河南省信陽市息縣2024-2025學年九年級上學期10月月考語文試題

2024-2025學年度上期九年級適應性測試(一)九年級語文一、積累與運用(共22分)學校開展以“青春逢盛世，少年當自強”為主題的教育活動，請你參與并完成下列任務。1.小組成員想將下面這段文字用在主題教育活動展示板上，里邊有一些字詞拿不準，請你判斷。(共4分)“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！笔浅鲎浴兑捉洝返?zhēn)言?！白詮姴幌ⅰ笔且环N生活態(tài)度，是一個人成功的秘訣。一個人只有對生活充滿熱情和信心，才能在生活的海洋中游弋自如。“厚德載物”也是中華民族的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。一個有道德的人，應當具有大地那樣載育萬物的氣概，在做人與處世時，(kè)守本心，志向高遠，嚴于律已，寬宥他人。(1)依次給語段中的兩個加點字注音，全部正確的一項是()(2分)A.zǎiyòuB.zàiyǒuC.zǎiyǒuD.zàiyòu(2)請在語段中兩個橫線處書寫正確的漢字。(2分)Zhēn言kè守2.小組成員搜集了關于自強不息的詩句，請你將空缺處補充完整。(8分)“古時文人路，生不逢時多。”命運雖不濟，他們仍能自強不息。“①,②”(《行路難》),是李白滄海揚帆執(zhí)著追求理想的自強不息；“③，④”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，是劉禹錫憑借美酒重振精神的自強不息；是張岱以“⑤，⑥，上下一白”(《湖心亭看雪》)的清冷雪景襯托自身的遺世獨立、卓然不群的自強不息；是歐陽修“⑦，⑧，太守也?！睘檎环剑c民同樂的自強不息。3.小組成員想將下面這段文字用在主題教育活動上，請你幫他們選出排序正確的一項()(3分)①自強不息，厚德載物，是要人們效法天地，在學、行各方面不斷去努力。②“天行健，君子以自強不息”出自《易經》的乾卦，意思是宇宙不停運轉，人應效法天地，永遠不斷的前進。③傳統(tǒng)文化強調“天人合一”，人源于天地，是天地的派生物，所以天地之道就是人生之道。④就是激勵他們效法自然，珍惜時光，努力進取。⑤古代不少學者，能深刻認識這種精神并自覺加以踐展，如孔子，自述“發(fā)憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至”。⑥孔子有一次在河邊對學生們說：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！盇.②③①⑥⑤④B.②③①⑤⑥④C.①③②⑤⑥④D.①③②⑥⑤④4.為了更好地讓同學們理解新時代“自強”的內涵，素材組還搜集了下列三則材料，請你概括自強的人具有什么樣的品質。(3分)材料一河南省炳良電子商務有限公司董事長孫炳良曾因病導致下肢殘疾，硬是靠著一股自強不息的奮斗精神成為人生的“巨人”。28年艱苦創(chuàng)業(yè)，孫炳良把公司打造成了省級電子商務示范企業(yè)，通過電商培訓、直播帶貨帶動殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，使7600名殘疾人掌握了電子商務技能，3800名殘疾人通過電商平臺成功就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。材料二【自強：清華勵志考生林萬東】713分考上清華，收到通知書時正在工地搬磚的林萬東曾在日記中寫下：“唯有自強不息，我們才會有日后的無限可能?！苯衲戤厴I(yè)的他，選擇了回家鄉(xiāng)云南工作：“無限可能”不在遠方，而是在念茲在茲的家鄉(xiāng)。依靠知識改變命運、用所學回饋家鄉(xiāng)的他，正是萬千當代中國青年自立自強的寫照。材料三從藍圖繪夢到奮斗圓夢，幾代中國航天人用了整整30年，完成了“三步走”戰(zhàn)略任務。30年來，工程全線大力弘揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，先后突破掌握一大批具有自主知識產權的關鍵核心技術，探索出多項創(chuàng)新方案。5.