2023-2024學年江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級（上）第一次月考化學試卷

2023-2024學年江蘇省蘇州市吳中區(qū)九年級（上）第一次月考化學試卷一、單項選擇題（包括20題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。）1．（2分）二十大報告指出，“要推進美麗中國建設，堅持山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理”。下列做法不符合這一要求的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 B．嚴禁亂砍濫伐，保護森林資源 C．深埋廢棄電池，避免影響農(nóng)作物 D．禁止廢水任意排放，保護水資源2．（2分）保存珍貴文物可用空氣中含量最多的氣體，該氣體的化學式為（）A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O3．（2分）“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”讓人感受到冬日里的酒香和朋友的情誼。下列過程屬于物理變化的是（）A．蒸煮大米 B．米酒釀制 C．天空下雪 D．火爐燒炭4．（2分）下列儀器名稱正確的是（）A．長頸漏斗 B．燒杯 C．鑷子 D．研缽5．（2分）垃圾分類時，下列物品可放入可回收物垃圾箱的是（）A．舊書、舊報紙 B．廢舊電池 C．剩飯、剩菜 D．過期藥品6．（2分）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是（）A．因為鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，所以可用于做煙花 B．稀有氣體電發(fā)出不同顏色的光，用作電光源 C．金剛石硬度大，常用于切割玻璃 D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用于醫(yī)療急救7．（2分）下列各項利用了氧氣易與別的物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化這一性質(zhì)的是（）A．動植物的新陳代謝 B．制造液氧炸藥開山采礦 C．利用氧炔焰來焊接和切割金屬 D．綠色植物的光合作用8．（2分）如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖。下列有關(guān)該實驗正確的是（）A．火柴即將燃盡時，迅速插到盛有氧氣的集氣瓶近瓶底處 B．鐵絲繞成螺旋狀，可以增大受熱面積，方便引燃 C．該反應的符號表達式為Fe+O2→Fe3O4 D．集氣瓶底部的水不能用少細沙代替閱讀下列材料，完成下面9～11題。燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗，煙花爆竹的主要成分有黑火藥、特效藥劑等。黑火藥由硝酸鉀（KNO3）、硫磺（S）和木炭組成，燃燒時，釋放大量熱，在有限的空間里，例如鎂、銅等，燃燒時會產(chǎn)生不同顏色的火焰。下表為含幾種金屬元素的物質(zhì)燃燒時的火焰顏色。所含金屬鈉鈣銅銫火焰顏色黃磚紅色黃綠藍煙花雖美，但燃放不當也會引起火災和人身傷害等事故。另外，在燃放過程中會產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉塵9．下列相關(guān)化學用語表述正確的是（）A．Ca—銅 B．鎂—Mg C．CO—二氧化碳 D．O3—氧氣10．若在煙花爆竹中加入氧化鈣，其火焰顏色可能是（）A．黃色 B．磚紅色 C．黃綠色 D．藍色11．下列關(guān)于黑火藥的說法不正確的是（）A．黑火藥燃炸屬于化學變化 B．黑火藥是純凈物 C．黑火藥爆炸時有SO2、CO2、CO生成 D．黑火藥保存時應該遠離火源12．（2分）下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）A．檢查氣密性 B．加熱立即收集 C．收滿后移出集氣瓶 D．結(jié)束時停止加熱13．（2分）下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（）A．凈化后的空氣、雪碧飲料 B．冰水混合物、澄清石灰水 C．汽水、高錳酸鉀 D．液態(tài)氧、鐵水14．（2分）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案不正確的是（）A．用二氧化錳鑒別水和過氧化氫 B．用帶火星木條區(qū)分氧氣和氮氣 C．用聞氣味的方法鑒別汽油和酒精 D．用觀察顏色區(qū)別木炭和氧化銅15．（2分）學習和運用化學實驗技能和科學探究方法，離不開實驗活動．某同學在進行“基礎(chǔ)實驗1﹣﹣氧氣的制取和性質(zhì)”時，選擇適當儀器組裝成如圖所示的實驗裝置．如果要調(diào)整試管高度（）A．只調(diào)節(jié)旋鈕A B．只調(diào)節(jié)旋鈕B C．只調(diào)節(jié)旋鈕C D．調(diào)節(jié)旋鈕A、B、C16．（2分）學習化學甫結(jié)合學科本質(zhì)去認識和理解世界。下列說法正確的是（）A．分析與推理：化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，但發(fā)光放熱的變化一定是化學變化 B．變化與守恒：蔗糖、面粉灼燒后都有黑色物質(zhì)，說明他們是相同物質(zhì) C．