2024屆高考語文復(fù)習(xí)（新高考專用）熱點(diǎn)18 語境差異中的一詞多義（語言文字運(yùn)用）學(xué)案（含解析）

2024屆高考語文復(fù)習(xí)（新高考專用）熱點(diǎn)18語境差異中的一詞多義（語言文字運(yùn)用）學(xué)案（含解析）熱點(diǎn)18：語境差異中的一詞多義類題型突破（解析版）

考情微觀

年份卷別提問方式考查角度

2022新高考I卷下列句子中的“你"和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是本題主要考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境辨別同一個詞的不同用法的能力。

2023新高考II卷下列句子中的“誰"和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

全國乙卷下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

2024.1九省聯(lián)考下列句子中的“給”與文中加點(diǎn)的“給”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

命題特點(diǎn)

本題屬于“正確使用詞語(包括熟語)”考點(diǎn)，考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境辨別同一個詞的不同用法的能力。

2.本題在2022年新課標(biāo)I卷，2023年新課標(biāo)II卷和全國乙卷中出現(xiàn)，充分體現(xiàn)了“命題情境化"這一特點(diǎn)，考查更加靈活。

3.以選擇題的形式出現(xiàn)，分值3分，難度適中。

1.仔細(xì)審題，明確題干考查的要求和方向。找出題干中的關(guān)鍵詞以及考查的方向。

2.調(diào)動語感和已掌握的知識，明確該詞的含義和用法；仔細(xì)審題，明確題干中的詞語的含義。

3.閱讀選項(xiàng)，分析四組句子中該詞語再具體語境中的含義；

4.根據(jù)題目要求，選出合適的選項(xiàng)。

注意：必備知識是基礎(chǔ)，題干解讀是依據(jù)，冷靜分析是能力，靈活判斷是目的。

（2023新課標(biāo)II卷·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“耳機(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①?？墒亲罱堪l(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡"的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級。

對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。

熱點(diǎn)突破

下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛"中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

B．生活中誰都需要表達(dá)和交流。

C．我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。

D．我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

作答步驟

第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞以及考查的方向。

本題要求辨析的是“誰"的意義和用法，并且選出意義和用法相同的一項(xiàng)，主要考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境辨別同一個詞的不同用法的能力。

第二步，明確該詞的含義和用法以及題干中的詞語的含義。

本題中“誰”是疑問代詞，它的用法分為基本用法和特殊用法。基本用法表示疑問，特殊用法有非疑問用法，非疑問用法有任指、虛指和定指。

題干中出現(xiàn)“誰"的句子是“耳機(jī)一戴，誰也不愛”,“誰"表示任指，是“任何人”的意思。

第三步，閱讀選項(xiàng)，分析四組句子中該詞語在具體語境中的含義；

A項(xiàng)中的“誰"表示疑問，問哪一個人；

B項(xiàng)中的“誰”表示任何人，和材料中的“誰"相同，是答案；

C項(xiàng)中的“誰知道”可以看成一個整體，表示沒想到；

D項(xiàng)中的“誰"是虛指，表示不需要說出姓名的人。

第四步，最后根據(jù)題目要求，選出合適的選項(xiàng)。

據(jù)以上分析看出B項(xiàng)與例句意義和用法相同。

故選B。

作答總結(jié)：

第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞以及考查的方向。

第二步，明確題干中的詞語的含義。

第三步，閱讀選項(xiàng)，分析四組句子中該詞語再具體語境中的含義；

第四步，根據(jù)題目要求，選出合適的選項(xiàng)。

語言文字運(yùn)用

（一）（2024.1普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試適應(yīng)性測試（九省聯(lián)考）·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏天溫度高，水分足，各種花草樹木生長旺盛，田野里的牽?；?、凌霄花、百合花等競相怒放，A_________________。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B_____________，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香清爽。

①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對鴛鴦四目相對，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧靜；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來，一只在空中C_____________，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

1.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

※2.下列句子中的“給"與文中加點(diǎn)的“給”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.冰涼的雨水把她的衣服都給淋濕了。

B.你簡直太不像話了！馬上給我出去！

C.他來北京前是專門給人家修理電視的。

D.我趕到時，那批貨物已經(jīng)全給賣光了

3.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】1.爭奇斗艷含苞待放翩翩起舞

C3.A

【解析】

本題考查辨析成語含義。

“爭奇斗艷”指百花競放，十分艷麗，多形容花與女子，前文描述了各種花朵競相怒放，此處的詞應(yīng)形容花朵競相綻放的樣子，“爭奇斗艷"較為合適?！昂拧币馑际切稳莼ǘ鋵⒁_放時的形態(tài)，也比喻將成年的少女；這里用的是成語的本意，與前文“或拔蕊怒放，或花蕾初綻"相連，綻放程度上逐漸減輕；“翩翩起舞”形容輕快地跳起舞來,此處用擬人，寫出彩蝶在空中飛舞的美麗姿態(tài)。

評分參考：每答對一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

2.本題考查一詞多義。

A.“冰涼的雨水把她的衣服都給淋濕了"。“給”可以在“把"字句和“被”字句中使用，用來強(qiáng)調(diào)動作的結(jié)果；B項(xiàng)“你簡直太不像話了!馬上給我出去!"?！敖o”表達(dá)行為的實(shí)施是為了誰或因?yàn)檎l，用介詞“給"引入間接賓語。C項(xiàng)“他來北京前是專門給人家修理電視的?！币鰧ο?，該對象作為主要動詞的行為受者或受害者。D項(xiàng)“我趕到時，那批貨物已經(jīng)全給賣光了。"給”在“把"字句和“被”字句中使用，用來強(qiáng)調(diào)動作的結(jié)果。原文“也給人們送來幽香清爽”，“給”與C項(xiàng)相同，引出對象，該對象作為主要動詞的行為受益者。

故選C項(xiàng)。

3.本題考查語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"出自楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。該詩所寫的是杭州西湖六月美麗景色，描繪出了夏季荷塘荷葉繁盛、荷花嬌艷的樣子。此句既承接上段中“夏季花草樹木生長旺盛”，又順接下句“夏季最常見的還是荷花"。

（二）（2023全國乙卷·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好"——這地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說：“去！找找倆老頭！"倆老頭”不是“兩個老頭"的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭"。

※4．下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。

B．我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。

C．新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。

D．以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。

5．下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）

A．稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B．說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。

