2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項(xiàng)專題02 送別懷人詩（有解析）

2023-2024年暑假小學(xué)語文古詩詞閱讀專項(xiàng)專題02送別懷人詩（有解析）專題02送別懷人詩（學(xué)生版）

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情，這類詩即為“送別懷人詩"。唐代詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。這類詩主要表達(dá)離愁別緒，以及詩人與友人的深情厚誼等等。

教材鏈接

1.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子”是

2．解釋帶點(diǎn)字的意思：之浙東：才始送春歸：____

3．文中劃“"的兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯()。

A．山水的柔美多姿。___B．山水像人一樣有情有意。

C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。

4．這是一首送別友人的詞，請(qǐng)你寫出課內(nèi)外積累的兩句送別詩。

2.（2023·湖北·六年級(jí)期中）古詩詞對(duì)比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

1．給詩中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋，打“√”。

新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）

2．《送元二使安西》的后兩句中“______"字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_____________，從“______"可以看出來?！秳e董大》中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是______，從“_________、_________”等詞語可以看出來。

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩都運(yùn)用了借景抒情的寫法。

B．兩首詩都是送別詩。

C．兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

3.（2022·全國·四年級(jí)期末）古詩詞閱讀。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。__，？

1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．詩的前兩句是_________描寫，描寫的景物有_________、_________、_________、__________、________。

3．這首詩的作者是______代詩人_______，這是一首______詩，表達(dá)了詩人

的感情。

4.（2022·全國·四年級(jí)期末）閱讀古詩。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1．這是一首送別詩，詩題點(diǎn)明了詩人送別的人是________，送別的地點(diǎn)是________。

2．下列對(duì)詩句“一片冰心在玉壺"賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．“冰心”是指像冰塊一樣冰冷的心。

C．“玉壺"是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D．此句是全詩詩眼所在，表達(dá)了詩人的內(nèi)心追求。

3．下列對(duì)整首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“寒雨連江夜入?yún)恰睂憻熡赀B江，夜幕降臨，以凄清的景物來襯托離別情緒。

B．“楚山孤"象征了詩人的離愁別緒。

C．“平明送客”點(diǎn)名了詩人送別辛漸的時(shí)間。

D．這首詩前兩句表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫離別情緒。

4．請(qǐng)說說“平明送客楚山孤"中的“孤”字好在何處。

5．試著用自己的話將整首詩的意思寫在下面的橫線處。

5.（2022·河北·四年級(jí)期末）閱讀古詩，并回答問題。

芙蓉樓送辛漸

唐王昌齡

__________，_______。

__________，_______。

1．默寫古詩。

2．這是詩人______寫給朋友______的一首送別詩。

3．“孤"指的是___。

4．最后兩句詩表現(xiàn)了作者_(dá)_精神品格。

5．請(qǐng)寫出其他送別古詩中的詩句：_____________，_________________。

6.（2022·江西·四年級(jí)期末）古詩文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]__，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，___。

1．將上面的作者和詩句補(bǔ)充完整。

2．根據(jù)詩題可知，本詩所講的故事發(fā)生在________（地點(diǎn)），詩人要“送”的人是________，詩中的“_____"字指的就是這個(gè)人。

3．這首詩中，詩人用了什么景物來襯托自己的情感？（）

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山B．漂潑大雨C．滔天大浪

4．“洛陽親友如相問”詩人想說的心里話是什么？（用詩中原句回答）

5．你還知道哪些送別詩句？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。

7.（2022·河北·四年級(jí)期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

_______，____。

1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

（1）這首詩的作者是宋代詩人王昌齡。()

（2）這是一首迎客詩，表達(dá)了詩人與友人的離情別意。()

（3）詩人借這首詩表達(dá)了自己潔身自好的志向。()

（4）這首詩第一句寫景，“寒"字渲染了離別的氣氛。()

（5）詩中“平明”二字點(diǎn)明了送客時(shí)間。()

（6）詩中“孤"字既寫出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩人的孤寂心情。()

3．用自己的話寫出這首詩后兩句的意思。

4．按提示，填寫詩文、成語。

詩給人類以朝向理想的勇氣。翻開我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句?！吨芤住分姓f：“天行健，”。古今中外，哪一個(gè)有理想的人不是“_____________，學(xué)海無涯苦作舟"？好日子是奮斗出來的，讀“不論平地與山尖，”，去感受勞動(dòng)者的辛勤；讀“俏也不爭春，”，去感受奉獻(xiàn)者的謙遜；讀“桃花一簇開無主，___”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“_____________，不尤人”，拿出車胤“”（填成語）的勤奮精神，為實(shí)現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。

8.（2021·全國·三年級(jí)期末）閱讀詩歌答題。

贈(zèng)汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1．這首詩寫的是______送別_____時(shí)的情景。

2．李白用桃花潭水之深來表達(dá)______________。

3．這首詩作者運(yùn)什么修辭手法？在用這個(gè)手法寫個(gè)句子。

9.（2021·陜西延安·四年級(jí)期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

______，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，__。

1．將詩文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．從這首詩中，我們知道詩人王昌齡要送別的朋友是_____________，他是在_________（地點(diǎn)）送別朋友的。詩的前兩句中，以“_____"和“_______”渲染了離別的氣氛。

3．這首詩形象地表現(xiàn)了詩人______以及_____。

4．你還知道哪些送別的詩句呢？快來跟大家分享一下你平時(shí)的積累吧！

10.（2021·全國·六年級(jí)期末）古詩詞閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春往。

1．本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)簡要概括。

2．宋人王灼評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人"。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡要分析。

1.（2023·廣東·小升初模擬）閱讀古詩，完成練習(xí)。

送魏二

唐·王昌齡

醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。

1．這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？

2．“江風(fēng)引雨入舟涼"中的“涼”包含了哪些含義？

2.（2023·全國·六年級(jí)練習(xí)）古詩閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1．解釋下列詞語。

