《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課選自音樂教材第五冊(cè)第七單元，主要內(nèi)容為欣賞和學(xué)唱《溜冰圓舞曲》。課程內(nèi)容包括：

1.了解作曲家：介紹作曲家約翰·施特勞斯及其創(chuàng)作背景。

2.分析樂曲結(jié)構(gòu)：講解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，包括序奏、主題、副主題和尾聲。

3.欣賞樂曲：聆聽《溜冰圓舞曲》，感受音樂的美感。

4.學(xué)唱樂曲：教授歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《溜冰圓舞曲》。

5.音樂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.音樂審美：通過欣賞和學(xué)唱《溜冰圓舞曲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、理解和鑒賞能力，提升音樂審美水平。

2.文化理解：了解作曲家約翰·施特勞斯的生平及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.實(shí)踐能力：通過音樂游戲和學(xué)唱活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞和學(xué)唱過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、旋律等。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過不同類型的音樂作品，對(duì)音樂有一定的欣賞能力。

-學(xué)生可能已經(jīng)了解過一些關(guān)于圓舞曲的基本知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)音樂普遍感興趣，特別是對(duì)具有明顯節(jié)奏感和旋律性的圓舞曲。

-學(xué)生具備一定的音樂學(xué)習(xí)能力和模仿能力，能夠跟隨音樂進(jìn)行簡單的演唱和動(dòng)作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的可能更偏好視覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)圓舞曲的復(fù)雜節(jié)奏和旋律把握不準(zhǔn)確，需要反復(fù)練習(xí)。

-學(xué)生可能對(duì)音樂作品的背景和文化內(nèi)涵理解不深，需要教師的引導(dǎo)和講解。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢獗憩F(xiàn)自己，需要教師創(chuàng)造一個(gè)輕松和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有音樂教材第五冊(cè)，以及《溜冰圓舞曲》的樂譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備約翰·施特勞斯的生平介紹、圓舞曲特點(diǎn)的資料，以及《溜冰圓舞曲》的音頻或視頻資源。

3.教室布置：將教室環(huán)境布置為適合音樂欣賞和學(xué)唱的區(qū)域，包括音響設(shè)備、樂譜架等，以及分組討論的空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《溜冰圓舞曲》的音頻資料和樂譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉旋律。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“這首圓舞曲給你什么感受？”“你能描述一下它的節(jié)奏特點(diǎn)嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主聆聽《溜冰圓舞曲》并跟隨樂譜唱旋律。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，并記錄自己的感受和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)的筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索音樂作品，培養(yǎng)獨(dú)立欣賞能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放《溜冰圓舞曲》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂欣賞的氛圍。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解圓舞曲的歷史背景和音樂特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)《溜冰圓舞曲》的感受，組織角色扮演活動(dòng)，模擬舞會(huì)場景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聆聽講解，思考圓舞曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，扮演舞會(huì)中的角色，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解圓舞曲的音樂元素和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬舞會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受圓舞曲的魅力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的音樂欣賞作業(yè)，如寫一篇關(guān)于《溜冰圓舞曲》的感受。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的音樂網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作加深對(duì)音樂的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的音樂學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，提升自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.音樂背景知識(shí)

-圓舞曲的起源：圓舞曲起源于19世紀(jì)初的奧地利，是維也納宮廷舞會(huì)中最受歡迎的舞曲之一。

-圓舞曲的特點(diǎn)：圓舞曲通常為三拍子，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，給人帶來愉悅和輕松的感覺。

2.作曲家介紹

-約翰·施特勞斯：約翰·施特勞斯是奧地利著名的作曲家和指揮家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”。

