八大行星的概況。3.全班交流，預(yù)設(shè)：八大行星根據(jù)組成物質(zhì)可以分為哪幾類？預(yù)設(shè)：八大行星根據(jù)組成的物質(zhì)可以分為兩大類，一類是固態(tài)星球，一類是氣態(tài)星球。固態(tài)星球分別是水星、金星、地球、火星，氣態(tài)星球分別是木星、土星、天王星、海王星。固態(tài)行星的表面是巖石;氣態(tài)行星的表面是氣體,大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。4.八大行星各自又有哪些獨(dú)特之處？預(yù)設(shè)：水星的運(yùn)行速度最快。金星是夜空中最亮的行星?；鹦堑沫h(huán)境與地球最接近。地球適合生命的生存。木星的衛(wèi)星最多。土星有美麗的光環(huán)。天王星“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。海王星表面的藍(lán)色是甲烷氣體。教師分別出示八大行星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察八大行星，了解八大行星的樣子，體會(huì)八大行星的獨(dú)特之處。四、拓展延伸，總結(jié)通過拓展利用材料，制作一個(gè)簡易的太陽系大家族展示作品，手繪，橡皮泥等。更好的了解太陽系大家族的成員，知道太陽系有包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)組成的，還了解了八顆行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近，八顆行星的發(fā)現(xiàn)過程以及其他的一些概況。了解更多的太陽系的有關(guān)知識。五、練一練11.太陽系大家庭一、選擇題1.距離地球最近的一顆行星是（）。A.金星B.火星C.水星D.土星2.下列描述的是金星相對于其他顆行星的特點(diǎn)的是（）。A.運(yùn)行速度最快B.夜空中最亮的行星C.與地球的環(huán)境最接近D.體積和質(zhì)量最大3.右圖是（）它是八顆行星中光環(huán)最突出和明顯的行星。A.木星B.土星C.金星D.天王星4.關(guān)于月球的描述，不正確的是（）。A.月球是第一個(gè)人類曾經(jīng)登陸過的地外天體。B.地球上重40牛頓的物體，月球上也是40牛頓C.月球上晝夜溫差很大D.月球是太陽系中體積第五大的衛(wèi)星5.目前，科學(xué)家在探知太陽系中唯一有高級智慧生存的生物是（）。A.金星B地球C.火星D.月球答案：1.A2.A3.B4.B5.A判斷題1.冥王星屬于八顆行星之一。（）2.在八顆行星中,木星的體積和質(zhì)量最大。（）3.觀察行星必須借助望遠(yuǎn)鏡才能觀察到，肉眼無法觀察到行星。（）4.小行星是太陽系形成后的物質(zhì)殘留。（）5.太陽和包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和行星際物質(zhì)等組成了太陽系。（）答案：1.×2.√3.√4.√5.√六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)11.太陽系大家族太陽系行星八、課堂反思《太陽系大家族》一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元的第一課，根據(jù)課件教學(xué)，本節(jié)課重點(diǎn)是讓本次教學(xué)的反思，可以指出一些以后教學(xué)的改善方向，比如，針對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)可以增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完善教學(xué)準(zhǔn)備，增加實(shí)驗(yàn)時(shí)間，同時(shí)也可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力。針對學(xué)生的參與度問題，教師可以提高對學(xué)生基礎(chǔ)知識的了解，提前準(zhǔn)備好一些，小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:同時(shí)也可以設(shè)計(jì)一些有趣的小組討論讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。總之，我們要著重把握實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，充分的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料等，保證充分的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，同時(shí)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠有趣、深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。蘇教版六年級上冊《探索宇宙》單元12.探索星空教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《探索宇宙》課題12.探索星空課時(shí)1核心概念9.宇宙中的地球?qū)W習(xí)內(nèi)容及要求5～6年級⑤比較太陽、地球、月球的相對大小，知道太陽是一顆恒星，是太陽系的中心天體，描述太陽系八顆行星在太陽中的相對位置。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 知道銀河系是由超過1000億顆恒星組成的，了解銀河系的概況。科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 認(rèn)識大熊座和小熊座，學(xué)會(huì)尋找星空中的北極星。探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）能夠參與夜晚觀察星空活動(dòng)，記錄自己觀察到的星座特征。