C．從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。

D．瞧那個小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個美人胚子。

6．文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去?！闭Z義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

【答案】4．B5．D6．①原句使用排比和反復(fù)修辭，原句四句結(jié)構(gòu)相似，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，并且“一起"共出現(xiàn)四次，更能突出倆人關(guān)系密切，形影不離；改句沒有排比、反復(fù)修辭，不能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。

②原句為短句，改句是長單句，原句使用短句更符合整個文段口語化的特點(diǎn)。

③原句使用“到場”“進(jìn)門"這樣的動詞，讓描寫更細(xì)膩，更有畫面感；改句只用“去”則沒有這種效果。

【解析】4．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

文中的“能"含義是“擅長”。

A.“能”，動詞，“能夠，可以”；

B.“能”，動詞，“擅長，善于”；

C.“能”，動詞，“能夠，可以”；

D.“能”，動詞，“能夠，可以”。

故選B。

5．本題考查學(xué)生分析句子的用法和作用的能力。

文中畫橫線部分的語句屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對象“倆老頭"穿的衣服干凈整齊的特點(diǎn)；

A.“稻子是稻子，稗子是稗子”屬于說明性語言，突出強(qiáng)調(diào)“稻子和稗子"是有本質(zhì)區(qū)別的，應(yīng)該分清楚；

B.“公是公，私是私”屬于議論性語言，突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)公私分明的觀點(diǎn)；

C.“你的是你的，我的是我的"屬于人物語言描寫，突出強(qiáng)調(diào)與對方劃清界限；

D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對象“小姑娘"長得漂亮的特點(diǎn)。

故選D。

6．本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。

從修辭角度分析，原句“年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門”使用了排比修辭；“一起"反復(fù)出現(xiàn)四次，運(yùn)用反復(fù)修辭。改句沒有運(yùn)用修辭，原句的排比和反復(fù)修辭使描寫的性語句起到了突出強(qiáng)調(diào)的作用，突出強(qiáng)調(diào)了倆老頭關(guān)系密切，形影不離。

從句式和語體色彩分析，結(jié)合“郭老頭、耿老頭，倆老頭”“攥在手里"幾口就下去了”等語言特點(diǎn)來看，整個文段運(yùn)用的是口語化的語言。劃線句原文為短句，改句為長單句，短句屬于口語的一種特點(diǎn)，這與整個文段短句化的口語特點(diǎn)相符，而改句為一般的長單句，與整個文段的語體不協(xié)調(diào)。

從用詞角度分析，原句比改句多使用了“到場"進(jìn)門”這樣的動詞，動詞的加入，讓描寫性語言更生動，生動地描寫了倆老頭一起來開會，一起去送人情出份子的事件，讓語言更有畫面感。改句沒有使用這樣生動的動詞，因此沒有這樣的效果。

（三）（2023·新課標(biāo)I卷·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下列小題。

節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃"往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實(shí)上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

※7．下列句子中的“你"和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。

B．聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C．他是個非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D．請你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢想"演講比賽。

8．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

【答案】7．C8．①可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷；②而且會影響身體健康；③就會恢復(fù)以前的體重。

【解析】7．本題考查學(xué)生辨析詞義的能力。

例句：這句話是段落作者對每一位讀者說的話，“你”泛指任何一個人；無論什么人；無論哪一個人。

A.這個句子是一句對別人說的話，“你"是稱呼說話的對方。

B.句中的你是指，“我”看了看另外兩個人，但并沒有特指看的到底是誰，因此，“你"的意思是：不明確指明的集團(tuán)中的某一個體；任何一個；一般的一個。

C.句意是他的用功讓所有人都佩服?！澳恪狈褐溉魏我粋€人；無論什么人；無論哪一個人。與例句用法一致。

D.這個句子是一句對別人說的話，“你"是稱呼說話的對方。

故選C。

8．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，由前文“怎么判斷是否需要減肥呢”“身材是否肥胖"可知，本空應(yīng)填寫與“如何判斷自己是否肥胖，需要減肥”意思相關(guān)的內(nèi)容，再結(jié)合后文“體質(zhì)指數(shù)是……"可知，是否需要減肥，需要看體質(zhì)指數(shù)。說明肥胖和體質(zhì)指數(shù)有關(guān)。綜合分析，本空可填“可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷”。

第二空，由前文容易得知，本空填寫的是“很多人用不吃晚飯來減肥"的危害。由前一個分句中的關(guān)聯(lián)詞“不但”可知，本空應(yīng)該以“而且"開頭。再結(jié)合后文“有人就因此得了嚴(yán)重的胃病”可知，這種不健康的減肥方式會生病，給人的身體帶來傷害，進(jìn)而影響健康。因此本空可填“而且會影響身體健康"。

第三空，本空講的是通過不吃晚飯來減肥的人恢復(fù)吃晚飯之后出現(xiàn)的情況。由后文“甚至比以前更胖”可知，在恢復(fù)吃晚飯后，有些人出現(xiàn)了“反彈”，而“甚至”所表示的程度更深，因此本空應(yīng)填比“比以更胖"程度稍淺的后果。不吃晚飯的目的是減肥，恢復(fù)飲食后，有些人雖不至于更胖，但應(yīng)該也減不了肥了，會出現(xiàn)不再掉秤，或者恢復(fù)“原貌”的情況。因此本空可填“就會恢復(fù)以前的體重"。

（四）（2023上·河北邢臺·高三寧晉中學(xué)校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢》一部大書，寫“公子”“紅妝"不知凡幾，但是除了賈政因“宦游”之故常年在外，賈府其他人的活動范圍基本不出賈府院墻。在一眾這樣專注于身邊小世界的人物中，忽然有三個頗以旅游為樂的角色，就好比在一片平原上聳出三座令人觀之遂有“千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇"之類的或巉巖、或兇險、或奇秀的山峰。

①無疑是“分享型”游客的典型代表。他雖被戲稱為“呆霸王”，在某些方面卻有著“大事不糊涂”的風(fēng)范——就拿第六十七回中他為眾人采辦的土特產(chǎn)來說，其品種之豐富、包裝之精細(xì)，一看即知是周密考慮，特意為之的，絕非機(jī)場免稅店倉猝之舉可比，值得很多人學(xué)習(xí)。第二個旅游者姑且稱之為“功利型"游客。在這種人心中，根本沒有“度假”的概念。只要生意需要，他隨時可以提前結(jié)束假期。②就是這樣的旅行者。一旦得到甄士隱對他進(jìn)京趕考的資助，他的行動也像鷹隼直撲獵物一般迅捷，他是這樣投機(jī)心切，連告別都等不及，直接揚(yáng)長而去。第三個旅游者不妨稱作“唯美型"游客。好比薛寶琴，從小就遠(yuǎn)涉重洋，見多識廣。大雪天，別人忙著欣賞雪景，她卻在無意中成為雪景的一個組成部分，驚艷眾人。