-代表作品：約翰·施特勞斯創(chuàng)作了許多著名的圓舞曲，如《藍(lán)色多瑙河》、《溜冰圓舞曲》等。

3.《溜冰圓舞曲》分析

-曲式結(jié)構(gòu)：《溜冰圓舞曲》通常由序奏、主題、副主題和尾聲組成。

-主題特點(diǎn)：主題旋律優(yōu)美流暢，富有節(jié)奏感，能夠表現(xiàn)出溜冰時(shí)的優(yōu)雅和輕盈。

-副主題特點(diǎn)：副主題通常與主題形成對(duì)比，有時(shí)更加抒情，有時(shí)更加歡快。

4.音樂欣賞技巧

-感知旋律：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的起伏、節(jié)奏的變化，感受音樂的流動(dòng)和情感表達(dá)。

-分析和聲：講解和聲的概念，引導(dǎo)學(xué)生聆聽樂曲中的和聲效果，理解其作用和表達(dá)的情感。

-情感體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過音樂，體驗(yàn)溜冰時(shí)的快樂、自由和優(yōu)雅。

5.音樂技能訓(xùn)練

-節(jié)奏練習(xí)：通過打擊樂器的演奏，練習(xí)圓舞曲的節(jié)奏，加強(qiáng)對(duì)三拍子的感知和應(yīng)用。

-旋律演唱：跟隨樂譜，學(xué)唱《溜冰圓舞曲》的旋律，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和音樂表達(dá)能力。

-音樂游戲：設(shè)計(jì)音樂游戲，如接龍唱旋律、音樂猜謎等，增加學(xué)生對(duì)音樂的興趣和參與度。

6.文化理解

-圓舞曲與社交舞：講解圓舞曲在社交舞會(huì)中的作用和影響，了解維也納宮廷舞會(huì)的文化背景。

-音樂與情感：引導(dǎo)學(xué)生理解音樂與情感之間的關(guān)系，通過音樂表達(dá)自己的情感和感受。

7.創(chuàng)新思維

-音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圓舞曲，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)造力。

-音樂改編：提供一些簡單的改編方法，讓學(xué)生對(duì)《溜冰圓舞曲》進(jìn)行改編，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

8.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-音樂表演：組織學(xué)生進(jìn)行集體演奏或演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)作能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)舞會(huì)中的不同角色，提高溝通能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①《溜冰圓舞曲》基本信息

-曲名：《溜冰圓舞曲》

-作曲家：約翰·施特勞斯

-音樂風(fēng)格：圓舞曲

②樂曲結(jié)構(gòu)

-序奏

-主題A

-主題B

-副主題

-尾聲

③樂曲特點(diǎn)

-節(jié)奏：三拍子，輕快流暢

-旋律：優(yōu)美，富有層次

-情感：歡快，充滿活力

④音樂欣賞要點(diǎn)

-感知旋律的起伏

-分析和聲的變化

-體驗(yàn)樂曲的情感表達(dá)

⑤音樂技能訓(xùn)練

-節(jié)奏練習(xí)

-旋律演唱

-音樂游戲

⑥文化理解與拓展

-圓舞曲的起源與發(fā)展

-維也納宮廷舞會(huì)的文化背景

-音樂與情感的關(guān)系

⑦創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)合作

-音樂創(chuàng)作嘗試

-音樂改編方法

-集體演奏與演唱

-角色扮演活動(dòng)教學(xué)反思與總結(jié)在完成《溜冰圓舞曲》的教學(xué)后，我深感音樂教育的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)《溜冰圓舞曲》有了初步的了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我可能過于依賴講授法，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能更習(xí)慣于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而我應(yīng)該提供更多樣化的學(xué)習(xí)方式，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論不夠深入，可能是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)。我應(yīng)該在小組討論環(huán)節(jié)提供更明確的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中獲益。

再者，我在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，可能沒有充分考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。有些學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)和旋律演唱環(huán)節(jié)顯得有些吃力，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了不錯(cuò)的成果。學(xué)生們對(duì)《溜冰圓舞曲》有了更深入的理解，能夠感知到圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律美感。在技能訓(xùn)練方面，學(xué)生們的音樂表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也有所提升。