態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）學(xué)會(huì)觀察銀河系，感受到環(huán)境污染對星空觀察造成的影響。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生必須掌握的知識、技能等。觀察星空，認(rèn)識典型星座。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的遇到的難點(diǎn)問題。利用北斗七星尋找北極星。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件和視頻，觀察星空記錄單、星座圖片和視頻資料。學(xué)生小組準(zhǔn)備:紙杯、鉛筆、錐子(或鐵釘)、手電筒。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，……一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)5分鐘）（一）認(rèn)識星座1.觀察這幅圖，初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生看一看星空圖上畫出的三角形星座和房屋星座。2.提出要求：在這張星空圖上選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形，建立一個(gè)“我的星座”。3.學(xué)生按照自己的興趣愛好，在星空圖中選擇明亮的星星，組成一個(gè)圖形并且命名，建立“我的星座”。全班交流，展示學(xué)生建立的“我的星座”，并交流星座的命名。4.教師引導(dǎo)：其實(shí)在我們的夜空中，天文學(xué)家已經(jīng)命名了很多星座，那么什么是星座呢？預(yù)設(shè)：星座是一個(gè)天文學(xué)的專有名詞，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。5.天文學(xué)家為什么要建立星座？又建立了哪些星座？預(yù)設(shè)：為了天文學(xué)研究的需要，國際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座，建立的星座有天鵝座、大熊座、獵戶座等。6.出示課本39頁天鵝座、大熊座、獵戶座三個(gè)星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，觀察這些星座，了解星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。預(yù)設(shè)：天鵝座為北天星座之一。天鵝座的主星排列成十字形,十字的一豎是天鵝長長的脖子和軀干,一橫為天鵝展開的雙翼。夏秋季節(jié)是觀測天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一。在中國古代,把大熊座中的七顆亮星看作斗形,這就是我們常說的北斗七星。北斗七星組成大熊的尾巴。一年四季都可以見到大熊座。春季,大熊座正在北天的高空,是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一。星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形,三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶。最佳觀測月份為1月,民間有“三星正南,就要過年”的俗語。教師相機(jī)出示一些其他的星座，引導(dǎo)學(xué)生再看一看，進(jìn)一步了解各種各樣的星座以及名稱。初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星，學(xué)生建立的“我的星座”，體會(huì)天文學(xué)家命名星座的過程，知道什么是星座，了解常見星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)看星座，尋找北極星1.教師引導(dǎo)：天空中的星星不可計(jì)數(shù)，在眾多的星星當(dāng)中，有一顆非常特殊的星星叫北極星。2.出示北極星圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星。3.出示有關(guān)北極星的資料，學(xué)生讀一讀，了解北極星的有關(guān)知識。北極星是天空北部的一顆亮星,離北天極很近,差不多正對著地軸,從地球北半球上看,它的位置幾乎不變,可以靠它來辨別方向。4.出示課本40頁上面一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解北極星的位置，想一想怎樣尋找北極星的位置。5.全班交流在這幅圖上有哪些星座？有大熊星座和小熊星座。北極星在哪個(gè)星座上？北極星在小熊星座上。6.我們怎樣才能快速的找到北極星的位置呢？學(xué)生讀一讀這張圖片下面的文字，初步了解尋找北極星的方法。預(yù)設(shè)：方法1：先找到小熊座,小熊座尾部的那顆星就是北極星。方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星,再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長約5倍距離,那顆亮星就是北極星。7.除了書本上提到的兩種方法之外，你還有什么方法能夠快速的找到北極星呢？可以利用仙后座找北極星。仙后座的五顆亮星構(gòu)成一個(gè)英文字母W,在秋冬季節(jié)的星空中很明顯。把W的外側(cè)兩邊向南延長后的交點(diǎn)與中央的γ星相連,再把連線向北處長約5倍距離,此處的那顆亮星就是北極星。8.教師出示仙后星座的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并利用上面所說的方法尋找北極星。根據(jù)有關(guān)北極星的資料，了解北極星的有關(guān)知識，初步了解尋找北極星的方法。三、游戲活動(dòng)，驗(yàn)證猜想做星座放映器1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了星座，下面我們動(dòng)手來做一個(gè)星座放映器。