探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，只需實驗證明紅磚粉能否改變反應速率即可 D．化學與轉(zhuǎn)化：一種物質(zhì)可以通過化學變化變成其他物質(zhì)，但反應物及生成物應含有同種元素17．（2分）“低碳減排”是當今世界的主題。以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。從圖中分析得出的下列結(jié)論中（）A．流程中，水轉(zhuǎn)變成氫氣的過程實現(xiàn)了光能到化學能的轉(zhuǎn)變 B．“復合催化劑”一定是二氧化錳 C．二氧化碳是一種重要的資源 D．液化石油氣、汽油等燃燒排放的二氧化碳是溫室氣體之一18．（2分）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）A．c可以代表氧氣 B．t2時刻，O2開始產(chǎn)生 C．t1時刻，KMnO4開始分解 D．起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變（多選）19．（2分）N2是重要的資源，其生產(chǎn)與性質(zhì)如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．圖中產(chǎn)生N2是物理變化 B．反應①進行的能量轉(zhuǎn)化是化學能轉(zhuǎn)化為電能 C．反應②中涉及到的氣體都是無色、無氣味的 D．反應③說明氮氣有時也能助燃20．（2分）如圖1所示、將O2、CO2、濕度（測測水蒸氣）傳感器探頭放入裝有少量空氣的保鮮袋中，打開儀器開始收集數(shù)據(jù)，用嘴向袋內(nèi)緩緩吹氣，采集的數(shù)據(jù)如圖2所示（%），橫坐標均為時間（s），據(jù)圖（）A．Y曲線60s之后逐漸下降的原因是有二氧化碳生成 B．在實驗中200s時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為76.86% C．200s時保鮮袋內(nèi)含最最多的是氧氣 D．表示CO2體積分數(shù)變化的曲線是Y二、非選擇題（共60分）21．（5分）古代詩詞中蘊含有化學知識。（1）“野火燒不盡，春風吹又生？”中燃燒過程能量轉(zhuǎn)化為。（2）“簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)忍銅綠”，“銅綠”的主要成分是（寫化學式）。（3）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。下列關(guān)于“淚”的說法正確的是。A.“淚“是指石蠟燃燒生成的水B.“淚“說明石蠟熔點低受熱易熔化C.“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化（4）“投泥潑水愈光明“是因為在高溫下，把水滴到炭火上，得到一氧化碳（CO）2）兩種可燃性氣體，寫出反應的符號表達式。22．（6分）月壤是月球上最豐富的資源之一，南京大學姚潁方教授的科研團隊發(fā)現(xiàn)，“嫦娘五號“取間的月壤中含催化活性物質(zhì)，借助地外人工光合成技術(shù)，將水和CO2轉(zhuǎn)化為氫氣、氧氣、甲烷、甲醇，還能實現(xiàn)水、二氧化碳的高效轉(zhuǎn)化，將來也許在月球上可以就地取材制備燃料，可大大降低航天器的載荷和成本。下面是人們利用月壤實現(xiàn)月球生存的一種設想：（1）環(huán)節(jié)①分離水后的氣體主要含有CO2、N2和等（填名稱）。（2）環(huán)節(jié)③圖利用月球夜間低溫（約﹣1738℃），將二氧化碳從人類呼吸的空氣中凝結(jié)分離。為檢驗分離后的氣體中是否還含有二氧化碳，可將氣體樣品通入（填試劑名稱）。（3）環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷和水，該反應的符號式表達式為。（4）該設也有利于實現(xiàn)月球基地中、碳等元素（填元素名稱）的循環(huán)利用。23．（18分）如圖是實驗室常用氣體制備或收集裝置圖，請回答下列問題：（1）圖中儀器a的名稱是。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式為。用該原理制取并收集較純凈的氧氣，裝置可選用（填字母），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需要做出的改進是。（3）裝置C與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是。實驗室用該裝置制取氧氣的符號表達式。（4）氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水。實驗室常用加熱堿石灰（生石灰和氫氧化鈉的固體混合物），發(fā)生裝置可以選用；若選用G裝置收集，氣體應該從（填“m”或“n”）通入，還需要裝置G后接裝置H，H裝置中倒置漏斗作用是防倒吸。（5）某學習小組利用圖1所示裝置探究氯酸鉀制氧氣時二氧化錳對該反應速率和產(chǎn)生氧氣量的影響，實驗時測得氧氣濃度隨時間的變化如圖2，使用不同催化劑時的固體殘留率如圖3。固體殘留率＝×100%①書寫使用氯酸鉀和MnO2加熱制氧氣的符號表達式。②根據(jù)圖2，有MnO2時氯酸鉀開始分解的溫度為。③根據(jù)圖2，對比兩次實驗可得到的結(jié)論是。④分析圖3可知，對KClO3分解催化效果更好的是（選填“納米”或“分析純”）MnO2。24．（12分）在老師的指導下，化學興趣小組的同學進行了“空氣中氧氣體積含量測定”的探究實驗。