Unit 1 Topic 3 第2課時(shí) Section B教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit1Topic3第2課時(shí)SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit1Topic3第2課時(shí)SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)”聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用技巧。本課時(shí)通過閱讀一篇關(guān)于著名科學(xué)家及其成就的短文，使學(xué)生了解科學(xué)家的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。本節(jié)課與課本關(guān)聯(lián)緊密，旨在鞏固學(xué)生對(duì)過去時(shí)態(tài)的掌握，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的科學(xué)詞匯，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述科學(xué)家的成就，準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用新詞匯，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)國際視野。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)通過上下文猜測(cè)詞義，運(yùn)用掃讀和精讀策略獲取關(guān)鍵信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)家的事跡，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從多角度思考問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用與科學(xué)家及成就相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分。

2.復(fù)雜句型的理解。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中區(qū)分過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，通過模仿例句練習(xí)句型構(gòu)造。

2.使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型，分解句子結(jié)構(gòu)，明確主謂賓關(guān)系。

3.對(duì)于新詞匯，采用圖片、實(shí)物或動(dòng)作輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，并設(shè)置情境讓學(xué)生在句中使用這些詞匯。

4.在閱讀理解練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句子，提高對(duì)文章整體意義的把握。教學(xué)資源1.仁愛科普版英語八年級(jí)上冊(cè)課本。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）。

3.互動(dòng)式白板。

4.網(wǎng)絡(luò)資源（科學(xué)家介紹視頻、相關(guān)科普文章）。

5.詞匯卡片。

6.思維導(dǎo)圖軟件。

7.錄音機(jī)（播放課文錄音）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入

-我將利用圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。首先展示幾位著名科學(xué)家的圖片，并提問：“你們知道這些科學(xué)家嗎？他們的哪些成就影響了世界？”讓學(xué)生自由分享他們對(duì)這些科學(xué)家的了解。

2.預(yù)習(xí)

-我會(huì)讓學(xué)生快速瀏覽課文，了解大致內(nèi)容。然后提問：“這篇課文主要講述了什么？你們認(rèn)為哪個(gè)科學(xué)家的故事最吸引你？”讓學(xué)生回答，以此檢驗(yàn)他們的預(yù)習(xí)效果。

3.課文閱讀

-a.我將播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊跟讀，注意語音、語調(diào)的正確性。

-b.接下來，我會(huì)讓學(xué)生分組閱讀課文，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容，然后向小組匯報(bào)所讀內(nèi)容，以培養(yǎng)他們的合作能力和總結(jié)能力。

-c.之后，我會(huì)針對(duì)課文內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解，如：“請(qǐng)簡(jiǎn)要描述愛因斯坦的主要成就。”

-d.我會(huì)讓學(xué)生用自己的話復(fù)述課文故事，以鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-a.我將利用詞匯卡片展示本課時(shí)的新詞匯，并用圖片、實(shí)物或動(dòng)作輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解詞匯。

-b.我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)用新詞匯造句，并分享給全班同學(xué)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.課文側(cè)重點(diǎn)探究

-a.我會(huì)讓學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵句子，并解釋其含義，如：“WhatdidNewtondiscover？”

-b.接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家們的成就背后的故事，讓學(xué)生了解他們的科研精神和方法。

-c.我會(huì)讓學(xué)生討論科學(xué)家們的成就對(duì)現(xiàn)代生活的影響，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

6.語法練習(xí)

-a.我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述科學(xué)家的成就，以鞏固語法知識(shí)。

-b.我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相糾正語法錯(cuò)誤，并給予反饋。

7.課堂活動(dòng)

-a.我會(huì)組織一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)新詞匯和語法知識(shí)。

-b.接下來，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)重要定律或成果的過程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

8.總結(jié)與反饋

-a.我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享他們的收獲。

-b.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

9.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一些與課文相關(guān)的作業(yè)，如：“寫一篇關(guān)于你最喜歡的科學(xué)家的短文。”要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.課堂延伸

-a.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱更多關(guān)于科學(xué)家們的資料，了解他們的生平和成就。

-b.我會(huì)建議學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)講座等，以拓寬他們的知識(shí)視野。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-科學(xué)家名字：如Einstein,Newton,Curie等。

-科學(xué)相關(guān)詞匯：如theory,discovery,invention,experiment等。

-描述成就的詞匯：如achieve,contribute,impact,influence等。

-過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞：如discovered,invented,contributed,achieved等。

2.語法：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：使用過去式動(dòng)詞描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-過去時(shí)態(tài)的用法：描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事件，或過去的一段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作。

3.句型：

-描述科學(xué)家成就的句型：如“He/Shediscovered/invented...");

-敘述過去事件的句型：如“Oneday,he/shefoundthat...";

-表示影響的句型：如“His/Herdiscovery/inventionhadasignificantimpacton..."

