一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 - 第一單元《唱歌　小螞蟻》

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-第一單元《唱歌小螞蟻》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元《唱歌小螞蟻》。教學(xué)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)歌曲《小螞蟻》的旋律、歌詞，以及通過(guò)歌曲了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音高概念。這一內(nèi)容與學(xué)生在上學(xué)期學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單兒歌、認(rèn)識(shí)音名和節(jié)奏感的基礎(chǔ)上相聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固和提升他們對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，《唱歌小螞蟻》這首歌的旋律簡(jiǎn)單，節(jié)奏明快，歌詞生動(dòng)有趣，與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)的類(lèi)似歌曲風(fēng)格相近。學(xué)生已具備基本的音名識(shí)別、節(jié)奏拍打等音樂(lè)基礎(chǔ)，這節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步探索和體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小螞蟻》，提高學(xué)生的音樂(lè)感知和表現(xiàn)力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)；其次，通過(guò)實(shí)踐合作演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感；再次，通過(guò)分析歌曲中的節(jié)奏和旋律，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)思維和創(chuàng)新能力；最后，結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，培養(yǎng)他們的審美情趣。這些目標(biāo)與新教材的要求相符合，有助于學(xué)生在音樂(lè)學(xué)科核心素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練演唱歌曲《小螞蟻》，掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音高概念。難點(diǎn)則在于學(xué)生對(duì)歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的掌握和團(tuán)隊(duì)協(xié)作演唱的協(xié)調(diào)。

針對(duì)重點(diǎn)，解決辦法是通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱、老師示范、學(xué)生跟唱等形式，讓學(xué)生熟悉并記憶歌曲旋律和歌詞，同時(shí)結(jié)合身體律動(dòng)加強(qiáng)節(jié)奏感。對(duì)于難點(diǎn)，突破策略包括：1.將復(fù)雜節(jié)奏分解成簡(jiǎn)單部分，逐步教授，幫助學(xué)生逐步掌握；2.通過(guò)小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，老師適時(shí)指導(dǎo)，確保各組能夠協(xié)調(diào)一致；3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，克服困難，增強(qiáng)自信心。通過(guò)這些方法，旨在幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，為學(xué)生講解歌曲《小螞蟻》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，使抽象的音樂(lè)概念具體化。

2.演示法：教師親自演唱或播放優(yōu)秀演唱視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的風(fēng)格和演唱技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，分享對(duì)歌曲的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和音響設(shè)備播放歌曲、節(jié)奏練習(xí)等教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能。

3.樂(lè)器輔助：使用簡(jiǎn)單樂(lè)器如打擊樂(lè)器，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受音樂(lè)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)講述小螞蟻搬家的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲《小螞蟻》的興趣。

回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的兒歌，如《小星星》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生回憶簡(jiǎn)單的節(jié)奏和音高。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解歌曲《小螞蟻》的節(jié)奏、旋律和歌詞，介紹簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如用身體動(dòng)作表示節(jié)奏，幫助學(xué)生理解歌曲中的節(jié)奏變化。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱練習(xí)，相互協(xié)作，共同完成歌曲的演唱。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的演唱技巧。

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組成員的練習(xí)。

-演唱展示：每組輪流進(jìn)行演唱展示，其他組學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，給予評(píng)價(jià)和建議。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每組的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在演唱和節(jié)奏掌握方面的進(jìn)步。

教師總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高音樂(lè)素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歌曲：推薦學(xué)生聆聽(tīng)其他類(lèi)似風(fēng)格的兒歌，如《小兔子乖乖》、《捉泥鰍》等，以豐富學(xué)生對(duì)兒童音樂(lè)的了解。

-音樂(lè)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與音樂(lè)相關(guān)的童話故事，如《音樂(lè)樹(shù)》、《會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)》等，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

-樂(lè)器探索：引導(dǎo)學(xué)生接觸和了解簡(jiǎn)單樂(lè)器的使用，如口琴、手鼓等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在課后練習(xí)演唱歌曲《小螞蟻》，并嘗試用簡(jiǎn)單樂(lè)器為歌曲伴奏，提高他們的實(shí)踐能力。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己找到的音樂(lè)資源和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

-創(chuàng)作實(shí)踐：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的簡(jiǎn)單兒歌，可以是填詞或編曲，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂(lè)素養(yǎng)。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)在家中與孩子一起練習(xí)唱歌，參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系并共同提高音樂(lè)素養(yǎng)。七、課后作業(yè)1.家庭演唱練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生在家中選擇一首喜歡的歌曲，如《小螞蟻》，進(jìn)行演唱練習(xí)。要求學(xué)生注意音準(zhǔn)、節(jié)奏，嘗試加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，讓演唱更加生動(dòng)。

舉例題型：

-演唱《小螞蟻》歌曲，注意歌曲中的節(jié)奏變化，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

-答案：學(xué)生演唱時(shí)，節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作與節(jié)奏相符。

2.歌曲創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生嘗試為《小螞蟻》編創(chuàng)一個(gè)新的結(jié)尾，要求保持原歌曲的風(fēng)格和節(jié)奏。

舉例題型：

-為《小螞蟻》編寫(xiě)一個(gè)新的結(jié)尾，要求至少兩句歌詞，保持原歌曲的節(jié)奏。

-答案：例如：“小螞蟻，快快跑，找到食物樂(lè)陶陶。唱著歌兒回家去，一起分享真美好。”

3.節(jié)奏練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器（如手鼓、沙錘等）為歌曲《小螞蟻》伴奏。

舉例題型：

-使用打擊樂(lè)器為《小螞蟻》伴奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-答案：學(xué)生能夠使用打擊樂(lè)器，跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行伴奏。

4.歌曲分析：請(qǐng)學(xué)生分析《小螞蟻》歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，用文字描述。

舉例題型：

-描述《小螞蟻》歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-答案：歌曲節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單易學(xué)，以四分音符和八分音符為主要節(jié)奏。

5.音樂(lè)分享：請(qǐng)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)分享所學(xué)歌曲《小螞蟻》，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與演唱。

舉例題型：

-與家長(zhǎng)一起演唱《小螞蟻》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏，感受家庭音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

-答案：學(xué)生與家長(zhǎng)共同演唱，表現(xiàn)出良好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，增進(jìn)了親子關(guān)系。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)歌曲《小螞蟻》的理解和掌握程度，觀察學(xué)生在演唱過(guò)程中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诨?dòng)探究中的參與度。

-使用小測(cè)驗(yàn)或即時(shí)反饋的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)節(jié)奏和旋律知識(shí)的掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的口頭評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在演唱、創(chuàng)作、節(jié)奏練習(xí)等方面的表現(xiàn)。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議和指導(dǎo)。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，鞏固已學(xué)知識(shí)，提高音樂(lè)技能。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將故事情境與歌曲學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在有趣的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)分組合作演唱和節(jié)奏練習(xí)，我鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在節(jié)奏掌握上還存在困難，需要更多個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性練習(xí)。

2.課堂時(shí)間安排上，有時(shí)因互動(dòng)環(huán)節(jié)耗時(shí)較長(zhǎng)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)時(shí)間不足。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生節(jié)奏掌握的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多簡(jiǎn)單易懂