使：________朝雨：________客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"點(diǎn)明了時(shí)間是________的早晨，地點(diǎn)是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫出下列詩句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4．體會(huì)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩的意境。

5．寫出下列詩句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

6．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

7．判斷下列語句說法是否正確，對(duì)的打“√"錯(cuò)的打“×”。

①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指西安都護(hù)府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人"與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩句，被廣為傳誦。()

8．對(duì)詩中第一句的理解正確的一項(xiàng)是()

A．“朝雨"一詞寫渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵”寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青"是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新”是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒"理解正確的一項(xiàng)是()

A．“勸”字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠懇。B．“更"字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡”字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一"字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D．這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西”必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無限B．通暢無阻

C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳"往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩句中的“柳"是___________的象征。

13．下列哪一項(xiàng)不是詩句所表現(xiàn)出的畫面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別

C．對(duì)酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進(jìn)"？

15．王維的這首詩由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說？

3.（2023·全國·四年級(jí)練習(xí)）古詩閱讀。

別董大

_______，____。

_______，____？

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩中送別的季節(jié)是（）

A．春天B．冬天C．秋天

3．《別董大》是一首______詩，詩的前兩句寫了黃云、______、______、______、______這些景物，描繪出一幅送別的畫面，滿是別離心緒。

4．詩的前兩句是（）

A．場面描寫B(tài)．交代時(shí)間C．環(huán)境描寫D．細(xì)節(jié)描寫

5．“天下誰人不識(shí)君"中的“君”指的是（）

A．李白B．高適C．杜甫D．董庭蘭（董大）

6．這首詩除了表達(dá)不舍之情，還表達(dá)了對(duì)友人的（）

A．留戀和思念B．勸慰和激勵(lì)

C．傷感和惋惜D．仰慕和尊敬

7．詩中的“_________，________"兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈(zèng)友的佳句。

8．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

9．請(qǐng)說說前兩句所描寫的景物有什么特點(diǎn)？

10．請(qǐng)你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？

11．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請(qǐng)你說說不同之處。

12．你還知道哪些送別的詩句？

4.（2023·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）先補(bǔ)全古詩，再按要求完成練習(xí)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。__，_____________。

涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。__，_____________。

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．給下列加點(diǎn)的字或詞選擇正確的解釋。

（1）羌笛何須怨楊柳()

A．一種樹B．《折楊柳》曲，寓意別情

（2）故人西辭黃鶴樓()

A．推辭B．告別C．辭職

3．《涼州詞》屬于______，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》屬于_______。（A．邊塞詩B．送別詩）兩首詩所表達(dá)的情感不同：《涼州詞》抒發(fā)的是戍邊士卒的_________之情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》抒發(fā)的是____之情。

4．《涼州詞》的作者是________代詩人________，詩中描繪西北邊塞壯闊風(fēng)光的詩句是“__________，_____”；描寫戍邊將士的孤獨(dú)寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩句是“_________，___________。"

5．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩寫的是_____（誰）送別_______（誰），送別的季節(jié)是_______。詩中“________，”體現(xiàn)了詩人對(duì)朋友的不舍之情。

6．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首________詩（題材），詩中的“故人"是指______，他在________（時(shí)間）要到_________（地名）去，故人去的地點(diǎn)是_________。因?yàn)辄S鶴樓在_______的西面，所以說“西辭”。

7．用自己的話寫一寫《涼州詞》前兩句描繪的畫面

5.（2022·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

1．這首詩的作者是_______代詩人_______。這是一首_______詩，主要內(nèi)容寫的是_____（誰）送別____（誰）。送別的季節(jié)是_______，時(shí)間是_______。

2．詩中描寫送別時(shí)的景物的詞有_。

3．畫“"的句子是_______修辭手法，意思是___。

4．詩的前兩句是_______描寫。讀這兩句詩時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：________。

5．后兩句詩是詩人對(duì)朋友的勸慰：______________。

6．這首送別詩與常見的不同，從這首詩中我們能感受到（）

A．離愁別緒之情B．曠達(dá)豪邁之情

C．傷感惋惜之情D．留戀思念之情

7．詩的后兩句表達(dá)了詩人對(duì)友人怎樣的感情？

6.（2022·四年級(jí)練習(xí)）閱讀古詩，回答問題。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

___________

1．在橫線上寫出詩的后兩句。

2．這是一首_____（田園、邊塞或送別）詩。這首詩的作者是_____代詩人_____。

3．詩的前兩句是_____描寫。詩中描寫送別時(shí)的景物有___。

4．與“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”立意相反的詩句是：___。這表現(xiàn)了詩人

5．詩的后兩句是什么意思？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

6．再寫兩句和送別有關(guān)的名句。

7.（2022·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）古詩閱讀，完成練習(xí)。

贈(zèng)劉景文

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

1．前兩句中，“擎"的意思是_________________?！啊焙汀癬________"這兩個(gè)詞描繪出了秋天的景象。

2．后兩句中“君”是對(duì)對(duì)方的___________，相當(dāng)于“___________”，在詩中指_________（人名）。

3．“橙黃橘綠”說明_______（A．秋天色彩豐富，很美B．詩人喜愛這兩種水果）

8.（2022·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）古詩閱讀

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬①嗚。

【注】①：“蕭蕭班馬"出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。

1．首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境

2．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情

9.（2022·全國·六年級(jí)專題練習(xí)）古詩閱讀。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【注釋】①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。②使：出使。③朝雨：早晨下的雨。④浥（yì）：濕。⑤客舍：旅店。