（1）教材知識回顧：實驗室常用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積含量，反應的化學方程式是。（2）實驗探究步驟：①將儀器按如圖1裝置連接好，檢查。②如圖1所示加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量空氣，A中水進入到B中，關(guān)閉止水夾a和b，測得B中水的體積為200mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，燃燒匙中的白磷未能全部燃燒。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，（填一操作），B中水倒吸進入到A中，測得量筒中水的體積變?yōu)?59mL。⑥計算小組同學所測空氣中氧氣的體積分數(shù)。（3）與教材實驗相比，本實驗的優(yōu)點有。（4）思維拓展：為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖2）內(nèi)的溫度、氧氣濃度和壓強的變化趨勢如圖3所示。①圖3中曲線Y表示，曲線Z表示。②曲線X中AB段變化的原因是。25．（13分）載人潛艇中艙室內(nèi)的空氣成分需要科學調(diào)控以維持工作人員的正常呼吸，實驗小組國繞該課題展開相關(guān)研究。（1）實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置測量人體呼出的氣體中二氧化碳的體積百分比。己知：NaOH溶液可以吸收CO2。①實驗時，用嘴對準呼吸口，先緩緩吸氣，空氣的進氣口為（填“E”或“F”）。A.打開K1和K2B.關(guān)閉K1，打開K2C.關(guān)閉K2，打開K1②實驗時，若瓶Ⅰ溶液增加0.98g為CO2的質(zhì)量，CO2的密度為1.96g/L，在E出口測得的氣體總體積為13.8L，計算此次實驗人體呼出的氣體中二氧化碳的體積分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）。（2）實驗小組對治服內(nèi)人體吸入的氣體扣呼出的氣體成分測定的結(jié)果如表所示?？諝獬煞峙撌覂?nèi)空氣正常呼出的氣體變化值氧氣20.77%17.17%3.60%二氧化碳0.056%3.67%3.61%載人潛艇需保持艙室內(nèi)氧氣的濃度為19%﹣21%，二氧化碳的濃度為0.03%﹣1%。你認為潛艇內(nèi)應怎樣調(diào)節(jié)氣體成分？。（3）實驗小組探索用過氧化鈉調(diào)控艙室內(nèi)空氣成分的可行性?！静殚嗁Y料】①過氧化鈉Na2O2能和二氧化碳反應生成碳酸鈉（Na2CO3）和氧氣。②CO2不可燃不助燃。采用下列裝置進行探究，實驗時打開止水夾，使二氧化碳氣體能夠緩緩地通過兩邊的導管。①過氧化鈉吸收二氧化碳的符號表達式是。②你預測剛開始甲、乙兩個燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是。③潛艇艙室中氧氣濃度隨時間的變化如圖所示。推測潛艇內(nèi)開啟空氣調(diào)節(jié)設備的時間為。26．（6分）“使燃料充分燃燒是實現(xiàn)節(jié)能減排，低碳生活”的一種重要方法。某化學小組同學探究不同條價下蠟燭燃燒的情況?！静殚嗁Y料】蠟燭燃燒時，生成的CO2與CO（二氧化碳）的濃度比越大，蝤總煙燒越允分，會對環(huán)境造成污染。[進行實驗]利用如圖裝置完成實驗（所用傳感器分別為O2、CO、CO2濃度傳感器）。實驗序號容器情況蠟燭位置O2起始濃度CO2與CO的濃度比熄滅時O2濃度1敞口（模擬通風緩解）如圖121%1205.1持續(xù)穩(wěn)定燃燒，保持在20.4%左右不變2半敞口（模擬有煙囪的環(huán)境）如圖121%1202.2持續(xù)穩(wěn)定燃燒，保持在20.3%左右不變3密閉如圖121%223.7約16%4密閉如圖221%255.6約16%5密閉如圖321%270.6約16%6密閉如圖322%344.9約16%7密閉如圖323%x約16%【解釋與結(jié)論】（1）蠟燭燃燒時會生成CO2和CO，說明蠟燭中一定含有元素。（2）對比實驗2和3，蠟燭在條件下燃燒更充分（填“半敞口”或“密閉”）。（3）對比（填實驗序號），可得出“其他條件相同時，蠟燭的位置越分散（4）x344.9（填“＞”、“＝”或“＜”）?！痉此寂c評價】（5）綜合以上實驗分析，下列說法正確的是（填字母序號）。A.蠟燭燃燒可以消耗盡密閉容器內(nèi)氧氣B.蠟燭充分燃燒，可減少污染C.實驗1中氧氣濃度基本沒有減少，是因為裝置不密閉D.燃料在氧氣濃度較高的富氧空氣中燃燒，能起到節(jié)能減排的作用

2023-2024學年江蘇省蘇州市吳中區(qū)西安交大附中九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（包括20題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。）1．【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析?！窘獯稹拷猓篈、發(fā)展公共交通，既節(jié)約了化石資源，有利于環(huán)保，不合題意；B、嚴禁亂砍濫伐，有利于保護環(huán)境，不合題意；C、廢棄電池中含有有害的重金屬，會造成水體污染，不利于環(huán)保，符合題意；D、廢水中含有有害物質(zhì)，保護水資源，不合題意。故選：C。