生物光合作用第1課課件-2024-2025學(xué)年北師大版生物七年級上冊

一粒種子入土，能萌發(fā)長成幼苗，幼苗可長成一株參天大樹。植物是如何生活的呢？

海爾蒙特認(rèn)為：柳苗生長所需要的物質(zhì)，并不是由土壤直接轉(zhuǎn)化的，水才是使植物增重的物質(zhì)。

柳苗：2.3kg干土：90kg柳苗：76.8kg干土：89.943kg

17世紀(jì)上半葉，比利時科學(xué)家海爾蒙特做了有名的“柳苗生長”實驗：五年后+74.5kg,-0.057kg！海爾蒙特的實驗結(jié)論完全正確嗎？只用純凈的雨水澆灌1771年英國科學(xué)家普利斯特利的實驗綠色植物為什么能讓蠟燭繼續(xù)燃燒？為什么能讓老鼠存活呢？第1節(jié)光合作用（第1課時）第4章綠色開花植物的生活方式1.熟知探究光合作用的幾個重要實驗。2.知道光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究“驗證綠葉在光下合成淀粉”(1）實驗前把盆栽的天竺葵放于暗處2～3天。（思考：實驗材料黑暗處理的目的？）實驗步驟：1.探究“驗證綠葉在光下合成淀粉”(2)在經(jīng)過黑暗處理的盆栽天竺葵上選1～2片生長健壯的葉片，用不透光紙從上、下兩面遮蓋住葉片的一部分。（思考：一片葉子部分遮光，部分見光的目的？）實驗原理：淀粉遇碘液變藍(lán)；葉綠素易溶于酒精。(3)將實驗材料置于陽光下接受光照2～3小時。

（4）摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙，放入盛有酒精的小燒杯里水浴加熱（小燒杯置于盛有水的大燒杯中加熱），隨著加熱，酒精逐漸變綠了。（酒精為什么變綠了？）（5）待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。（6）將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液。片刻后，觀察葉片的顏色變化。見光部分變藍(lán)遮光部分不變藍(lán)【實驗步驟示意圖】①②③④⑤⑥⑦（1）實驗前對實驗材料進行黑暗處理的目的是：

。

消耗盡葉片中原有的淀粉（有機物）（2）實驗選用的葉片，一部分遮光，一部分不遮光，這兩部分在實驗中形成

。對照（3）將實驗葉片放在酒精中水浴加熱，目的是_____________________________脫去葉綠素，便于觀察（4）葉片脫色后，漂洗干凈，滴加碘液，見光部分

，遮光部分

。變藍(lán)不變藍(lán)（5）實驗結(jié)論：

是光合作用的產(chǎn)物，

是光合作用的條件。

淀粉光2.探究“光合作用釋放氧氣”2.探究“光合作用釋放氧氣”實驗中，將帶火星的木條伸入試管后，木條

了。此現(xiàn)象說明

也是光合作用的產(chǎn)物。復(fù)燃氧氣實驗原理：氧氣有助燃作用彩葉草3.探究“光合作用需要葉綠素”方法步驟：把彩葉草放在陽光下照射2個小時，摘取新鮮葉片，用酒精脫去葉綠素，漂洗干凈，向葉片上滴加碘液。綠色部分：彩色部分:變藍(lán)不變藍(lán)銀邊翠、彩葉草等植物的葉片中，只有綠色部分在光下合成淀粉，顯然光合作用需要

。在綠色植物中，葉綠素存在于葉綠體內(nèi)，因此，

可能是光合作用的場所。葉綠素葉綠體4.探究“光合作用吸收二氧化碳”（1）取兩個帶5～6片葉的鮮活枝條，分別插入盛有清水的小燒杯中，放在黑暗處2～3天。（2）黑暗處理過的那兩個枝條分別放在水槽中，用廣口瓶密封好。裝置一:水槽內(nèi)裝氫氧化鈉溶液，裝置二:水槽內(nèi)裝清水。氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳)水一二將兩套裝置移到光下照射2小時。實驗原理：氫氧化鈉吸收二氧化碳（3）從兩個裝置上各取一片葉，經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液，檢驗葉片中是否有淀粉。實驗結(jié)果：裝置一：葉片不變藍(lán)裝置二：葉片變藍(lán)氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳)水

實驗中，氫氧化鈉溶液的作用是吸收

。實驗的實驗的變量是

，用碘液處理上述實驗的葉片材料，第一套實驗裝置里的葉片

；第二套實驗裝置里的葉片則

。實驗得出：光合作用需要

作原料。二氧化碳不變藍(lán)變藍(lán)二氧化碳一二氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳)水二氧化碳5.科學(xué)家們進一步研究證明：水也是光合作用的原料。6.以上探究得出：光合作用的原料是

；產(chǎn)物是

；條件是

；場所是

。二氧化碳和水淀粉和氧氣光葉綠體淀粉(儲存能量)+氧氣

葉綠體水

+

二氧化碳原料產(chǎn)物條件和場所7.光合作用反應(yīng)式光葉綠素能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在淀粉中，因此，只有綠色的植物細(xì)胞才能進行光合作用。溫馨提醒：（2）二氧化碳、水、無機鹽屬于無機物淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等屬于有機物，有機物內(nèi)儲存有能量。（1）植物通過光合作用制造的有機物主要是淀粉，在植物體內(nèi)，淀粉可以進一步轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)、脂肪等有機物。1.上圖表示“綠葉在光下制造淀粉”的過程：（1）該實驗正確的操作步驟是：

（按序號排列）。（2）步驟②的目的是檢驗光合作用合成的有機物是不是

。（3）步驟⑤中變藍(lán)色的部分是

，說明光合作用不可缺少的條件是

。2.土豆富含淀粉，形成淀粉的原料是：

。④①③②⑤淀粉未遮光部分光二氧化碳和水小組探究7.光合作用的實質(zhì)包含兩種變化：（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：

和

等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成

等復(fù)雜的有機物。（2）能量轉(zhuǎn)化：

轉(zhuǎn)化為儲存在

中的能量(即化學(xué)能)。二氧化碳水淀粉光能有機物8、光合作用的定義：綠色植物通過

，利用

，把

和

轉(zhuǎn)變成貯存能量的

（主要是淀粉），并且釋放

的過程，就叫做光合作用。葉綠體光二氧化碳水有機物氧氣合成有機物，儲存能量9.光合作用的意義：（1）光合作用制造的

，不僅是植物自身生長發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的食物來源；（2）光合作用貯存在有機物中的能量，是植物、動物和人生命活動的

的來源；（3）維持大氣中

和

含量相對穩(wěn)定。有機物能量氧氣二氧化碳一、活動“驗證綠葉在光下合成淀粉”二、實驗“檢驗光合作用釋放氧氣”三、活動“驗證植物進行光合作用需要葉綠素四、實驗“檢驗光合作用需要二氧化碳”五、實驗得出光合作用的原料、條件、場所、產(chǎn)物活動得出：光合作用產(chǎn)生

，

是光合作用必須的條件。

實驗得出：

也是光合作用的產(chǎn)物活動得出：

是光合作用的場所實驗得出：光合作用需要

作原料。