1．展開想象,描繪一下“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！钡漠嬅?。

2．這首詩中的“朝雨"扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說？

3．詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進(jìn)"？

4．“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要分析。

5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

10.（2022·全國·六年級(jí)練習(xí)）古詩閱讀。

《別董大》

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛②。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君③。

[注釋]①董大：唐玄宗時(shí)著名的琴師董庭蘭。他在兄弟中排行第一，故稱“董大"。②曛：昏暗。這句的意思是：黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙一片，本來燦爛的陽光現(xiàn)在也淡然失色；北風(fēng)呼嘯，大雪紛揚(yáng)，寒氣襲人，群雁南飛③君：指董大。

1．這是一首（）

A．詠物詩B．送別詩C．抒情詩D．懷鄉(xiāng)詩

2．詩的前兩句是（）

A．場面描寫B(tài)．交代時(shí)間C．環(huán)境描寫D．細(xì)節(jié)描寫

3．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

4．請(qǐng)說說前兩句所描寫的景物有什么特點(diǎn)？

5．請(qǐng)你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？

6．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請(qǐng)你說說不同之處。專題02送別懷人詩（教師版）

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情，這類詩即為“送別懷人詩”。唐代詩人中，幾乎人人都寫過送別詩。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。這類詩主要表達(dá)離愁別緒，以及詩人與友人的深情厚誼等等。

教材鏈接

1.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀古詩詞，完成練習(xí)。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。

1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子"是

2．解釋帶點(diǎn)字的意思：之浙東：才始送春歸：____

3．文中劃“”的兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯()。

A．山水的柔美多姿。___B．山水像人一樣有情有意。

C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。

4．這是一首送別友人的詞，請(qǐng)你寫出課內(nèi)外積累的兩句送別詩。

【答案】1．宋王觀詞牌名2．往，去。方才3．美人流動(dòng)的眼波美人蹙起的眉毛B4．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。——高適《別董大》

【解析】1．本題考查古詩的識(shí)記。

《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的一首詞?！安匪阕?是詞牌名，“送鮑浩然之浙東”是題目，這是一首送別詞，寫的是春末時(shí)節(jié)送別友人鮑浩然，表達(dá)了詞人送別友人鮑浩然時(shí)的心緒。

2．本題考查字詞的理解。

“送鮑浩然之浙東"意思是送朋友鮑浩然到浙東去。之：往，赴。

“才始送春歸”意思是剛剛把春天送走。才始：方才。

3．本題考查古詩的理解。

“水是眼波橫，山是眉峰聚"意思是水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。詞人把水比作美人流動(dòng)的眼波，把山喻為美人蹙起的眉毛，暗含送別之情，以美人的眼睛來比擬山水，把山水寫得有情有義。作者借景抒情，化無情為有情，啟人遐想，而且運(yùn)用反語，推陳出新、發(fā)想奇絕，將山水塑造成也會(huì)為離情別緒而動(dòng)容的有情之物。故選B。

4．本題考查學(xué)生對(duì)古詩詞的積累。

結(jié)合自己的積累，寫出符合送別的詩句即可。

示例：唐代詩人王維的《送元二使安西》：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。唐代詩人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2.（2023·湖北·六年級(jí)期中）古詩詞對(duì)比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

1．給詩中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋，打“√”。

新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）

2．《送元二使安西》的后兩句中“______"字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯。“勸”字委婉地表達(dá)了詩人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是_____________，從“______"可以看出來?！秳e董大》中第二句點(diǎn)明了描寫的季節(jié)是______，從“_________、_________”等詞語可以看出來。

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩都運(yùn)用了借景抒情的寫法。

B．兩首詩都是送別詩。

C．兩首詩都表達(dá)了詩人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

【答案】1．①②2．更對(duì)好友依依惜別3．春天柳色新冬天北風(fēng)雪紛紛4．C

【解析】1．本題考查字詞的理解。

客舍青青柳色新意思：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新?！靶?在這里指柳樹顏色新鮮、清新。故選①。

西出陽關(guān)無故人意思：向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人?！肮嗜恕痹谶@里指老朋友。故選②。

2．本題考查字詞理解和詩歌的思想感情。

分析可知，“勸君更盡一杯酒"這句詩的意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒。這句詩中“更”的意思是“再”，表明酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯。

這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。“勸"字委婉地表達(dá)了詩人依依惜別的思想感情。

3．本題考查詩句的理解。

分析可知，“客舍青青柳色新”這句詩的意思是：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。從詩中“柳色新"可知該句描繪了春天的景象。

分析可知，“北風(fēng)吹雁雪紛紛”這句詩的意思是：北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚(yáng)大雪。從詩中“北風(fēng)"雪紛紛”可知該句描繪了冬天的景象。

4．本題考查學(xué)生對(duì)古詩的理解分析能力。

分析可知，這兩首詩都是送別詩。《別董大》表達(dá)了詩人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，《送元二使安西》表達(dá)了詩人與友人分別的不舍之情。相似之處：兩首詩都是借景抒情，寓情于景。

《送元二使安西》通過景物的描寫抒情，朝雨和柳色都是送別常用的景色襯托，表達(dá)了作者對(duì)朋友的留戀和依依別之情?！秳e董大》全詩借景抒情，寓情于景，借寫黃云白日，北風(fēng)等意境，描寫詩人對(duì)送別友人詩的不舍與豁達(dá)的心態(tài),并未有擔(dān)憂之情。故C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故選C。

3.（2022·全國·四年級(jí)期末）古詩詞閱讀。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。__，？

1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．詩的前兩句是_________描寫，描寫的景物有_________、_________、_________、__________、________。

3．這首詩的作者是______代詩人_______，這是一首______詩，表達(dá)了詩人

的感情。

【答案】1．莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君2．環(huán)境黃云白日北風(fēng)雁雪3．唐高適送別對(duì)友人的勸慰和鼓勵(lì)