2.出示課本40頁做星座放映器的活動(dòng)圖片，學(xué)生觀察這張圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解本次活動(dòng)所需的材料及方法。全班交流3.所需材料：紙杯、黑色簽字筆、手電筒、錐子、白墻等。4.活動(dòng)方法：①參照某一星座圖,在紙杯底部畫出它的形狀。②用錐子扎出這個(gè)星座。③將手電筒伸進(jìn)紙杯,把“星座”放映到白墻上。5.教師提示：在做星座放映器之前，我們先要確定自己動(dòng)手制作的星座是什么。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，按照步驟制作一個(gè)星座放映器。6.全班交流各小組展示本小組制作的星座放映器。將自己的星座放映到白墻上，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，想一想，猜一猜做的是什么星座，看看猜的對不對。請放映的小組成員相機(jī)介紹本小組所放映星座的有關(guān)知識。認(rèn)識銀河1.教師引導(dǎo)：我們生活在地球上，地球又處于太陽系中，而太陽系又處在銀河系之中。銀河系究竟是什么樣子的呢？下面我們來了解一下銀河系的有關(guān)知識。2.出示銀河系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察銀河系，初步了解銀河系的大概形狀，了解銀河系的正面?zhèn)让娴臉幼印?.出示課本41頁有關(guān)銀河的文字資料，學(xué)生認(rèn)真讀一讀這段資料，初步了解有關(guān)銀河系的知識。4.全班交流銀河系的位置：天空斜向西南的方向。銀河系的大?。恒y河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是恒星，銀河只是銀河系中的一部分，銀河系中有超過1,000億顆恒星，太陽只是銀河系中極其普通的一顆恒星。人類觀測銀河的成果：銀河系和河外星系，是人類目前所能觀測到的宇宙范圍。5.關(guān)于銀河系，你們還知道哪些知識呢？學(xué)生說一說自己了解的有關(guān)銀河系的知識。預(yù)設(shè)：銀河系的形狀：呈現(xiàn)橢圓盤型，具有巨大的盤面結(jié)構(gòu)。銀河系的大?。恒y河系的銀盤直徑為10萬光年，中心厚度約12,000光年。太陽圍繞銀心運(yùn)轉(zhuǎn)一周約2.5億年。銀河系的總質(zhì)量：大約是太陽質(zhì)量的1.50,000億倍。銀河系的年齡：大約在100億歲左右。初步了解了太陽系大家族的成員，知道太陽系有包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)組成的，還了解了八顆行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近，八顆行星的發(fā)現(xiàn)過程以及其他的一些概況。了解更多的太陽系的有關(guān)知識。動(dòng)手制作一個(gè)星座放映器，進(jìn)一步掌握有關(guān)星座的知識。四、拓展延伸，總結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星，學(xué)生建立的"我的星座”，體會(huì)天文學(xué)家命名星座的過程，知道什么是星座，了解常見星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。根據(jù)有關(guān)北極星的資料。了解北極星的有關(guān)知識。初步了解尋找北極星的方法。引導(dǎo)學(xué)生觀察銀河系，并補(bǔ)充資料，了解的有關(guān)銀河系的知識。初步認(rèn)識了星座，知道為了天文學(xué)研究的需要，國際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座。同時(shí)，我們還了解了尋找北極星的方法，制作了星座放映器，了解了有關(guān)銀河系的知識。課后，同學(xué)們可以查閱資料，了解更多的有關(guān)星座的知識和銀河系的知識。五、練一練12.觀察星空一、選擇題1.民間有“三星正南，就要過年”的俗語,這三顆排成一排的亮星位于（）。A.天蝎座B.天鵝座C.獵戶座D.小熊座2.關(guān)于北極星，下列說法不正確的是（）。A.大熊座尾部的那顆星就是北極星B.依靠小熊座可以快速找到北極星C.北極星差不多正對地軸，從地球北半瓊看它的位置幾乎不變D.依靠北極星可以辨別方向3.下列說法正確的是（）。A.銀河系是人類所能觀測到的整個(gè)字宙B.太陽是銀河系中唯一的一顆恒星C.晴朗的夏夜天空中斜向西南方向的一條光帶就是銀河D.太陽位于銀河系的中心位置4.星空隨著時(shí)間的推移，位置也會(huì)發(fā)生變化，如右圖,不同的季節(jié)北斗七星的“為柄所指方向也不同，當(dāng)“勺柄”指向北方時(shí)，說明此時(shí)正是（）。A.春季B.夏季C.秋季D.冬季5.先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”兩顆星的連線向“勺口”方向延長約（）倍距離，那顆亮星就是北極星。A.4B.5C.6D.7答案：1.C2.A3.C4.A5.A判斷題銀河中每一個(gè)亮點(diǎn)都是一顆恒星。（）中國民諺“三星正南，就要過年”說的是獵戶座。（）天鵝座為南天星座之一。（）一年四季都可以見到大熊座。（）銀河就是銀河系，每一顆亮點(diǎn)都是恒星。（）答案：1.×2.√3.√4.√5.√六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)12.觀察星空星座八、課堂反思《觀察星空》一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元的第二課，根據(jù)課件教學(xué)，本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了星星和太陽月亮一樣是屬于天體。星星有大小明暗的區(qū)別。本課教學(xué)中要重點(diǎn)通過建立星座的活動(dòng)，認(rèn)識到天文學(xué)中星座概念。