※9．文中有兩處加點(diǎn)詞“這樣”，請辨析這兩處用詞表意的不同。

10．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

11．請?jiān)跈M線處填寫《紅樓夢》中人物的全名，并依次說明理由。

【答案】9．①第一個“這樣"的意思是“這類”，指代前文“活動范圍基本不出賈府院墻"的人物。

②第二個“這樣”的意思是“這么樣”，修飾后面的“投機(jī)心切”，表現(xiàn)程度之深。10．就好比在一片平原上聳出三座山峰，或巉巖、或兇險、或奇秀，令人觀之，遂有“千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇"之慨。11．①薛蟠。理由：“呆霸王”是薛蟠的外號；《紅樓夢》第六十七回中寶釵送給黛玉等人的土特產(chǎn)，正是兄長薛蟠從江南帶回來的。

②賈雨村。理由：《紅樓夢》第一回中甄士隱贈銀赴考之人就是賈雨村；賈雨村善于投機(jī)、利欲熏心，是典型的“功利型"游客。

【解析】9．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

結(jié)合原文“在一眾這樣專注于身邊小世界的人物中”可知，“這樣"的意思是“這類”；結(jié)合原文“賈府其他人的活動范圍基本不出賈府院墻"可知，指代前文“活動范圍基本不出賈府院墻”的人物。

結(jié)合原文“他是這樣投機(jī)心切"可知，“這樣”的意思是“這么樣”，對事物的一種定性語態(tài)，修飾后面的“投機(jī)心切”，表現(xiàn)程度之深。

10．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。

長句變短句的方法是首先找到主干，即提取主語、謂語、賓語等中心詞作為主干句，然后把余下的定語、狀語等修飾成分單獨(dú)拿出來作為句子存在即可。就好比在一片平原上聳出三座山峰，或巉巖、或兇險、或奇秀，令人觀之，遂有“千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇"之慨。

從“就好比在一片平原上聳出三座……的山峰”可以提取出句子的主干：就好比在一片平原上聳出三座山峰。

從令人觀之“遂有‘千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇’之類的或巉巖、或兇險、或奇秀的山峰"可以將“山峰”的修飾性定語變成兩個短句，按照合理的順序?qū)懗鰜?。即“或巉巖、或兇險、或奇秀，令人觀之"和“遂有‘千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇’之慨”。

最后，把以上句子組織在一起，便可得出答案。答案可以表述成：就好比在一片平原上聳出三座山峰，或巉巖、或兇險、或奇秀，令人觀之，遂有“千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇"之慨。

11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。

結(jié)合原文“薛蟠一見，說：‘噯喲，可是我怎么就糊涂到這步田地了！特特的給媽和妹妹帶來的東西，都忘了沒拿了家里來，還是伙計(jì)送了來了’”“薛蟠笑著道：‘那一箱是給妹妹帶的。’親自來開。母女二人看時，卻是些筆，墨，紙，硯，各色箋紙，香袋，香珠，扇子，扇墜，花粉，胭脂等物，外有虎丘帶來的自行人，酒令兒，水銀灌的打筋斗小小子，沙子燈，一出一出的泥人兒的戲，用青紗罩的匣子裝著，又有在虎丘山上泥捏的薛蟠的小像，與薛蟠毫無相差"且說寶釵到了自己房中，將那些玩意兒一件一件的過了目，除了自己留用之外，一分一分配合妥當(dāng)，也有送筆墨紙硯的，也有送香袋扇子香墜的，也有送脂粉頭油的，有單送頑意兒的。只有黛玉的比別人不同，且又加厚一倍”可知，《紅樓夢》第六十七回中寶釵送給黛玉等人的土特產(chǎn)，正是兄長薛蟠從江南帶回來的，“呆霸王"又是薛蟠的外號，故第一處是薛蟠；

結(jié)合原文“原來，雨村因那年士隱贈銀之后，他于十六日便起身入都。至大比之期，不料他十分得意，已會了進(jìn)士，選入外班，今已升了本府知府”可知，《紅樓夢》第一回中甄士隱贈銀赴考之人就是賈雨村；結(jié)合原文“雖才干優(yōu)長，未免有些貪酷之弊，且又恃才侮上，那些官員皆側(cè)目而視。不上一年，便被上司尋了個空隙，作成一本，參他‘生情狡猾，擅纂禮儀，且沽清正之名，而暗結(jié)虎狼之屬，致使地方多事，民命不堪’等語"可知賈雨村善于投機(jī)、利欲熏心。故第二處是賈雨村，是典型的“功利型”游客。

（五）（2024上·河北保定·高三河北省唐縣第一中學(xué)校考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)氣象學(xué)家用不斷攀升的數(shù)字描摹高溫時，生活在高溫下的普通人，正用肉身感知著今夏的酷暑?！盁嵘洳?這個往年似乎不常見的詞語，今年頻上熱搜。專家指出，熱射病其實(shí)就是最危險、最嚴(yán)重的中暑，具有很高的致死率。

①__________？從預(yù)防勞力型熱射病角度來講，要避免在酷暑下過度地劇烈運(yùn)動。當(dāng)然，多大的運(yùn)動量可以被稱作劇烈運(yùn)動，也要因人而異。所以不要去看所謂的劇烈運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)是多少，而是要多關(guān)注自己的身體，不要忽視身體感受，一旦有中暑、熱射病的癥狀，就要及時自救。

此外很多熱射病患者發(fā)病前都有基礎(chǔ)誘因，比如很多患者在發(fā)病前一兩天就已經(jīng)有腹瀉嘔吐、身體虛弱、睡眠不好等癥狀，如果已經(jīng)發(fā)生類似癥狀后依然在高溫下工作，②__________。

如果必須長期在高溫下工作，應(yīng)該怎么辦呢？專家建議，補(bǔ)水、補(bǔ)鹽、多休息。高溫作業(yè)者要讓身體逐步適應(yīng)高溫環(huán)境，每天都保持比較一致的工作時長，不要③__________，一旦出現(xiàn)中暑癥狀要馬上停止工作。

