【高效課堂】第14課《回憶我的母親》同步探究學(xué)案（含答案）

【高效課堂】第14課《回憶我的母親》同步探究學(xué)案（含答案）

第14課《回憶我的母親》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1.把握文章的內(nèi)容，感受母親品格，學(xué)習(xí)通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法。（重點(diǎn)）

2.品味文中議論、抒情的句子，體會作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對母親的深情。（重點(diǎn)）

3.感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。（難點(diǎn)）

一、知作者、明背景

1.作者介紹

朱德（1886－1976年），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖，中華人民共和國的開國元勛。于1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。

2.故事背景

《回憶我的母親》是朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的。

1944年2月15日，朱德的母親錘太夫人去世，得知母親去世的消息后，朱德懷著悲痛的心情寫下了這篇回憶性散文。1944年4月5日，以《母親的回憶》為原題發(fā)表在《解放日報》上。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德母親錘太夫人的大會，中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”，毛澤東同志的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。

3.朱母鐘太夫人簡介

鐘太夫人（1858—1944），朱總司令的母親。朱總司令的祖上，從廣東韶關(guān)遷移到四川儀隴縣馬鞍場，七代以來，都過著貧苦的佃農(nóng)生活。祖父八九十歲時還下地耕作。鐘太夫人19歲來夫家，她在這個勞動的家庭里更顯出是一個勞動的能手。她先后生子女13人，養(yǎng)活的8人，總司令就是她第三個孩子。鐘太夫人一面緊張地兼顧著母親和農(nóng)婦的雙重工作，一面還注意著以自己的榜樣來對孩子們進(jìn)行教育。她是一個有寬大胸懷和深厚同情心的人，她的人格力量是不僅及于她的子女，而且使全家所有長幼伯叔妯娌之間，相處十分歡洽。對于更窮苦的親戚，她往往減損自己，勉力周濟(jì)。鐘太夫人和世林府君排除萬難，送總司令入學(xué)?？偹玖顓⒓油藭?，參加辛亥革命的時候，鐘太夫人是一個有力的鼓勵者。民國初年，總司令在護(hù)國軍任職，積官俸寄家，得置田30畝，這當(dāng)然并沒有減輕太夫人的勞碌。民國十年，世林府君去世，她更獨(dú)力支持一家人的生活，直到她的暮年。抗戰(zhàn)以后，總司令的處境比以前是好得多，但是太夫人也還是在自己家里繼續(xù)過著貧窮的勤樸的農(nóng)婦生活。總司令的偉大，從根本上說，是長期與廣大勞動人民一起進(jìn)行革命斗爭，但是鐘太夫人的影響，是不可磨滅的！

朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋。

二、文體知識

回憶錄

概念一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。

表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個片段；可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。

文體特點(diǎn)①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶所寫人物的經(jīng)歷，而且要以所寫人物的經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。

基本原則“三親"：親聞、親見、親歷

三、寫作特點(diǎn)

1.事例具體，人物鮮活。

如“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花”，還“挑水挑糞”，她“離開土地就不舒服”，她到晚年還“不輟勞作，尤喜紡棉”，這些都揭示了母親的勤勞品質(zhì)。

2.語言樸實(shí)，感情強(qiáng)烈。

本文沒有運(yùn)用很多修辭手法，沒有激情澎湃、慷慨激昂的語言，沒有抒情性很強(qiáng)的句子，但這并不影響作者抒發(fā)對母親的深厚感情。作者把對母親深深的敬愛和懷念之情滲透在對母親的回憶之中，在平靜的敘述之中，流露出一種真摯、深沉的愛；在平實(shí)如話的語言中，深切地表達(dá)了一個兒子失去母親以后的悲痛。比如文章第一段，樸實(shí)的語言中深藏著作者的悲痛之情和對母親無限的懷念之情。