本課的教學(xué)對學(xué)生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)，對空間的想象和理解學(xué)生是有較大困難的。這就需要老師借助具體的實(shí)物材料、圖片、多媒體課件動(dòng)畫等手段，在學(xué)生出現(xiàn)理解上的困難時(shí)，及時(shí)提供支架幫助學(xué)生逐步完成概念的建構(gòu)。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，六年級的學(xué)生對宇宙都充滿好奇心，他們有很強(qiáng)的求知欲。通過二年級下科學(xué)二單元《天空中的星體》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對宇宙的星體已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，利用軟件可以突破界限，讓孩子直接觀測到天空的星座。蘇版六年級上冊《探索宇宙》單元13.沖出地球教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《探索宇宙》課題13.沖出地球課時(shí)1核心概念9.宇宙中的地球?qū)W習(xí)內(nèi)容及要求9.1地球是一顆行星9.5地球所處的宇宙境③知道地球上一切物體都受到地球的吸引力，地球不需要接觸物體就可以對其施加引力。⑤比較太陽、地球、月球的相對大小，知道太陽是一顆恒星，是太陽系的中心天體，描述太陽系八顆行星在太陽系中的相對位置教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念1.了解太空觀測工具的發(fā)展歷程，體驗(yàn)技術(shù)對航天工程的重要性。2.知道人類沖出地球的探索歷程，簡單了解火箭的工作原理。3.通過體驗(yàn)地球引力的活動(dòng)，認(rèn)識物體沖出地球需要一定的速度?？茖W(xué)思維了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。探究實(shí)踐1.能基于所學(xué)的知識，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。2.能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。3.能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。態(tài)度責(zé)任表現(xiàn)出對事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識人類沖出地球的歷程。認(rèn)識人類沖出地球的歷程。教學(xué)難點(diǎn)了解物體沖出地球需要足夠大的速度。了解物體沖出地球需要足夠大的速度。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、圖片和視頻。學(xué)生小組準(zhǔn)備:沙袋、小球、羽毛；紙火箭、橡皮筋、紙筒。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，……一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)5分鐘）(一)了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史1.教師引導(dǎo)：人類一直嘗試把眼睛看向太空，一開始的時(shí)候我們只能用肉眼觀察太空，后來望遠(yuǎn)鏡的出現(xiàn)讓我們能看得更遠(yuǎn)。那么望遠(yuǎn)鏡又經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程呢？2.出示課本42頁下面4幅圖片，學(xué)生觀察這4幅圖片并讀一讀下面的文字，初步了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)圖片1，伽利略望遠(yuǎn)鏡是指物鏡是凸透鏡(會(huì)聚透鏡)而目鏡是凹透鏡(發(fā)散透鏡)的望遠(yuǎn)鏡,是意大利科學(xué)家伽利略1609年發(fā)明的人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡。伽利略利用它觀測到了月球的高地和環(huán)形山投下的陰影,接著又發(fā)現(xiàn)了太陽黑子,此外還發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星。圖片2，射電望遠(yuǎn)鏡是接收和測量天體發(fā)射的無線電波的望遠(yuǎn)鏡,由天線和接收機(jī)組成。射電望遠(yuǎn)鏡使天文觀測突破了可見光的界限,擺脫了地球大氣及氣候的影響,幫助人類獲取更多的宇宙信息。圖片3，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是安裝在人造地球衛(wèi)星上的一臺望遠(yuǎn)鏡,由于其避開了大氣層的干擾,對太空的觀測效果更好。圖片4，中國天眼的正式名稱是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡,英文簡稱為FAST,它是利用中國貴州南部洼地的獨(dú)特地形條件建造的。4.望遠(yuǎn)鏡的不斷發(fā)展對人類探索宇宙有哪些作用？預(yù)設(shè)：用望遠(yuǎn)鏡觀測太空的技術(shù)不斷發(fā)展到今天，人們已經(jīng)能夠看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的宇宙深處了。隨著望遠(yuǎn)鏡在各方面性能的改進(jìn)和提高，天文學(xué)也正經(jīng)歷著巨大的飛躍，迅速推動(dòng)著人類對宇宙的探索進(jìn)程。人類沖出地球的實(shí)踐1.教師引導(dǎo)：人們不僅把目光投向了宇宙，不斷改進(jìn)技術(shù)，使用天文望遠(yuǎn)鏡不斷觀察宇宙的深處。并且還進(jìn)行了一系列沖出地球的實(shí)踐活動(dòng)。2.出示課本43頁萬戶和他的飛行器圖片，學(xué)生觀察這張圖片，了解我國明朝的萬戶以及他的光輝事跡。