※12．下列句子中的“就是”和文中加點(diǎn)的“就是”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我一定完成任務(wù)，你放心就是了。

B．大家都來了，就是小李還沒有來。

C．就是下大雨，我們也要按時開工。

D．守業(yè)的最好辦法就是不斷地發(fā)展。

13．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

【答案】12．D13．①如何避免熱射病呢②就很容易引發(fā)熱射?、弁蝗辉黾庸ぷ髁?/p>

【解析】12．本題考查學(xué)生理解句子中重點(diǎn)詞語的用法和含義的能力。

文中加點(diǎn)的“就是”是動詞，作謂語。表示肯定，確定。

A.語氣詞，用在句中或句末，對句子起減緩、沖淡的作用，或表示堅(jiān)決、肯定的語氣，常常跟“了"連用。

B.副詞，僅，只是。

C.連詞，表示假設(shè)，相當(dāng)于“即使”。

D.動詞，作謂語。表示肯定，確定。

故選D。

13．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，從后文“從預(yù)防勞力型熱射病角度來講，要避免在酷暑下過度地劇烈運(yùn)動"可知，前面內(nèi)容應(yīng)是關(guān)于如何預(yù)防或避免熱射病的發(fā)生的提問，故可已填入“如何避免熱射病呢”。

第二空，根據(jù)前文“如果已經(jīng)發(fā)生類似癥狀后依然在高溫下工作"可知，這是產(chǎn)生熱射病的假設(shè)條件，如果達(dá)到這一條件，那么就非常容易引發(fā)熱射病，據(jù)此可以填入“就很容易引發(fā)熱射病”。

第三空，從前文“高溫作業(yè)者要讓身體逐步適應(yīng)高溫環(huán)境，每天都保持比較一致的工作時長"可知，這是要求勞動者不要突然增加工作量，故應(yīng)填入“突然增加工作量”。

（六）（2023·江蘇蘇州·南京航空航天大學(xué)蘇州附屬中學(xué)?？寄M預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化"創(chuàng)作熱潮。然而，①與這一趨勢形成鮮明對比，②另一類弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品主打工筆細(xì)描為重心，③講求娓娓道來，④給觀眾營造了一種沉靜美好的慢生活空間，⑤在治愈心靈的同時，⑥挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，⑦提升立意和審美上的創(chuàng)新突破，⑧在影視創(chuàng)作領(lǐng)域引領(lǐng)一種新風(fēng)尚。田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落日余暉、深夜搶收水稻時夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情，觀眾們看過之后瞬間感覺“被治愈”了。

但隨著作品數(shù)量增多，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的問題也暴露出來。在弱化了競爭、對抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復(fù)雜社會關(guān)系、只過小日子的情節(jié)如何避免變成“電子榨菜",這些問題成為農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的瓶頸。單靠打卡旅游、走馬觀花地體驗(yàn)田園生活，已經(jīng)很難引發(fā)觀眾的深層心靈共鳴，臺前幕后的創(chuàng)作者必須對農(nóng)耕文明進(jìn)行切實(shí)了解、深刻體會。

※14．下列句子中的“都”和文中加點(diǎn)的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我過去一摸，果然手都冰冷了。

B．阿Q后來連“燈”“燭"都諱了。

C．也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”。

D．都是天公不作美，我們才沒法玩得痛快！

15．引號具有豐富的表現(xiàn)力，請分析文中畫波浪線的兩處引號的作用及表達(dá)效果。

16．文中畫橫線的語句有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

【答案】14．C15．①“被治愈"中引號表示突出強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化了溫馨的農(nóng)耕生活場景帶給人的內(nèi)心感受，可以撫慰內(nèi)心、治愈創(chuàng)傷。

②“電子榨菜”中引號表示特殊含義，一些農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作在內(nèi)容上過濾了復(fù)雜的社會關(guān)系，都是過小日子的情節(jié)，內(nèi)容單一，這就如同佐食的榨菜，缺乏(精神)營養(yǎng)，生動貼切。16．②刪去“為重心"；

⑥“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”后面加“內(nèi)涵"或“價值”；

⑦將“提升"改為“加強(qiáng)”。

【解析】14．本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。

文中加點(diǎn)的“都"表示全包括在內(nèi)。

A.副詞，表示“已經(jīng)”；

B.副詞，表示“甚至”，用來加強(qiáng)語氣，表示某事物極端的、異常的或不大可能有的情況或事例。

C.副詞，表示全部包括在內(nèi)；

D.跟“是”字合用，說明理由，多含有責(zé)備的意思。

故選C。

15．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

①“被治愈"中引號表示突出強(qiáng)調(diào)，“田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落日余暉、深夜搶收水稻時夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情”這種溫馨的農(nóng)耕生活場景，“被治愈"意思是指治好了自己內(nèi)心的傷痛，心情恢復(fù)了健康和快樂的狀態(tài)。這三個字強(qiáng)化了溫馨的農(nóng)耕生活場景帶給人的內(nèi)心感受，可以撫慰內(nèi)心、治愈創(chuàng)傷。

②“電子榨菜”中引號表示特殊含義，“電子榨菜”，網(wǎng)絡(luò)熱詞，是指吃飯時看的視頻或聽的有聲書。依據(jù)“在弱化了競爭、對抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復(fù)雜社會關(guān)系、只過小日子的情節(jié)”可知一些農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作在內(nèi)容上過濾了復(fù)雜的社會關(guān)系，都是過小日子的情節(jié)，內(nèi)容單一，這就如同佐食的榨菜，缺乏（精神）營養(yǎng)，生動貼切。

16．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

第一處，②句中“主打工筆細(xì)描為重心"句式雜糅，“主打……”和“……為重心"雜糅，應(yīng)刪去“為重心”；

第二處，⑥句中“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化"成分殘缺，“挖掘”缺少賓語中心語，后面應(yīng)加“內(nèi)涵"或“價值”；

第三處，⑦句中“提升立意和審美上的創(chuàng)新突破"搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“加強(qiáng)"。

（七）（2024上·山東德州·高三德州市第一中學(xué)?？计谀╅喿x下面的文字，完成各題。

我常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔(dān)同樣的苦難。如果能夠把疾病也全數(shù)消滅，那么這份苦難又將由（比如說）相貌丑陋的人去承擔(dān)了。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，所有的人都一味健康、漂亮、聰慧、高尚，結(jié)果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。