3.夾敘夾議，深化主題。

作者在敘述母親的事跡時，適當(dāng)?shù)卮┎辶司?dāng)?shù)淖h論，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。這些議論以記敘為基礎(chǔ)，闡述的是作者的切身感受，寫得精當(dāng)、有力。例如，寫十三個兒女只留下八個時，作者以議論兼抒情的筆調(diào)說：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。　边@深刻地揭示了作者體會到的母親極為痛苦的心理。又如在結(jié)尾作者議論道：“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。"這句話是在全文記敘母親事跡的基礎(chǔ)上的總結(jié)性議論，不僅贊頌了母親，而且由贊頌?zāi)赣H推廣到贊頌勞動人民，使作者的感情得以升華，使文章的主題得以深化。

四、課文內(nèi)容解讀

本文主要回憶了母親生平的典型事件以及母親對作者的教育和影響，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、深明大義的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親深深的懷念和無比崇敬之情，也贊美了中國千千萬萬平凡而偉大的勞動?jì)D女，更表達(dá)了自己想要盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。

五、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析

全文按時間順序敘述母親的一生，以“母親勤勞的一生”主線，全文可以分為三部分：

第一部分（第1段）：總領(lǐng)全文，沉痛悼念母親，高度概括母親勤勞的一生，并引出對母親的回憶。

第二部分（第2段至第15段）：具體展開來寫母親勤勞一生、愛憎分明和深明大義的特點(diǎn),突出母親對“我"的影響和支持。

第三部分（第16段至第17段）：概括母親對“我”的影響,表達(dá)“我"對母親的感恩之情和紀(jì)念之意。

結(jié)構(gòu)圖解

盡忠于民族盡忠于人民盡忠于黨

課文解讀

回憶我的母親

朱德

①得到母親去世的消息，我很悲痛?！鹃_門見山,直接點(diǎn)出記敘的內(nèi)容,同時直接抒發(fā)了“我”得到母親去世消息時“很悲痛"的心情?！课覑畚夷赣H，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

【段落解析】本題運(yùn)用開頭句(段)作用分析法。開篇點(diǎn)題，運(yùn)用倒敘的手法，懷著對母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生。“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞"是敘事線索，總領(lǐng)全文；“永遠(yuǎn)回憶”既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。

②我家是佃農(nóng)。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人，在“湖廣填四川"時遷移四川儀隴縣馬鞍場。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實(shí)實(shí)的貧苦農(nóng)民。【詳寫家世,突出家境的貧苦,為下文寫母親的辛苦做鋪墊?！?/p>

③母親一共生了十三個兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了?！練埧岬氖聦?shí)反映了當(dāng)時農(nóng)民的貧苦與無奈?！窟@在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。　咀h論“慘痛悲哀”“無可奈何",揭示了母親極為痛苦的心理。這句話不僅飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親悲慘遭遇的理解和體諒?！磕赣H把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著?！炯纫獡狃B(yǎng)孩子,又要承擔(dān)家務(wù)和勞作,母親身上有著做母親和農(nóng)婦的雙重負(fù)擔(dān)。】

④母親是個好勞動?！局行木?議論,概括了母親的勤勞能干,引出后文對母親日常要做許多事情的敘述。】從我能記憶時起，總是天不亮就起床?！尽翱偸恰睆?qiáng)調(diào)母親經(jīng)常如此,表現(xiàn)了母親的勤勞能干?！咳叶嗫谌?，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞?！就ㄟ^列舉煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞等典型的事例來表明母親家務(wù)繁重,表現(xiàn)了“母親是個好勞動”，突出了母親的勤勞能干?！?/p>

⑤母親這樣地整日勞碌著。【承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床"煮飯”“種田"種菜”“喂豬"養(yǎng)蠶”“紡棉花"挑水挑糞”?！罢铡?，說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。】我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了。【“悄悄”一詞用得傳神,“我"默默地幫母親干活,表現(xiàn)了“我”對母親無言的愛,也從側(cè)面表現(xiàn)了母親的辛勞?！坑械募竟?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。