預(yù)設(shè)：我國明朝的萬戶是第1個(gè)嘗試?yán)没鸺朔厍蛞︼w天的人，為此他付出了生命的代價(jià)。第一幅圖描述的就是明朝的萬戶把多枚火箭綁在自己坐的椅子上作為動(dòng)力裝置,雙手各拿一只大風(fēng)箏控制方向,結(jié)果點(diǎn)燃火箭后,他和飛行器灰飛煙滅。為了紀(jì)念萬戶，國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山以這位古代的中國人命名，命名為萬戶山。雖然明朝的萬戶為了沖出地球的實(shí)踐付出了生命的代價(jià)，但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類終于實(shí)現(xiàn)了沖出地球的夢想。3.出示課本43頁中國古代火箭模型和現(xiàn)代火箭的圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，懂得人類利用火箭實(shí)現(xiàn)了沖出地球的夢想。預(yù)設(shè)：第二幅圖介紹的是后來的火龍出水火箭,它是一種二級火箭,第一級火箭是綁在火龍身下的四支火箭,點(diǎn)燃后可推動(dòng)火龍飛行,待第一級火箭燃燒完畢,藏在火龍腹內(nèi)的火箭自動(dòng)引燃,這是第二級火箭,此時(shí)從火龍口里射出數(shù)支火箭,直達(dá)目標(biāo)。第三幅圖介紹現(xiàn)代火箭,它依靠發(fā)動(dòng)機(jī)噴射工質(zhì)產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn),自身攜帶全部推進(jìn)劑,不依賴外界工質(zhì)產(chǎn)生推力。4.出示各種火箭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看這些火箭圖片，懂得火箭在人類實(shí)現(xiàn)沖出地球的夢想中起到的重要作用。5.討論交流：明朝的萬戶嘗試沖出地球，結(jié)果付出了生命的代價(jià)，如今人們只有利用運(yùn)載火箭才能實(shí)現(xiàn)沖出地球的夢想。請同學(xué)們想一想，沖出地球主要有哪些困難呢？【意圖解析】循著歷史發(fā)展的進(jìn)程了解人類沖出地球的實(shí)踐，沖出地球的主要困難是使物體獲得足夠大的速度,目前是靠多級火箭實(shí)現(xiàn)的?；鸺枰獢y帶足夠的推進(jìn)劑,火箭在大氣層內(nèi)高速上升時(shí)與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱量,這些都對火箭的選材、設(shè)計(jì)、制造等提出了挑戰(zhàn)?；顒?dòng)三：體驗(yàn)地球的引力1.教師引導(dǎo)：地球的引力是什么？它有什么作用？下面我們來體驗(yàn)一下地球的引力。全班交流2.什么是地球的引力？地球本身有相當(dāng)大的質(zhì)量，所以會(huì)對地球周圍的任何物體表現(xiàn)出引力，所有接近地球的物體無一例外的會(huì)被地球吸引，朝向地球質(zhì)量的中心。拿一個(gè)杯子舉例，地球隨時(shí)會(huì)對杯子表現(xiàn)出引力，杯子也對地球表現(xiàn)出引力，不過地球的質(zhì)量太大了，對杯子的引力相對自身質(zhì)量來說也就非常大，加速度也就比較大，所以就把杯子吸引過去了，方向就是向著地球中心的方向，這個(gè)力就是地球引力。【設(shè)計(jì)意圖】通過對望遠(yuǎn)鏡歷史的了解，知道望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明和改進(jìn)，對于人類探索宇宙起到了非常重要的作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】循著歷史發(fā)展的進(jìn)程了解人類沖出地球的實(shí)踐，沖出地球的主要困難是使物體獲得足夠大的速度,目前是靠多級火箭實(shí)現(xiàn)的?；鸺枰獢y帶足夠的推進(jìn)劑,火箭在大氣層內(nèi)高速上升時(shí)與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱量,這些都對火箭的選材、設(shè)計(jì)、制造等提出了挑戰(zhàn)。三、游戲活動(dòng)，驗(yàn)證猜想體驗(yàn)方法一（1）出示課本43頁小朋友扔沙袋的圖片，學(xué)生觀察圖片并讀一讀旁邊的文字，了解體驗(yàn)地球引力的第1種方法以及所需的材料。全班交流（2）所需材料：沙袋、小球、羽毛等等。（3）體驗(yàn)方法：將沙袋、小球、羽毛等等拋向天空，觀察這些物品運(yùn)動(dòng)路徑的共同點(diǎn)。（4）學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，按照活動(dòng)方法進(jìn)行體驗(yàn)，仔細(xì)觀察這些物品運(yùn)動(dòng)路徑。全班交流（5）指生說一說，當(dāng)我們將沙袋、小球、羽毛等一些物品拋向天空的時(shí)候，這些物品會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)呢？這些物品先向上運(yùn)動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定的高度之后就會(huì)向下運(yùn)動(dòng)。有時(shí)是直線下落，有時(shí)是呈弧線下落。（6）這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說明了什么？這個(gè)活動(dòng)說明了地球存在的引力。（7）教師小結(jié)：當(dāng)我們將沙袋、小球、羽毛等物品拋向天空的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)最后這些物體都會(huì)落到地球上來。4.體驗(yàn)方法二（1）出示課本43頁的紙火箭，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察紙火箭并讀一讀旁邊的文字，初步了解紙火箭的結(jié)構(gòu)、制作方法以及使用方法。全班交流（2）紙火箭的結(jié)構(gòu)：紙筒、橡皮筋、紙火箭下拉的繩索。