Starter Unit 3 Welcome Section A What is fun in a yard 課時(shí)教案 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3WelcomeSectionAWhatisfuninayard課時(shí)教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)StarterUnit3WelcomeSectionA"Whatisfuninayard"。本節(jié)課主要圍繞“yard”這個(gè)主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握與“yard”相關(guān)的詞匯，如：swing（秋千）、sandbox（沙箱）、slide（滑梯）等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“Whatisfuninayard?”進(jìn)行提問和回答。

3.通過圖片和實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和討論戶外活動(dòng)的興趣和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫基本技能，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過討論yard中的活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化背景下戶外活動(dòng)的了解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察和描述圖片，發(fā)展觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過模仿、實(shí)踐和互動(dòng)，提高英語聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與yard相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)會(huì)使用“Whatisfuninayard?”句型進(jìn)行提問和回答。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用新詞匯。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用句型。

解決辦法：

1.通過實(shí)物圖片和多媒體展示，幫助學(xué)生直觀理解詞匯，并在課堂上進(jìn)行角色扮演練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)使用“Whatisfuninayard?”句型，同時(shí)教師提供即時(shí)反饋和糾正。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，通過互動(dòng)討論來提高詞匯和句型的使用頻率，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.教師在課堂上多提供正面的語言輸入，通過重復(fù)和強(qiáng)化，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，逐步掌握重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“yard”主題相關(guān)的圖片、活動(dòng)場(chǎng)景圖卡、教學(xué)視頻或音頻資料。

3.教學(xué)工具：電子白板或投影儀，用于展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)yard相關(guān)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道yard（院子）里可以有哪些有趣的活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于yard的圖片或視頻片段，如孩子們?cè)谠鹤永锿嫠５膱?chǎng)景，讓學(xué)生初步感受yard活動(dòng)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹yard的概念，說明yard是人們休閑、娛樂的場(chǎng)所，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.yard活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解yard活動(dòng)中常見的詞匯和表達(dá)方式。

過程：

-講解與yard相關(guān)的詞匯，如swing、sandbox、slide等，并通過圖片展示這些物品。

-介紹使用“Whatisfuninayard?”句型的場(chǎng)景和重要性，解釋如何通過這個(gè)句型進(jìn)行提問和回答。

-通過示例句展示如何描述yard中的活動(dòng)，如：“Intheyard,wecanplayontheswing.”

3.yard活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解yard活動(dòng)的多樣性和趣味性。

過程：

-選擇幾個(gè)yard活動(dòng)的案例，如跳繩、玩球、搭建沙堡等，通過圖片或視頻展示。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景和玩法，讓學(xué)生全面了解不同的yard活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)如何增加樂趣，以及如何安全地參與這些活動(dòng)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的yard活動(dòng)，并分享為什么這些活動(dòng)有趣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)yard活動(dòng)作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該活動(dòng)的規(guī)則、技巧以及如何安全地玩耍。

-每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的演示或報(bào)告，介紹他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)yard活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示他們的討論成果，包括活動(dòng)的介紹、玩法和安全注意事項(xiàng)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)方向，并強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)yard活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括yard活動(dòng)的基本詞匯、句型以及案例分析。

-強(qiáng)調(diào)yard活動(dòng)對(duì)身體健康和社交能力發(fā)展的積極作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于他們最喜歡的yard活動(dòng)的圖畫，并在圖畫旁邊用英語簡(jiǎn)單描述這個(gè)活動(dòng)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?cè)趛ard中最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，并解釋為什么他們喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。

-要求學(xué)生在作業(yè)中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的yard相關(guān)詞匯，如swing、sandbox、slide等，并能在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Whatisfuninayard?”這一句型進(jìn)行提問和回答，掌握基本的英語交流技巧。

3.聽力提升：通過課堂上對(duì)yard活動(dòng)圖片和視頻的觀察，以及教師提供的聽力材料，學(xué)生的英語聽力理解能力得到提高。

4.口語交流：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，能夠用英語描述yard中的活動(dòng)，提高了口語表達(dá)能力和交際能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)yard活動(dòng)在不同文化背景下的表現(xiàn)形式有了初步的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

6.觀察能力和創(chuàng)造力：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠觀察圖片和視頻中的細(xì)節(jié)，提出自己的見解和創(chuàng)意，培養(yǎng)了觀察能力和創(chuàng)造力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過圖片、視頻和實(shí)例來學(xué)習(xí)和記憶英語詞匯和句型，掌握了有效的學(xué)習(xí)策略。

8.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

9.安全意識(shí)：通過討論yard活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)，學(xué)生對(duì)戶外活動(dòng)的安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，通過完成作業(yè)和額外的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理題型一：詞匯運(yùn)用

題目：根據(jù)句意和首字母提示，完成單詞拼寫。

1.Intheyard,wecanplayonthe______.(s______)

2.Myfavoritethingtodointheyardistoplayinthe______.(s______)

答案：1.swing2.sandbox

題型二：句型練習(xí)

題目：根據(jù)提示，用“Whatisfuninayard?”句型完成對(duì)話。

A:Whatisfuninayard?

