2023-2024年暑假小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀專項(xiàng)專題02 送別懷人詩(shī)（有解析）

2023-2024年暑假小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞閱讀專項(xiàng)專題02送別懷人詩(shī)（有解析）專題02送別懷人詩(shī)（學(xué)生版）

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情，這類(lèi)詩(shī)即為“送別懷人詩(shī)"。唐代詩(shī)人中，幾乎人人都寫(xiě)過(guò)送別詩(shī)。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。這類(lèi)詩(shī)主要表達(dá)離愁別緒，以及詩(shī)人與友人的深情厚誼等等。

教材鏈接

1.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀古詩(shī)詞，完成練習(xí)。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子”是

2．解釋帶點(diǎn)字的意思：之浙東：才始送春歸：____

3．文中劃“"的兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯()。

A．山水的柔美多姿。___B．山水像人一樣有情有意。

C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。

4．這是一首送別友人的詞，請(qǐng)你寫(xiě)出課內(nèi)外積累的兩句送別詩(shī)。

2.（2023·湖北·六年級(jí)期中）古詩(shī)詞對(duì)比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

1．給詩(shī)中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋，打“√”。

新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹(shù)）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）

2．《送元二使安西》的后兩句中“______"字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩(shī)人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫(xiě)的季節(jié)是_____________，從“______"可以看出來(lái)?！秳e董大》中第二句點(diǎn)明了描寫(xiě)的季節(jié)是______，從“_________、_________”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。

4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)法。

B．兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。

C．兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂(lè)觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

3.（2022·全國(guó)·四年級(jí)期末）古詩(shī)詞閱讀。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。__，？

1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．詩(shī)的前兩句是_________描寫(xiě)，描寫(xiě)的景物有_________、_________、_________、__________、________。

3．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人_______，這是一首______詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人

的感情。

4.（2022·全國(guó)·四年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

1．這是一首送別詩(shī)，詩(shī)題點(diǎn)明了詩(shī)人送別的人是________，送別的地點(diǎn)是________。

2．下列對(duì)詩(shī)句“一片冰心在玉壺"賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．“冰心”是指像冰塊一樣冰冷的心。

C．“玉壺"是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D．此句是全詩(shī)詩(shī)眼所在，表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心追求。

3．下列對(duì)整首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“寒雨連江夜入?yún)恰睂?xiě)煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離別情緒。

B．“楚山孤"象征了詩(shī)人的離愁別緒。

C．“平明送客”點(diǎn)名了詩(shī)人送別辛漸的時(shí)間。

D．這首詩(shī)前兩句表現(xiàn)出詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫(xiě)離別情緒。

4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“平明送客楚山孤"中的“孤”字好在何處。

5．試著用自己的話將整首詩(shī)的意思寫(xiě)在下面的橫線處。

5.（2022·河北·四年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)，并回答問(wèn)題。

芙蓉樓送辛漸

唐王昌齡

__________，_______。

__________，_______。

1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．這是詩(shī)人______寫(xiě)給朋友______的一首送別詩(shī)。

3．“孤"指的是___。

4．最后兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者_(dá)_精神品格。

5．請(qǐng)寫(xiě)出其他送別古詩(shī)中的詩(shī)句：_____________，_________________。

6.（2022·江西·四年級(jí)期末）古詩(shī)文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]__，平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，___。

1．將上面的作者和詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．根據(jù)詩(shī)題可知，本詩(shī)所講的故事發(fā)生在________（地點(diǎn)），詩(shī)人要“送”的人是________，詩(shī)中的“_____"字指的就是這個(gè)人。

3．這首詩(shī)中，詩(shī)人用了什么景物來(lái)襯托自己的情感？（）

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山B．漂潑大雨C．滔天大浪

4．“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”詩(shī)人想說(shuō)的心里話是什么？（用詩(shī)中原句回答）

5．你還知道哪些送別詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。

7.（2022·河北·四年級(jí)期末）古詩(shī)閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

_______，____。

1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

（1）這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人王昌齡。()

（2）這是一首迎客詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人與友人的離情別意。()

（3）詩(shī)人借這首詩(shī)表達(dá)了自己潔身自好的志向。()

（4）這首詩(shī)第一句寫(xiě)景，“寒"字渲染了離別的氣氛。()

（5）詩(shī)中“平明”二字點(diǎn)明了送客時(shí)間。()

（6）詩(shī)中“孤"字既寫(xiě)出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂心情。()

3．用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)后兩句的意思。

4．按提示，填寫(xiě)詩(shī)文、成語(yǔ)。

詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。翻開(kāi)我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句?！吨芤住分姓f(shuō)：“天行健，”。古今中外，哪一個(gè)有理想的人不是“_____________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"？好日子是奮斗出來(lái)的，讀“不論平地與山尖，”，去感受勞動(dòng)者的辛勤；讀“俏也不爭(zhēng)春，”，去感受奉獻(xiàn)者的謙遜；讀“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，___”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒(méi)有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“_____________，不尤人”，拿出車(chē)胤“”（填成語(yǔ)）的勤奮精神，為實(shí)現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。

8.（2021·全國(guó)·三年級(jí)期末）閱讀詩(shī)歌答題。

贈(zèng)汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1．這首詩(shī)寫(xiě)的是______送別_____時(shí)的情景。

2．李白用桃花潭水之深來(lái)表達(dá)______________。

3．這首詩(shī)作者運(yùn)什么修辭手法？在用這個(gè)手法寫(xiě)個(gè)句子。

9.（2021·陜西延安·四年級(jí)期末）古詩(shī)閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

______，平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，__。

1．將詩(shī)文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．從這首詩(shī)中，我們知道詩(shī)人王昌齡要送別的朋友是_____________，他是在_________（地點(diǎn)）送別朋友的。詩(shī)的前兩句中，以“_____"和“_______”渲染了離別的氣氛。

3．這首詩(shī)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人______以及_____。

4．你還知道哪些送別的詩(shī)句呢？快來(lái)跟大家分享一下你平時(shí)的積累吧！

10.（2021·全國(guó)·六年級(jí)期末）古詩(shī)詞閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春往。

1．本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2．宋人王灼評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人"。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡(jiǎn)要分析。

1.（2023·廣東·小升初模擬）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

送魏二

唐·王昌齡

醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

1．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

2．“江風(fēng)引雨入舟涼"中的“涼”包含了哪些含義？

2.（2023·全國(guó)·六年級(jí)練習(xí)）古詩(shī)閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

1．解釋下列詞語(yǔ)。

使：________朝雨：________客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"點(diǎn)明了時(shí)間是________的早晨，地點(diǎn)是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫(huà)出下列詩(shī)句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

4．體會(huì)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”兩句詩(shī)的意境。

5．寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

6．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

7．判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√"錯(cuò)的打“×”。

①這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人王維，詩(shī)中的安西是指西安都護(hù)府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人"與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩(shī)句，被廣為傳誦。()

8．對(duì)詩(shī)中第一句的理解正確的一項(xiàng)是()

A．“朝雨"一詞寫(xiě)渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵”寫(xiě)雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青"是說(shuō)客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新”是說(shuō)柳樹(shù)被雨水洗過(guò)后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒"理解正確的一項(xiàng)是()

