【新課標】人音版六年級上冊第二單元 大單元整體教學設(shè)計

【新課標】人音版六年級上冊第二單元大單元整體教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路一、設(shè)計思路：《走進音樂世界——大單元整體教學設(shè)計》本課程以人音版六年級上冊第二單元為藍本，圍繞音樂主題，通過整體感知、分模塊學習、實踐創(chuàng)作的方式，使學生全面掌握音樂基本知識和技能。課程以歌曲《我們的田野》為主線，結(jié)合樂理、視唱、欣賞等模塊，引導(dǎo)學生感受音樂的魅力，提升音樂素養(yǎng)。通過小組合作、課堂討論等形式，激發(fā)學生主動參與，培養(yǎng)其團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂，達到課程標準要求。核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析：《音樂理解與審美情趣的提升》本課程著重培養(yǎng)學生在音樂領(lǐng)域的核心素養(yǎng)，通過深入分析歌曲《我們的田野》及第二單元內(nèi)容，旨在提升學生音樂理解力、審美情趣及文化素養(yǎng)。學生將能夠理解音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并運用這些知識評析音樂作品；培養(yǎng)他們對音樂風格的辨識能力，領(lǐng)會不同音樂表達的情感與意境；同時，通過音樂實踐活動，增強學生的藝術(shù)創(chuàng)造力與審美判斷力，促進其個性發(fā)展與人文素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)音樂教育的全人發(fā)展目標。教學難點與重點1.教學重點：

-歌曲學唱：熟練掌握《我們的田野》的旋律、節(jié)奏及歌詞，理解歌曲的情感表達。

-音樂理論：通過歌曲學習，掌握基本的音樂符號、音程及簡單的和聲知識。

-欣賞分析：培養(yǎng)學生對音樂作品的風格、情感、結(jié)構(gòu)等方面的評析能力。

2.教學難點：

-節(jié)奏掌握：學生往往在復(fù)合節(jié)奏的把握上存在困難，如歌曲中的附點音符、切分音等，需通過反復(fù)練習加以突破。

-和聲理解：對于小學生而言，和聲概念較為抽象，如何讓學生理解并辨識簡單和聲，是教學的難點之一。

-情感表達：引導(dǎo)學生理解歌曲背后的情感，通過音樂表現(xiàn)力傳達歌曲的情感，對學生而言是一項挑戰(zhàn)。

-創(chuàng)作實踐：在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，如何將所學的音樂知識運用到創(chuàng)作中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，是教學的難點也是重點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和肢體動作，講解音樂理論知識，確保學生對核心概念的理解。

2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，如通過故事引入歌曲背景，讓學生在情境中體驗音樂情感。

3.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，分享對音樂作品的理解和感受，提高學生的參與度和思考能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備播放歌曲、視頻，直觀展示音樂元素，增強學生對音樂的理解和感知。

2.互動軟件應(yīng)用：運用教學軟件進行節(jié)奏練習、視唱等互動環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和互動性。

3.實物教具輔助：使用樂器等實物教具，讓學生親手操作，加深對音樂知識的直觀體驗和記憶。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校在線平臺，發(fā)布包含《我們的田野》歌曲、樂理知識摘要的預(yù)習資料。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞歌曲的旋律特點、歌詞意義，設(shè)計探究性問題。

監(jiān)控預(yù)習進度：跟蹤學生的預(yù)習資料下載和問題反饋情況。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生自主觀看歌曲視頻，預(yù)習樂理知識。

思考預(yù)習問題：對旋律走向、歌詞情感等問題進行思考，并記錄疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記通過平臺提交，提前準備課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前熟悉歌曲和樂理知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的自主學習和初步分析能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放田野風光視頻，引出歌曲主題。

講解知識點：詳細講解歌曲的節(jié)奏、和聲、情感表達等。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作，進行歌曲學唱、角色扮演等活動。

解答疑問：針對學生問題，進行一對一或小組解答。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組中發(fā)揮角色作用，共同完成歌曲演繹。

提問與討論：對不解的問題提出疑問，參與課堂討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解音樂知識點。

實踐活動法：通過實際操作，加深對音樂技能的理解。

合作學習法：促進學生在團隊合作中學習交流。

-作用與目的：

加深學生對音樂理論的理解，掌握歌曲演唱技巧。

通過實踐活動，提升學生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計包括歌曲創(chuàng)作、樂理知識運用的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦音樂欣賞網(wǎng)站、相關(guān)書籍等資源。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予個性化反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，加深對音樂的理解。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生自我評價，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學，提升學生的音樂創(chuàng)作和理論知識。

通過反思和總結(jié)，幫助學生形成持續(xù)學習的習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂作品：推薦學生欣賞與《我們的田野》風格相似的其他歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，以加深對民族音樂風格的理解。