【分析】1．本題考查古詩背誦與默寫。

根據(jù)古詩內(nèi)容填寫即可，平時(shí)要注意識(shí)記。

選自唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？

2．本題考查詩句賞析。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思為，黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。

開頭兩句，描繪送別時(shí)候的自然景色，是自然環(huán)境描寫。

黃云蔽天，綿延千里，日色只剩下一點(diǎn)余光。夜幕降臨以后，又刮起了北風(fēng)，大風(fēng)呼嘯。伴隨著紛紛掃揚(yáng)的雪花。一群征雁疾速地從空中掠過，往南方飛去。這兩句所展現(xiàn)的境界闊遠(yuǎn)渺茫，是典型的北國雪天風(fēng)光。

描寫的景物根據(jù)詩句中出現(xiàn)的意象填入即可。

3．本題考查文學(xué)常識(shí)以及思想情感。

《別董大》是唐代詩人高適的作品。這首詩是詩人與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。

勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩人當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。

4.（2022·全國·四年級(jí)期末）閱讀古詩。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

1．這是一首送別詩，詩題點(diǎn)明了詩人送別的人是________，送別的地點(diǎn)是________。

2．下列對(duì)詩句“一片冰心在玉壺”賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．“冰心"是指像冰塊一樣冰冷的心。

C．“玉壺”是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D．此句是全詩詩眼所在，表達(dá)了詩人的內(nèi)心追求。

3．下列對(duì)整首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“寒雨連江夜入?yún)?寫煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來襯托離別情緒。

B．“楚山孤”象征了詩人的離愁別緒。

C．“平明送客"點(diǎn)名了詩人送別辛漸的時(shí)間。

D．這首詩前兩句表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫離別情緒。

4．請(qǐng)說說“平明送客楚山孤”中的“孤"字好在何處。

5．試著用自己的話將整首詩的意思寫在下面的橫線處。

【答案】1．辛漸芙蓉樓2．B3．D4．“孤”字既點(diǎn)出了眼前所見之景，也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境。（或融情于景，寫出了作者的孤獨(dú)）5．迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山，如果洛陽的親友詢問我的情況，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在冰壺中一般。

【解析】1．本題考查詩句理解。

在理解題目意思的基礎(chǔ)上完成。

“芙蓉樓"潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓?！八汀笔撬蛣e的意思?！靶翝u"是詩人的一位朋友。題目的意思是：在芙蓉樓送別好友辛漸。

2．本題考查詩句賞析。

A．正確。運(yùn)用了比喻的修辭手法。“冰心”是比喻心地光明，冰清玉潔?！坝駢?是用玉石制成的壺，比喻高潔。

B．錯(cuò)誤。“冰心”是比喻心地光明，冰清玉潔。

C．正確?！坝駢?是用玉石制成的壺，比喻高潔。此處的玉壺也是用來比喻純正的品格。

D．正確。王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是通常的平安竹報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。

故選B。

3．本題考查詩句理解。

A．正確。“寒雨連江夜入?yún)恰?，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了一張無邊無際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了離別的黯淡氣氛。

B．正確。此詩那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，不僅烘托出詩人送別時(shí)的孤寂之情，更展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅(jiān)毅的性格。

C．正確?！捌矫魉涂?點(diǎn)名了詩人送別辛漸的時(shí)間。

D．錯(cuò)誤。這首詩后兩句表現(xiàn)出詩人的高風(fēng)亮節(jié)，前兩句寫離別情緒。

故選D。

4．本題考查賞析字詞的表達(dá)效果。

結(jié)合全詩表達(dá)的效思想感情果來分析。因?yàn)橛讶嘶氐铰尻?，即可與親友相聚，而留在吳地的詩人，卻只能像這孤零零的楚山一樣，佇立在江畔空望著流水逝去。一個(gè)”孤"字如同感情的引線，自然而然牽出了后兩句臨別叮嚀之辭：”洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。"孤”字既點(diǎn)出了眼前所見之景，楚山孤；又融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)凄涼的心境。

5．本題考查理解詩句意思。

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。

意思是：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

5.（2022·河北·四年級(jí)期末）閱讀古詩，并回答問題。

芙蓉樓送辛漸

唐王昌齡

__________，_______。

__________，_______。

1．默寫古詩。

2．這是詩人______寫給朋友______的一首送別詩。

3．“孤"指的是___。

4．最后兩句詩表現(xiàn)了作者_(dá)_精神品格。

5．請(qǐng)寫出其他送別古詩中的詩句：_____________，_________________。

【答案】1．寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻栍H友如相問一片冰心在玉壺2．王昌齡辛漸3．孤零零4．心胸開闊，心靈純潔5．近來攀折苦應(yīng)為別離多

【解析】1．本題考查古詩的默寫。

書寫時(shí)要注意“寒”“夜"楚”“孤"壺”的正確寫法。

2．本題考查對(duì)詩句的理解。

結(jié)合標(biāo)題《芙蓉樓送辛漸》可知，這是詩人王昌齡寫給朋友辛漸的一首詩。

3．本題考查對(duì)字詞的解釋。

“平明送客楚山孤"的意思：清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無限！“孤”的意思：孤獨(dú)、孤單、孤零零。

4．本題考查對(duì)詩句的理解。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺"的意思：如果洛陽的親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。

5．本題考查詩句的積累。

此題為開放性題型，只要積累兩句送別的詩句即可。

如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

6.（2022·江西·四年級(jí)期末）古詩文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]__，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，___。

1．將上面的作者和詩句補(bǔ)充完整。

2．根據(jù)詩題可知，本詩所講的故事發(fā)生在________（地點(diǎn)），詩人要“送"的人是________，詩中的“_____”字指的就是這個(gè)人。