A．“勸”字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠(chéng)懇。B．“更"字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡”字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一"字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種最有普遍性的離別。它沒(méi)有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩(shī)編入樂(lè)府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。

D．這首詩(shī)描畫(huà)了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西”必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無(wú)限B．通暢無(wú)阻

C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳"往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩(shī)句中的“柳"是___________的象征。

13．下列哪一項(xiàng)不是詩(shī)句所表現(xiàn)出的畫(huà)面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別

C．對(duì)酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩(shī)中寫(xiě)?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進(jìn)"？

15．王維的這首詩(shī)由于寫(xiě)出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂(lè)府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說(shuō)？

3.（2023·全國(guó)·四年級(jí)練習(xí)）古詩(shī)閱讀。

別董大

_______，____。

_______，____？

1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)中送別的季節(jié)是（）

A．春天B．冬天C．秋天

3．《別董大》是一首______詩(shī)，詩(shī)的前兩句寫(xiě)了黃云、______、______、______、______這些景物，描繪出一幅送別的畫(huà)面，滿是別離心緒。

4．詩(shī)的前兩句是（）

A．場(chǎng)面描寫(xiě)B(tài)．交代時(shí)間C．環(huán)境描寫(xiě)D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)

5．“天下誰(shuí)人不識(shí)君"中的“君”指的是（）

A．李白B．高適C．杜甫D．董庭蘭（董大）

6．這首詩(shī)除了表達(dá)不舍之情，還表達(dá)了對(duì)友人的（）

A．留戀和思念B．勸慰和激勵(lì)

C．傷感和惋惜D．仰慕和尊敬

7．詩(shī)中的“_________，________"兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈(zèng)友的佳句。

8．“千里”，有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

9．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)前兩句所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？

10．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。這兩句詩(shī)表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？

11．一般的送別詩(shī)多寫(xiě)離愁別緒，這首詩(shī)卻不同。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)不同之處。

12．你還知道哪些送別的詩(shī)句？

4.（2023·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）先補(bǔ)全古詩(shī)，再按要求完成練習(xí)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。__，_____________。

涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。__，_____________。

1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．給下列加點(diǎn)的字或詞選擇正確的解釋。

（1）羌笛何須怨楊柳()

A．一種樹(shù)B．《折楊柳》曲，寓意別情

（2）故人西辭黃鶴樓()

A．推辭B．告別C．辭職

3．《涼州詞》屬于______，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》屬于_______。（A．邊塞詩(shī)B．送別詩(shī)）兩首詩(shī)所表達(dá)的情感不同：《涼州詞》抒發(fā)的是戍邊士卒的_________之情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》抒發(fā)的是____之情。

4．《涼州詞》的作者是________代詩(shī)人________，詩(shī)中描繪西北邊塞壯闊風(fēng)光的詩(shī)句是“__________，_____”；描寫(xiě)戍邊將士的孤獨(dú)寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“_________，___________。"

5．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)寫(xiě)的是_____（誰(shuí)）送別_______（誰(shuí)），送別的季節(jié)是_______。詩(shī)中“________，”體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍之情。

6．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首________詩(shī)（題材），詩(shī)中的“故人"是指______，他在________（時(shí)間）要到_________（地名）去，故人去的地點(diǎn)是_________。因?yàn)辄S鶴樓在_______的西面，所以說(shuō)“西辭”。

7．用自己的話寫(xiě)一寫(xiě)《涼州詞》前兩句描繪的畫(huà)面

5.（2022·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

1．這首詩(shī)的作者是_______代詩(shī)人_______。這是一首_______詩(shī)，主要內(nèi)容寫(xiě)的是_____（誰(shuí)）送別____（誰(shuí)）。送別的季節(jié)是_______，時(shí)間是_______。

2．詩(shī)中描寫(xiě)送別時(shí)的景物的詞有_。

3．畫(huà)“"的句子是_______修辭手法，意思是___。

4．詩(shī)的前兩句是_______描寫(xiě)。讀這兩句詩(shī)時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出這樣的畫(huà)面：________。

5．后兩句詩(shī)是詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰：______________。

6．這首送別詩(shī)與常見(jiàn)的不同，從這首詩(shī)中我們能感受到（）

A．離愁別緒之情B．曠達(dá)豪邁之情

C．傷感惋惜之情D．留戀思念之情

7．詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的感情？

6.（2022·四年級(jí)練習(xí)）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

___________

1．在橫線上寫(xiě)出詩(shī)的后兩句。

2．這是一首_____（田園、邊塞或送別）詩(shī)。這首詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人_____。

3．詩(shī)的前兩句是_____描寫(xiě)。詩(shī)中描寫(xiě)送別時(shí)的景物有___。

4．與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”立意相反的詩(shī)句是：___。這表現(xiàn)了詩(shī)人

5．詩(shī)的后兩句是什么意思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

6．再寫(xiě)兩句和送別有關(guān)的名句。

7.（2022·三年級(jí)課時(shí)練習(xí)）古詩(shī)閱讀，完成練習(xí)。

贈(zèng)劉景文

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

1．前兩句中，“擎"的意思是_________________?！啊焙汀癬________"這兩個(gè)詞描繪出了秋天的景象。

2．后兩句中“君”是對(duì)對(duì)方的___________，相當(dāng)于“___________”，在詩(shī)中指_________（人名）。

3．“橙黃橘綠”說(shuō)明_______（A．秋天色彩豐富，很美B．詩(shī)人喜愛(ài)這兩種水果）

8.（2022·全國(guó)·六年級(jí)專題練習(xí)）古詩(shī)閱讀

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬①嗚。

【注】①：“蕭蕭班馬"出自《詩(shī)經(jīng)》。班馬：離群之馬。

1．首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境

2．頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情

9.（2022·全國(guó)·六年級(jí)專題練習(xí)）古詩(shī)閱讀。

送元二使安西

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【注釋】①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。②使：出使。③朝雨：早晨下的雨。④浥（yì）：濕。⑤客舍：旅店。

1．展開(kāi)想象,描繪一下“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！钡漠?huà)面。

2．這首詩(shī)中的“朝雨"扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說(shuō)？

3．詩(shī)中寫(xiě)?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡”而不用“更進(jìn)"？

4．“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

5．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

10.（2022·全國(guó)·六年級(jí)練習(xí)）古詩(shī)閱讀。

《別董大》

高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛②。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君③。

[注釋]①董大：唐玄宗時(shí)著名的琴師董庭蘭。他在兄弟中排行第一，故稱“董大"。②曛：昏暗。這句的意思是：黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙一片，本來(lái)燦爛的陽(yáng)光現(xiàn)在也淡然失色；北風(fēng)呼嘯，大雪紛揚(yáng)，寒氣襲人，群雁南飛③君：指董大。

1．這是一首（）

A．詠物詩(shī)B．送別詩(shī)C．抒情詩(shī)D．懷鄉(xiāng)詩(shī)

2．詩(shī)的前兩句是（）

A．場(chǎng)面描寫(xiě)B(tài)．交代時(shí)間C．環(huán)境描寫(xiě)D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)

3．“千里”，有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)前兩句所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？

5．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。這兩句詩(shī)表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？