看來差別永遠(yuǎn)是要有的。看來就只好接受苦難——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它?？磥砩系塾忠淮螌α?。

于是就有一個最令人絕望的結(jié)論等在這里：由誰去充任那些苦難的角色？又由誰去體現(xiàn)這世間的幸福，驕傲和快樂？只好聽?wèi){偶然，是沒有道理好講的。

就命運(yùn)而言，休論公道。

17．下列語句，用到的修辭手法和文中畫線句子不同的一項(xiàng)是（）

A．梨花像什么呢——梨花的瓣子是月亮做的。

B．他們的臉上充滿了倦怠，嘲諷，麻木的氣分，仿佛下工夫練就了似的。

C．那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。

D．推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動著。

18．下列句子中破折號的用法與文中破折號的用法相同的一項(xiàng)是（）

A．有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆——種了仙人掌，豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。

B．這種分配法可以算——在我的經(jīng)驗(yàn)中——天下第一了。

C．他很大了，——并且他以為他母親早就死了的。

D．三十年前的月亮已經(jīng)沉下去，三十年前的人也死了，但是三十年前的故事還沒完——完不了。

※19．第二段中“看來”這個詞出現(xiàn)了三次，請說明這三個“看來"在表達(dá)上有什么作用？

【答案】17．B18．A19．“看來”此處是根據(jù)思考做出推論或判斷的意思，表達(dá)出作者苦苦思索之后只能接受命運(yùn)的釋然與無奈。三個“看來”，使句子的語意更連貫，作者借此強(qiáng)調(diào)了他的判斷是確定無疑的。

【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用常見修辭手法的能力。

文中畫線句用的是比喻，把失去差別的世界喻為死水、沙漠。

A.比喻，把梨花瓣喻為月亮；

B.沒有用修辭手法；

C.比喻，把光芒喻為眼睛；

D.比喻，把月影喻為螢光。

故選B。

18．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

文中的破折號表示解釋說明。

A.破折號表示解釋說明。

B.破折號表示插說。

C.破折號表示話語的中斷。

D.破折號表示加強(qiáng)重點(diǎn)。

故選A。

19．本題考查學(xué)生鑒賞語言表達(dá)效果的能力。

“看來”指粗略地判斷，前文有“那么這份苦難又將由（比如說）相貌丑陋的人去承擔(dān)了"結(jié)果會怎樣呢”等的思考和追問，此處是根據(jù)思考做出推論或判斷的意思。

“看來"看來就只好”等，最后把問題都推給了上帝，表達(dá)出作者苦苦思索之后只能接受命運(yùn)的釋然與無奈。

三個“看來"連用，使句子的語意更連貫，且句意逐層深入，由前面判斷出后面，作者借此強(qiáng)調(diào)了他的判斷是確定無疑的。

（八）（2024上·山東日照·高三日照一中校聯(lián)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這是風(fēng)來了。我從未經(jīng)歷過如此劇烈的風(fēng)，沒有什么可以阻攔住它的橫沖直撞，也沒有什么能夠稍微稀釋掉一點(diǎn)它的野性。這場風(fēng)，如脫韁之馬，如暴烈之牛，輕易就跨過了石墻，沖到了我們家的院子里。院子里先是雞飛狗跳，后來便闃然無聲了——雞慌張地飛了半天，終于飛回了雞舍；狗慌張地跳了一會兒，終于竄進(jìn)了狗窩。然而其他的聲音卻開始響起來，鐵盆在地上滾動，發(fā)出尖厲的聲響。天空中的麥秸稈，如亂糟糟的骨雨。嗖嗖穿過天空，釘進(jìn)院子里。不知是不是幻覺，某一刻，我竟同時聽見至少三片灰瓦墜地的破碎聲。

而在此之前，在風(fēng)的張力尚未拉滿之時，因?yàn)楦赣H的缺席，我曾恐懼萬分——無論我愿不愿意，只要風(fēng)使勁一吹，我就會騰空而去了。如果是那樣，我該怎么回家呢？但我忽然想到因?yàn)樘訉W(xué)，父親昨日曾狠狠地將我修理了一番，又覺得，若真能騰空而去，似乎也是一件快樂的事。

※20．詞語的意義包括基本義、引申義、比喻義，下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語和例句中加點(diǎn)的詞語，用法不相同的一項(xiàng)是（）

例句：父親昨日曾狠狠地將我修理了一番

A．妄圖征服大自然的人，最后逃不過大自然的懲罰。

B．這一仗，宣告了一年來蔣介石“追剿計(jì)劃”的徹底破產(chǎn)。

C．報(bào)告文學(xué)《包身工》寫出了帝國主義及其幫兇對工人的野蠻壓榨和殘酷迫害。

D．小說細(xì)致入微地描繪了香雪等幾位姑娘的心理變化與情感波瀾，折射出山村生活的新變化。

21．文中畫波浪線的句子，可改為“天空中的麥秸稈，嗖嗖穿過天空，落進(jìn)院子里”，從語義上看兩者基本相同，但原句表達(dá)效果更好，為什么？

22．文中畫橫線的句子使用了多個關(guān)聯(lián)詞，請分析“如果”“但"又”在表情達(dá)意上的作用。

【答案】20．A21．①原句運(yùn)用比喻，將麥秸稈比喻成亂糟糟的箭雨，形象生動地寫出了麥秸稈在狂風(fēng)中雜亂飛舞的狀態(tài)，表現(xiàn)了風(fēng)力之大。

②“釘"字更能表現(xiàn)狂風(fēng)下的麥秸稈尖銳有力，與“箭雨”相呼應(yīng)。22．①“如果"表假設(shè)，表達(dá)怕被風(fēng)吹走無法回家的擔(dān)心；

②“但”語意轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出他心里還有被父親修理的恐懼；

③“又"表現(xiàn)心理轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)出為了避開父親不怕被風(fēng)吹走的心理。