⑥佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去?！局行木湟鱿挛挠嘘P(guān)母親“聰明能干"的具體表現(xiàn)?！懊銖?qiáng)”一詞用得準(zhǔn)確而極有分寸?！课覀冇猛┳诱ビ蛠睃c(diǎn)燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！尽翱匆膊豢?有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念?！口s上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛?！驹攲懣棽即┮?表現(xiàn)了家境的貧困、母親的勤勞能干?！慷谓狻窂娜粘Ｉ钪谐?、穿方面的具體事例寫母親的聰明能干、勤儉持家。

⑦勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的?！局行木湟鱿挛摹拔摇钡募易濉坝幸?guī)律有組織"的具體表現(xiàn)?！课业淖娓甘且粋€中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。【寫祖父是為了突出“我”家有愛勞動的傳統(tǒng)美德。】祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水?！九疟染涫秸R,生動形象地寫出了一家人分工明確、齊心協(xié)力、努力生活的場景?！磕赣H在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！咀h論這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價?！恳虼?，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。【概述事例通過寫母親與人相處和睦、同情幫助貧苦的人,表現(xiàn)了母親寬厚待人、隨和善良的性格特點(diǎn)。】她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。【“管束"不允許”表明母親對子女愛中有嚴(yán)。】母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！究偨Y(jié)句概括母親的性格特征,字里行間洋溢著“我"對母親的敬佩和思念。“至今還”表明經(jīng)歷了很漫長的時間過程，同時突出了母親勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度留給“我"的印象之深?！?/p>

⑧但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊r(nóng)民的和平就不降臨到他們身上?！具^渡句引出下文家中的悲慘遭遇?！昂推健痹谶@里指中國農(nóng)民勤勞樸實(shí)、處世溫和的優(yōu)秀品質(zhì)。】庚子年（一九○○）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶"?！旧鐣h(huán)境描寫交代社會背景。“不得不”寫出當(dāng)時農(nóng)民被逼無奈的慘狀?！课矣H眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天。【“破破爛爛"兇殺毒打”“血濺四五十里"哭聲動天”等表現(xiàn)出統(tǒng)治者對反抗者的野蠻鎮(zhèn)壓,突出了農(nóng)民的疾苦,揭露了社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘忍。】在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了?！緦憽拔?家的悲慘遭遇?！皼]有灰心”“同情"反感”,表現(xiàn)了母親不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明的性格特點(diǎn)?！磕赣H沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。【“我"的成長,尤其是走上革命道路,離不開親眼見到的不平事實(shí),更離不開母親的教育和影響。】

⑨我不久就離開母親，因?yàn)槲易x書了?！具^渡句承上啟下,引出下文有關(guān)“我”讀書的敘述。】我是一個佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶"。【“欺壓”“橫蠻"寫出了舊社會的黑暗。黑暗的舊社會“逼得”父母要“節(jié)衣縮食"培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”，反映了舊社會窮苦人家擺脫貧困和被欺壓命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望。】我念過私塾，光緒三十一年（一九○五）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶和成都去讀書。這個時候的學(xué)費(fèi)都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護(hù)國軍旅長時才還清。【學(xué)費(fèi)的來之不易與還錢的時日漫長突出了家境的貧困,也表現(xiàn)了培養(yǎng)一個讀書人來“支撐門戶"的艱難。】

⑩光緒三十四年（一九○八）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，守舊的豪紳們便出來反對我們?！究陀^描述了當(dāng)時的社會現(xiàn)狀?！课覜Q心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍和同盟會。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉?！尽安坏€……”表示遞進(jìn)關(guān)系,表現(xiàn)了母親顧大局、識大體,支持“我"走革命的道路,也表現(xiàn)了母親對“我”的愛與信賴?！?/p>

從宣統(tǒng)元年（一九○九）到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（一九一九）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家?！尽安皇娣保侵笇ν恋赜幸环N特殊的感情，這正是中國農(nóng)民的一大特點(diǎn)，從句中我們可以看到中國農(nóng)民對土地的眷戀和勤勞的美德?！扛赣H就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后。