6．一般的送別詩(shī)多寫(xiě)離愁別緒，這首詩(shī)卻不同。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)不同之處。專題02送別懷人詩(shī)（教師版）

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別。送別之際，他人往往設(shè)酒餞行，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情，這類(lèi)詩(shī)即為“送別懷人詩(shī)”。唐代詩(shī)人中，幾乎人人都寫(xiě)過(guò)送別詩(shī)。著名的代表人物有李白，王維，王昌齡等。這類(lèi)詩(shī)主要表達(dá)離愁別緒，以及詩(shī)人與友人的深情厚誼等等。

教材鏈接

1.（2023·廣東惠州·小升初真題）閱讀古詩(shī)詞，完成練習(xí)。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲向行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。

1．《卜算子·送鮑浩然之浙東》的作者是________代詞人_____。其中“卜算子"是

2．解釋帶點(diǎn)字的意思：之浙東：才始送春歸：____

3．文中劃“”的兩句詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把水比作________，把山比作_______詞人運(yùn)用這樣的比喻意在凸顯()。

A．山水的柔美多姿。___B．山水像人一樣有情有意。

C．作者內(nèi)心的明朗歡喜。D．作者內(nèi)心的郁悶愁苦。

4．這是一首送別友人的詞，請(qǐng)你寫(xiě)出課內(nèi)外積累的兩句送別詩(shī)。

【答案】1．宋王觀詞牌名2．往，去。方才3．美人流動(dòng)的眼波美人蹙起的眉毛B4．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m《別董大》

【解析】1．本題考查古詩(shī)的識(shí)記。

《卜算子·送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的一首詞?！安匪阕?是詞牌名，“送鮑浩然之浙東”是題目，這是一首送別詞，寫(xiě)的是春末時(shí)節(jié)送別友人鮑浩然，表達(dá)了詞人送別友人鮑浩然時(shí)的心緒。

2．本題考查字詞的理解。

“送鮑浩然之浙東"意思是送朋友鮑浩然到浙東去。之：往，赴。

“才始送春歸”意思是剛剛把春天送走。才始：方才。

3．本題考查古詩(shī)的理解。

“水是眼波橫，山是眉峰聚"意思是水像美人流動(dòng)的眼波，山如美人蹙起的眉毛。詞人把水比作美人流動(dòng)的眼波，把山喻為美人蹙起的眉毛，暗含送別之情，以美人的眼睛來(lái)比擬山水，把山水寫(xiě)得有情有義。作者借景抒情，化無(wú)情為有情，啟人遐想，而且運(yùn)用反語(yǔ)，推陳出新、發(fā)想奇絕，將山水塑造成也會(huì)為離情別緒而動(dòng)容的有情之物。故選B。

4．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的積累。

結(jié)合自己的積累，寫(xiě)出符合送別的詩(shī)句即可。

示例：唐代詩(shī)人王維的《送元二使安西》：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。唐代詩(shī)人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

2.（2023·湖北·六年級(jí)期中）古詩(shī)詞對(duì)比閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨范輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

1．給詩(shī)中加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋，打“√”。

新：（①柳葉格外清新②新種的柳樹(shù)）故人：（①故鄉(xiāng)的人②老朋友）

2．《送元二使安西》的后兩句中“______"字表明了酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯?！皠瘛弊治竦乇磉_(dá)了詩(shī)人______的思想感情。

3．《送元二使安西》中的第二句點(diǎn)明了描寫(xiě)的季節(jié)是_____________，從“______"可以看出來(lái)?！秳e董大》中第二句點(diǎn)明了描寫(xiě)的季節(jié)是______，從“_________、_________”等詞語(yǔ)可以看出來(lái)。

4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩(shī)都運(yùn)用了借景抒情的寫(xiě)法。

B．兩首詩(shī)都是送別詩(shī)。

C．兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人難舍難分、牽掛擔(dān)憂的感情。

D．《別董大》情感豪邁、樂(lè)觀；《送元二使安西》情感雖帶惆悵，卻不悲傷。

【答案】1．①②2．更對(duì)好友依依惜別3．春天柳色新冬天北風(fēng)雪紛紛4．C

【解析】1．本題考查字詞的理解。

客舍青青柳色新意思：客舍周?chē)鴺?shù)的枝葉翠嫩一新?！靶?在這里指柳樹(shù)顏色新鮮、清新。故選①。

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人意思：向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人?！肮嗜恕痹谶@里指老朋友。故選②。

2．本題考查字詞理解和詩(shī)歌的思想感情。

分析可知，“勸君更盡一杯酒"這句詩(shī)的意思是：老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒。這句詩(shī)中“更”的意思是“再”，表明酒已經(jīng)勸了多次，喝了多杯。

這臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿?！皠?字委婉地表達(dá)了詩(shī)人依依惜別的思想感情。

3．本題考查詩(shī)句的理解。

分析可知，“客舍青青柳色新”這句詩(shī)的意思是：客舍周?chē)鴺?shù)的枝葉翠嫩一新。從詩(shī)中“柳色新"可知該句描繪了春天的景象。

分析可知，“北風(fēng)吹雁雪紛紛”這句詩(shī)的意思是：北風(fēng)送走雁群又吹來(lái)紛揚(yáng)大雪。從詩(shī)中“北風(fēng)"雪紛紛”可知該句描繪了冬天的景象。

4．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解分析能力。

分析可知，這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)?！秳e董大》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，《送元二使安西》表達(dá)了詩(shī)人與友人分別的不舍之情。相似之處：兩首詩(shī)都是借景抒情，寓情于景。

《送元二使安西》通過(guò)景物的描寫(xiě)抒情，朝雨和柳色都是送別常用的景色襯托，表達(dá)了作者對(duì)朋友的留戀和依依別之情。《別董大》全詩(shī)借景抒情，寓情于景，借寫(xiě)黃云白日，北風(fēng)等意境，描寫(xiě)詩(shī)人對(duì)送別友人詩(shī)的不舍與豁達(dá)的心態(tài),并未有擔(dān)憂之情。故C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故選C。

3.（2022·全國(guó)·四年級(jí)期末）古詩(shī)詞閱讀。

別董大

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。__，？

1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．詩(shī)的前兩句是_________描寫(xiě)，描寫(xiě)的景物有_________、_________、_________、__________、________。

3．這首詩(shī)的作者是______代詩(shī)人_______，這是一首______詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人

的感情。

【答案】1．莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君2．環(huán)境黃云白日北風(fēng)雁雪3．唐高適送別對(duì)友人的勸慰和鼓勵(lì)

【分析】1．本題考查古詩(shī)背誦與默寫(xiě)。

根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填寫(xiě)即可，平時(shí)要注意識(shí)記。

選自唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

2．本題考查詩(shī)句賞析。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思為，黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。

開(kāi)頭兩句，描繪送別時(shí)候的自然景色，是自然環(huán)境描寫(xiě)。

黃云蔽天，綿延千里，日色只剩下一點(diǎn)余光。夜幕降臨以后，又刮起了北風(fēng)，大風(fēng)呼嘯。伴隨著紛紛掃揚(yáng)的雪花。一群征雁疾速地從空中掠過(guò)，往南方飛去。這兩句所展現(xiàn)的境界闊遠(yuǎn)渺茫，是典型的北國(guó)雪天風(fēng)光。

