《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)-校本勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)-校本勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)-校本勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《剪紙》單元中的“剪紙基本技巧與方法”，包括剪紙的基本工具和材料、剪紙的基本步驟、剪紙的基本符號(hào)和圖案，以及簡(jiǎn)單的剪紙創(chuàng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與七年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如線條、色彩、形狀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒚佬g(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的剪紙制作中。教材《校本勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》中《剪紙》章節(jié)涉及了剪紙的歷史、基本技巧與方法等內(nèi)容，與學(xué)生的實(shí)際操作相結(jié)合，有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)剪紙實(shí)踐，培養(yǎng)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和技巧表達(dá)個(gè)人創(chuàng)意的能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)創(chuàng)作具有個(gè)人特色的剪紙作品，提升創(chuàng)新思維。

3.美學(xué)鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的審美感知，提高對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的鑒賞能力。

4.文化理解：通過(guò)剪紙學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的美術(shù)知識(shí)和技能，如線條、形狀、色彩的基礎(chǔ)認(rèn)知，以及簡(jiǎn)單的手工制作技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)通常抱有好奇和興趣，愿意嘗試手工創(chuàng)作。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力和空間想象力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪紙創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方式，對(duì)視覺(jué)藝術(shù)作品有較高的敏感度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：剪紙技巧的精細(xì)度要求較高，可能對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)有一定難度；剪紙過(guò)程中的耐心和細(xì)致程度需要提高；對(duì)傳統(tǒng)剪紙圖案的理解和創(chuàng)作可能需要引導(dǎo)和啟發(fā)；在創(chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到紙張撕裂、剪紙圖案不對(duì)稱等問(wèn)題，需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《校本勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》中《剪紙》章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備剪紙藝術(shù)的相關(guān)圖片、視頻資料，以及剪紙步驟的演示圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、刻刀、彩紙、鉛筆、橡皮等剪紙所需的基本工具和材料。

4.教室布置：將教室劃分為材料準(zhǔn)備區(qū)、剪紙操作區(qū)、作品展示區(qū)，以便學(xué)生有序進(jìn)行剪紙實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示精美的剪紙作品，提出問(wèn)題：“你們知道這些作品是怎么來(lái)的嗎？想不想自己動(dòng)手嘗試一下？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的美術(shù)知識(shí)，如線條、色彩、形狀等，并詢問(wèn)學(xué)生是否了解剪紙的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹剪紙的歷史、基本工具和材料，以及剪紙的基本步驟和技巧。

-基本工具和材料：剪刀、刻刀、彩紙、鉛筆、橡皮等。

-基本步驟：設(shè)計(jì)圖案、畫(huà)稿、剪刻、修整。

-基本技巧：折疊、對(duì)折、連續(xù)剪刻等。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，如窗花、喜字等，講解其制作過(guò)程。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，討論制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作一個(gè)剪紙作品。教師提供必要的材料和支持。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)，如剪紙技巧的掌握、圖案設(shè)計(jì)的合理性等。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的剪紙作品，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

-評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出作品中的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的價(jià)值和意義。

-延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)，嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的剪紙作品，或了解其他傳統(tǒng)民間藝術(shù)。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在剪紙制作過(guò)程中的亮點(diǎn)和進(jìn)步。

-提醒學(xué)生整理好剪紙工具和材料，保持教室衛(wèi)生。

7.課后作業(yè)（課后完成）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的剪紙作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)》、《剪紙技法與欣賞》等書(shū)籍，深入了解剪紙的歷史背景、藝術(shù)特色和制作技巧。

2.拓展視頻：觀看《剪紙藝術(shù)大師教學(xué)視頻》、《傳統(tǒng)剪紙制作全過(guò)程》等視頻，學(xué)習(xí)剪紙的實(shí)際操作過(guò)程和高級(jí)技巧。

3.拓展展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽，如地方美術(shù)館、文化中心舉辦的剪紙藝術(shù)展，以增強(qiáng)直觀感受。

4.拓展活動(dòng)：參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的剪紙比賽、工作坊等活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提高剪紙技能。

二、拓展建議

1.深入研究剪紙文化：學(xué)生可以進(jìn)一步研究剪紙?jiān)诿耖g傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，如春節(jié)、中秋節(jié)等，了解剪紙與民俗文化的緊密聯(lián)系。

2.探索剪紙技法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的剪紙技法，如立體剪紙、染色剪紙等，豐富剪紙作品的表現(xiàn)形式。

3.分析剪紙圖案寓意：引導(dǎo)學(xué)生分析剪紙圖案的象征意義，如蝙蝠寓意福壽、牡丹代表富貴等，理解民間藝術(shù)的深層文化內(nèi)涵。

4.創(chuàng)新剪紙?jiān)O(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在傳統(tǒng)剪紙基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，結(jié)合現(xiàn)代元素，創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的剪紙作品。