3．這首詩中，詩人用了什么景物來襯托自己的情感？（）

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山B．漂潑大雨C．滔天大浪

4．“洛陽親友如相問"詩人想說的心里話是什么？（用詩中原句回答）

5．你還知道哪些送別詩句？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。

【答案】1．王昌齡寒雨連江夜入?yún)且黄脑谟駢?．芙蓉樓辛漸客3．A4．一片冰心在玉壺5．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

【解析】1．本題考查作家作品。

出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸二首》，原詩為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

2．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

讀詩題芙蓉樓送辛漸可知故事發(fā)生在芙蓉樓；詩人要送的是辛漸，從第二句：平明送客楚山孤可知客字指的就是辛漸。

3．本題考查古詩描寫方法。

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無限！詩人借用蒼茫的江雨和孤峙的楚山來表達(dá)自己送別時(shí)的感情。

4．本題考查詩詞內(nèi)容。

聯(lián)系后一句，可知詩人想說的心里話是一片冰心在玉壺

5．本題考查課外閱讀與積累。

寫出自己課外積累的兩首送別詩即可，如：故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲》離別一何久,七度過中秋?！K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》去年花里逢君別，今日花開已一年。

7.（2022·河北·四年級(jí)期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

_______，____。

1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×"。

（1）這首詩的作者是宋代詩人王昌齡。()

（2）這是一首迎客詩，表達(dá)了詩人與友人的離情別意。()

（3）詩人借這首詩表達(dá)了自己潔身自好的志向。()

（4）這首詩第一句寫景，“寒”字渲染了離別的氣氛。()

（5）詩中“平明"二字點(diǎn)明了送客時(shí)間。()

（6）詩中“孤”字既寫出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩人的孤寂心情。()

3．用自己的話寫出這首詩后兩句的意思。

4．按提示，填寫詩文、成語。

詩給人類以朝向理想的勇氣。翻開我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句?！吨芤住分姓f：“天行健，"。古今中外，哪一個(gè)有理想的人不是“_____________，學(xué)海無涯苦作舟”？好日子是奮斗出來的，讀“不論平地與山尖，”，去感受勞動(dòng)者的辛勤；讀“俏也不爭春，”，去感受奉獻(xiàn)者的謙遜；讀“桃花一簇開無主，___”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“_____________，不尤人”，拿出車胤“"（填成語）的勤奮精神，為實(shí)現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。

【答案】1．洛陽親友如相問一片冰心在玉壺2．××√√√√3．如果洛陽的親友詢問我的情況，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，貯藏在玉壺中一樣。4．君子以自強(qiáng)不息書山有路勤為徑無限風(fēng)光盡被占只把春來報(bào)可愛深紅愛淺紅不怨天囊螢夜讀

【解析】1．本題考查詩句默寫。

《芙蓉樓送辛漸》作者是唐代的王昌齡，原文：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

2．本題考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。

芙蓉樓送辛漸作者是唐代的王昌齡，原文：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無限！到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

結(jié)合以上詩文內(nèi)容及翻譯可以得知：

（1）王昌齡是唐代詩人，故本題錯(cuò)誤。

（2）這是一首送別詩，這首詩寫的是詩人與友人離別的情景，故本題內(nèi)容描述錯(cuò)誤。

（3）結(jié)合“一片冰心在玉壺：我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔”可以得知本題內(nèi)容正確。

（4）寒雨：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨。故本題內(nèi)容描述正確。

（5）結(jié)合“平明：天亮的時(shí)候"可以得知本題描述正確。

（6）結(jié)合“孤：獨(dú)自，孤單一人”可以得知本題描述正確。

3．本題考查詩句翻譯。

重點(diǎn)字詞：冰心：比喻純潔的心。玉壺：玉做的壺。比喻人品性高潔。

句意：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

4．本題考查詩詞佳句默寫。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息"：天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟：求學(xué)問道的方法在書讀百遍(因?yàn)闀x百遍，其義自見，此為勤);如百川赴海，日進(jìn)不已(此為學(xué)海無涯)那樣作學(xué)問須用耐心(此為苦)當(dāng)舟。

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占的意思是：不管是在平地上，或者是在那個(gè)高山上面，哪里有鮮花迎著微風(fēng)盛開，哪里就能看到蜜蜂在奔忙。

俏也不爭春，只把春來報(bào)：梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來報(bào)。

桃花一簇開無主可愛深紅愛淺紅的意思：一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

不怨天不尤人這句話的意思是：不埋怨天，不責(zé)備人。

囊螢夜讀的意思是晉朝人車胤因?yàn)榧邑氂么友b螢火蟲來照明苦讀。

8.（2021·全國·三年級(jí)期末）閱讀詩歌答題。

贈(zèng)汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1．這首詩寫的是______送別_____時(shí)的情景。

2．李白用桃花潭水之深來表達(dá)______________。

3．這首詩作者運(yùn)什么修辭手法？在用這個(gè)手法寫個(gè)句子。

【答案】1．汪倫李白2．李白對(duì)汪倫的深情厚誼3．這首詩作者運(yùn)用了夸張的修辭手法。大禮堂里人山人海，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，多極了。

【分析】1．考查了按照詩歌內(nèi)容填空。

熟悉詩歌內(nèi)容可知，這首詩寫的是汪倫送別李白時(shí)的情景?！顿?zèng)汪倫》是一首著名的送別詩。詩中描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對(duì)詩人那種樸實(shí)、真誠的情感。

2．考查了古詩的思想感情。

后兩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用比興手法，表達(dá)了對(duì)汪倫深情相送的感激。用“深千尺"的潭水比喻送別之深情，生動(dòng)而形象，而又加“不及”二字，更增強(qiáng)了詩句的動(dòng)人力量。這首有明顯的民歌風(fēng)味的詩詞自然質(zhì)樸，清新流暢。詩人用眼前普通的景物作比喻，寫出了與友人的真摯情意。