4.閱讀理解：

-找出文章的主旨：識(shí)別文章的中心思想，理解作者的寫作目的。

-理解細(xì)節(jié)信息：提取文章中的關(guān)鍵信息，如科學(xué)家的成就、發(fā)現(xiàn)的時(shí)間等。

-推斷詞義：根據(jù)上下文猜測(cè)生詞或短語的含義。

5.文化背景：

-了解課文中提到的科學(xué)家：他們的生平、主要成就和對(duì)世界的影響。

-科學(xué)發(fā)展史：對(duì)科學(xué)發(fā)展的簡(jiǎn)要了解，如牛頓的三大定律、愛因斯坦的相對(duì)論等。

6.寫作技巧：

-使用過去時(shí)態(tài)撰寫短文：練習(xí)如何用過去時(shí)態(tài)描述事件。

-描述成就的結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何組織句子，清晰、準(zhǔn)確地描述科學(xué)家的成就。

7.口語交流：

-使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流：練習(xí)如何用英語討論科學(xué)家的成就和影響。

-角色扮演：模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)重要成果的過程，提高口語表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維。

8.學(xué)習(xí)策略：

-使用思維導(dǎo)圖：整理科學(xué)家的成就和影響，幫助記憶和理解。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，拓展對(duì)科學(xué)家的了解。教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我感到學(xué)生們對(duì)于科學(xué)家們的成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我非常欣慰。通過展示科學(xué)家們的圖片和他們的主要成就，我成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心和探索欲。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極參與，分享他們對(duì)這些科學(xué)家的了解，這為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在課文閱讀環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在跟讀時(shí)存在一些發(fā)音問題，這提示我在未來的課程中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語音、語調(diào)的指導(dǎo)。此外，分組閱讀和匯報(bào)的環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)練習(xí)合作和表達(dá)，但他們對(duì)于文章內(nèi)容的理解深度還有待提高。我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些深度閱讀的練習(xí)，幫助他們更好地理解文章的深層含義。

在詞匯學(xué)習(xí)中，我注意到學(xué)生們對(duì)于一些抽象詞匯的理解存在困難，如“contribute”和“impact”。我使用了圖片和動(dòng)作來輔助教學(xué)，但我覺得可能還需要更多的實(shí)際例子來幫助學(xué)生真正理解這些詞匯的含義。

課文側(cè)重點(diǎn)的探究環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們的思考深度。他們能夠找出關(guān)鍵句子，并能用自己的話解釋其含義。然而，對(duì)于科學(xué)家成就背后故事的挖掘還不夠深入，我需要在未來的課程中引導(dǎo)他們更多地思考科學(xué)家的研究過程和精神。

語法練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用有了明顯的提高，但仍然有學(xué)生在使用時(shí)態(tài)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。我計(jì)劃通過更多的練習(xí)和反饋來幫助他們鞏固這一語法點(diǎn)。

課堂活動(dòng)和總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們樂于分享自己的觀點(diǎn)，并對(duì)同伴的發(fā)言給予積極的反饋。這讓我感到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力的過程。

布置作業(yè)時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生們可能需要更多的時(shí)間來消化和吸收課堂內(nèi)容，因此我決定在下一節(jié)課前增加一些復(fù)習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠順利完成作業(yè)。重點(diǎn)題型整理題型一：課文內(nèi)容填空

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空。

1.Einsteinisfamousforhistheoryof_______.

答案：relativity

2.Newtonmadeasignificantdiscoveryabouttheforceof_______.

答案：gravity

3.Curie'sresearchfocusedonthestudyof_______.

答案：radioactivity

題型二：句子改寫

題目：將以下句子改為過去時(shí)態(tài)。

1.Theyareworkingonanewinvention.

答案：Theywereworkingonanewinvention.

2.Hefindsthesolutiontotheproblem.

答案：Hefoundthesolutiontotheproblem.

題型三：信息匹配

題目：將以下科學(xué)家與他們對(duì)應(yīng)的成就匹配起來。

A.Einstein1.Thelawofuniversalgravitation

B.Newton2.Thetheoryofrelativity

C.Curie3.Discoveryofradium

答案：A-2,B-1,C-3

題型四：課文摘要寫作

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一段關(guān)于愛因斯坦的摘要。

答案：AlbertEinsteinwasarenownedphysicistwhodevelopedthetheoryofrelativity,whichrevolutionizedthewayweunderstandspaceandtime.HisworkhadaprofoundimpactonthefieldofphysicsandearnedhimtheNobelPrizein1921.

題型五：?jiǎn)栴}回答

題目：回答以下問題。

1.WhatdidNewtondiscoverthatchangedourunderstandingoftheuniverse?

答案：Newtondiscoveredthelawofuniversalgravitation,whichexplainedhowobjectsattracteachother.

2.HowdidCurie'sworkcontributetothefieldofscience?

答案：Curie'sworkonradioactivityledtothediscoveryoftheelementspoloniumandradium,andshebecamethefirstwomantowinaNobelPrize.

3.WhatisthesignificanceofEinstein'stheoryofrelativity?

答案：Einstein'stheoryofrelativitychangedourunderstandingofspaceandtime,introducingtheconceptthatthespeedoflightisconstantandthatgravitycanbendspacetime.

4.Howdidthesescientistsimpacttheworld?

答案：Thesescientistsmadegroundbreakingdiscoveriesthatledtoadvancesintechnology,medicine,andourunderstandingoftheuniverse.Theirworkcontinuestoinfluencemodernscience.

5.Canyougiveanexampleofhowoneofthesescientists'discoveriesisusedtoday?

答案：OneexampleistheuseofMRImachinesinmedicine,whichisbasedontheprinciplesofnuclearmagneticresonance,aconceptthatgrewoutofEinstein'sworkonquantummechanics.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.