【解析】20．本題考查學(xué)生正確理解詞義的能力。

例句中“修理”是比喻義，

A．“征服"用的是基本義。即人類用暴力、武力、強(qiáng)力或勞動手段制服對象，使其接受、服從、順從。

B．“破產(chǎn)”用的是比喻義。比喻事情失敗（多含貶義）。

C．“壓榨"用的是比喻義。比喻剝削或搜刮。

D．“折射”用的是比喻義。比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)表現(xiàn)出來。

故選A。

21．本題考查學(xué)生分析語句的表達(dá)效果的能力。

原句“天空中的麥秸稈，如亂糟糟的骨雨"運(yùn)用比喻修辭手法，“麥秸稈”是本體，“骨雨"是喻體，將天空中的麥秸稈比喻成亂糟糟的箭雨，形象生動地寫出了麥秸稈在狂風(fēng)中雜亂飛舞的狀態(tài)，表現(xiàn)了風(fēng)力之大。

“嗖嗖穿過天空，釘進(jìn)院子里”中，“釘"字更能表現(xiàn)狂風(fēng)下的麥秸稈尖銳有力，結(jié)構(gòu)上與前句中的“箭雨”相呼應(yīng)。

22．本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。

畫橫線的句子使用了多個關(guān)聯(lián)詞，

如果是那樣，我該怎么回家呢？但我忽然想到因?yàn)樘訉W(xué)，父親昨日曾狠狠地將我修理了一番，又覺得，若真能騰空而去，似乎也是一件快樂的事。

“如果”，連詞，表假設(shè)，連接假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。結(jié)合前句“只要風(fēng)使勁一吹，我就會騰空而去了”分析，“如果"表達(dá)怕被風(fēng)吹走無法回家的擔(dān)心；

“但”，連詞，表語意轉(zhuǎn)折。結(jié)合“但我忽然想到因?yàn)樘訉W(xué)，父親昨日曾狠狠地將我修理了一番"可知，“但”表現(xiàn)“我"因逃學(xué)被父親修理，此時內(nèi)心還有恐懼感；

“又”，副詞，表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“可是”，表現(xiàn)了“我”心理的轉(zhuǎn)變。結(jié)合“又覺得，若真能騰空而去，似乎也是一件快樂的事"分析，“又”體現(xiàn)出為了避開父親不怕被風(fēng)吹走的快樂心理。

（九）（2023·內(nèi)蒙古包頭·包鋼一中?？寄M預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

隨著生活水平的提高，從溫飽到健康，人們開始追求高品質(zhì)的生活。每個人都希望自己有一個高顏值、好身材，但在這條路上也遇到了很多困難，比如過早長出白發(fā)。白發(fā)過早長出的原因，一種是遺傳導(dǎo)致的，部分患者有家族史，說明與遺傳有一定的關(guān)系；①，如不合理的飲食等都會造成毛囊黑色素細(xì)胞的合成障礙，從而引起白發(fā)過早長出。②？一是要多補(bǔ)充有利于形成黑色素的食物，多吃些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、微量元素和維生素食物，如鮮魚、牛奶、動物肝腎、黑芝麻、食用草類、海藻類、新鮮蔬菜等。二是要堅(jiān)持身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，這樣可以促進(jìn)全身血液循環(huán)，增強(qiáng)黑色素細(xì)胞在頭發(fā)中的功能。此外，③。生活中要避免精神緊張、經(jīng)常憂郁焦慮等，讓自己始終心情舒暢。

※23．下列句子中的“自己"和文中畫橫線處的“自己”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．人要學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，認(rèn)真面對生活中的每一天。

B．他非常喜歡自己的專業(yè)，就如同魚兒喜歡水一樣。

C．蹉跎了如黃金般的青春歲月，我感到對不起自己。

D．“驕傲?xí)α四阕约海?班主任語重心長地說道。

24．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。

【答案】23．A24．①另一種就是后天導(dǎo)致的

②那么如何避免后天早生白發(fā)呢

③還要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒（還要保持良好的精神狀態(tài)）

【解析】23．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

A.和文中劃線句子中的“自己”都是泛指。

其他三項(xiàng)都是特指。

故選A。

24．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一處，此處是解釋“白發(fā)過早長出的原因”，根據(jù)“一種是遺傳導(dǎo)致的”可知，此處是說另一種原因，再結(jié)合后句舉例“不合理的飲食等"可知，應(yīng)與后天因素有關(guān)，可填：另一種就是后天導(dǎo)致的。

第二處，上文分析“白發(fā)過早長出的原因”，結(jié)合“一是要多補(bǔ)充有利于形成黑色素的食物"二是要堅(jiān)持身體鍛煉”可知，后文是講做法，結(jié)合問號可知，此處應(yīng)以疑問句形式提出問題：那么如何避免后天早生白發(fā)呢？

第三處，“此外"是承接上文兩點(diǎn)措施而言，結(jié)合“要避免精神緊張、經(jīng)常憂郁焦慮等，讓自己始終心情舒暢”可知，還應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

（十）（2024上·陜西西安·高三西安中學(xué)?？计谀╅喿x下面的文字，完成下面小題。

從技術(shù)原理來看，以ChatGPT等為代表的大語言模型難以避免的“幻覺"會造成對真實(shí)性的污染。作為人工智能領(lǐng)域最先進(jìn)的產(chǎn)品之一，ChatGPT在底層數(shù)據(jù)與核心技術(shù)方面均為世界領(lǐng)先，具備優(yōu)秀的意圖識別與語言理解能力，但是它因?yàn)閿?shù)據(jù)質(zhì)量與技術(shù)的限制，_①_。所謂“幻覺”，指的是自然語言處理模型生成自然流暢，語法正確但實(shí)際上毫無意義，或包含虛假信息，就像人產(chǎn)生的幻覺一樣。

這種幻覺問題導(dǎo)致一些網(wǎng)民在試用時發(fā)現(xiàn)，ChatGPT在交互中會生成不少的事實(shí)性錯誤，有時對一些簡單問題也會一本正經(jīng)地胡說八道。有研究者認(rèn)為，盡管ChatGPT能夠生成合乎語言邏輯的內(nèi)容，_②_。不過，在隔行如隔山的今天，這種似是而非的內(nèi)容對非專業(yè)用戶卻具有極大的迷惑性。再加上隨著現(xiàn)代科學(xué)的蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)性與權(quán)威性已經(jīng)深度捆綁，并植入到了大眾的腦海之中。ChatGPT因其技術(shù)的先進(jìn)性，就可能應(yīng)用這種認(rèn)知慣性，裹挾著科學(xué)的威勢，潛移默化中影響人們對特定問題的認(rèn)知?？梢灶A(yù)見，面對著大語言模型的加持，未來的虛假信息治理_③_。