3．考查了對(duì)夸張句的認(rèn)識(shí)與判斷。

夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"這句詩運(yùn)用了夸張的修辭手法。（潭深千尺不是實(shí)有其事）是在寫深情厚誼，十分動(dòng)人。

仿寫夸張句，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要清楚即可。如：飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。

9.（2021·陜西延安·四年級(jí)期末）古詩閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

______，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，__。

1．將詩文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．從這首詩中，我們知道詩人王昌齡要送別的朋友是_____________，他是在_________（地點(diǎn)）送別朋友的。詩的前兩句中，以“_____”和“_______"渲染了離別的氣氛。

3．這首詩形象地表現(xiàn)了詩人______以及_____。

4．你還知道哪些送別的詩句呢？快來跟大家分享一下你平時(shí)的積累吧！

【答案】1．寒雨連江夜入?yún)且黄脑谟駢?．辛漸芙蓉樓寒雨楚山孤3．與友人的離情別意詩人潔身自好的志向和品格4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【分析】1．本題考查古詩默寫。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?連江一作：連天)洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸二首》。

意思是：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨連夜灑遍吳地江天，天亮的時(shí)候送別好友只留下楚山的孤影。到了洛陽，親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。

2．本題考查古詩理解。

從古詩題目“芙蓉樓送辛漸"可知王昌齡要送別的朋友是辛漸，送別的地點(diǎn)是芙蓉樓；

“寒雨連江”的景物描寫，渲染出離別的黯淡氣氛，含蓄的寫出了作者凄涼的心情。

“楚山孤"這個(gè)景象，即寫出了楚山的孤聳，又寫出作者因友人離去，而產(chǎn)生的孤獨(dú)心情，可謂情景交融之筆。

3．本題考查詩歌的思想感情。

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡的一首送別詩，是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫。

詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句寫景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩人開朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格；后兩句詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮。

4．本題考查古詩積累。

示例：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蹙S《渭城曲》

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！哌m《別董大二首》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

10.（2021·全國·六年級(jí)期末）古詩詞閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春往。

1．本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)簡要概括。

2．宋人王灼評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗"的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡要分析。

【答案】1．上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。2．比喻修辭用得巧妙，用語綺麗，如：“水是眼波橫，山是眉峰聚”，把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛，想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。

【分析】1．本題考查對(duì)詞句的理解。

這首詞是一首送別之作。題目中的鮑浩然是作者的朋友，浙東是友人要去的地方。這首詞分為兩片，上片寫友人回浙東去的山水行程，下片抒發(fā)作者對(duì)回歸江南的友人的深情祝愿。

2．本題考查學(xué)生賞析詞的能力。

這首詞比喻新穎。詞人在上片以眼波和眉峰來比喻浙東的山山水水，仿佛這位美人正期待著他的到來，貼切、自然，富有真情實(shí)感。這首詞，輕松活潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔。

1.（2023·廣東·小升初模擬）閱讀古詩，完成練習(xí)。

送魏二

唐·王昌齡

醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。

1．這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？

2．“江風(fēng)引雨入舟涼"中的“涼”包含了哪些含義？

【答案】1．這首詩表面寫好友分別后愁緒滿懷、難以入眠的情狀，實(shí)際表達(dá)了自己對(duì)朋友的留戀和感傷。2．“涼"字既寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，也寫出了別離的傷感和凄涼。

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌思想感情的理解。

閱讀詩歌可知，這首詩表面寫好友分別后愁緒滿懷、難以入眠的情狀，實(shí)際表達(dá)了自己對(duì)朋友的留戀和感傷。

2．本題考查學(xué)生對(duì)詩句和詞語的理解。

“江風(fēng)引雨入舟涼”的意思是江風(fēng)把那細(xì)雨吹進(jìn)小舟，頓感絲絲寒涼。其中“涼"字既寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺，也寫出了別離的傷感和凄涼。

2.（2023·全國·六年級(jí)練習(xí)）古詩閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

1．解釋下列詞語。

使：________朝雨：________客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”點(diǎn)明了時(shí)間是________的早晨，地點(diǎn)是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫出下列詩句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

4．體會(huì)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"兩句詩的意境。

5．寫出下列詩句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

6．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

7．判斷下列語句說法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×"。

①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指西安都護(hù)府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩句，被廣為傳誦。()

8．對(duì)詩中第一句的理解正確的一項(xiàng)是()

A．“朝雨”一詞寫渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒”理解正確的一項(xiàng)是()

A．“勸"字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠懇。B．“更”字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡"字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一”字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩所描寫的是一種最有普遍性的離別。它沒有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩編入樂府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩。

D．這首詩描畫了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西"必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無限B．通暢無阻

C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳”往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩句中的“柳”是___________的象征。

13．下列哪一項(xiàng)不是詩句所表現(xiàn)出的畫面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別

C．對(duì)酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩中寫?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡"而不用“更進(jìn)”？

15．王維的這首詩由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽關(guān)三疊》。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨"扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說？

【答案】1．出使早晨下的雨旅店濕潤、沾濕2．春天渭城春雨柳樹3．勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關(guān)/無故人。4．清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸著不見盡頭的驛道，客舍周圍、驛道兩旁的柳樹經(jīng)雨后青翠喜人。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵土飛揚(yáng)，而現(xiàn)在，朝雨乍停，天氣晴朗，道路顯得潔凈、清爽。平日路塵飛揚(yáng)，路旁柳色不免籠罩著灰蒙蒙的塵霧，一場朝雨，才重新洗出它那青翠的本色。5．朋友，請(qǐng)你再喝完這杯醇香的酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個(gè)像我這樣交情深厚的朋友了。6．不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。7．×√8．D9．C10．D11．D12．離別13．C14．“更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感，更能表達(dá)老朋友之間痛快豪爽之情，傳遞朋友之間的深厚情意。15．因?yàn)橛小俺辍?，道路才顯得潔凈、清爽，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。從而構(gòu)成了一幅清新明朗的圖景。