中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)立支持一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！尽拔摇眳⒓恿烁锩?，不能在母親身邊待奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待"的深刻遺憾。】去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動?！驹趦?nèi)容上明確母親的特點(diǎn)，既是這一段的中心句，又深化了文章主題，突出了中心；在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭“勤勞一生"?！磕赣H生我前一分鐘還在灶上煮飯。【“一分鐘”，母親連如此短暫的體息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情?！侩m到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。"

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。【這句話飽含哲理，發(fā)人深省。點(diǎn)明了社會的財富，人類的歷史，就是母親這樣平凡而偉大的勞動人民創(chuàng)造的，他們所具有的品質(zhì)，所積累的知識才是最寶貴的財產(chǎn)。從而勉勵我們要向勞動人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的生產(chǎn)知識，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志。】

【段落解析】（第②-段）：記敘母親一生中的主要事跡,歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的?！驹俅伪磉_(dá)了作者對母親的“離我而去”的萬分悲痛之情和熱愛母親的真摯感情?！磕赣H是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！菊f“母親是一個平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動者中普通的一員。而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財富和精神文明。母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對黨對人民無限忠誠的高度；作者把對母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。這是一個轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對上述這方面的意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào)?！课矣檬裁捶椒▉韴蟠鹉赣H的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息！【首尾呼應(yīng)，抒發(fā)了我對母親的悼念之情?！?/p>

【段落解析】（第16-17段）：抒發(fā)對母親的悼念之情，表達(dá)了要用盡忠于民族、人民和黨的方法來報答母親深恩的。

一、預(yù)習(xí)案。

1.理解課文內(nèi)容填空。

《回憶我的母親》是一篇寫真人真事的_____________，作者_(dá)____________，字_________________。偉大的無產(chǎn)階級_____________、_____________、_________________。文章真實(shí)而細(xì)致入微地回憶了母親的一生，追述了母親對他的深刻影響，表達(dá)了他對母親的感激之情。本文敘事的線索是____________。

2.給下面加點(diǎn)字注音。

溺水（）佃農(nóng)（）勞碌（）任勞任怨（）

私塾（）周濟(jì)（）寬厚（）東挪西借（）

仁慈（）連夜（）慰勉（）不輟勞作（）

祖籍（）妯娌（）衙門（）為富不仁（）

3.根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不（fùyù）_____________，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚

（2）她對窮苦農(nóng)民的同情和對（wéifùbùrén）者的反感卻更強(qiáng)烈了。

（3）那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的（hèngmán）_____________，逼得母親和父親決心（jiéyīsuōshí）培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。

（4）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個（āitòng）是無法補(bǔ)救的。

4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入括號中。（填序號）

（1）母親這樣整日地（）著。（A.勞累B.勞碌）

（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力（）一家人生活。（A.支持B.支撐）

（3）母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（A.管束B.管教）

（4）母親（）（A.沉重B沉痛）的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年（）反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A.時代B.時期）

5.解釋下列詞語或根據(jù)詞義寫出詞語。

（1）任勞任怨：____________。

（2）___：對窮困的人給予物質(zhì)幫助。

（3）___：待人寬大厚道，仁愛慈善。

（4）和平：_____________________________。

（5）___：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸。

（6）節(jié)衣縮食：_____________________________。節(jié)，減?。豢s，縮減。

（7）聊敘：___。聊，_________。

（8）___：不停地勞動（耕作）。輟，停。

6.下列句子中各有一個錯別字，請找出來并改正。

（1）母親同情貧苦的人——這是仆素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。()

（2）母親那種勤勞檢樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。()

（3）那時鄉(xiāng)間毫紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶"。()

（4）我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多尉勉。()

7.請寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

（1）每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。()

（2）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。()

（3）母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。()

8.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。

B.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！

C.這篇回憶自己母親的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。

D.母親不僅吃苦耐勞，還是一個安居樂業(yè)的婦女，她鼓勵孩子去開創(chuàng)新的生活。

9.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“我愛我母親"一句奠定了全文的感情基調(diào)。

B.從文章所記敘的事件可以看出母親是一個勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、有遠(yuǎn)見的人。

C.本文以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊揚(yáng)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種值得一生品味的茶，那便是母愛。某班開展主題為“感謝母親”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加以下活動。