5.撰寫(xiě)剪紙心得：學(xué)生在完成剪紙作品后，可以撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享在剪紙過(guò)程中的所思所感，提升寫(xiě)作能力。

6.拍攝剪紙過(guò)程：學(xué)生可以嘗試拍攝剪紙制作過(guò)程，通過(guò)視頻記錄自己的學(xué)習(xí)歷程，同時(shí)也可以作為教學(xué)資源分享給其他同學(xué)。

7.組織剪紙小組：鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)組織剪紙興趣小組，定期進(jìn)行剪紙學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.結(jié)合其他藝術(shù)形式：學(xué)生可以嘗試將剪紙與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫(huà)、雕塑等，探索跨藝術(shù)的創(chuàng)作可能性。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《剪紙》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我嘗試了一些新的做法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過(guò)實(shí)物展示、故事引導(dǎo)和互動(dòng)討論等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪紙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與，課堂氛圍活躍。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在剪紙技巧上進(jìn)步較慢，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異。

在策略上，我嘗試將剪紙制作過(guò)程分解成多個(gè)小步驟，并逐一講解演示，這樣有助于學(xué)生更好地理解和掌握。然而，我也發(fā)現(xiàn)這樣的做法可能會(huì)讓課堂節(jié)奏變得稍顯緩慢，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榈却械讲荒蜔?。今后，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到剪紙活動(dòng)中，但同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生可能在剪紙過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中、操作不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。對(duì)此，我采取了及時(shí)指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服困難。但我也意識(shí)到，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)在剪紙過(guò)程中自我監(jiān)督和調(diào)整。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們?cè)诩艏埣寄苌嫌辛嗣黠@的提升，他們能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的剪紙作品，并在創(chuàng)作中展現(xiàn)出自己的個(gè)性和創(chuàng)意。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和認(rèn)識(shí)也得到了增強(qiáng)。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽](méi)有積極參與討論。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.關(guān)注個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

2.加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使其更具挑戰(zhàn)性和趣味性。典型例題講解例題一：請(qǐng)描述剪紙的基本步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的作用。

答案：剪紙的基本步驟包括設(shè)計(jì)圖案、畫(huà)稿、剪刻、修整。

1.設(shè)計(jì)圖案：確定剪紙作品的主題和圖案，作用是規(guī)劃剪紙的整體布局。

2.畫(huà)稿：在紙上繪制剪紙圖案的輪廓，作用是作為剪刻的依據(jù)。

3.剪刻：按照畫(huà)稿的輪廓使用剪刀或刻刀進(jìn)行剪刻，作用是形成剪紙的基本形狀。

4.修整：對(duì)剪刻完成的剪紙作品進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整，作用是使作品更加完美。

例題二：請(qǐng)舉例說(shuō)明剪紙中的折疊技巧，并描述其效果。

答案：剪紙中的折疊技巧包括單折、對(duì)折、多折等。

-單折：將紙張折疊一次，剪刻后形成對(duì)稱的圖案，如窗花。

-對(duì)折：將紙張對(duì)折，剪刻后形成兩個(gè)對(duì)稱的圖案，如喜字。

-多折：將紙張多次折疊，剪刻后形成多個(gè)對(duì)稱的圖案，效果更為復(fù)雜和精致。

例題三：請(qǐng)繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，并解釋其象征意義。

答案：繪制一個(gè)蝙蝠剪紙圖案。蝙蝠在剪紙藝術(shù)中象征著福壽，因?yàn)椤膀稹迸c“?！敝C音，代表著福氣、幸福和長(zhǎng)壽。

例題四：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“春”為主題的剪紙作品，并描述設(shè)計(jì)思路。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)以“春”為主題的剪紙作品，可以選擇春花、春鳥(niǎo)等元素。設(shè)計(jì)思路如下：

-中心部分設(shè)計(jì)一個(gè)大大的“春”字。

-周圍點(diǎn)綴以春天的花朵，如桃花、櫻花。

-頂部添加一只展翅的春鳥(niǎo)，象征著春天的生機(jī)和活力。

例題五：請(qǐng)分析剪紙藝術(shù)在民間傳統(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：剪紙藝術(shù)在民間傳統(tǒng)節(jié)日中有著廣泛的應(yīng)用，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。具體例子：

-在春節(jié)期間，人們會(huì)在窗戶上貼上剪紙窗花，以增添節(jié)日氣氛。剪紙窗花通常以吉祥的圖案為主，如魚(yú)（余）、蝙蝠（福）、牡丹（富貴）等，寓意著新的一年吉祥如意、幸福安康。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪紙藝術(shù)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：剪紙的定義、歷史發(fā)展

-重點(diǎn)詞：剪紙、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)技藝

-重點(diǎn)句：剪紙是一種在紙上剪刻圖案的民間藝術(shù)，具有悠久的歷史和文化價(jià)值。

②剪紙的制作步驟與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)