Unit 1 A new start (Developing ideas 2) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit1Anewstart(Developingideas2)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Anewstart(Developingideas2)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊，七年級1班

3.授課時間：2024年9月10日，第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Anewstart(Developingideas2)，學(xué)生將能夠用英語描述自己的學(xué)校生活，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。同時，通過了解不同國家的學(xué)校生活，增強(qiáng)文化意識。在課堂上，學(xué)生將進(jìn)行思維訓(xùn)練，學(xué)會從圖片和文字中獲取信息，分析、比較和歸納。此外，學(xué)生還將掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：classmate,teacher,school,subject等，以及相關(guān)短語，例如：“anewclassmate”，“myfavoritesubject”。

-理解并運(yùn)用本節(jié)課的目標(biāo)句型，例如：“Thisismyschool.It'sbigandbeautiful.”，“Ihaveanewclassmate.Hernameis...”。

-通過圖片和情景理解對話內(nèi)容，能夠就學(xué)校生活進(jìn)行簡單的交流。

舉例：在課堂上，將通過展示學(xué)校環(huán)境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型，如通過描述圖片中的學(xué)校建筑和活動，讓學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能對一些新詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，如“classmate”和“subject”。

-學(xué)生可能不熟悉如何使用目標(biāo)句型進(jìn)行真實(shí)的交流，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達(dá)不自然的情況。

-學(xué)生可能在理解對話的文化背景方面遇到問題，例如對話中提到的學(xué)校文化和活動。

舉例：針對詞匯學(xué)習(xí)難點(diǎn)，將采用拼讀練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生記憶單詞。針對句型使用難點(diǎn)，將設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。針對文化理解難點(diǎn)，將通過簡短介紹不同國家的學(xué)校生活，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活場景，練習(xí)本節(jié)課的句型和詞匯。

3.利用多媒體課件展示學(xué)校圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

4.通過小組游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的學(xué)校活動或科目來引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的單詞和句型，如“mynameis...”，“Iam...yearsold”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新單詞和句型，如“classmate”，“teacher”，“school”，以及“thisismy...”，“Ihaveanew...”等句型。

-舉例說明：使用實(shí)物或圖片來展示新詞匯，并用簡單的句子構(gòu)造例子，如指著一張學(xué)校圖片說“Thisismyschool.It'sbigandbeautiful.”

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用新學(xué)的單詞和句型描述自己的學(xué)?；虬嗉墸缓笈c其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計一個小游戲，比如“猜猜我是誰”，學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯描述自己的同伴，其他學(xué)生猜測。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中巡視，提供必要的語言支持和糾正錯誤。

4.對話練習(xí)（約10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成兩人一組，使用本節(jié)課的句型和詞匯進(jìn)行對話練習(xí)，模擬在學(xué)校遇到的情景。

-角色扮演：挑選幾對學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬新同學(xué)介紹自己的學(xué)校和班級。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新單詞和句型的使用。

-反饋：讓學(xué)生自我評價在課堂上的表現(xiàn)，并給予積極反饋和建設(shè)性的建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述他們的學(xué)校生活，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

-說明要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，包括使用正確的語法和至少三個新單詞。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠正確拼讀和書寫本節(jié)課的核心詞匯，如“classmate”，“teacher”，“school”等，并在語境中正確使用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)句型，例如在介紹自己的學(xué)校和同學(xué)時，能夠流暢地說出“Thisismyschool.It'sbigandbeautiful.”，“Ihaveanewclassmate.Hernameis...”。

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了口語表達(dá)能力和交際能力。

4.學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽對話，獲取信息并進(jìn)行分析和比較，從而加深對學(xué)校生活的理解。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立完成對話練習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下糾正錯誤，提高了自我糾錯能力。

6.學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，描述自己的學(xué)校生活，展示了學(xué)習(xí)成果。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何從不同渠道獲取信息，并能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。

8.學(xué)生在課堂上的參與度和互動性有所提高，表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和對英語學(xué)習(xí)的興趣。

9.學(xué)生對學(xué)校生活的文化意識有所增強(qiáng)，通過了解不同國家的學(xué)校生活，拓寬了視野。

10.學(xué)生在課程結(jié)束時，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在小組活動中展現(xiàn)出合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我對Unit1Anewstart(Developingideas2)這一課的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我嘗試采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