-理論書籍：推薦《音樂理論基礎(chǔ)》、《兒童音樂教育指導(dǎo)》等書籍，幫助學生系統(tǒng)地學習音樂理論知識。

-視頻資料：鼓勵學生觀看音樂家訪談、音樂會演出等視頻，了解音樂家的創(chuàng)作靈感以及音樂作品的背景故事。

-樂譜資料：提供一些簡單的樂譜，如兒歌、民謠等，讓學生嘗試自主視唱和演奏。

2.拓展建議：

-作品欣賞：學生可以組成小組，選擇一首歌曲進行深入欣賞，分析歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等特點，并撰寫欣賞報告。

-理論學習：學生應(yīng)根據(jù)自身學習情況，選擇合適的音樂理論書籍進行自學，定期與同學分享學習心得。

-實踐活動：鼓勵學生參與校內(nèi)外音樂活動，如合唱團、樂隊等，將所學知識運用到實際表演中。

-創(chuàng)作嘗試：學生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律，或為現(xiàn)有歌曲編寫簡單的伴奏，提高音樂創(chuàng)作能力。

-家長參與：建議學生與家長共同完成一些音樂活動，如家庭音樂會、歌曲學唱等，增進親子關(guān)系，同時提高音樂素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我深刻體會到音樂教學不僅要注重知識的傳授，更要關(guān)注學生的情感體驗和創(chuàng)造力培養(yǎng)。在教學方法上，我嘗試了多種手段，如情境教學、互動討論等，發(fā)現(xiàn)學生在輕松愉快的氛圍中更容易接受和掌握音樂知識。同時，我也意識到，對于節(jié)奏、和聲等難點知識，需要通過反復(fù)練習和直觀演示來幫助學生理解。

在教學策略上，我注重了學生的自主學習能力培養(yǎng)，通過課前預(yù)習、課中實踐、課后拓展等環(huán)節(jié)，讓學生在學習過程中逐步養(yǎng)成獨立思考和合作交流的習慣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在預(yù)習環(huán)節(jié)還存在依賴心理，需要我進一步引導(dǎo)和督促。

在教學管理方面，我對課堂時間的把握還有待提高，尤其是在小組討論和實踐活動時，有時會出現(xiàn)時間安排不合理的情況。針對這一問題，我計劃在今后的教學中更加注重時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

然而，教學中仍存在一些不足。部分學生對音樂理論知識的掌握還不夠扎實，需要在今后的教學中加強鞏固。此外，課堂上的互動討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，我需要思考如何更好地調(diào)動他們的積極性。

為了改進這些問題，我計劃采取以下措施：

1.針對理論知識的學習，設(shè)計更多有趣的練習和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。

2.在互動討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點，對積極參與的學生給予表揚和獎勵。

3.加強課堂時間的分配和管理，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，提高教學效果。

4.關(guān)注學生的個體差異，因材施教，為不同水平的學生提供有針對性的指導(dǎo)。板書設(shè)計1.重點知識點：

-①歌曲名稱：《我們的田野》

-②歌曲作者：XXX

-③歌曲風格：民謠

-④歌曲節(jié)奏特點：XX

-⑤歌曲和聲特點：XX

2.重點詞句：

-①歌詞：XXXX

-②旋律：XXXX

-③節(jié)奏：XXXX

-④和聲：XXXX

3.重點樂理知識：

-①音符：XXXX

-②音符時值：XXXX

-③音程：XXXX

-④和弦：XXXX課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和即時測試等方式，對學生的學習情況進行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學生對歌曲《我們的田野》的理解，以及樂理知識的應(yīng)用。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，了解他們在實踐活動中的參與度和合作能力。同時，在課堂中進行小型的節(jié)奏和旋律測試，以檢驗學生對音樂知識的掌握情況。

-對于學生在課堂上的表現(xiàn)，我及時給予肯定和鼓勵，對于發(fā)現(xiàn)的問題，如節(jié)奏感不強、和聲辨識困難等，我會進行個別指導(dǎo)或集體講解，確保學生能夠及時理解和消化所學知識。

2.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我認真進行批改，針對每個學生的特點給予個性化的點評。在評價作業(yè)時，不僅關(guān)注學生的答案是否正確，還關(guān)注其解題思路、創(chuàng)作想法和努力程度。

-我會在作業(yè)中標注出學生的亮點和需要改進的地方，并通過書面或口頭形式及時反饋給學生。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，鼓勵他們在音樂學習的道路上繼續(xù)前進；對于表現(xiàn)不足的學生，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，鼓勵他們不斷努力，提高自己的音樂素養(yǎng)。通過這樣的評價方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的自信心，促進他們在音樂學習中的持續(xù)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀音樂故事、音樂家傳記等相關(guān)書籍，如《音樂家的故事》、《世界音樂大師》等，讓學生了解音樂家的成長經(jīng)歷和創(chuàng)作背后的故事。

-視頻資源：推薦學生觀看音樂教學視頻、音樂會實錄等，如《音樂之旅》、《世界著名音樂會》等，讓學