（3）制作方法：將一張紙卷成圓筒狀，用膠水粘好。在紙筒口固定一根橡皮筋，橡皮筋上豎直固定一個(gè)小三角架，三腳架下方連著一根細(xì)線。（4）使用方法：用不同的拉力將三腳架下方連著的一根細(xì)線往下拉，然后松手。（5）活動(dòng)要求：用不同的拉力將紙火箭射向天空，觀察紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小的關(guān)系。（6）學(xué)生分小組制作紙火箭，并且利用紙火箭體驗(yàn)地球引力。教師巡視，了解學(xué)生活動(dòng)情況，并加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。全班交流（7）指生說一說，使用不同的拉力拉動(dòng)三腳架下方的一根細(xì)繩時(shí)，紙火箭射向天空的高度有什么不一樣？預(yù)設(shè)：拉力越大，紙火箭射向天空越高；拉力越小，紙火箭射向天空越低。（8）紙火箭飛行高度與橡皮筋彈力大小有什么關(guān)系？預(yù)設(shè)：拉力越大，橡皮筋彈力越大，紙火箭飛行高度越高；拉力越小，橡皮筋彈力越小，紙火箭飛行高度越低。（9）無論紙火箭射向天空的高度是高還是低，最終的結(jié)果都是怎樣的？預(yù)設(shè)：紙火箭飛向空中無論是高還是低，最終都會(huì)落到地面上來。（10）這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說明了什么？預(yù)設(shè)：?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)說明了地球存在引力。了解什么是地球的引力。初步了解我們怎樣克服地球的引力。炮彈速度越快，飛行距離越遠(yuǎn)，假如速度達(dá)到7.9千米每秒，炮彈就會(huì)繞地球飛行，這時(shí)候就脫離了地球的引力。因此我們要想脫離地球的引力，就要提高物體的速度，把物體的速度提高到7.9千米每秒以上。要達(dá)到這個(gè)速度，需要很大的能量，因此每次火箭發(fā)射時(shí)都需要大量的熱量。四、拓展延伸，總結(jié)5.我們怎樣克服地球的引力呢？出示課本43頁炮彈的圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并且讀一讀“炮彈的速度”這段文字資料，初步了解我們怎樣克服地球的引力？五、練一練13.沖出地球一、選擇題1.利用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星的是（）。A.麥哲倫B.萬戶C.伽利略D.愛德文·哈勃2.被譽(yù)為“世界飛天第一人”的是（）。A.阿姆斯特朗B.萬戶C.楊利偉D.尤里·加加林3.如圖是自制的紙火箭，它的飛行高度與（）有關(guān)。A.紙筒的長度B.紙火箭的長度C.紙筒的寬度D.橡皮筋的拉伸長度4.我國第一顆人造衛(wèi)星是（）。A.天宮一號B.東方紅1號C.東方紅2號D.天宮二號7，第一臺天文望遠(yuǎn)鏡是（）發(fā)明的。A.伽利略B.尤里·加加林C.楊利偉D.漢斯·利伯希判斷題1.伽利略望遠(yuǎn)鏡是物鏡為凹透鏡，目鏡為凸透鏡的望遠(yuǎn)鏡。（）2.地球上的物體發(fā)射速度越大，飛得越遠(yuǎn)。（）3.人類探索沖出地球經(jīng)歷了漫長的過程，制造的飛行器造型結(jié)構(gòu)不同，工作原理也一定不同。（）4.假如炮彈的飛行速度達(dá)到第一宇宙速度,炮彈就會(huì)繞地球飛行。（）5.不同時(shí)代的火箭都有一個(gè)共同的發(fā)展方向:沖出地球。（）參考答案1.C2.B3.D4.B5.A1.×2.√3.√4.×5.√六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用整理材料的好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)12.沖出地球伽利略望遠(yuǎn)鏡射電望遠(yuǎn)鏡哈勃空間望遠(yuǎn)鏡中國天眼世界飛天第一人萬戶中國古代火箭模型八、課堂反思《沖出地球》一課是蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第四單元的第三課，根據(jù)課件教學(xué)，本節(jié)課運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，可以較好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。使用過程中，讓學(xué)生興奮起來，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造一個(gè)可以使學(xué)生積極參與的場景。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，交流、討論，既讓學(xué)生進(jìn)行自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，也為學(xué)生提供交流與協(xié)作的空間:學(xué)生在教師組織和引導(dǎo)下，分組討論和交流3、在學(xué)習(xí)群體中，思維和智慧可以共享，從而使學(xué)生互相促進(jìn)，共同提高，真正使學(xué)生能夠自主開展學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，自主構(gòu)建知識體系。在這節(jié)課里，通過學(xué)生探究、課堂分組和全班討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛活躍。蘇教版六年級上冊《探索宇宙》單元14.探索宇宙教學(xué)設(shè)計(jì)及反思單元《探索宇宙》課題14.探索宇宙課時(shí)1核心概念9.宇宙中的地球?qū)W習(xí)內(nèi)容及要求9.6太空探索拓展了人類對宇宙的認(rèn)知9.5地球所處的宇宙環(huán)境⑩知道太陽有形成、演化和衰老的過程，是銀河系中一顆魯通的恒星，說出太陽在銀河系中的位置?了解銀河系的大小和結(jié)構(gòu)，知道銀河系是宇宙中的一個(gè)魯通星系，認(rèn)識宇宙的起源和演化歷史?