學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了積極的態(tài)度，他們?cè)敢鈬L試、愿意分享，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上的進(jìn)步，他們更加愿意表達(dá)自己對(duì)音樂的感受，這有助于培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)。

針對(duì)存在的問題和不足，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)方法上，我將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如音樂游戲、小組合作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-在課堂管理上，我將提供更具體的討論指南，確保小組討論能夠深入進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-在個(gè)別輔導(dǎo)上，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。典型例題講解例題一：分析《溜冰圓舞曲》的序奏部分，描述其音樂特點(diǎn)。

答案：序奏部分以輕快的節(jié)奏和簡單的旋律引入，為整首圓舞曲營造了一種歡快而期待的氛圍。它的音樂特點(diǎn)是節(jié)奏明快，旋律簡潔，富有動(dòng)力感。

例題二：闡述《溜冰圓舞曲》主題A的情感表達(dá)。

答案：主題A以流暢的旋律和輕快的節(jié)奏表現(xiàn)出溜冰時(shí)的優(yōu)雅與靈動(dòng)，情感表達(dá)上呈現(xiàn)出一種輕松愉悅的感覺，使人聯(lián)想到在冰上自由舞動(dòng)的場景。

例題三：解釋《溜冰圓舞曲》中副主題與主題的關(guān)系。

答案：副主題通常與主題形成對(duì)比，它們?cè)谝魳沸愿裆嫌兴煌?，但都服?wù)于圓舞曲的整體情感表達(dá)。副主題與主題相互補(bǔ)充，增強(qiáng)了樂曲的情感層次和表現(xiàn)力。

例題四：描述《溜冰圓舞曲》尾聲部分的音樂效果。

答案：尾聲部分以主題A的回顧和變奏作為結(jié)束，它的音樂效果是總結(jié)整首圓舞曲的情感，同時(shí)給人以圓滿和滿足的感覺。

例題五：設(shè)計(jì)一個(gè)音樂活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)踐感受圓舞曲的節(jié)奏。

答案：音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

-讓學(xué)生分成小組，每組手持一種打擊樂器（如木魚、鈴鼓等）。

-播放《溜冰圓舞曲》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏打擊樂器。

-讓學(xué)生隨著音樂的強(qiáng)弱和節(jié)奏變化，調(diào)整打擊樂器的力度和速度。

-活動(dòng)結(jié)束后，討論打擊樂器如何幫助感受圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.音樂欣賞作業(yè)：

-請(qǐng)你選擇一首你最喜歡的圓舞曲，并寫下你對(duì)該曲子的感受和評(píng)價(jià)。

-請(qǐng)你描述這首圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律特點(diǎn)，以及它們?nèi)绾斡绊懩愕母惺堋?/p>

2.音樂創(chuàng)作作業(yè)：

-請(qǐng)你嘗試創(chuàng)作一首簡短的圓舞曲，可以參考《溜冰圓舞曲》的旋律和節(jié)奏。

-請(qǐng)你寫下你創(chuàng)作這首圓舞曲的靈感來源和創(chuàng)作過程。

3.音樂實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)你選擇一首你喜歡的圓舞曲，并跟隨樂譜學(xué)唱或演奏。

-請(qǐng)你錄制一段表演視頻，展示你的音樂實(shí)踐成果。

作業(yè)反饋：

1.音樂欣賞作業(yè)反饋：

-學(xué)生提交的作業(yè)中，大多數(shù)同學(xué)選擇了《藍(lán)色多瑙河》和《溜冰圓舞曲》作為他們最喜歡的圓舞曲。

-學(xué)生們對(duì)圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確描述音樂如何影響他們的感受。

-部分學(xué)生在評(píng)價(jià)中提到了圓舞曲的優(yōu)雅、歡快和充滿活力的特點(diǎn)。

2.音樂創(chuàng)作作業(yè)反饋：

-學(xué)生們創(chuàng)作了一些簡短的圓舞曲，有的學(xué)生選擇了以流暢的旋律和輕快的節(jié)奏為特點(diǎn)，有的學(xué)