人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案

人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表1234567892015.9.1-9.29.6-9.119.14-9.1812.28-2016.1.12.染色游戲14.做一道拿手“菜”人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如如：將自己通過《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案），人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案“十”字折法......人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案“電話超市特賣會(huì)”，作業(yè)展示，引導(dǎo)學(xué)生以人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案？（人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案作業(yè)布置用各色彩紙運(yùn)用對(duì)折剪紙的方法剪出有趣的圖形人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案2、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案）（人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教案人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教