活動中，校團委準備開展以“青年當自強不息”為主題的演講比賽，制作幻燈片時需選配一幅插圖。A、B兩幅備選圖中，你建議選擇哪一幅，請簡述理由。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6-9題。(共16分)夜色中的沖鋒鐘兆輝天逐漸陰沉。煙霧仿佛是從路面的石頭縫里鉆出來的，在空中彌散。天上的云一瓣一瓣拼湊著，擠碎了月亮，像在半空摔碎了雞蛋黃，蛋液滴滴答答灑在地上，落下破碎的光斑。車隊在沉默待命。突然，一架接一架飛機掠過，轟鳴聲試探著敲擊隱身在黑暗中的車窗，一次，兩次，三次……整個車隊屏住呼吸。飛機撕裂了車頂?shù)目諝?，在第七次掠過時扔下一枚炸彈。黑暗中，泥土夾雜著石子和路邊不知道什么動物的碎肉散落在車身上。飛機嘯叫著潛伏進黑暗中，四周短暫地重歸寧靜。王貴芳咬著牙攥緊了方向盤。車隊繼續(xù)蟄伏。發(fā)動機的轟鳴聲第八次掠過車頂。四周仍然是墨一般的黑夜，敵人的飛機像寧靜中隱藏的一把刀子，不斷地在車隊上空挑釁。王貴芳死死盯著車隊，等待命令。王貴芳拿起手邊的生姜，在眼皮上擦了擦。車隊趁著夜色閉燈行駛，三天兩夜的急行軍已經讓每一輛車的駕駛員滿臉疲憊。為了運輸途中不打瞌睡，用生姜抹眼皮是車上官兵的統(tǒng)一動作?！耙欢ㄒ褟椝幩偷疥嚨厣希〉戎?，早晚送你們一人一顆子彈?！蓖踬F芳死死盯著飛機離開的方向。但是現(xiàn)在，隱蔽，等待時機，就是命令。飛機第九次在車頂盤旋。連長劉澤民緊緊攥著手里的生姜塊，目光始終沒有離開一次次俯沖的飛機。陣地就在前方，車隊只要穿透最后一個黑夜，就能把彈藥物資送達前線。劉澤民牙齒都要咬碎了——無論如何不能在最后關口被敵機發(fā)現(xiàn)。敵機越飛越低，在墨一般的夜色中，一圈又一圈地盤旋。忽然，敵機再次俯沖，像匕首試圖劃破夜幕。數(shù)架機槍的掃射隨之而來，猛烈的火力打散了車隊。損失越來越大，劉澤民眼里滿是焦慮：若不盡快擺脫空襲，重要的前線補給也將被炸毀。整個半隊彌漫著有勁使不出的憤怒。突然，一輛車猛地沖出車隊，飛速駛入側道，打開車燈，成了夜色里最顯眼的目標。盤旋的敵機立即沖向汽車，機槍的火舌跟隨其進入側道，一時間，煙塵四起。劉澤民瞬間明白了那輛車的意圖。他壓低聲音，從齒縫間艱難地擠出兩個字：“前進！”駕駛員猛踩油門，車隊其他車輛緊緊跟著，迅速駛離險境。車隊如沖出牢籠的猛虎，劉澤民還是覺得慢，不停對駕駛員喊道：“加速！”滿載彈藥的車隊向前線沖鋒，連續(xù)的轟炸聲漸漸停歇，剛剛停留的小路重回寂靜。駕駛室里，劉澤民怒吼道：“誰的車?”駕駛員忍住眼淚，喊道：“王貴芳班長的！”駛進側道的那輛車，消失在濃煙中。從漸漸遠去的爆炸聲中，劉澤民似乎聽見了骨頭折斷的聲音，聽見了子彈射進身體的聲音，聽見了車身損毀的聲音……可他怎么也聽不到王貴芳受傷的呻吟。車隊在黑暗中繼續(xù)前進，每一位駕駛員的眼中都噙著淚水。彈藥終于送到前線。劉澤民命令車隊沿原路返回。急切趕到那個還飄蕩著焦糊味和硝煙味的地方，車隊停了下來。劉澤民跳下車，戰(zhàn)友們緊隨其后輕輕落腳，不忍驚起一粒煙塵。王貴芳駕駛的車輛已經在敵機轟炸中撕裂，駕駛室歪在焦土里，車身布滿彈痕，車窗碎了一地。劉澤民上前一步，想要拉開駕駛室的門。車門已在轟炸中變形，緊緊地壓住王貴芳的身體。戰(zhàn)友們費力地打開駕駛室，濃重的生姜味和火藥味撲面而來。王貴芳趴在方向盤上，全身多處中彈，胸前殷紅一片。但他的雙手，依然緊緊握著方向盤……“51,03;52,10;23……”劉澤民默默念了一串數(shù)字,被淚水模糊的視線里,仿佛出現(xiàn)了王貴芳稚氣未脫的臉。這一串數(shù)字，記錄的是班長王貴芳的戰(zhàn)斗足跡：1951年3月，隨連隊奔赴抗美援朝戰(zhàn)場;1952年10月,犧牲時年僅23歲。(選自《中國國防報》2023年10月19日,有刪改)6.根據小說內容，將下列故事情節(jié)補充完整。(4分)開端；運送彈藥物資的車隊，在敵軍戰(zhàn)火中伺機將彈藥物資送達前線。發(fā)展:①。高潮:②。結局：王貴芳壯烈犧牲，劉澤民默默念了一串數(shù)字記錄他的戰(zhàn)斗足跡。7.閱讀下面句子，請根據括號中的要求品析其表達效果。(4分)(1)天上的云一瓣一瓣拼湊著，擠碎了月亮，像在半空摔碎了雞蛋黃，蛋液滴滴答答灑在地上，落下破碎的光斑。