描寫(xiě)的景物根據(jù)詩(shī)句中出現(xiàn)的意象填入即可。

3．本題考查文學(xué)常識(shí)以及思想情感。

《別董大》是唐代詩(shī)人高適的作品。這首詩(shī)是詩(shī)人與董大久別重逢，經(jīng)過(guò)短暫的聚會(huì)以后，又各奔他方的贈(zèng)別之作。

勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)處在困頓不達(dá)的境遇之中，既表露出作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。

4.（2022·全國(guó)·四年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

1．這是一首送別詩(shī)，詩(shī)題點(diǎn)明了詩(shī)人送別的人是________，送別的地點(diǎn)是________。

2．下列對(duì)詩(shī)句“一片冰心在玉壺”賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．此句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B．“冰心"是指像冰塊一樣冰冷的心。

C．“玉壺”是作者的一種自喻，以此表明自己淡泊名利而潔身自好的志氣。

D．此句是全詩(shī)詩(shī)眼所在，表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心追求。

3．下列對(duì)整首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“寒雨連江夜入?yún)?寫(xiě)煙雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離別情緒。

B．“楚山孤”象征了詩(shī)人的離愁別緒。

C．“平明送客"點(diǎn)名了詩(shī)人送別辛漸的時(shí)間。

D．這首詩(shī)前兩句表現(xiàn)出詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)，后兩句寫(xiě)離別情緒。

4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“平明送客楚山孤”中的“孤"字好在何處。

5．試著用自己的話將整首詩(shī)的意思寫(xiě)在下面的橫線處。

【答案】1．辛漸芙蓉樓2．B3．D4．“孤”字既點(diǎn)出了眼前所見(jiàn)之景，也融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心境。（或融情于景，寫(xiě)出了作者的孤獨(dú)）5．迷蒙的煙雨在夜幕中籠罩著吳地，與浩渺的江水連成一片，天亮?xí)r我將送你啟程，而我卻要獨(dú)自留下，如同這形單影只的楚山，如果洛陽(yáng)的親友詢問(wèn)我的情況，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰貯藏在冰壺中一般。

【解析】1．本題考查詩(shī)句理解。

在理解題目意思的基礎(chǔ)上完成。

“芙蓉樓"潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）的城樓。“送”是送別的意思?！靶翝u"是詩(shī)人的一位朋友。題目的意思是：在芙蓉樓送別好友辛漸。

2．本題考查詩(shī)句賞析。

A．正確。運(yùn)用了比喻的修辭手法?！氨摹笔潜扔餍牡毓饷?，冰清玉潔?！坝駢?是用玉石制成的壺，比喻高潔。

B．錯(cuò)誤?！氨摹笔潜扔餍牡毓饷鳎逵駶?。

C．正確。“玉壺"是用玉石制成的壺，比喻高潔。此處的玉壺也是用來(lái)比喻純正的品格。

D．正確。王昌齡托辛漸給洛陽(yáng)親友帶去的口信不是通常的平安竹報(bào)，而是傳達(dá)自己依然冰清玉潔、堅(jiān)持操守的信念，是大有深意的。

故選B。

3．本題考查詩(shī)句理解。

A．正確。“寒雨連江夜入?yún)恰?，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成了一張無(wú)邊無(wú)際的愁網(wǎng)。夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了離別的黯淡氣氛。

B．正確。此詩(shī)那蒼茫的江雨和孤峙的楚山，不僅烘托出詩(shī)人送別時(shí)的孤寂之情，更展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)毅的性格。

C．正確?！捌矫魉涂?點(diǎn)名了詩(shī)人送別辛漸的時(shí)間。

D．錯(cuò)誤。這首詩(shī)后兩句表現(xiàn)出詩(shī)人的高風(fēng)亮節(jié)，前兩句寫(xiě)離別情緒。

故選D。

4．本題考查賞析字詞的表達(dá)效果。

結(jié)合全詩(shī)表達(dá)的效思想感情果來(lái)分析。因?yàn)橛讶嘶氐铰尻?yáng)，即可與親友相聚，而留在吳地的詩(shī)人，卻只能像這孤零零的楚山一樣，佇立在江畔空望著流水逝去。一個(gè)”孤"字如同感情的引線，自然而然牽出了后兩句臨別叮嚀之辭：”洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。"孤”字既點(diǎn)出了眼前所見(jiàn)之景，楚山孤；又融入了作者當(dāng)時(shí)孤獨(dú)凄涼的心境。

5．本題考查理解詩(shī)句意思。

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首送別詩(shī)，是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫(xiě)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。

意思是：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無(wú)限！到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

5.（2022·河北·四年級(jí)期末）閱讀古詩(shī)，并回答問(wèn)題。

芙蓉樓送辛漸

唐王昌齡

__________，_______。

__________，_______。

1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．這是詩(shī)人______寫(xiě)給朋友______的一首送別詩(shī)。

3．“孤"指的是___。

4．最后兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者_(dá)_精神品格。

5．請(qǐng)寫(xiě)出其他送別古詩(shī)中的詩(shī)句：_____________，_________________。

【答案】1．寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻?yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺2．王昌齡辛漸3．孤零零4．心胸開(kāi)闊，心靈純潔5．近來(lái)攀折苦應(yīng)為別離多

【解析】1．本題考查古詩(shī)的默寫(xiě)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“寒”“夜"楚”“孤"壺”的正確寫(xiě)法。

2．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。

結(jié)合標(biāo)題《芙蓉樓送辛漸》可知，這是詩(shī)人王昌齡寫(xiě)給朋友辛漸的一首詩(shī)。

3．本題考查對(duì)字詞的解釋。

“平明送客楚山孤"的意思：清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無(wú)限！“孤”的意思：孤獨(dú)、孤單、孤零零。

4．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。

“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺"的意思：如果洛陽(yáng)的親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。詩(shī)人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫(huà)了詩(shī)人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。

5．本題考查詩(shī)句的積累。

此題為開(kāi)放性題型，只要積累兩句送別的詩(shī)句即可。

如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

6.（2022·江西·四年級(jí)期末）古詩(shī)文閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]__，平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，___。

1．將上面的作者和詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．根據(jù)詩(shī)題可知，本詩(shī)所講的故事發(fā)生在________（地點(diǎn)），詩(shī)人要“送"的人是________，詩(shī)中的“_____”字指的就是這個(gè)人。

3．這首詩(shī)中，詩(shī)人用了什么景物來(lái)襯托自己的情感？（）

A．蒼茫的江雨和孤峙的楚山B．漂潑大雨C．滔天大浪

4．“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)"詩(shī)人想說(shuō)的心里話是什么？（用詩(shī)中原句回答）

5．你還知道哪些送別詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句。

【答案】1．王昌齡寒雨連江夜入?yún)且黄脑谟駢?．芙蓉樓辛漸客3．A4．一片冰心在玉壺5．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【解析】1．本題考查作家作品。

出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸二首》，原詩(shī)為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