在教學(xué)策略方面，我使用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠在互動中學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)從他們的積極參與和反饋中可以看出是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時仍然感到害羞，不愿意開口。這提示我，需要更多地鼓勵這些學(xué)生，并嘗試創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

在教學(xué)方法上，我使用了圖片和實(shí)物來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生直觀地理解新詞匯和句型。同時，我也設(shè)計了一些游戲和競賽，以增加課堂的趣味性。但我注意到，有時候游戲過于激烈，導(dǎo)致一些學(xué)生過于興奮而忽視了學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，我需要在未來的課程中更好地控制游戲環(huán)節(jié)，確保它們能夠有效地支持學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我努力維持秩序，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。但我也意識到，有時候我可能過于專注于教學(xué)內(nèi)容的傳遞，而忽略了學(xué)生的個別需求。我需要更加注意觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在知識掌握方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型，這在鞏固練習(xí)和作業(yè)中都得到了體現(xiàn)。在技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力有所提高，他們更加自信地用英語進(jìn)行交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性也有所提升。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些不足。例如，部分學(xué)生在課堂上仍然不愿意主動發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心。為了解決這個問題，我計劃在未來的課程中更多地采用小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在小組內(nèi)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而增強(qiáng)他們的自信心。

此外，我認(rèn)識到，雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)進(jìn)步，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，我將在后續(xù)的課程中更加注重學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成有效的學(xué)習(xí)方法。典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)所給圖片，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型完成下面的句子。

圖片描述：一張圖片顯示一個學(xué)生在介紹他的新同學(xué)。

示例：Thisismynewclassmate.His/Hernameis__________.

答案：Thisismynewclassmate.HisnameisTom.

2.角色扮演

題目：假設(shè)你是李華，你的新同學(xué)叫杰克。用本節(jié)課學(xué)到的句型介紹杰克。

答案：Hi,everyone!Thisismynewclassmate,Jack.HeisfromEngland.Heistwelveyearsold.Helikesplayingfootball.

3.描述學(xué)校

題目：描述你的學(xué)校，使用至少三個本節(jié)課學(xué)到的單詞。

答案：Myschoolisverybeautiful.Ithasabigplaygroundandmanyclassrooms.MyfavoritesubjectisEnglish.

4.對話編寫

題目：編寫一個你和你的新同學(xué)之間的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

答案：

A:Hi,I'mSarah.What'syourname?

B:Hi,Sarah.MynameisMike.

A:Whereisyourschool?

B:Myschoolisnearthepark.It'snotfarfromhere.

5.作業(yè)創(chuàng)作

題目：寫一篇短文，介紹你的學(xué)校生活，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。

答案：

MySchoolLife

IgotoNo.1MiddleSchool.It'sabigschoolwithmanystudentsandteachers.Myschooldaystartsat8:00a.m.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Myfavoritesubjectismath.Afterschool,Ioftenplaybasketballwithmyfriends.Ilikemyschoolverymuch.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校生活，使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，如：“Thisismyschool...”，“Ihaveanewclassmate...”等，并盡量使用自己的語言進(jìn)行描述。

2.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長或朋友用英語進(jìn)行對話，練習(xí)介紹自己的學(xué)校和同學(xué)，家長需簽字確認(rèn)孩子的口語練習(xí)情況。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：讓學(xué)生自行查找關(guān)于其他國家學(xué)校生活的資料，比較中外學(xué)校生活的異同，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，重點(diǎn)關(guān)注單詞拼寫、句型使用和語法錯誤。對于拼寫錯誤，用紅線標(biāo)出并要求學(xué)生更正；對于句型使用不當(dāng)，給出正確的例子；對于語法錯誤，簡要解釋錯誤原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似錯誤。

示例反饋：“Youressayisverygood!Ilikethewayyoudescribedyourschool.However,pleasepayattentiontothespellingof'classroom'and'teacher'.Also,trytousemoresentenceslike'Myfavoritesubjectis...'tomakeyouressaymoreinteresting.”

2.口語作業(yè)反饋：通過家長的簽字確認(rèn)，了解學(xué)生在家的口語練習(xí)情況。在課堂上，隨機(jī)抽取幾名學(xué)生進(jìn)行口語展示，對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對于不敢開口或表達(dá)不流利的學(xué)生，提供額外的口語練習(xí)機(jī)會。

示例反饋：“GreatjobonpracticingyourEnglishathome!Yourpronunciationisveryclear.Keepitupandtrytospeakmor