(1)為營造活動的氣氛，請結(jié)合活動的主題，用簡練的語言擬一條標(biāo)語張貼在教室里。（可以是你曾看到的話，也可以是你的原創(chuàng)；不超過20字）

(2)從下面候選人中推舉一人作為母親節(jié)形象代言人，你推舉誰？寫出理由。

候選人：孟母（孟子的母親）、岳母（岳飛的母親）

我推薦：

理由是：

(3)隨著年齡的增長，“母愛"有時變得讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對這種現(xiàn)象，你怎么說服你的同學(xué)呢？

我這樣說服：

二、探究案。

1.細(xì)讀2—13段課文，概括母親一生的主要事跡？（小組合作完成表格）

段落時間母親經(jīng)歷的主要事件

2-7段作者小時候

8段1895--1900

9段1905

10段1908

11段1919

12段1924---1927

12段1937

13段老年

2.課內(nèi)閱讀理解。

回憶我的母親（節(jié)選）

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。

①母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。②母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。③我用什么方法來報答母親的深恩呢④我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。⑤這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息！

1．概括母親對“我”的教育和影響。

①

②

③

2．這幾段文字運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式舉例說明最后兩段運(yùn)用的修辭手法。

3．文中加點(diǎn)的“這個哀痛"指的是什么

4．文中畫線句子的含義是什么“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著"能否互換為什么

5．倒數(shù)第二段文字可分為幾層應(yīng)怎樣劃分請概括出層意。

6．概括選文的中心思想。

3.課外閱讀理解。

我的母親

①我是我母親最小的孩子。

②我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。

③我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人煽了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情使我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜地對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人?！?/p>

④我記得最深刻的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？"我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

⑤我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。"

⑥我十幾歲時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看出我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！?/p>

(本文節(jié)選自莫言在瑞士學(xué)院的演講)

1．簡要概述選文記敘的事情。

（1）_____________

（2）母親阻攔“我"報復(fù)那個曾經(jīng)傷害過她的人。

（3）_____________

（4）_____________

（5）“我”擔(dān)心母親會尋短見。

2．從文章內(nèi)容看，“我"從母親那里學(xué)到了什么？

3．聯(lián)系上下文，說說劃線的句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。

4．文中畫“”線的句子描寫了“我"的流淚，請分析其原因及表達(dá)的感情。

5．本文以“我最……”的句式回憶了有關(guān)母親的往事。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請用這種句式寫一個類似的片段，來表現(xiàn)母愛或父愛。（不多于80字）

第14課《回憶我的母親》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）

一、預(yù)習(xí)案。

1.理解課文內(nèi)容填空。

《回憶我的母親》是一篇寫真人真事的_____________，作者_(dá)____________，字_________________。偉大的無產(chǎn)階級_____________、_____________、_________________。文章真實(shí)而細(xì)致入微地回憶了母親的一生，追述了母親對他的深刻影響，表達(dá)了他對母親的感激之情。本文敘事的線索是____________。

【答案】回憶錄朱德玉階革命家政治家軍事家勤勞思念、敬愛與感激母親“勤勞一生"

【詳解】本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和對文章線索的概括。要求了解文章的體裁和作者。找文章線索的方法可以從標(biāo)題，反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物，抒情議論句出現(xiàn)的關(guān)鍵語句中尋找。本文的敘事線索是思念、敬愛與感激母親“勤勞一生”。

2.給下面加點(diǎn)字注音。

溺水（）佃農(nóng)（）勞碌（）任勞任怨（）

私塾（）周濟(jì)（）寬厚（）東挪西借（）

仁慈（）連夜（）慰勉（）不輟勞作（）

祖籍（）妯娌（）衙門（）為富不仁（）

【答案】溺水（nì）佃農(nóng)（diàn）勞碌（lù）任勞任怨（rèn）

私塾（shú）周濟(jì)（jì）寬厚（hòu）東挪西借（nuó）

仁慈（cí）連夜（lián）慰勉（wèi）不輟勞作（chuò）

祖籍（jí）妯娌（zhóu）衙門（yá）為富不仁（rén）

【詳解】此題是對字音與字形的考查。注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。

3.根據(jù)拼音寫出漢字。

（1）母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不（fùyù）_____________，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚

（2）她對窮苦農(nóng)民的同情和對（wéifùbùrén）者的反感卻更強(qiáng)烈了。

（3）那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的（hèngmán）_____________，逼得母親和父親決心（jiéyīsuōshí）培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶"。

（4）母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個（āitòng）是無法補(bǔ)救的。

【答案】（1）富裕（2）為富不仁（3）橫蠻節(jié)衣縮食（4）哀痛

【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。注意“橫蠻、哀痛”的字形。

4.選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入括號中。（填序號）

（1）母親這樣整日地（）著。（A.勞累B.勞碌）

（2）母親就靠那三十畝地獨(dú)力（）一家人生活。（A.支持B.支撐）

（3）母親（）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。（A.管束B.管教）

（4）母親（）（A.沉重B沉痛）的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年（）反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。（A.時代B.時期）

【答案】（1）B（2）A（3）A（4）BB

【解析】本題考查學(xué)生在語境中選擇合適詞語的能力。解題時要注意區(qū)分近義詞的不同意思。（1）勞累：著重于“累”，疲勞，泛指勞動、工作或旅游等的勞累，常用于口語。勞碌：著重于“碌”，忙碌，干得又多又累，常用于書面語和口語中。（2）“支持"包含“支撐”，但是“支持"還有“應(yīng)付、供應(yīng)、支援”的意思，支持的可以是精神上的（工作、選擇），而支撐否的一般是實(shí)際物體。可以說：我支持你的工作。但不能說：我支撐你的工作。（3）“管束"是遏制自由行動或言論，“管教”是賞罰嚴(yán)明的教育。（4）沉痛：某人某事令大家刻骨銘記，卻因已不在的惋惜和遺憾，發(fā)自一種痛心，常用作悼詞。沉重：某事不能如意完成做到，或者完成某事需要很多心力。表達(dá)自己內(nèi)心的一種無奈的心情或是表示負(fù)責(zé)人。時期：某事發(fā)展過程中的一段具有一定特征的、較長的時間。時代：社會發(fā)展的不同階段或時期。根據(jù)詞意選擇詞語即可。

5.解釋下列詞語或根據(jù)詞義寫出詞語。

（1）任勞任怨：____________。

（2）___：對窮困的人給予物質(zhì)幫助。

（3）___：待人寬大厚道，仁愛慈善。

（4）和平：_____________________________。

（5）___：靠剝削發(fā)財致富的人沒有好心腸。

（6）節(jié)衣縮食：_____________________________。節(jié)，減??；縮，縮減。

（7）聊敘：___。聊，_________。

（8）___：不停地勞動（耕作）。輟，停。

【答案】（1）做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。（2）周濟(jì)（3）寬厚仁慈（4）指沒有戰(zhàn)爭的狀態(tài)，溫和（5）為富不仁（6）省吃省穿，形容節(jié)儉。（7）姑且談?wù)劰们遥?）不輟勞作

【詳解】本題考查學(xué)生對成語的積累及意思的理解能力。解答此題，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。任勞任怨：任：擔(dān)當(dāng)，經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕別人的抱怨。為富不仁：為：做，引申為謀求。剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點(diǎn)兒仁慈的心腸。

6.下列句子中各有一個錯別字，請找出來并改正。

（1）母親同情貧苦的人——這是仆素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。()

（2）母親那種勤勞檢樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。()

（3）那時鄉(xiāng)間毫紳地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶"。()

（4）我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多尉勉。()

【答案】（1）仆—樸（2）檢—儉（3）毫—豪（4）尉—慰

【詳解】本題考查查找并修改錯字的能力。解答此題，一定要認(rèn)真閱讀指定文字，逐字分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字或形近字，找到有錯別字的一個詞語并改正即可。

7.請寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。

（1）每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。()

（2）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。()

（3）母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。()