B:______isfuninayard.

提示：playfootball

答案：Playingfootballisfuninayard.

題型三：圖片描述

題目：觀察下面的圖片，用英語描述你在圖片中看到的yard活動(dòng)。

答案：Inthepicture,Icanseechildrenplayingontheslide.Theylookveryhappy.

題型四：情景對(duì)話

題目：根據(jù)情景，編寫一個(gè)關(guān)于yard活動(dòng)的對(duì)話。

情景：你和你的朋友在yard里玩球。

答案：

A:Hi,let'splaysoccerintheyard!

B:Greatidea!Where'stheball?

A:It'soverthere.Let'sgoandgetit.

題型五：寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，描述你最喜歡的yard活動(dòng)。

答案：

Myfavoriteyardactivityisplayingbasketball.Ilovethefeelingofbouncingtheballandshootinghoops.It'sagreatwaytoexerciseandhavefunwithfriends.Wealwaysplayintheyardafterschool,anditmakesmefeelhappyandenergetic.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-yard相關(guān)詞匯：swing,sandbox,slide

-句型：Whatisfuninayard?

②重點(diǎn)詞匯：

-玩具相關(guān)詞匯：toy,ball,rope

-活動(dòng)相關(guān)詞匯：play,jump,run

③重點(diǎn)句子：

-描述活動(dòng)的句子：Wecanswingontheswing.

-提問活動(dòng)的句子：Whatdoyouliketodointheyard?

-回答活動(dòng)的句子：Iliketoplaysoccerintheyard.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想對(duì)今天的課堂進(jìn)行一下反思。首先，我覺得今天的課堂氛圍整體上是積極的，學(xué)生們對(duì)于yard活動(dòng)的討論非常熱烈，這讓我感到很欣慰。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，使用了圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力。我覺得這個(gè)方法是有效的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)視覺素材更感興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生似乎對(duì)視頻內(nèi)容不太感興趣，他們的注意力并不完全集中。這可能是因?yàn)橐曨l的長(zhǎng)度或者內(nèi)容不適合所有學(xué)生。因此，我需要考慮在未來的教學(xué)中，如何更好地平衡不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的yard活動(dòng)案例，讓學(xué)生通過討論來深入了解。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，并且提出了很多有趣的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不夠自信，他們不太愿意表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的答案不正確。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并營(yíng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍。

在小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論他們最喜歡的yard活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)來提高他們的溝通能力和解決問題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)一些小組在討論時(shí)缺乏明確的分工，導(dǎo)致討論不夠高效。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下次課堂上，更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行分組討論，以及如何分工合作。

最后，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，對(duì)每個(gè)小組的展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很有幫助。但是，我也注意到，有些學(xué)生在展示時(shí)顯得有些緊張。為了減輕他們的緊張感，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行模擬展示，幫助學(xué)生熟悉展示流程。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)今天課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考：

1.課堂提問反饋

在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)yard相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。例如，我提出了“Canyoutellmewhatisfuninayard?”這樣的問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶不夠牢固，對(duì)于句型的運(yùn)用也不夠熟練。針對(duì)這些問題，我將在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.觀察學(xué)生參與度

我觀察了學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，包括他們?cè)谛〗M討論、案例分析以及課堂展示中的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。然而，也有少數(shù)學(xué)生在活動(dòng)中顯得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多適合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的活動(dòng)，并給予每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。

3.課堂測(cè)試

為了更直觀地了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計(jì)了一組簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試題。這些題目包括詞匯填空、句型改寫和短文回答等。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)于yard相關(guān)詞匯的掌握相對(duì)較好，但在運(yùn)用句型進(jìn)行描述和回答問題時(shí)，仍有提升空間?；谶@個(gè)反饋，我將在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)句型練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)

課后，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)包括詞匯卡片制作、yard活動(dòng)描述短文和小組討論報(bào)告。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：

-部分學(xué)生對(duì)于yard相關(guān)詞匯的拼寫存在錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生在描