2．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

讀詩(shī)題芙蓉樓送辛漸可知故事發(fā)生在芙蓉樓；詩(shī)人要送的是辛漸，從第二句：平明送客楚山孤可知客字指的就是辛漸。

3．本題考查古詩(shī)描寫(xiě)方法。

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對(duì)楚山離愁無(wú)限！詩(shī)人借用蒼茫的江雨和孤峙的楚山來(lái)表達(dá)自己送別時(shí)的感情。

4．本題考查詩(shī)詞內(nèi)容。

聯(lián)系后一句，可知詩(shī)人想說(shuō)的心里話是一片冰心在玉壺

5．本題考查課外閱讀與積累。

寫(xiě)出自己課外積累的兩首送別詩(shī)即可，如：故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維《渭城曲》離別一何久,七度過(guò)中秋?！K轍《水調(diào)歌頭·徐州中秋》去年花里逢君別，今日花開(kāi)已一年。

7.（2022·河北·四年級(jí)期末）古詩(shī)閱讀。

芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

_______，____。

1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×"。

（1）這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人王昌齡。()

（2）這是一首迎客詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人與友人的離情別意。()

（3）詩(shī)人借這首詩(shī)表達(dá)了自己潔身自好的志向。()

（4）這首詩(shī)第一句寫(xiě)景，“寒”字渲染了離別的氣氛。()

（5）詩(shī)中“平明"二字點(diǎn)明了送客時(shí)間。()

（6）詩(shī)中“孤”字既寫(xiě)出了雨后楚山的孤影，也表現(xiàn)了詩(shī)人的孤寂心情。()

3．用自己的話寫(xiě)出這首詩(shī)后兩句的意思。

4．按提示，填寫(xiě)詩(shī)文、成語(yǔ)。

詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。翻開(kāi)我們的摘抄本，讀一讀本學(xué)期我們積累的好詞佳句?！吨芤住分姓f(shuō)：“天行健，"。古今中外，哪一個(gè)有理想的人不是“_____________，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”？好日子是奮斗出來(lái)的，讀“不論平地與山尖，”，去感受勞動(dòng)者的辛勤；讀“俏也不爭(zhēng)春，”，去感受奉獻(xiàn)者的謙遜；讀“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，___”，去感受自然的美、生活的好。既然明白抱怨沒(méi)有用，活著就該接受挑戰(zhàn)，那就“_____________，不尤人”，拿出車(chē)胤“"（填成語(yǔ)）的勤奮精神，為實(shí)現(xiàn)理想刻苦學(xué)習(xí)。

【答案】1．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺2．××√√√√3．如果洛陽(yáng)的親友詢問(wèn)我的情況，請(qǐng)你一定轉(zhuǎn)告他們，我的一顆心如晶瑩剔透的冰，貯藏在玉壺中一樣。4．君子以自強(qiáng)不息書(shū)山有路勤為徑無(wú)限風(fēng)光盡被占只把春來(lái)報(bào)可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅不怨天囊螢夜讀

【解析】1．本題考查詩(shī)句默寫(xiě)。

《芙蓉樓送辛漸》作者是唐代的王昌齡，原文：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無(wú)限！到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

2．本題考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。

芙蓉樓送辛漸作者是唐代的王昌齡，原文：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。譯文：冷雨連夜灑遍吳地江天，清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無(wú)限！到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

結(jié)合以上詩(shī)文內(nèi)容及翻譯可以得知：

（1）王昌齡是唐代詩(shī)人，故本題錯(cuò)誤。

（2）這是一首送別詩(shī)，這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人與友人離別的情景，故本題內(nèi)容描述錯(cuò)誤。

（3）結(jié)合“一片冰心在玉壺：我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔”可以得知本題內(nèi)容正確。

（4）寒雨：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨。故本題內(nèi)容描述正確。

（5）結(jié)合“平明：天亮的時(shí)候"可以得知本題描述正確。

（6）結(jié)合“孤：獨(dú)自，孤單一人”可以得知本題描述正確。

3．本題考查詩(shī)句翻譯。

重點(diǎn)字詞：冰心：比喻純潔的心。玉壺：玉做的壺。比喻人品性高潔。

句意：到了洛陽(yáng)，如果洛陽(yáng)親友問(wèn)起我來(lái)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！

4．本題考查詩(shī)詞佳句默寫(xiě)。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息"：天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟：求學(xué)問(wèn)道的方法在書(shū)讀百遍(因?yàn)闀?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，此為勤);如百川赴海，日進(jìn)不已(此為學(xué)海無(wú)涯)那樣作學(xué)問(wèn)須用耐心(此為苦)當(dāng)舟。

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占的意思是：不管是在平地上，或者是在那個(gè)高山上面，哪里有鮮花迎著微風(fēng)盛開(kāi)，哪里就能看到蜜蜂在奔忙。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)：梅花她雖然美麗但不與桃李爭(zhēng)艷比美，只是把春天消息來(lái)報(bào)。

桃花一簇開(kāi)無(wú)主可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅的意思：一叢叢盛開(kāi)的桃花好像沒(méi)人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？

不怨天不尤人這句話的意思是：不埋怨天，不責(zé)備人。

囊螢夜讀的意思是晉朝人車(chē)胤因?yàn)榧邑氂么友b螢火蟲(chóng)來(lái)照明苦讀。

8.（2021·全國(guó)·三年級(jí)期末）閱讀詩(shī)歌答題。

贈(zèng)汪倫

唐李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

1．這首詩(shī)寫(xiě)的是______送別_____時(shí)的情景。

2．李白用桃花潭水之深來(lái)表達(dá)______________。

3．這首詩(shī)作者運(yùn)什么修辭手法？在用這個(gè)手法寫(xiě)個(gè)句子。

【答案】1．汪倫李白2．李白對(duì)汪倫的深情厚誼3．這首詩(shī)作者運(yùn)用了夸張的修辭手法。大禮堂里人山人海，人頭攢動(dòng)，摩肩接踵，多極了。

【分析】1．考查了按照詩(shī)歌內(nèi)容填空。

熟悉詩(shī)歌內(nèi)容可知，這首詩(shī)寫(xiě)的是汪倫送別李白時(shí)的情景。《贈(zèng)汪倫》是一首著名的送別詩(shī)。詩(shī)中描繪李白乘舟欲行時(shí)，汪倫踏歌趕來(lái)送行的情景，十分樸素自然地表達(dá)出一位普通村民對(duì)詩(shī)人那種樸實(shí)、真誠(chéng)的情感。

2．考查了古詩(shī)的思想感情。

后兩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用比興手法，表達(dá)了對(duì)汪倫深情相送的感激。用“深千尺"的潭水比喻送別之深情，生動(dòng)而形象，而又加“不及”二字，更增強(qiáng)了詩(shī)句的動(dòng)人力量。這首有明顯的民歌風(fēng)味的詩(shī)詞自然質(zhì)樸，清新流暢。詩(shī)人用眼前普通的景物作比喻，寫(xiě)出了與友人的真摯情意。

3．考查了對(duì)夸張句的認(rèn)識(shí)與判斷。

夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法。（潭深千尺不是實(shí)有其事）是在寫(xiě)深情厚誼，十分動(dòng)人。

仿寫(xiě)夸張句，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要清楚即可。如：飛機(jī)以飛碟的速度在藍(lán)天軌道上狂奔著。