【解析】1．本題考查字詞的理解。

送元二使安西：送元二出使安西都護(hù)府。使：出使。

渭城朝雨浥輕塵：渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵。朝雨：早晨的雨。

客舍青青柳色新：旅館周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。客舍：旅館。

浥：潤濕。

2．本題考查內(nèi)容的理解。

“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”意思是渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新?！傲?字點(diǎn)明時(shí)間是春天，“渭城”說明地點(diǎn)，“朝雨"柳色新”說明環(huán)境氣氛是蒙蒙的春雨和翠綠的柳樹。

3．本題考查詩句的朗讀節(jié)奏。

“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。"意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人。

節(jié)奏劃分為：勸君/更盡/一杯酒，西出/陽關(guān)/無故人。

4．本題考查對(duì)詩歌意境的理解。

“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”意思是渭城清晨的細(xì)雨打濕了路邊塵土，客舍邊的楊柳愈發(fā)顯得翠綠清新。生動(dòng)形象地寫出了詩人對(duì)將要去荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛。詩的前兩句明寫春景，暗寓離別。其中不僅“柳"與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵"客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地點(diǎn)出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。

5．本題考查詩句翻譯。

要注意重點(diǎn)字詞的解釋：更盡：再喝干，再喝完；陽關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為古代通西域的要道；故人：老朋友。

6．本題考查對(duì)詩歌情感的理解。

后兩句點(diǎn)明了主題是以酒餞別，詩人借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對(duì)友人深厚的情意。臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

7．本題考查內(nèi)容的理解。

①這首詩的作者是唐代著名詩人王維，詩中的安西是指唐代安西都護(hù)府。故錯(cuò)誤。

②“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”詩人借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對(duì)友人深厚的情意?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰"意思是四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無所不在的，展現(xiàn)出詩人樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。故正確。

8．本題考查詩句的理解。

A．“朝雨”的意思是早晨的雨。寫渭城一大早就下雨，暗示了離別的悲傷。并沒有表明送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"的意思是地面的灰塵，指春雨沾濕了輕塵，沒有寫雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”的意思是空氣清新，旅舍更加青翠。不是說客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"的意思是柳樹的枝葉翠嫩一新，是說柳樹被雨水洗過后葉子更加青翠。

故選D。

9．本題主要考查對(duì)詩句的理解。

“勸”字，充分表現(xiàn)出離別的不舍之情；“更盡一杯酒"則是包含了對(duì)遠(yuǎn)行友人的殷勤關(guān)懷，是擔(dān)心再也沒有好友陪著一起飲酒，因此請(qǐng)他再喝一杯。體現(xiàn)深摯的惜別之情，是深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

故選C。

10．本題考查學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容的理解。

這首詩所描寫的是一種非常普遍的離別。它沒有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來納入樂府，成為流行，久唱不衰的歌曲。詩人剪裁下這臨行送別時(shí)的一瞬，使其成為了永恒。老友即將遠(yuǎn)行，將赴滿地黃沙的邊疆絕域。此時(shí)一別，不知何日才能再見，千言萬語無從說起，能說出口的只有一句：喝下這杯離別的酒吧！依依惜別之情、所有的關(guān)懷與祝福早已融進(jìn)了這一杯酒中。

D．結(jié)合“客舍青青柳色新”可知，送別的季節(jié)是春天，所以錯(cuò)誤。

故選D。

11．本題考查古詩內(nèi)容的理解。

安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫車縣附近。唐代交通不便利，因此“使安西"必定是一段艱辛的行程。

故選D。

12．本題考查字詞的理解。

柳樹是離別的象征，古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，“柳”與“留"諧音，有挽留之意，借依依的楊柳來表示自己依依的別情。

13．本題考查古詩內(nèi)容的理解。

絕句在篇幅上受到嚴(yán)格限制。這首詩，對(duì)如何設(shè)宴餞別，宴席上如何頻頻舉杯，殷勤話別，以及啟程時(shí)如何依依不舍，登程后如何矚目遙望等等，一概舍去，只剪取餞行宴席即將結(jié)束時(shí)主人的勸酒辭：再干了這一杯吧，出了陽關(guān)，可就再也見不到老朋友了。詩人像高明的攝影師，攝下了最富表現(xiàn)力的鏡頭。宴席已經(jīng)進(jìn)行了很長一段時(shí)間，釀滿別情的酒已經(jīng)喝過多巡，殷勤告別的話已經(jīng)重復(fù)過多次，朋友上路的時(shí)刻終于不能不到來，主客雙方的惜別之情在這一瞬間都到達(dá)了頂點(diǎn)。主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈、深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

C．對(duì)酒當(dāng)歌的意思是面對(duì)著美酒和歌舞，這里勸朋友飲酒是餞別之意。

故選C。

14．本題考查詞語理解。

“更盡”的意思是再喝一杯，盡字有喝完，干杯之意，一口喝盡有一種豪爽之情，體現(xiàn)深情厚誼；而“更進(jìn)"只是再喝一杯，意思到了即可，一種只是禮節(jié)上的形式之感。“更盡”更能表達(dá)老朋友之間的痛快豪爽之情。