【點評】本題考查了造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施等，難度不大。2．【分析】根據(jù)題意，存珍貴文物可用空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓捍嬲滟F文物可用空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字2。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握單質(zhì)化學式的書寫方法、空氣中含量最多的氣體是氮氣是正確解答本題的關(guān)鍵。3．【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蒸煮大米的過程中有新物質(zhì)生成，不合題意；B、米酒釀制的過程中發(fā)生緩慢氧化，屬于化學變化；C、天空下雪只是狀態(tài)的變化，屬于物理變化；D、火爐燒炭的過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，不合題意。故選：C。【點評】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化。4．【分析】根據(jù)常見儀器的名稱，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、該儀器為分液漏斗。B、該儀器為錐形瓶。C、該儀器為坩堝鉗。D、該儀器為研缽。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解常見儀器的名稱是正確解答本題的關(guān)鍵。5．【分析】根據(jù)垃圾的類別進行分析解答即可。【解答】解：A.舊書、舊報紙能循環(huán)利用，故A符合題意；B.廢電池屬于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱；C.剩飯、剩菜屬于濕垃圾，不能放入可回收垃圾箱；D.過期藥品屬于有害垃圾，不能放入可回收垃圾箱。故選：A?！军c評】掌握垃圾的類別是正確解答本題的關(guān)鍵。6．【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.了解物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途?！窘獯稹拷猓篈.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，所以可用于做煙花，故正確；B.稀有氣體電發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源，故正確；C.金剛石硬度大，常用于切割玻璃，故正確；D.因為氧氣能支持燃燒，可以做助燃劑，所以可用于醫(yī)療急救，故錯誤；故選：D?！军c評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難。7．【分析】根據(jù)氧氣的緩慢氧化的特征來分析?！窘獯稹拷猓篈、動植物的新陳代謝反應緩慢甚至不易察覺，故該選項說法正確。B、制造液氧炸藥開山采礦的過程發(fā)生的是劇烈的氧化反應。C、利用氧炔焰來焊接和切割金屬發(fā)生的是劇烈的氧化反應。D、光合作用，釋放出氧氣等，不屬于緩慢氧化。故選：A?！军c評】本題難度不大，了解氧化反應的分類和緩慢氧化的特點是正確解答本題的關(guān)鍵。8．【分析】鐵燃燒生成四氧化三鐵。【解答】解：A、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，由上而下緩慢插入集氣瓶，會將集氣瓶中的氧氣鼓出，鐵絲燃燒的時間變短，故選項不正確。B、為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積，故選項正確。C、該反應的反應物是鐵和氧氣，條件是點燃2Fe3O2，故選項不正確。D、集氣瓶底部的水是為了防止熔融狀態(tài)的生成物溫度過高炸裂瓶底，故選項不正確。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。閱讀下列材料，完成下面9～11題。燃放煙花爆竹是我國的傳統(tǒng)習俗，煙花爆竹的主要成分有黑火藥、特效藥劑等。黑火藥由硝酸鉀（KNO3）、硫磺（S）和木炭組成，燃燒時，釋放大量熱，在有限的空間里，例如鎂、銅等，燃燒時會產(chǎn)生不同顏色的火焰。下表為含幾種金屬元素的物質(zhì)燃燒時的火焰顏色。所含金屬鈉鈣銅銫火焰顏色黃磚紅色黃綠藍煙花雖美，但燃放不當也會引起火災和人身傷害等事故。另外，在燃放過程中會產(chǎn)生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉塵9．【分析】根據(jù)常見物質(zhì)的名稱進行分析。【解答】解：A、Ca表示為鈣，故A錯誤；B、鎂表示為Mg，故B正確；C、CO表示為一氧化碳，故C錯誤；D、O3表示為臭氧，故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的名稱等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。10．【分析】根據(jù)常見金屬元素的焰色反應進行分析?！窘獯稹拷猓涸跓熁ū裰屑尤胙趸}，含有鈣元素，其火焰顏色可能是磚紅色。故選：B?！军c評】本題主要考查焰色反應等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。11．