托班教育工作總結(jié)

托班教育工作總結(jié)時間行如流水般劃過，刺眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了教師的心血，固然更離不開家長對我們幼教工作的支持與協(xié)作。現(xiàn)在我對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

(一)政治思想方面

能夠積極參與園里組織的政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參與各項組織活動，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。喜愛集體、團(tuán)結(jié)互助、樂于幫忙同事進(jìn)步、敬重老教師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。

(二)教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教育“為動身點。我們兩位教師仔細(xì)組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)與表現(xiàn)的時機(jī)，建立信念。幼兒漸漸積極參加、互動、探究，學(xué)習(xí)熱忱比起以往更加濃烈，呈現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時，有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓舞的眼光時，這時有的孩子就能英勇的舉起自己小手。在培育幼兒音樂興趣方面，我們設(shè)計了各種不同節(jié)奏的卡片，擺放各式各樣的打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活動，依據(jù)自己的力量選擇內(nèi)容，從而使力量弱的幼兒在原有的根底上有所提高，給力量強(qiáng)的幼兒供應(yīng)了進(jìn)展的空間，使他們有所創(chuàng)新…同時我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，常常豐富、充實區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探究興趣。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大有進(jìn)展。

(三)班級治理方面

學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少局部幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象;一局部幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面力量水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的共性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的提高這幾項工作上，特殊是對待來園晚的幼兒，自理力量較差的幼兒。我們進(jìn)展重點培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達(dá)，在學(xué)期末的時候我發(fā)覺了這個問題的嚴(yán)峻性，我就開頭從日常的生活活動開頭漸漸的滲透，培育幼兒喜愛幼兒園、喜愛班級、喜愛教師，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會答復(fù)一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很劇烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到快樂和驕傲。

(四)家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要局部。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，急躁、細(xì)心地答復(fù)他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。固然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做的更好!

托班教育工作總結(jié)2

我以在臺聯(lián)幼兒園工作有一個學(xué)期了,回憶這一學(xué)期的工作.對于托班的教育教學(xué)工作來說有肯定難度，但是在我班兩位教師和阿姨的共同努力下孩子們都有了許多的變化.

我首先從托班行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們托班教育工作的重點。幼兒剛?cè)雸@時大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對我們培育幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對這種狀況，我們堅持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時加以示范，讓幼兒詳細(xì)形象的理解把握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及情景表演、等形式，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓(xùn)練，使幼兒提高熟悉，漸漸形成良好的行為習(xí)慣。最終，在行為習(xí)慣的教育中，對于幼兒的錯誤行為我們沒有實行，訓(xùn)斥、批判的教育手段，而是以鼓舞表揚(yáng)為主，讓幼兒自己熟悉到行為的錯誤，并自己改正。

行為習(xí)慣教育只靠教師是不夠的，必需滲透到幼兒整個生活中去。由于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期的積存過程的，要做到持之以恒，反復(fù)實踐。對此，我們要求家長幫助我們共同進(jìn)展教育。例如：幼兒自理力量，文明行為的培育，不僅要在集體教育中讓幼兒熟悉到它的意義，還必需在日常生活中付諸行動，要靠平常實際生活中的做，而不能只靠課堂上教，要在做中學(xué)，學(xué)中做。所以，我們堅持把行為習(xí)慣教育貫穿在集體教育活動，日常教育活動和家園共育中共同進(jìn)展其次在教學(xué)上來說。托班教學(xué)以嬉戲為主，每天早上上一節(jié)課，其它的都是嬉戲活動時間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個開心的心情。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。最終，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把課當(dāng)成嬉戲上，把嬉戲當(dāng)成課來做，從而調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，吸引了他們學(xué)習(xí)的留意力，變被動為主動，使幼兒輕松、愉悅自然的學(xué)習(xí)。

嬉戲化教學(xué)也需要滲透在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，由于，簡潔的生活技能和良好的行為習(xí)慣都需要在嬉戲里獲得，而嬉戲是幼兒最愿意承受的一種形式。例如;幼兒在整理雪花片積木時，假如命令幼兒，他們則無動于衷，當(dāng)我用嬉戲的方式對幼兒說：來我們競賽，看誰摘得小花最多，這時孩子們就會爭先恐后得撿雪花片。所以我們把嬉戲化教學(xué)作為我們班教學(xué)工作的特色教育。

本學(xué)期，我看我班的孩子每天在教師的教育下成長,看著孩子們每天絢爛如霞的笑容，聽到家長們說孩子的變化，我們的心里真是快樂無比啊!在這一學(xué)期的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進(jìn)步，但也還存在缺乏的地方.今后，我們肯定要不斷完善自己，提高自己各個方面的力量，爭取使班級的各項工作再上新臺階!