15．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

此詩前兩句寫送別的時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境氣氛，為送別創(chuàng)造了一個(gè)愁郁的氛圍。清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸、不見盡頭的驛道，客舍周圍、驛道兩旁的柳樹。這一切，都是極平常的眼前景，讀來卻風(fēng)光如畫，抒情氣氛濃郁。“朝雨"在這里扮演了一個(gè)重要的角色。早晨的雨下得不長，剛剛潤濕塵土就停了。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵土飛揚(yáng)，而送別的時(shí)候，朝雨乍停，天氣清朗，道路顯得潔凈、清爽，為這場送別提供了典型的自然環(huán)境。

3.（2023·全國·四年級(jí)練習(xí)）古詩閱讀。

別董大

_______，____。

_______，____？

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．這首詩中送別的季節(jié)是（）

A．春天B．冬天C．秋天

3．《別董大》是一首______詩，詩的前兩句寫了黃云、______、______、______、______這些景物，描繪出一幅送別的畫面，滿是別離心緒。

4．詩的前兩句是（）

A．場面描寫B(tài)．交代時(shí)間C．環(huán)境描寫D．細(xì)節(jié)描寫

5．“天下誰人不識(shí)君”中的“君"指的是（）

A．李白B．高適C．杜甫D．董庭蘭（董大）

6．這首詩除了表達(dá)不舍之情，還表達(dá)了對(duì)友人的（）

A．留戀和思念B．勸慰和激勵(lì)

C．傷感和惋惜D．仰慕和尊敬

7．詩中的“_________，________”兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈(zèng)友的佳句。

8．“千里”，有人寫作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

9．請(qǐng)說說前兩句所描寫的景物有什么特點(diǎn)？

10．請(qǐng)你說說后兩句詩的意思。這兩句詩表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？

11．一般的送別詩多寫離愁別緒，這首詩卻不同。請(qǐng)你說說不同之處。

12．你還知道哪些送別的詩句？

【答案】1．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。2．B3．送別白日北風(fēng)大雁雪4．C5．D6．B7．莫愁前路無知己天下誰人不識(shí)君。8．用“千"字好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩的后兩句情調(diào)相諧。9．日暮黃昏，北風(fēng)呼號(hào)，大雪紛飛，寒雁瑟瑟地出沒在寒云之上。遼闊、蒼涼、渺茫。10．去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭??！表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。11．在慰藉中激勵(lì)朋友抖擻精神，在另一個(gè)地方去奮斗、拼搏。12．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【解析】1．本題考查了古詩默寫填空。

《別董大》全文：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

2．本題考查了詩歌內(nèi)容理解。

從“北風(fēng)吹雁雪紛紛"可以看出，詩中送別的季節(jié)是冬季。故選B。

3．本題主要考查對(duì)古詩體裁的掌握?！秳e董大二首》是唐代詩人高適的組詩作品，出自《高常待集》，從“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！币馑疾灰獡?dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養(yǎng)世上有誰不知道你、不敬重你呢可知，體裁屬于七言絕句，是一首送別詩。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚(yáng)大雪。根據(jù)意思可知寫了“黃云、白日、北風(fēng)、大雁、雪”等。

4．本題主要考查對(duì)詩句的理解。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。這是描寫送別時(shí)的環(huán)境，這是環(huán)境描寫。

故選C。

5．本題主要考查對(duì)詩句的理解。

從題目《別董大》可知這是作者送別董大時(shí)寫的，董大，即唐玄宗時(shí)著名的琴師董庭蘭。

故選D。

6．本題考查了詩歌的情感主旨。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”是詩人對(duì)朋友的勸慰，不要擔(dān)心你以后遇不到知己，天下誰不認(rèn)識(shí)你?。∵@兩句沒有尋常離別詩中的依依惜別之情，詩人滿懷激情地鼓勵(lì)友人踏上征程，表現(xiàn)了詩人的豁達(dá)。故選B。

7．本題考查了詩歌詞句理解。

這首詩的意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來紛揚(yáng)大雪。不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認(rèn)識(shí)你呢？

“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君"兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈(zèng)友的佳句。

8．本題考查了詩歌內(nèi)容的理解。

“千里黃云白日曛”意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的。用“千里"好?！扒Ю铩本辰鐗验煟梢灾︿秩酒嗪嗟臍夥?，又與詩的后兩句情調(diào)相對(duì)應(yīng)。

9．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。本詩前兩句形象地寫出北方冬日黃云覆蓋千里，風(fēng)吹雁飛，大雪紛飛之景，給人一種壯闊、悲涼的感覺。

10．本題考查了詩句的翻譯以及對(duì)作者思想感情的感悟。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意思：不要擔(dān)心以后沒有人了解你、賞識(shí)你，天下人有誰不知道你呢話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。表達(dá)了作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩人豪邁豁達(dá)的胸襟。

11．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君"意思：不要擔(dān)心以后沒有人了解你、賞識(shí)你，天下人有誰不知道你呢可知，這首詩激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂觀豪邁，積極進(jìn)取。

12．本題古詩積累。

寫一句送別的詩句即可。

示例：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！啤ね蹙S《送元二使安西》

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。盧綸《李端公》

4.（2023·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）先補(bǔ)全古詩，再按要求完成練習(xí)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。__，_____________。

涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。__，_____________。

1．把古詩補(bǔ)充完整。

2．給下列加點(diǎn)的字或詞選擇正確的解釋。

（1）羌笛何須怨楊柳()

A．一種樹B．《折楊柳》曲，寓意別情

（2）故人西辭黃鶴樓()

A．推辭B．告別C．辭職

3．《涼州詞》屬于______，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》屬于_______。（A．邊塞詩B．送別詩）兩首詩所表達(dá)的情感不同：《涼州詞》抒發(fā)的是戍邊士卒的_________之情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》抒發(fā)的是____之情。

4．《涼州詞》的作者是________代詩人________，詩中描繪西北邊塞壯闊風(fēng)光的詩句是“__________，_____”；描寫戍邊將士的孤獨(dú)寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩句是“_________，___________。"

5．