9.（2021·陜西延安·四年級(jí)期末）古詩(shī)閱讀。

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡

______，平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，__。

1．將詩(shī)文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．從這首詩(shī)中，我們知道詩(shī)人王昌齡要送別的朋友是_____________，他是在_________（地點(diǎn)）送別朋友的。詩(shī)的前兩句中，以“_____”和“_______"渲染了離別的氣氛。

3．這首詩(shī)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人______以及_____。

4．你還知道哪些送別的詩(shī)句呢？快來(lái)跟大家分享一下你平時(shí)的積累吧！

【答案】1．寒雨連江夜入?yún)且黄脑谟駢?．辛漸芙蓉樓寒雨楚山孤3．與友人的離情別意詩(shī)人潔身自好的志向和品格4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【分析】1．本題考查古詩(shī)默寫(xiě)。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?連江一作：連天)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！背鲎蕴拼醪g的《芙蓉樓送辛漸二首》。

意思是：秋冬時(shí)節(jié)的冷雨連夜灑遍吳地江天，天亮的時(shí)候送別好友只留下楚山的孤影。到了洛陽(yáng)，親友若是問(wèn)起我來(lái)，就說(shuō)我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。

2．本題考查古詩(shī)理解。

從古詩(shī)題目“芙蓉樓送辛漸"可知王昌齡要送別的朋友是辛漸，送別的地點(diǎn)是芙蓉樓；

“寒雨連江”的景物描寫(xiě)，渲染出離別的黯淡氣氛，含蓄的寫(xiě)出了作者凄涼的心情。

“楚山孤"這個(gè)景象，即寫(xiě)出了楚山的孤聳，又寫(xiě)出作者因友人離去，而產(chǎn)生的孤獨(dú)心情，可謂情景交融之筆。

3．本題考查詩(shī)歌的思想感情。

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首送別詩(shī)，是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫(xiě)。

詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句寫(xiě)景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格；后兩句詩(shī)人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，與前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無(wú)意的照應(yīng)，令人自然聯(lián)想到詩(shī)人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。全詩(shī)即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無(wú)窮。

4．本題考查古詩(shī)積累。

示例：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨?/p>

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。——王維《渭城曲》

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！哌m《別董大二首》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

10.（2021·全國(guó)·六年級(jí)期末）古詩(shī)詞閱讀。

卜算子·送鮑浩然之浙東

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。

才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春往。

1．本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2．宋人王灼評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗"的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？試舉一處簡(jiǎn)要分析。

【答案】1．上片寫(xiě)浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。2．比喻修辭用得巧妙，用語(yǔ)綺麗，如：“水是眼波橫，山是眉峰聚”，把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛(ài)，想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。

【分析】1．本題考查對(duì)詞句的理解。

這首詞是一首送別之作。題目中的鮑浩然是作者的朋友，浙東是友人要去的地方。這首詞分為兩片，上片寫(xiě)友人回浙東去的山水行程，下片抒發(fā)作者對(duì)回歸江南的友人的深情祝愿。

2．本題考查學(xué)生賞析詞的能力。

這首詞比喻新穎。詞人在上片以眼波和眉峰來(lái)比喻浙東的山山水水，仿佛這位美人正期待著他的到來(lái)，貼切、自然，富有真情實(shí)感。這首詞，輕松活潑，比喻巧妙，耐人尋味，幾句俏皮話，新而不俗，雅而不謔。

1.（2023·廣東·小升初模擬）閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。

送魏二

唐·王昌齡

醉別江樓橘柚吞，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

1．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

2．“江風(fēng)引雨入舟涼"中的“涼”包含了哪些含義？

【答案】1．這首詩(shī)表面寫(xiě)好友分別后愁緒滿懷、難以入眠的情狀，實(shí)際表達(dá)了自己對(duì)朋友的留戀和感傷。2．“涼"字既寫(xiě)出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(jué)，也寫(xiě)出了別離的傷感和凄涼。

【解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解。

閱讀詩(shī)歌可知，這首詩(shī)表面寫(xiě)好友分別后愁緒滿懷、難以入眠的情狀，實(shí)際表達(dá)了自己對(duì)朋友的留戀和感傷。

2．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句和詞語(yǔ)的理解。

“江風(fēng)引雨入舟涼”的意思是江風(fēng)把那細(xì)雨吹進(jìn)小舟，頓感絲絲寒涼。其中“涼"字既寫(xiě)出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(jué)，也寫(xiě)出了別離的傷感和凄涼。

2.（2023·全國(guó)·六年級(jí)練習(xí)）古詩(shī)閱讀。

送元二使安西

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

1．解釋下列詞語(yǔ)。

使：________朝雨：________客舍：________浥：________

2．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”點(diǎn)明了時(shí)間是________的早晨，地點(diǎn)是________的客店，環(huán)境氣氛是蒙蒙的________和翠綠的________。

3．用斜線畫(huà)出下列詩(shī)句的停頓。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

4．體會(huì)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新"兩句詩(shī)的意境。

5．寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

6．后兩句表達(dá)了怎樣的情感？

7．判斷下列語(yǔ)句說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×"。

①這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人王維，詩(shī)中的安西是指西安都護(hù)府。()

②“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"流露出好友的依依惜別之情，都屬于送別經(jīng)典詩(shī)句，被廣為傳誦。()

8．對(duì)詩(shī)中第一句的理解正確的一項(xiàng)是()

A．“朝雨”一詞寫(xiě)渭城一大早就下雨，讓送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"寫(xiě)雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”是說(shuō)客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"是說(shuō)柳樹(shù)被雨水洗過(guò)后葉子更加青翠。

9．下面關(guān)于“勸君更盡一懷酒”理解正確的一項(xiàng)是()

A．“勸"字表現(xiàn)了送別者敬酒的誠(chéng)懇。B．“更”字表現(xiàn)了送別者敬酒次數(shù)多。

C．“盡"字表現(xiàn)了送別者的感情真摯。D．“一”字表現(xiàn)了送別者敬酒數(shù)量少。

10．下面理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種最有普遍性的離別。它沒(méi)有特殊的背景，而自有深摯的惜別之情。

B．這首詩(shī)編入樂(lè)府，成為最流行、傳唱最久的歌曲。

C．這是一首送朋友去西北邊疆的詩(shī)。

D．這首詩(shī)描畫(huà)了一幅秋季送別圖。

11．結(jié)合地域特點(diǎn)和唐代的交通特點(diǎn)可知，“使安西"必定是一段（）的行程。

A．風(fēng)光無(wú)限B．通暢無(wú)阻

C．繁榮熱鬧D．充滿艱辛

12．“柳”往往讓人想起古人的“折柳相送”，詩(shī)句中的“柳”是___________的象征。

13．下列哪一項(xiàng)不是詩(shī)句所表現(xiàn)出的畫(huà)面？（）

A．設(shè)宴餞別B．把酒話別

C．對(duì)酒當(dāng)歌D．殷殷相送

14．詩(shī)中寫(xiě)?zhàn)T別飲酒為什么用“更盡"而不用“更進(jìn)”？

15．王維的這首詩(shī)由于寫(xiě)出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂(lè)府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨"扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說(shuō)？