(從描寫的角度)(2)從漸漸遠去的爆炸聲中，劉澤民似乎聽見了骨頭折斷的聲音，聽見了子彈射進身體的聲音，聽見了車身損毀的聲音……可他怎么也聽不到王貴芳受傷的呻吟。(從修辭手法的角度)8.文章以“夜色中的沖鋒”為標題有何妙處?請簡要分析。(4分)9.文章最后寫劉澤民念“51,03;52,10;23……”的情節(jié)有何深意?請簡要分析。(4分)(二)閱讀下面兩個文本,完成10-12題。(共11分)【文本一】用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青年文化自信①在中華民族偉大復興邁進不可逆轉的歷史進程，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青年文化自信，以青年文化自信推動民族文化自信自強，有利于匯聚全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的精神力量。

②以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予新時代青年堅持文化自信的志氣。中華民族自古以來就是有志氣的民族。從“為天地立心，為生民立命”的人生理想，到“鐵肩擔道義，妙手著文章”的價值追求，到“為中華之崛起而讀書”的高貴品格，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的志向、道義等，在鑄就五千余年輝煌的歷史長河中展現(xiàn)出恒久的精神力量。新時代中國青年肩負實現(xiàn)民族復興的歷史使命，唯有志存高遠，信念堅定，才能實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造出不負時代的光輝業(yè)績。③以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予新時代肯年堅守文化自信的骨氣。習近平總書記指出：“世世代代的中華兒女培育和發(fā)展了獨具特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強大精神支撐?！敝腥A民族自古以來就是有骨氣的民族，涵養(yǎng)出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的骨氣，推崇“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁”的氣節(jié)。新時代中國青年要在推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的生動實踐中，挺起脊梁、昂首闊步，以青春之為書寫民族復興的恢宏史詩。④以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予新時代青年堅定文化自信的底氣。習近平總書記指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基?！痹谌娼ㄔO社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的新征程上，新時代青年要堅定“舍我其誰”“天將降大任于是人也”的底氣，將個人理想融入社會理想，做堅定文化自信的傳播者、引領者、踐行者。⑤新時代中國青年要在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，自覺傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從中汲取養(yǎng)分，守正創(chuàng)新，堅定自信，讓青春在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放光彩?！疚谋径恳晕幕孕旁鰪娒褡鍌ゴ髲团d精神力量①沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。建設文化強國，需要筑牢文化自信自強的思想根基。②銘記光輝歷史，做到尊古不復古。