尋找時間足跡（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版

尋找時間足跡（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北京版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過一年級上冊數(shù)學(xué)北京版教材中“尋找時間足跡”這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識和理解時間的概念，掌握鐘表的基本認識和使用方法。通過生動的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對時間的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生在尋找時間足跡的過程中，感受到時間的重要性，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過認識時間單位，提高學(xué)生對時間長短的感知能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，通過觀察和比較時間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生有序思考和推理能力；增強學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念，通過記錄和描述時間變化，提升學(xué)生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過時間管理，提高學(xué)生自覺遵守時間規(guī)律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握鐘表的認讀方法，能夠正確識別整點和半點。

②培養(yǎng)學(xué)生運用時間知識解決實際問題的能力，如計算時間差、安排日常活動。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解時間單位的概念，特別是分鐘與小時之間的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生將抽象的時間概念與具體生活情境相結(jié)合，例如在日常生活中如何運用時間管理。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級上冊數(shù)學(xué)北京版》教材，以便跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備鐘表模型、時間相關(guān)的故事書籍、電子教學(xué)課件，以及表示時間的動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準備黑板和粉筆，以及用于展示時間概念的大型掛圖。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生視線良好，同時劃分活動區(qū)域，方便學(xué)生進行小組討論和實踐活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對時間概念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時間流逝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時間的魅力和特點。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解時間的基本概念、時間單位及其關(guān)系。

過程：

講解時間的定義，包括小時、分鐘和秒鐘等時間單位。

詳細介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時間單位之間的換算。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時間管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的方法和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何合理安排時間解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地利用時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的有效方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對時間管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的有效方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間的基本概念、時間單位、案例分析等。

強調(diào)時間管理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用時間管理技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己一天的時間安排，分析并改進時間利用效率，撰寫一篇關(guān)于時間管理的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.時間單位認知

-了解時間的基本單位：小時、分鐘、秒鐘。

-掌握時間單位之間的換算關(guān)系：1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

2.鐘表的認識

-認識鐘表的構(gòu)造，包括時針、分針、秒針。

-學(xué)會讀取整點和半點的時間。

-了解時針、分針、秒針的運動規(guī)律和相對速度。

3.時間的表示方法

-學(xué)會使用數(shù)字和漢字正確表示時間，如“3:00”、“三點整”。

-掌握時間的簡寫方式，例如“上午9點”簡寫為“9:00AM”，“下午3點”簡寫為“3:00PM”。

4.時間的管理與計算

-學(xué)習(xí)如何安排一天的時間，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂等。

-學(xué)會計算時間差，如計算兩個時間點之間的時間間隔。

-掌握簡單的日程規(guī)劃，如制作一周的時間表。

5.時間與生活的聯(lián)系

-理解時間在生活中的重要性，如守時、時間規(guī)劃。

-學(xué)習(xí)如何在不同的生活場景中應(yīng)用時間知識，例如烹飪計時、等待交通工具等。

6.時間單位在實際生活中的應(yīng)用

-通過實例了解時間單位在實際生活中的應(yīng)用，如計算睡眠時間、上課時間等。

-學(xué)習(xí)如何使用時間單位進行簡單的估算和計算。

7.時間歷史與文化

-了解時間測量工具的發(fā)展歷史，如日晷、沙漏、機械鐘表等。

-簡介不同文化中時間的表達方式和計時方法。

8.時間與季節(jié)的關(guān)系

-學(xué)習(xí)時間的流逝與季節(jié)變化之間的關(guān)系，如一天中太陽的位置變化。

-了解季節(jié)更替對時間長度的影響，例如夏令時和冬令時的調(diào)整。

9.時間安全常識

-學(xué)習(xí)時間管理中的安全常識，如按時完成作業(yè)、按時休息等，避免過度疲勞。

-了解在特定時間內(nèi)進行活動的重要性，如按時吃飯、按時上學(xué)等。

10.時間感的培養(yǎng)

-通過日?；顒优囵B(yǎng)學(xué)生的時間感，如定時完成任務(wù)、估算時間長度等。

-學(xué)習(xí)如何通過觀察和體驗來增強對時間流逝的感知。七、課堂1.課堂評價

-提問評價：在教學(xué)過程中，通過向?qū)W生提問來檢驗他們對時間知識點的理解和掌握程度。例如，教師可以隨機提問學(xué)生關(guān)于時間單位換算、鐘表讀數(shù)等問題，以評估學(xué)生的即時學(xué)習(xí)效果。

-觀察評價：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和反應(yīng)，如小組討論時的互動情況，以及學(xué)生在解答問題時的思維過程，從而判斷他們對時間概念的理解程度。

-測試評價：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以測試學(xué)生對時間知識的掌握情況。這些測試可以包括填空題、選擇題和解答題，旨在評估學(xué)生對時間單位、鐘表讀數(shù)和時間管理的理解。

-反饋與解決：根據(jù)評價結(jié)果，教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于發(fā)現(xiàn)的問題，教師要提供針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

2.作業(yè)評價

-批改與點評：教師應(yīng)認真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進行詳細點評，指出其正確之處和需要改進的地方。特別是對于時間計算和管理的題目，教師需要檢查學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用時間單位，以及是否能夠合理安排時間。

-反饋與鼓勵：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)提供具體的改進建議。

-追蹤評價：對于在作業(yè)中暴露出問題的學(xué)生，教師應(yīng)進行追蹤評價，通過后續(xù)的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高時間管理能力。

-家長溝通：教師可以通過家長會或家長聯(lián)系冊等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是時間管理方面的進步和問題，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.時間單位換算練習(xí)

請將下列時間單位進行換算：

-45分鐘等于多少小時？

-3小時20分鐘等于多少分鐘？

-150秒等于多少分鐘？

答案：①45分鐘=0.75小時；②3小時20分鐘=200分鐘；③150秒=2.5分鐘。

2.鐘表讀數(shù)練習(xí)

根據(jù)下列描述，寫出對應(yīng)的時間：

-分針指向12，時針指向9，這個時間是幾點整？

-時針指向4，分針指向3，這個時間是幾點幾分？

-分針指向6，時針指向11，這個時間是幾點半？

答案：①9點整；②4點15分；③11點半。

3.時間管理規(guī)劃

假設(shè)你有一個下午的時間，從2點到5點，請規(guī)劃這段時間的學(xué)習(xí)和休息安排。包括：

-學(xué)習(xí)時間：2點到3點30分。

-休息時間：3點30分到4點。

-自由活動時間：4點到5點。

答案：學(xué)生需根據(jù)個人習(xí)慣和需求，合理分配學(xué)習(xí)、休息和自由活動的時間。

4.時間計算應(yīng)用題

小明從家出發(fā)去學(xué)校需要30分鐘，如果他想在8點20分到達學(xué)校，他最晚應(yīng)該在什么時間離開家？

答案：小明最晚應(yīng)該在7點50分離開家。

5.