關(guān)注天文學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，了解我國天文事業(yè)的進(jìn)展?了解人造地球衛(wèi)星的主要類型和應(yīng)用，了解開發(fā)太空資源和外層空間面臨的挑戰(zhàn)，關(guān)注我國空間站建設(shè)和深空探測事業(yè)的進(jìn)展。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識） 科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式） 探究實(shí)踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任）科學(xué)觀念知道太陽系及宇宙中一些星座的基本概況?？茖W(xué)思維了解人類的好奇和社會(huì)的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。探究實(shí)踐1.能基于所學(xué)的知識，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。2.能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。3.能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計(jì)圖等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果。態(tài)度責(zé)任表現(xiàn)出對事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解人類探索宇宙取得的成就。了解人類探索宇宙取得的成就教學(xué)難點(diǎn)了解嫦娥工程飛行器的工作原理。了解嫦娥工程飛行器的工作原理。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件、各類航天器的視頻、圖片資料。學(xué)生小組準(zhǔn)備；我國航天事業(yè)成就宣傳資料。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路教學(xué)備注上課儀式教師自我介紹：同學(xué)們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。從今天開始，……一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)5分鐘）（一）了解航天器1.出示世界上第1顆人造衛(wèi)星——斯普特尼克1號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師相機(jī)介紹：你們認(rèn)識他嗎？這是世界上第1顆人造衛(wèi)星——斯普特尼克1號，是由前蘇聯(lián)火箭專家科羅廖夫利用導(dǎo)彈改制而成。為鋁制球體，直徑58厘米，重83.6千克，前艇有4根鞭狀天線，內(nèi)裝有科學(xué)儀器。1957年10月4日，前蘇聯(lián)在拜科努爾航天中心發(fā)射升空，升空后發(fā)射了三個(gè)星期信號，在軌道中度過三個(gè)多月，圍繞地球轉(zhuǎn)了1400多圈，最后墜入大氣層消失。2.從世界上第1顆人造地球衛(wèi)星開始，到現(xiàn)在人類已經(jīng)向太空發(fā)射了多種航天器，他們承載著人類對太空的無限夢想，去探索更加遙遠(yuǎn)的宇宙空間。下面，讓我們來認(rèn)識其中的幾種航天器。3.出示課本44頁幾種航天器圖片空間探測器又稱深空探測器,是對月球和月球以遠(yuǎn)的天體和空間進(jìn)行探測的無人航天器,按探測對象分為月球探測器、行星和行星際探測器、飛出太陽系探測器等?？ㄎ髂崽枌ν列沁M(jìn)行探測,新視野號對冥王星進(jìn)行探測,旅行者1號是第一個(gè)提供了木星、土星及其各自衛(wèi)星詳細(xì)照片的探測器?？臻g探測器實(shí)施探測任務(wù)時(shí),可飛經(jīng)探測對象、環(huán)繞探測對象運(yùn)行或在探測對象上著陸?！疽鈭D解析】引導(dǎo)學(xué)生觀察，初步了解載人航天器、空間探測器、登陸器等航天器。人類正是利用這些航天器才實(shí)現(xiàn)了沖出地球，探索宇宙的夢想。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)查閱資料，了解中國的航天之旅1.教師引導(dǎo)：我國的航天事業(yè)起步較晚，但是在我國科學(xué)家、航天工作人員的不懈努力之下，我國的航天事業(yè)取得了巨大的成就，為世界航天事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2.出示課本45頁東方紅1號圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的文字，初步了解我國的第1顆人造地球衛(wèi)星——東方紅1號的有關(guān)知識。教師講解：1970年4月24日，我國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅1號順利升空，人們聆聽著來自宇宙的那首《東方紅》歌曲。中國的航天事業(yè)揭開了新的一頁?？墒悄莻€(gè)時(shí)候航天對于中國人來說依然是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢，但是經(jīng)過航天人的不懈努力，1999年中國第1艘無人試驗(yàn)飛船，神舟一號順利升空。3.出示神舟1號圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師介紹神舟1號：神舟1號于1999年在酒泉衛(wèi)星中心發(fā)射升空，并在完成預(yù)定空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后返回地球，這是我國載人航天工程的第1次飛行試驗(yàn)，標(biāo)志著我國成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破。