上下五千年，浩浩大中華，有“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的無私忘我，有“走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天”的駐疆守國，有“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”的求賢若渴……古往今來，太多的前輩先賢以身詮釋中國文化之內涵，我們作為文化的傳承者要做的是尊重歷史，深入學習其文化精髓，取其精華去其糟粕，要深入學習中華文化，才能在根本上增強歷史自信和文化自信。③傳承優(yōu)秀文化，做到守正不守舊。我們要將不斷厚重的中國文化傳承下去，就要克服前進路上的艱難險阻，激發(fā)發(fā)展創(chuàng)新的活力，為往圣繼絕學從來不單單只是簡單的文字典籍傳承，更是要揭示其蘊含的中國精神和中國力量，是覽往圣之學術而開新學術。④推動文化創(chuàng)新，做到出新不出格。有容乃大，無欲則安，中國文化在歷史的洪流中不斷充實，經過東西方文化交匯，取其精華去其糟粕，不斷充實不斷立體，文化的不斷發(fā)展正象征了我們國家民族的興盛發(fā)展，我們有足夠的底氣和充分的理由堅定文化自信。(選自西安網。作者：李佳)10.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.文本一第③段借用習近平總書記的話突出了中華文化對中華民族發(fā)展的重要作用。B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予青年堅定文化自信的底氣，青年應做堅定文化自信的踐行者。C.文本二從傳承文化、銘記歷史、推動創(chuàng)新三個方面，層層遞進進行論述，邏輯嚴密。D.兩個文本第②段都引用了名言，既作為道理論據論證觀點，又突出了前輩先賢獨有的精神魅力。11.請簡要分析文本一的論證思路。(4分)12.兩個文本都圍繞文化自信展開論述，但側重點不同。請結合兩個文本的內容簡要分析。(4分)三、古詩文閱讀(共16分)(一)閱讀下面兩個文段,完成13—16題。(共12分)【甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜、山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】純仁①知襄邑縣，縣有牧地，衛(wèi)士牧馬，以踐民稼，純仁捕一人杖之。知慶州，秦中②方饑，擅發(fā)常平粟振貸③，或謗其所全活④不實，詔遣使按視⑥。會秋大稔⑥，民歡曰：“公實活我，忍累公邪?”晝夜爭輸還之。使者至，已無所負。(選自《宋史?范純仁傳》，有刪節(jié))【注釋】①純仁：范仲淹次子。②慶州、秦中：地名。③振貸：賑濟。④所全活：保全救活的人數(shù)。⑤按視：察看。⑥稔：莊稼成熟。13.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是()(2分)A.連月不開若夫日出而林霏開B.至若春和景明四時之景不同C.登斯樓也微斯人D.予觀夫巴陵勝狀岳陽樓之大觀也14.將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。15.作者的心境呼應著景物，與友人共悲歡。說說甲文中第3、4段各自描寫了什么樣的景色，其中蘊含著作者怎樣的心境。(4分)16.請結合【甲】【乙】兩文談談，范純仁是如何踐行范仲淹的政治抱負的。(4分)(二)閱讀下面一首詩,完成17—18題。(共4分)水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。17.下列對這首詞理解分析有誤的一項是()(2分)A.這是一首望月懷人之作，全詞情理交融，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致。B.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換，有很強的感染力。C.“我欲”“又恐”“何似”幾個詞語，寫出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結心理，表現(xiàn)了詞人不愿面對現(xiàn)實的逃避心理。D.