【答案】（1）敘述（2）議論（3）描寫

【詳解】本題考查表達(dá)方式的辨析。常用的表達(dá)方式有：記敘、描寫、抒情、議論、說明。（1）敘述母親早起干活，屬于記敘；（2）評價母親，屬于議論；（3）描述布的顏色和形狀，屬于描寫。

8.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。

B.這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情??！

C.這篇回憶自己母親的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。

D.母親不僅吃苦耐勞，還是一個安居樂業(yè)的婦女，她鼓勵孩子去開創(chuàng)新的生活。

【答案】D

【解析】此題考查的是學(xué)生對詞語的積累與理解能力，平時要有一定的詞語或成語的積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解詞語或成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。D.“安居樂業(yè)"指安定愉快地生活和勞動。用在此句不恰當(dāng)。

9.下列有關(guān)課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“我愛我母親”一句奠定了全文的感情基調(diào)。

B.從文章所記敘的事件可以看出母親是一個勤勞、儉樸能干、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、有遠(yuǎn)見的人。

C.本文以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時間為緯線，將所記的典型事例巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

D.本文主要回憶了母親勤勞的一生，贊揚(yáng)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報答母親深恩的決心。

【答案】C

【解析】此題考查對課文內(nèi)容的理解。A.“我愛我母親"是全文的中心句，因此也奠定了全文的感情基調(diào)，說法正確；B.全面概括了母親的性格特征，說法正確；C.說法有誤，應(yīng)將“以母親的優(yōu)秀品德為經(jīng)線，以時間為緯線”改為“以母親的優(yōu)秀品德為緯線，以時間為經(jīng)線"；D.歸納了本文的主題思想，說法正確。故選C。

10.綜合性學(xué)習(xí)。

世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種值得一生品味的茶，那便是母愛。某班開展主題為“感謝母親”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你也來參加以下活動。

(1)為營造活動的氣氛，請結(jié)合活動的主題，用簡練的語言擬一條標(biāo)語張貼在教室里。（可以是你曾看到的話，也可以是你的原創(chuàng)；不超過20字）

(2)從下面候選人中推舉一人作為母親節(jié)形象代言人，你推舉誰？寫出理由。

候選人：孟母（孟子的母親）、岳母（岳飛的母親）

我推薦：

理由是：

(3)隨著年齡的增長，“母愛"有時變得讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對這種現(xiàn)象，你怎么說服你的同學(xué)呢？

我這樣說服：

【答案】(1)示例一：世上只有媽媽好

示例二：母親，人生的第一任老師

示例三：誰言寸草心，報得三春暉

(2)孟母孟子的母親十分細(xì)心，她發(fā)現(xiàn)生活的環(huán)境對孩子成長十分重要，于是不辭辛苦地三次搬遷。孟子最后的成功，與母親對教育的重視關(guān)系密切。

(3)母愛是無微不至的，正是因?yàn)槿绱?，可能?dǎo)致我們不理解，感到臨行時的再三叮嚀是啰唆，雨雪天氣時的牽掛是多余，豈知正是母親的關(guān)愛才使我們身心健康地成長到今天，有時我們真得該反思，我們對母親關(guān)愛過多少呢？

二、探究案。

1.細(xì)讀2—13段課文，概括母親一生的主要事跡？（小組合作完成表格）

段落時間母親經(jīng)歷的主要事件

2-7段作者小時候

8段1895--1900

9段1905

10段1908

11段1919

12段1924---1927

12段1937

13段老年

【答案】

段落時間母親經(jīng)歷的主要事件

2-7段作者小時候“好勞動”“整日勞碌著"

8段1895--1900天災(zāi)、退佃、搬家沒有灰心、同情窮苦農(nóng)民、反感為富不仁者

9段1905節(jié)衣縮食，供“我”讀書

10段1908支持和慰勉“我"參加革命

11段1919回家繼續(xù)勞動

12段1924---1927獨(dú)立支撐一家人生活

12段1937依然過著勒勞的農(nóng)婦生活

13段老年86歲高齡仍不輟勞作

【解析】這道題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的梳理以及概括能力，注意在概括內(nèi)容時注意按照表格所給要求梳理出母親經(jīng)歷的主要事件，注意語言要簡潔明了。