4.出示神舟2號、神舟3號和神舟4號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。教師引導(dǎo)：到了2003年10月15日，中國自行研制的神舟5號載人飛船，把航天員楊立偉順利送上太空。神舟5號載人飛船的發(fā)射成功，標(biāo)志著中國已經(jīng)成為世界上獨(dú)立自主的完整掌握載人航天技術(shù)的國家之一。5.出示神舟5號以及航天員楊利偉的圖片，學(xué)生觀察這些圖片，進(jìn)一步了解我國的航天事業(yè)的發(fā)展。6.教師繼續(xù)引導(dǎo)：2008年9月25日，神舟7號飛船發(fā)射升空。2011年中國首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮1號發(fā)射成功。他先后完成了與神舟8號、神舟9號、神舟10號三艘飛船的6次交會(huì)對接，標(biāo)志著中國突破和掌握了自動(dòng)和手動(dòng)控制交會(huì)對接技術(shù)。出示天宮1號的圖片，了解天宮1號是中國第1個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室。7.教師繼續(xù)引導(dǎo)：中國人的航天腳步并沒有因此停下，而是以越來越快的速度向前邁進(jìn)。過了2004年，中國正式開展月球探測工程并命名為“嫦娥工程”。從2007年10月24日嫦娥1號成功發(fā)射升空，到2020年12月17日嫦娥5號返回器攜帶月球樣品，采用半彈道跳躍方式再入返回，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，我國的探月工程取得了巨大的成功。8.出示課本45頁下面的一幅插圖，提出要求：看圖，說一說我國的嫦娥工程飛行器是怎樣到達(dá)月球的？預(yù)設(shè)：圖片呈現(xiàn)的是嫦娥1號探測器到達(dá)繞月工作軌道的原理示意圖。嫦娥1號發(fā)射升空后,先進(jìn)入繞地球運(yùn)行的16小時(shí)軌道,運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火增加推力,使嫦娥1號先后變軌進(jìn)入24小時(shí)和48小時(shí)軌道運(yùn)行;當(dāng)再次運(yùn)行到近地點(diǎn)時(shí),主發(fā)動(dòng)機(jī)打開,嫦娥1號速度增加到10.9千米/秒,嫦娥1號變換軌道,飛向月球;當(dāng)其靠近月球時(shí),進(jìn)行制動(dòng)減速,從地月轉(zhuǎn)移軌道進(jìn)入12小時(shí)軌道,以后逐漸制動(dòng)減速,進(jìn)入3.5小時(shí)軌道,第三次制動(dòng)減速后,進(jìn)入127分鐘環(huán)月圓軌道?！疽鈭D解析】剛剛我們了解了我國的航天之旅。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)我國的航天事業(yè)取得了巨大的成功，為人類探索宇宙作出了巨大的貢獻(xiàn)。三、游戲活動(dòng)，驗(yàn)證猜想人類探索宇宙付出的代價(jià)1.教師引導(dǎo)：在人類探索宇宙的過程中，人們花費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，甚至以犧牲航天員的生命為代價(jià)去探索宇宙，你認(rèn)為這樣做值得嗎？2.出示課本46頁上面的兩幅圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，并讀一讀相應(yīng)的文字，預(yù)設(shè)：圖片1，蘇聯(lián)航天員加加林是第一位進(jìn)入太空的人。不幸的是,他在之后的一次飛行訓(xùn)練中犧牲了。圖片2，1986年1月28日,挑戰(zhàn)者號航天飛機(jī)在美國佛羅里達(dá)州發(fā)射升空后,因其右側(cè)固體火箭助推器的O形密封圈失效,毗鄰的外部燃料艙在泄漏出的火焰的高溫?zé)葡陆Y(jié)構(gòu)失效,使高速飛行中的航天飛機(jī)在空氣阻力的作用下于發(fā)射后第73秒解體,機(jī)上7名航天員全部罹難。3.除了書上列舉的這兩個(gè)事例之外，還有許許多多的航天英雄為了人類的航天事業(yè)犧牲了自己的生命。出示蘇聯(lián)航天員科馬洛夫圖片，教師介紹蘇聯(lián)航天員科馬洛夫的事跡。預(yù)設(shè)：科馬洛夫是蘇聯(lián)的英雄航天員，1967年4月24日，由于返回艙的降落傘沒有成功彈出，最后返回艙以90千米每小時(shí)的速度撞擊在了地面上。當(dāng)人們找到時(shí)，科馬洛夫已經(jīng)因?yàn)榫薮蟮臎_擊力而去世?？岂R洛夫是第1位在太空飛行中犧牲的宇航員。在此之后，返回艙的降落傘彈出裝置得到了改進(jìn)，科馬洛夫用自己的鮮血推進(jìn)了人類航天事業(yè)的安全性。4.人類為了探索宇宙付出了這樣大的代價(jià)，你認(rèn)為是否值得呢？學(xué)生對這個(gè)問題談一談自己的看法，教師要做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。1.在人們的共同努力之下，全世界已經(jīng)有兩個(gè)空間探測器正在飛離太陽系，其中有一個(gè)載著人類的照片和地圖。下面我們來了解一下。2.出示旅行者1號、旅行者2號的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解人類的兩種飛離太陽系的空間探測器。3.出示課本46頁下面的一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師引導(dǎo)：這張圖片是人們放在飛行探測器上的。你能讀懂它的含義嗎？預(yù)設(shè)：一男一女的后面是飛船的輪廓圖。左上兩個(gè)圓中間一道是表示氫的分子結(jié)構(gòu)。下面是表示太陽系，最左側(cè)是太陽，向右是太陽系中的各大行星，第3顆行星出來一個(gè)飛船，表示這個(gè)飛船是來自第3顆行星，那個(gè)飛船的輪廓與兩個(gè)人后面的圖案是一樣的。中間那個(gè)放射狀的東西的中心表示太陽，放射狀的線條的頂端表示以太陽為中心的十幾顆脈