“何事長向別時圓”，埋怨明月故意與人為難，無理的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足情深。18.簡析“轉朱閣，低綺戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。(2分)四、名著閱讀(5分)19.意象就是用來寄托主觀情思的客觀物象。艾青的詩歌中有著豐富的意象，帶著詩人獨有的氣質。從下面?zhèn)溥x意象中任選一個，結合相關篇目分析它們所蘊含的情感內涵(100字左右)。(5分)①土地②太陽五、作文(50分)20.閱讀下面材料，任選一題作文。(50分)青春是什么?是一段人生的旅程，是一種拼搏的姿態(tài)，是一股奮發(fā)的力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案?(1)請以“尋找青春的答案”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。(2)讀了以上材料，你對青春有了哪些思考與認識?請自選角度，自擬題目，確定立意，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2024-2025學年度上期九年級適應性測試(一)九年級語文參考答案一、積累與運用(共22分)1.(1)D(2分)(2)箴恪(一字1分,共2分)2.①長風破浪會有時②直掛云帆濟滄海③今日聽君歌一曲④暫憑杯酒長精神⑤霧凇沆碭⑥天與云與山與水⑦醉能同其樂⑧醒能述以文者(每句1分，錯字、漏字均不得分)3.B(3分)4.①不屈服于命運，有迎難而上的勇氣；②克服艱險，有無私奉獻、回饋他人的精神。③堅持不懈，有自力更生的斗志；(一點1分，共3分，意思對即可。)5.示例一：建議選擇A圖。該圖以漫畫的形式呈現(xiàn)了一個失去雙臂的殘疾人頭頂磚塊、雙肩背包為了生活努力奔波的狀態(tài)，與旁邊一個正在乞討的人形成鮮明對比，同是為了生活，一個自力更生，努力堅持，一個自暴自棄，以乞討為生，更鮮明地突出了“自強不息”的主題，表現(xiàn)了自強不息就是直面困境，身處低谷努力堅持，與文字內容匹配。示例二：建議選擇B圖。該圖描繪的是毛毛蟲經過風吹雨打，堅持不懈最終變成蝴蝶的過程，展現(xiàn)了自強不息所需要的精神及意義，與文字內容匹配。(4分)二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)6.①敵機多次俯沖掃射打散了車隊，給前線的重要補給將被炸毀。②王貴芳駕車沖出車隊引開敵機，劉澤民率隊趁機駛離險境，將彈藥成功送到前線。(一點2分,共4分)7.(1)運用了環(huán)境描寫，描寫出月光暗淡、破碎的場景，渲染了壓抑的氛圍，奠定了文章悲涼的感情基調。(2分)(2)①運用了排比的修辭手法，描寫出戰(zhàn)場的慘烈，暗示了王貴芳壯烈犧牲的結局，具有強烈的藝術感染力。②運用對比的修辭手法，把劉澤民聽見了骨頭折斷的聲音，子彈射進身體的聲音，車身損毀的聲音與他怎么也聽不到王貴芳受傷的呻吟進行對比，突出戰(zhàn)場的慘烈，暗示了王貴芳壯烈犧牲的結局了。(2分，若答出夸張手法，言之成理亦可酌情給分。)8.①“夜色”一詞既點明了故事發(fā)生的時間，又暗示夜晚車隊在敵機的猛烈攻勢下艱難前行的背景；②“夜色中的沖鋒”作為敘事線索貫穿全文，使文章的敘事脈絡更加清晰。③表現(xiàn)出王貴芳班長及志愿軍戰(zhàn)士們英勇無畏的精神品質。④“沖鋒”一詞既交代了故事內容，同時暗含作者對英雄人物的敬仰之情；(一點1分,共4分)9.①概括了王貴芳班長的戰(zhàn)斗足跡；②突出了他參軍時間之短，犧牲時年紀之??；③在設疑、解疑中突出班長王貴芳的英勇形象。④表達劉澤民對王貴芳班長的沉痛緬懷及對其英勇獻身的革命英雄主義精神的敬意。(每點1分,共4分)10.C(3分)11.首先強調了要用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青年文化自信，以此推動民族文化自信自強；(1分)然后從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予新時代青年堅持文化自信的志氣、堅守文化自信的骨