※25．下列句子中的“就"與文中“就像人產(chǎn)生的幻覺一樣”一句加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我就知道他會來的，今天一早他果然來了。

B．單就工作經(jīng)驗(yàn)來說，他比別人要豐富一些。

C．誰愿意去，誰就去，反正我不去，你也別去。

D．以前就他一個人知道，現(xiàn)在所有人都知道了。

26．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。

27．文中畫波浪線線的部分有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。

【答案】25．A26．①也難以避免產(chǎn)生幻覺現(xiàn)象②但這些內(nèi)容本身不一定真實(shí)③必將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)27．ChatGPT因其技術(shù)的先進(jìn)性，就可能利用這種認(rèn)知慣性，裹挾著科學(xué)的威勢，在潛移默化中影響人們對特定問題的認(rèn)知。

【解析】25．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

文中加點(diǎn)的“就”表示加強(qiáng)肯定。

A.表示加強(qiáng)肯定。

B.表示話題的范圍。

C.表示在某種條件下自然怎么樣。

D.表示僅僅，只。

故選A。

26．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

①結(jié)合“但是它因?yàn)閿?shù)據(jù)質(zhì)量與技術(shù)的限制"及“所謂‘幻覺’”的提示可知，此處可填：也難以避免產(chǎn)生幻覺現(xiàn)象。

②結(jié)合“盡管ChatGPT能夠生成合乎語言邏輯的內(nèi)容"的語境及關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用可知，此處可填：但這些內(nèi)容本身不一定真實(shí)。

③結(jié)合“面對著大語言模型的加持，未來的虛假信息治理”的語境可知，此處可填：必將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

27．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的部分有二處語病：

一是搭配不當(dāng)，“應(yīng)用這種認(rèn)知慣性”，“應(yīng)用”可改為“利用"；

二是介詞殘缺，“潛移默化中影響”，可在“潛移默化"前加“在”。

故修改為：ChatGPT因其技術(shù)的先進(jìn)性，就可能利用這種認(rèn)知慣性，裹挾著科學(xué)的威勢，在潛移默化中影響人們對特定問題的認(rèn)知。熱點(diǎn)18：語境差異中的一詞多義類題型突破（原卷版）

考情微觀

年份卷別提問方式考查角度

2022新高考I卷下列句子中的“你"和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是本題主要考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境辨別同一個詞的不同用法的能力。

2023新高考II卷下列句子中的“誰"和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

全國乙卷下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

2024.1九省聯(lián)考下列句子中的“給”與文中加點(diǎn)的“給”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

命題特點(diǎn)

本題屬于“正確使用詞語(包括熟語)”考點(diǎn)，考查考生憑借語感和已有知識，結(jié)合具體語境辨別同一個詞的不同用法的能力。

2.本題在2022年新課標(biāo)I卷，2023年新課標(biāo)II卷和全國乙卷中出現(xiàn)，充分體現(xiàn)了“命題情境化"這一特點(diǎn)，考查更加靈活。

3.以選擇題的形式出現(xiàn)，分值3分，難度適中。

1.仔細(xì)審題，明確題干考查的要求和方向。找出題干中的關(guān)鍵詞以及考查的方向。

2.調(diào)動語感和已掌握的知識，明確該詞的含義和用法；仔細(xì)審題，明確題干中的詞語的含義。

3.閱讀選項(xiàng)，分析四組句子中該詞語再具體語境中的含義；

4.根據(jù)題目要求，選出合適的選項(xiàng)。

注意：必備知識是基礎(chǔ)，題干解讀是依據(jù)，冷靜分析是能力，靈活判斷是目的。

（2023新課標(biāo)II卷·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“耳機(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，①。可是最近，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡"的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī)②？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內(nèi)。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實(shí)上，③，還可能逐漸升級。

對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。

熱點(diǎn)突破

下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛"中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

B．生活中誰都需要表達(dá)和交流。

C．我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。

D．我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

作答步驟

第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞以及考查的方向。

第二步，明確該詞的含義和用法以及題干中的詞語的含義。

第三步，閱讀選項(xiàng)，分析四組句子中該詞語在具體語境中的含義；

第四步，最后根據(jù)題目要求，選出合適的選項(xiàng)。

作答總結(jié)：

第一步，先審題：找出題干中的關(guān)鍵詞以及考查的方向。

第二步，明確題干中的詞語的含義。

第三步，閱讀選項(xiàng)，分析四組句子中該詞語再具體語境中的含義；

第四步，根據(jù)題目要求，選出合適的選項(xiàng)。

語言文字運(yùn)用

（一）（2024.1普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試適應(yīng)性測試（九省聯(lián)考）·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏天溫度高，水分足，各種花草樹木生長旺盛，田野里的牽?；?、凌霄花、百合花等競相怒放，A_________________。南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無瑕的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或B_____________，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香清爽。

①夏天最常見的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對象。明代畫家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；③一對鴛鴦四目相對，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧靜；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲，給畫面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來，一只在空中C_____________，一只落于花上。④從中可見畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

1.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

※2.下列句子中的“給”與文中加點(diǎn)的“給”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.冰涼的雨水把她的衣服都給淋濕了。

B.你簡直太不像話了！馬上給我出去！

C.他來北京前是專門給人家修理電視的。

D.我趕到時，那批貨物已經(jīng)全給賣光了

3.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）（2023全國乙卷·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個空碗：“酒呢？"售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好"是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！

倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭"不是“兩個老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆"、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。

※4．下列句子中的“能"與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。

B．我們班同學(xué)就數(shù)他能說，講起話來口若懸河滔滔不絕。

C．新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場所都不能吸煙。

D．以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過，非常不便。

5．下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（）

A．稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。

B．說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。

C．從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。

D．瞧那個小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個美人胚子。

6．文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會、開會、送人情出份子，都一起去。"語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

（三）（2023·新課標(biāo)I卷·真題再現(xiàn)）閱讀下面的文字，完成下列小題。

節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥"過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實(shí)上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，①。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗"過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅(jiān)持，②，有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，③，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