2.課內(nèi)閱讀理解。

回憶我的母親（節(jié)選）

我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。

我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。

①母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補(bǔ)救的。②母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。③我用什么方法來報答母親的深恩呢④我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。⑤這是我能做到的，一定能做到的。

愿母親在地下安息！

1．概括母親對“我”的教育和影響。

①

②

③

2．這幾段文字運(yùn)用了哪幾種表達(dá)方式舉例說明最后兩段運(yùn)用的修辭手法。

3．文中加點(diǎn)的“這個哀痛"指的是什么

4．文中畫線句子的含義是什么“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著"能否互換為什么

5．倒數(shù)第二段文字可分為幾層應(yīng)怎樣劃分請概括出層意。

6．概括選文的中心思想。

【答案】1．教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。給“我"強(qiáng)健的身體和勤勞的習(xí)慣。教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志。2．?dāng)⑹?、議論、抒情相結(jié)合。設(shè)問，如：“我用什么方法來報答母親的深恩呢我將"3．“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了?！?．母親是中國勞動人民的縮影，作者頌揚(yáng)母親及和母親一樣的中國勞動人民的偉大功績。不能互換。按照時間順序，“了"表完成，表過去；“著”表現(xiàn)在。5．三層。①句為第一層，②句為第二層，③句到最后為第三層。第一層抒哀痛之情，第二層說母親的價值，第三層表自己的決心。6．作者感謝母親對自己的教育和影響，抒發(fā)悼念之情，表達(dá)了報答母親深恩的決心。

【解析】1．本題考查篩選信息．根據(jù)第一段中的“她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)“和“母親又給我一個強(qiáng)健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，“__________________，第二段中的“她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志“可作答本題。

2．①表達(dá)方式有五種，分別是記敘、描寫、議論、抒情和說明。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，作用也比較多。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。本文是回憶錄，所以是以記敘為主要表達(dá)方式。但在選文中同時雙運(yùn)用了議論和抒情。表達(dá)了作者對母親的謳歌的贊美，同時抒發(fā)了自己對母親的深切懷念之情。所以是記敘、議論和抒情相結(jié)合的方法。②考查修辭手法的辨識?！阿畚矣檬裁捶椒▉韴蟠鹉赣H的深恩呢④我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。"自問自答，運(yùn)用了設(shè)問的修辭，起到引起讀者的注意和思考。

3．此題考查學(xué)生對句子中詞語指代內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合上下文，找出代詞所指代的內(nèi)容，然后代入后通讀句子，看句子在表情達(dá)意上有無變化來檢驗(yàn)正誤。解答試題要結(jié)合上下文的內(nèi)容可知其指代的內(nèi)容是：“母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了。”

4．理解語句在文章中的作用。解答時，要從兩個方面來分析。內(nèi)容上：在篇首，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）；有時還有表達(dá)感情，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的作用。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文；承上啟下（過渡）；對上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)的作用。答題格式：這個句子的意思是……，在文中起到了……的作用。（內(nèi)容+作用）。

5．概括段意、層意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。②用概括法。即是用最簡潔的文字說明各層寫了什么或用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。③把兩個或兩個以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？傊螅和暾?、簡潔、明確。

6．考查概括文章內(nèi)容主旨的能力。可采用的方法是：①找中心句要找首段或尾段的議論、抒情句，或者標(biāo)題。②概括答題格式：本文記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡、經(jīng)過等），表現(xiàn)了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、批判了、揭露了）……的思想（性格、精神），抒發(fā)了作者……的感情。

3.課外閱讀理解。

我的母親

①我是我母親最小的孩子。

②我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。傍晚的時候我聽到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來，以為會受到打罵，但母親沒有打我也沒有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長長的嘆息。

③我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人煽了她一個耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情使我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜地對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。"

④我記得最深刻的一件事是一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！"母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

⑤我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的