【答案】1．出使早晨下的雨旅店濕潤(rùn)、沾濕2．春天渭城春雨柳樹(shù)3．勸君/更盡/一杯酒，西出/陽(yáng)關(guān)/無(wú)故人。4．清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸著不見(jiàn)盡頭的驛道，客舍周?chē)ⅢA道兩旁的柳樹(shù)經(jīng)雨后青翠喜人。從長(zhǎng)安西去的大道上，平日車(chē)馬交馳，塵土飛揚(yáng)，而現(xiàn)在，朝雨乍停，天氣晴朗，道路顯得潔凈、清爽。平日路塵飛揚(yáng)，路旁柳色不免籠罩著灰蒙蒙的塵霧，一場(chǎng)朝雨，才重新洗出它那青翠的本色。5．朋友，請(qǐng)你再喝完這杯醇香的酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)像我這樣交情深厚的朋友了。6．不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。7．×√8．D9．C10．D11．D12．離別13．C14．“更盡”給人以一飲而盡的暢快淋漓之感，更能表達(dá)老朋友之間痛快豪爽之情，傳遞朋友之間的深厚情意。15．因?yàn)橛小俺辍?，道路才顯得潔凈、清爽，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。從而構(gòu)成了一幅清新明朗的圖景。

【解析】1．本題考查字詞的理解。

送元二使安西：送元二出使安西都護(hù)府。使：出使。

渭城朝雨浥輕塵：渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵。朝雨：早晨的雨。

客舍青青柳色新：旅館周?chē)鴺?shù)的枝葉翠嫩一新?？蜕幔郝灭^。

浥：潤(rùn)濕。

2．本題考查內(nèi)容的理解。

“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”意思是渭城早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周?chē)鴺?shù)的枝葉翠嫩一新。“柳"字點(diǎn)明時(shí)間是春天，“渭城”說(shuō)明地點(diǎn)，“朝雨"柳色新”說(shuō)明環(huán)境氣氛是蒙蒙的春雨和翠綠的柳樹(shù)。

3．本題考查詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。

“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。"意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。

節(jié)奏劃分為：勸君/更盡/一杯酒，西出/陽(yáng)關(guān)/無(wú)故人。

4．本題考查對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”意思是渭城清晨的細(xì)雨打濕了路邊塵土，客舍邊的楊柳愈發(fā)顯得翠綠清新。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)將要去荒涼之地的友人元二的深深依戀和牽掛。詩(shī)的前兩句明寫(xiě)春景，暗寓離別。其中不僅“柳"與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵"客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地點(diǎn)出了送別的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。

5．本題考查詩(shī)句翻譯。

要注意重點(diǎn)字詞的解釋：更盡：再喝干，再喝完；陽(yáng)關(guān)：在今甘肅省敦煌西南，為古代通西域的要道；故人：老朋友。

6．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。

后兩句點(diǎn)明了主題是以酒餞別，詩(shī)人借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對(duì)友人深厚的情意。臨行之際“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿，包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

7．本題考查內(nèi)容的理解。

①這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人王維，詩(shī)中的安西是指唐代安西都護(hù)府。故錯(cuò)誤。

②“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”詩(shī)人借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)對(duì)友人深厚的情意?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰"意思是四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無(wú)所不在的，展現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。故正確。

8．本題考查詩(shī)句的理解。

A．“朝雨”的意思是早晨的雨。寫(xiě)渭城一大早就下雨，暗示了離別的悲傷。并沒(méi)有表明送別者感到很苦惱。

B．“輕塵"的意思是地面的灰塵，指春雨沾濕了輕塵，沒(méi)有寫(xiě)雨后道路泥濘，送別者行走艱難。

C．“客舍青青”的意思是空氣清新，旅舍更加青翠。不是說(shuō)客人住的房間墻壁被涂成了青色。

D．“柳色新"的意思是柳樹(shù)的枝葉翠嫩一新，是說(shuō)柳樹(shù)被雨水洗過(guò)后葉子更加青翠。

故選D。

9．本題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。

“勸”字，充分表現(xiàn)出離別的不舍之情；“更盡一杯酒"則是包含了對(duì)遠(yuǎn)行友人的殷勤關(guān)懷，是擔(dān)心再也沒(méi)有好友陪著一起飲酒，因此請(qǐng)他再喝一杯。體現(xiàn)深摯的惜別之情，是深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

故選C。

10．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解。

這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種非常普遍的離別。它沒(méi)有特殊的背景，有的是至深的惜別之情，所以，它適合大多數(shù)別筵離席頌唱，后來(lái)納入樂(lè)府，成為流行，久唱不衰的歌曲。詩(shī)人剪裁下這臨行送別時(shí)的一瞬，使其成為了永恒。老友即將遠(yuǎn)行，將赴滿地黃沙的邊疆絕域。此時(shí)一別，不知何日才能再見(jiàn)，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從說(shuō)起，能說(shuō)出口的只有一句：喝下這杯離別的酒吧！依依惜別之情、所有的關(guān)懷與祝福早已融進(jìn)了這一杯酒中。

D．結(jié)合“客舍青青柳色新”可知，送別的季節(jié)是春天，所以錯(cuò)誤。

故選D。

11．本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解。

安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車(chē)縣附近。唐代交通不便利，因此“使安西"必定是一段艱辛的行程。

故選D。

12．本題考查字詞的理解。

柳樹(shù)是離別的象征，古人有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，“柳”與“留"諧音，有挽留之意，借依依的楊柳來(lái)表示自己依依的別情。

13．本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解。

絕句在篇幅上受到嚴(yán)格限制。這首詩(shī)，對(duì)如何設(shè)宴餞別，宴席上如何頻頻舉杯，殷勤話別，以及啟程時(shí)如何依依不舍，登程后如何矚目遙望等等，一概舍去，只剪取餞行宴席即將結(jié)束時(shí)主人的勸酒辭：再干了這一杯吧，出了陽(yáng)關(guān)，可就再也見(jiàn)不到老朋友了。詩(shī)人像高明的攝影師，攝下了最富表現(xiàn)力的鏡頭。宴席已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)一段時(shí)間，釀滿別情的酒已經(jīng)喝過(guò)多巡，殷勤告別的話已經(jīng)重復(fù)過(guò)多次，朋友上路的時(shí)刻終于不能不到來(lái)，主客雙方的惜別之情在這一瞬間都到達(dá)了頂點(diǎn)。主人的這句似乎脫口而出的勸酒辭就是此刻強(qiáng)烈、深摯的惜別之情的集中表現(xiàn)。

C．對(duì)酒當(dāng)歌的意思是面對(duì)著美酒和歌舞，這里勸朋友飲酒是餞別之意。

故選C。

14．本題考查詞語(yǔ)理解。

“更盡”的意思是再喝一杯，盡字有喝完，干杯之意，一口喝盡有一種豪爽之情，體現(xiàn)深情厚誼；而“更進(jìn)"只是再喝一杯，意思到了即可，一種只是禮節(jié)上的形式之感。“更盡”更能表達(dá)老朋友之間的痛快豪爽之情。