※7．下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。

B．聽了老師的話，三個人你看看我，我看看你，都不吭聲了。

C．他是個非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。

D．請你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢想”演講比賽。

8．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

（四）（2023上·河北邢臺·高三寧晉中學(xué)校聯(lián)考階段練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紅樓夢》一部大書，寫“公子"紅妝”不知凡幾，但是除了賈政因“宦游"之故常年在外，賈府其他人的活動范圍基本不出賈府院墻。在一眾這樣專注于身邊小世界的人物中，忽然有三個頗以旅游為樂的角色，就好比在一片平原上聳出三座令人觀之遂有“千巖競秀，萬壑爭流，令人應(yīng)接不暇”之類的或巉巖、或兇險、或奇秀的山峰。

①無疑是“分享型"游客的典型代表。他雖被戲稱為“呆霸王”，在某些方面卻有著“大事不糊涂"的風(fēng)范——就拿第六十七回中他為眾人采辦的土特產(chǎn)來說，其品種之豐富、包裝之精細(xì)，一看即知是周密考慮，特意為之的，絕非機(jī)場免稅店倉猝之舉可比，值得很多人學(xué)習(xí)。第二個旅游者姑且稱之為“功利型”游客。在這種人心中，根本沒有“度假"的概念。只要生意需要，他隨時可以提前結(jié)束假期。②就是這樣的旅行者。一旦得到甄士隱對他進(jìn)京趕考的資助，他的行動也像鷹隼直撲獵物一般迅捷，他是這樣投機(jī)心切，連告別都等不及，直接揚(yáng)長而去。第三個旅游者不妨稱作“唯美型”游客。好比薛寶琴，從小就遠(yuǎn)涉重洋，見多識廣。大雪天，別人忙著欣賞雪景，她卻在無意中成為雪景的一個組成部分，驚艷眾人。

※9．文中有兩處加點(diǎn)詞“這樣”，請辨析這兩處用詞表意的不同。

10．文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

11．請?jiān)跈M線處填寫《紅樓夢》中人物的全名，并依次說明理由。

（五）（2024上·河北保定·高三河北省唐縣第一中學(xué)校考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)氣象學(xué)家用不斷攀升的數(shù)字描摹高溫時，生活在高溫下的普通人，正用肉身感知著今夏的酷暑?！盁嵘洳　边@個往年似乎不常見的詞語，今年頻上熱搜。專家指出，熱射病其實(shí)就是最危險、最嚴(yán)重的中暑，具有很高的致死率。

①__________？從預(yù)防勞力型熱射病角度來講，要避免在酷暑下過度地劇烈運(yùn)動。當(dāng)然，多大的運(yùn)動量可以被稱作劇烈運(yùn)動，也要因人而異。所以不要去看所謂的劇烈運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)是多少，而是要多關(guān)注自己的身體，不要忽視身體感受，一旦有中暑、熱射病的癥狀，就要及時自救。

此外很多熱射病患者發(fā)病前都有基礎(chǔ)誘因，比如很多患者在發(fā)病前一兩天就已經(jīng)有腹瀉嘔吐、身體虛弱、睡眠不好等癥狀，如果已經(jīng)發(fā)生類似癥狀后依然在高溫下工作，②__________。

如果必須長期在高溫下工作，應(yīng)該怎么辦呢？專家建議，補(bǔ)水、補(bǔ)鹽、多休息。高溫作業(yè)者要讓身體逐步適應(yīng)高溫環(huán)境，每天都保持比較一致的工作時長，不要③__________，一旦出現(xiàn)中暑癥狀要馬上停止工作。

※12．下列句子中的“就是"和文中加點(diǎn)的“就是”，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我一定完成任務(wù)，你放心就是了。

B．大家都來了，就是小李還沒有來。

C．就是下大雨，我們也要按時開工。

D．守業(yè)的最好辦法就是不斷地發(fā)展。

13．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

（六）（2023·江蘇蘇州·南京航空航天大學(xué)蘇州附屬中學(xué)校考模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當(dāng)下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強(qiáng)情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化"創(chuàng)作熱潮。然而，①與這一趨勢形成鮮明對比，②另一類弘揚(yáng)農(nóng)耕文明的影視作品主打工筆細(xì)描為重心，③講求娓娓道來，④給觀眾營造了一種沉靜美好的慢生活空間，⑤在治愈心靈的同時，⑥挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，⑦提升立意和審美上的創(chuàng)新突破，⑧在影視創(chuàng)作領(lǐng)域引領(lǐng)一種新風(fēng)尚。田間嫩綠的秧苗、一天勞作后歸途上的落日余暉、深夜搶收水稻時夜空突然綻放的煙花都凸顯出此類創(chuàng)作特有的詩意與溫情，觀眾們看過之后瞬間感覺“被治愈”了。

但隨著作品數(shù)量增多，農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的問題也暴露出來。在弱化了競爭、對抗等戲劇張力之后，瑣碎的日常勞作內(nèi)容如何避免變成流水賬，過濾了復(fù)雜社會關(guān)系、只過小日子的情節(jié)如何避免變成“電子榨菜",這些問題成為農(nóng)耕文明影視創(chuàng)作的瓶頸。單靠打卡旅游、走馬觀花地體驗(yàn)田園生活，已經(jīng)很難引發(fā)觀眾的深層心靈共鳴，臺前幕后的創(chuàng)作者必須對農(nóng)耕文明進(jìn)行切實(shí)了解、深刻體會。

※14．下列句子中的“都”和文中加點(diǎn)的“都”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．我過去一摸，果然手都冰冷了。

B．阿Q后來連“燈”“燭"都諱了。

C．也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”。

D．都是天公不作美，我們才沒法玩得痛快！

15．引號具有豐富的表現(xiàn)力，請分析文中畫波浪線的兩處引號的作用及表達(dá)效果。

16．文中畫橫線的語句有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

（七）（2024上·山東德州·高三德州市第一中學(xué)校考期末）閱讀下面的文字，完成各題。

我常夢想著在人間徹底消滅殘疾，但可以相信，那時將由患病者代替殘疾人去承擔(dān)同樣的苦難。如果能夠把疾病也全數(shù)消滅，那么這份苦難又將由（比如說）相貌丑陋的人去承擔(dān)了。就算我們連丑陋，連愚昧和卑鄙和一切我們所不喜歡的事物和行為，也都可以統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，所有的人都一味健康、漂亮、聰慧、高尚，結(jié)果會怎樣呢？怕是人間的劇目就全要收場了，一個失去差別的世界將是一條死水，是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠。

看來差別永遠(yuǎn)是要有的?？磥砭椭缓媒邮芸嚯y——人類的全部劇目需要它，存在的本身需要它。看來上帝又一次