托班教育工作總結(jié)3

我班現(xiàn)有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名，女孩13名。經(jīng)本班教師和阿姨的共同努力和園內(nèi)教師的幫忙下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪碎_學(xué)第一個月的各項工作，總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們逐一對每個孩子進(jìn)展了解，家長普遍反映孩子吃飯不好，大都是家長一邊喂，孩子一邊玩，一頓飯往往要個把鐘頭。在家的作息時間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點才睡，有的幼兒午睡要到一二點鐘，這些不合理的作息時間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活，通過溝通，家長們也開頭意識到這一點，正在逐步訂正，以協(xié)作我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)覺80%的幼兒都跟祖輩生活在一起，所以任性的孩子許多，家訪中當(dāng)著教師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個，還有的則拘謹(jǐn)、害怕地躲進(jìn)父母的懷里。開學(xué)初，生疏的環(huán)境，這些孩子定會哭鬧，我們首先安撫好孩子的心情，讓他們順當(dāng)?shù)囟蛇^開學(xué)初的不適應(yīng)期，使孩子快樂，讓家長滿足。

一、教育方面：

由于幼兒年齡小，他們不易投入到集體活動中來，更不愿圍坐在一起，而是喜愛自由奔馳，無拘無束地玩耍。這給我們保教工作帶來了肯定的難度，我們將順應(yīng)孩子們的天性，在教學(xué)中多采納個別化、小組的方式，以適應(yīng)孩子的個別化進(jìn)展。利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動，到達(dá)身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進(jìn)展。在日常生活中，增加幼兒的生活自理力量，如：自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動大局部幼兒都主動做到。在語言教育方面：看懂情節(jié)，豐富詞匯，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量、表達(dá)力量，如學(xué)習(xí)詩歌，故事利用飯前飯后時間和幼兒一起閱讀，提高閱讀力量。在藝術(shù)教育方面：學(xué)習(xí)音樂嬉戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的力量，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動進(jìn)展繪畫、手工、泥工等進(jìn)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手力量以及豐富的想象力、制造力，穩(wěn)固對顏色的熟悉和涂色的技巧。

二、保育工作：

因天氣冷暖無常，依據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒預(yù)備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并留意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提示幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，留意餐前要洗手，催促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體，不在教室追逐打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

三、問題與缺乏：

應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來進(jìn)展教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自己的不良心情，在進(jìn)餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需連續(xù)培育。

托班教育工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們小小班下學(xué)期的各項工作已經(jīng)圓滿完畢了，在本學(xué)期中，我以為幼兒制造溫馨和諧、舒適開心、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標(biāo)，使本班的各項工作都卓有成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的全都認(rèn)可，下面我從幾方面總結(jié)如下：

一、常規(guī)培育方面：

本學(xué)期的幼兒與以往一樣，都是間續(xù)入園的`新生，但不同的是在年齡上比上學(xué)期下降了半歲，因此在培育教育這批幼兒時，我所付出的心血和汗水，比以往要多的多。剛?cè)雸@時，有一半多的幼兒他們的語言表達(dá)力量、自理力量還沒有形成，，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。因此我拿出了百分百的愛心，細(xì)心地呵護(hù)他們，細(xì)心地照看他們，急躁地培育他們。經(jīng)過這一段時間的培育教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高快樂興的來園和教師小朋友們開心的學(xué)習(xí)和嬉戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知力量、自理力量也大大增加了，不但熟悉自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學(xué)會了自己吃飯、獨(dú)立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學(xué)會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起共享玩具、食物等等。特殊值得一提的是，我班三個小朋友他們還不到兩歲半，但帶給我的驚喜卻接連不斷，如今他們不但都學(xué)會了穿鞋，而且還都特別的有禮貌，每當(dāng)班里來客人，他們都是最先跑到客人面前，與客人打招呼的寶寶。不但得到了客人們的夸獎，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們特別滿足，我更是心慰。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期由于孩子的年齡下降了半歲，在教學(xué)方面存在這肯定的難度，因此我依據(jù)本班的教材，并結(jié)合本班孩子的年齡特點，將敏捷多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中把握各方面學(xué)問。真正做到了，寓教育于嬉戲之中，寓教育于一日生活之中。

1、安康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)。我每天帶著孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進(jìn)展體能熬煉、互外嬉戲。培育了體育興趣，進(jìn)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)力量和運(yùn)動技能，并增加了自我愛護(hù)意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡潔器械活動中獲得了開心的體驗。

2、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并常常與他們溝通，培育他們的語言表達(dá)力量和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并常常熬煉他們在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己，培育他們敢于表現(xiàn)自己的力量。如：入園時一個字都不會說的趙夢淇小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓我最最費(fèi)心的左萬濤小朋友如今也開口說話了，雖然現(xiàn)在只會說一兩個字，但他的肢體表達(dá)力量卻很強(qiáng)、很突出，對所學(xué)的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達(dá)出來。從他們身上可以看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感