4.1 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（第1課時(shí)）-2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊生物教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版2024）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊生物教學(xué)設(shè)計(jì)4．1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（第1課時(shí)）闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2．科學(xué)思維：初步學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片，初步具備制作臨時(shí)裝片的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)同學(xué)之間相互合作的重要性，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片。2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一核心，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，旨在使學(xué)生不僅理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，還能親手操作制作臨時(shí)裝片，觀察并比較不同類型細(xì)胞的特點(diǎn)。準(zhǔn)備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的高清圖片、動(dòng)畫、視頻等多媒體資料，以及洋蔥、載玻片、蓋玻片、滴管、清水、生理鹽水、碘液、吸水紙、鑷子、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材。設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，包括理解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握臨時(shí)裝片的制作方法。通過展示動(dòng)植物細(xì)胞的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞在不同生物體中的作用及其多樣性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、所需材料、操作步驟及注意事項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全有序。教師演示實(shí)驗(yàn)和播放視頻歸納總結(jié)。組織學(xué)生分組討論觀察結(jié)果，分享各自的發(fā)現(xiàn)和疑問。教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位的重要性以及實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的深入研究以及不同類型細(xì)胞的特性。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)流程，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)細(xì)胞理論知識(shí)，并通過親手操作實(shí)驗(yàn)加深理解和記憶，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞的效率。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】南京紫峰大廈的基本建筑材料是？那么人，我們的基本“建筑材料”是？【新課學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1：多種多樣的細(xì)胞1．情境導(dǎo)入：圖片講解顯微鏡的發(fā)明史和細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史，引入科學(xué)家學(xué)家通過大量的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。因此想要研究和探索生命的奧秘，我們需要認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。2．多種多樣的細(xì)胞：組成生物體的各類細(xì)胞形態(tài)各異。圖片展示各種細(xì)胞。例如人的神經(jīng)細(xì)胞上有許多突起，平滑肌細(xì)胞呈細(xì)長的紡錘形，葉表皮細(xì)胞是扁平的。細(xì)胞一般很小，其大小通常用微米（μm，1μm=1．0×10-6m）作為計(jì)量單位。不同種類的細(xì)胞大小有差距，例如，人的紅細(xì)胞直徑大約是7μm，神經(jīng)細(xì)胞的直徑可達(dá)100μm。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與分析，得出結(jié)論：組成生物體的各類細(xì)胞形態(tài)各異。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1．導(dǎo)入：細(xì)胞的形態(tài)、大小各不相同，它們的結(jié)構(gòu)相同嗎？讓我們像科學(xué)家一樣將生物材料制成臨時(shí)裝片技術(shù)先進(jìn)來觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

2．學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。3．介紹實(shí)驗(yàn)材料和用具：洋蔥、清水、生理鹽水、碘液、載玻片、蓋玻片、紗布、滴管、鑷子、吸水紙、解剖針、消毒牙簽等。4．制作臨時(shí)裝片的方法（一）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片a．用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。b．把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。c．把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。d．把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用鑷子或解剖針輕輕地把它展平。e．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上。f．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2-3次，使碘酒浸潤標(biāo)本的全部。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納制作臨時(shí)裝片的步驟，觀看視頻，總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)步驟，演示實(shí)驗(yàn)。（二）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片a．用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。b．用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。c．用涼開水漱口后，再用消毒的牙簽在自己的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。d．把牙簽上附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下,蓋上蓋玻片,制作成臨時(shí)裝片。e．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液,用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引,重復(fù)2-3次,使碘酒浸潤標(biāo)本的全部。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納制作臨時(shí)裝片的步驟，觀看視頻，總結(jié)歸納實(shí)驗(yàn)步驟，演示實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)小組討論P(yáng)86的討論題：a．在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水？b．你制作的臨時(shí)裝片的蓋玻片下出現(xiàn)氣泡了嗎？怎么做才能避免出現(xiàn)氣泡？學(xué)生匯報(bào)展示，同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥?！菊n堂總結(jié)】【課堂練習(xí)】1．（23-24八年級(jí)下·重慶榮昌·期中）下列制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟中，正確的先后順序應(yīng)是（

D）A．①②③④ B．③②①④C．④②①③ D．③④②①2．（23-24七年級(jí)下·江蘇淮安·期末）如圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是（A）A．④③①② B．④③②① C．③④②①3．（2024·河南漯河·模擬預(yù)測）如圖表示顯微鏡和顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片視野圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

A

）A．圖示顯微