15．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

此詩(shī)前兩句寫(xiě)送別的時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境氣氛，為送別創(chuàng)造了一個(gè)愁郁的氛圍。清晨，渭城客舍，自東向西一直延伸、不見(jiàn)盡頭的驛道，客舍周?chē)?、驛道兩旁的柳樹(shù)。這一切，都是極平常的眼前景，讀來(lái)卻風(fēng)光如畫(huà)，抒情氣氛濃郁。“朝雨"在這里扮演了一個(gè)重要的角色。早晨的雨下得不長(zhǎng)，剛剛潤(rùn)濕塵土就停了。從長(zhǎng)安西去的大道上，平日車(chē)馬交馳，塵土飛揚(yáng)，而送別的時(shí)候，朝雨乍停，天氣清朗，道路顯得潔凈、清爽，為這場(chǎng)送別提供了典型的自然環(huán)境。

3.（2023·全國(guó)·四年級(jí)練習(xí)）古詩(shī)閱讀。

別董大

_______，____。

_______，____？

1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)中送別的季節(jié)是（）

A．春天B．冬天C．秋天

3．《別董大》是一首______詩(shī)，詩(shī)的前兩句寫(xiě)了黃云、______、______、______、______這些景物，描繪出一幅送別的畫(huà)面，滿是別離心緒。

4．詩(shī)的前兩句是（）

A．場(chǎng)面描寫(xiě)B(tài)．交代時(shí)間C．環(huán)境描寫(xiě)D．細(xì)節(jié)描寫(xiě)

5．“天下誰(shuí)人不識(shí)君”中的“君"指的是（）

A．李白B．高適C．杜甫D．董庭蘭（董大）

6．這首詩(shī)除了表達(dá)不舍之情，還表達(dá)了對(duì)友人的（）

A．留戀和思念B．勸慰和激勵(lì)

C．傷感和惋惜D．仰慕和尊敬

7．詩(shī)中的“_________，________”兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈(zèng)友的佳句。

8．“千里”，有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為用那個(gè)字更好？為什么？

9．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)前兩句所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？

10．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。這兩句詩(shī)表達(dá)了對(duì)友人怎樣的情誼？

11．一般的送別詩(shī)多寫(xiě)離愁別緒，這首詩(shī)卻不同。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)不同之處。

12．你還知道哪些送別的詩(shī)句？

【答案】1．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。2．B3．送別白日北風(fēng)大雁雪4．C5．D6．B7．莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君。8．用“千"字好?！扒Ю铩本辰鐗验煟梢灾︿秩酒嗪嗟臍夥?，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相諧。9．日暮黃昏，北風(fēng)呼號(hào)，大雪紛飛，寒雁瑟瑟地出沒(méi)在寒云之上。遼闊、蒼涼、渺茫。10．去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個(gè)不知道你董庭蘭??！表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。11．在慰藉中激勵(lì)朋友抖擻精神，在另一個(gè)地方去奮斗、拼搏。12．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

【解析】1．本題考查了古詩(shī)默寫(xiě)填空。

《別董大》全文：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

2．本題考查了詩(shī)歌內(nèi)容理解。

從“北風(fēng)吹雁雪紛紛"可以看出，詩(shī)中送別的季節(jié)是冬季。故選B。

3．本題主要考查對(duì)古詩(shī)體裁的掌握?！秳e董大二首》是唐代詩(shī)人高適的組詩(shī)作品，出自《高常待集》，從“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！币馑疾灰獡?dān)心新去的地方?jīng)]有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂(lè)修養(yǎng)世上有誰(shuí)不知道你、不敬重你呢可知，體裁屬于七言絕句，是一首送別詩(shī)。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來(lái)紛揚(yáng)大雪。根據(jù)意思可知寫(xiě)了“黃云、白日、北風(fēng)、大雁、雪”等。

4．本題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思：滿天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。這是描寫(xiě)送別時(shí)的環(huán)境，這是環(huán)境描寫(xiě)。

故選C。

5．本題主要考查對(duì)詩(shī)句的理解。

從題目《別董大》可知這是作者送別董大時(shí)寫(xiě)的，董大，即唐玄宗時(shí)著名的琴師董庭蘭。

故選D。

6．本題考查了詩(shī)歌的情感主旨。

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”是詩(shī)人對(duì)朋友的勸慰，不要擔(dān)心你以后遇不到知己，天下誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你?。∵@兩句沒(méi)有尋常離別詩(shī)中的依依惜別之情，詩(shī)人滿懷激情地鼓勵(lì)友人踏上征程，表現(xiàn)了詩(shī)人的豁達(dá)。故選B。

7．本題考查了詩(shī)歌詞句理解。

這首詩(shī)的意思是：千里黃云遮天蔽日，天氣陰沉，北風(fēng)送走雁群又吹來(lái)紛揚(yáng)大雪。不要擔(dān)心前路茫茫沒(méi)有知己，天下還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢？

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君"兩句有慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，是離別贈(zèng)友的佳句。

8．本題考查了詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

“千里黃云白日曛”意思：滿天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的。用“千里"好?！扒Ю铩本辰鐗验?，可以著力渲染凄寒悲苦的氣氛，又與詩(shī)的后兩句情調(diào)相對(duì)應(yīng)。

9．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。"意思：滿天陰沉沉的云，太陽(yáng)也變得暗暗的，北風(fēng)呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。本詩(shī)前兩句形象地寫(xiě)出北方冬日黃云覆蓋千里，風(fēng)吹雁飛，大雪紛飛之景，給人一種壯闊、悲涼的感覺(jué)。

10．本題考查了詩(shī)句的翻譯以及對(duì)作者思想感情的感悟。

“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思：不要擔(dān)心以后沒(méi)有人了解你、賞識(shí)你，天下人有誰(shuí)不知道你呢話說(shuō)得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。表達(dá)了作者對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。

11．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君"意思：不要擔(dān)心以后沒(méi)有人了解你、賞識(shí)你，天下人有誰(shuí)不知道你呢可知，這首詩(shī)激勵(lì)朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏，表達(dá)了對(duì)友人的勸慰和贊美之情，鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀豪邁，積極進(jìn)取。

12．本題古詩(shī)積累。

寫(xiě)一句送別的詩(shī)句即可。

示例：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！啤だ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！啤ね蹙S《送元二使安西》

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。盧綸《李端公》

4.（2023·五年級(jí)課時(shí)練習(xí)）先補(bǔ)全古詩(shī)，再按要求完成練習(xí)。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。__，_____________。

涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。__，_____________。

1．把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．給下列加點(diǎn)的字或詞選擇正確的解釋。

（1）羌笛何須怨楊柳()

A．一種樹(shù)B．《折楊柳》曲，寓意別情

（2）故人西辭黃鶴樓()

A．推辭B．告別C．辭職

3．《涼州詞》屬于______，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》屬于_______。（A．邊塞詩(shī)B．送別詩(shī)）兩首詩(shī)所表達(dá)的情感不同：《涼州詞》抒發(fā)的是戍邊士卒的_________之情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》抒發(fā)的是____之情。

4．《涼州詞》的作者是________代詩(shī)人________，詩(shī)中描繪西北邊塞壯闊風(fēng)光的詩(shī)句是“__________，_____”；描寫(xiě)戍邊將士的孤獨(dú)寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是“_________，___________。"

5．