【分析】A、根據(jù)黑火藥燃炸，有新物質(zhì)生成進行分析。B、根據(jù)黑火藥由硝酸鉀（KNO3）、硫磺（S）和木炭組成進行分析。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析。D、根據(jù)黑火藥易爆進行分析。【解答】解：A、黑火藥燃炸，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A正確；B、黑火藥由硝酸鉀（KNO3）、硫磺（S）和木炭組成，黑火藥是混合物，故B錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，黑火藥爆炸時有SO2、CO2、CO生成，故C正確；D、黑火藥易爆，保存時應該遠離火源，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查純凈物和混合物的判別等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。12．【分析】根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析解答?！窘獯稹緼．檢查裝置氣密性：組裝好儀器，用手緊握試管，證明裝置的氣密性良好；B．為了防止收集到的氣體不純。故B錯誤；C．收集滿氧氣后要先用玻璃片把瓶口蓋住，故C錯誤；D．實驗結(jié)束后要先把導管從水槽中移出，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題考查了實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項，難度不大，熟練掌握相應知識是解答本題的關(guān)鍵。13．【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成?！窘獯稹拷猓篈、凈化后的空氣，都屬于混合物；B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成；澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，故B正確；C、汽水中含有水，屬于混合物，屬于純凈物；D、液態(tài)氧是由一種物質(zhì)組成；鐵水是由一種物質(zhì)組成，故D錯。故選：B?！军c評】本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。14．【分析】A、根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合會產(chǎn)生大量氣泡而水不會來分析；B、根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復燃，氮氣會使帶火星的木條熄滅來分析；C、根據(jù)汽油有特殊氣味，酒精有醇香味來分析；D、根據(jù)木炭和氧化銅都是黑色固體來分析?！窘獯稹拷猓篈、水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象，用二氧化錳能鑒別水和過氧化氫。B、氧氣能使帶火星的木條復燃，用帶火星木條能區(qū)分氧氣和氮氣。C、汽油有特殊氣味，用聞氣味的方法能鑒別汽油和酒精。D、木炭和氧化銅都是黑色固體，故選項不符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。15．【分析】制取氧氣的裝置中，通過調(diào)節(jié)旋鈕可以調(diào)整試管的高度、試管的傾斜度、夾試管的位置．【解答】解：A、調(diào)節(jié)旋鈕A可以調(diào)整試管的高度；B、調(diào)節(jié)旋鈕B可以調(diào)整試管的傾斜度；C、調(diào)節(jié)旋鈕C可以調(diào)整夾試管的位置；D、如果要調(diào)整試管高度、B、C；由分析可知，只調(diào)節(jié)旋鈕A即可調(diào)整試管高度。故選：A?！军c評】要熟練掌握各種儀器的操作，為順利完成實驗奠定基礎(chǔ)．16．【分析】A、根據(jù)有些物理變化也能發(fā)光放熱進行分析；B、根據(jù)反應前后元素的種類進行分析；C、根據(jù)催化劑的定義進行分析；D、根據(jù)反應前后元素的種類進行分析?！窘獯稹緼、化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，如燈泡發(fā)光放熱；B、蔗糖，根據(jù)反應前后元素的種類不變，但不能說明他們是相同物質(zhì)；C、催化劑是指能改變反應速率，則探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，還需證明反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；D、一種物質(zhì)可以通過化學變化變成其他物質(zhì)，則反應物及生成物應含有同種元素。故選：D?！军c評】本題難度一般，主要考查化學基本理念，理解相關(guān)知識并進行相關(guān)推斷為解答該題的關(guān)鍵。17．【分析】A、根據(jù)水在光和催化劑的條件下轉(zhuǎn)變成氫氣進行分析；B、根據(jù)“復合催化劑”不一定是二氧化錳進行分析；C、根據(jù)二氧化碳和氫氣可以轉(zhuǎn)化為甲醇等進行分析；D、根據(jù)液化石油氣、汽油等燃燒會排放二氧化碳，二氧化碳過多會導致溫室效應進行分析?！窘獯稹拷猓篈、水在光和催化劑的條件下轉(zhuǎn)變成氫氣，故A正確；B、“復合催化劑”不一定是二氧化錳；C、通過圖示可知，二氧化碳是一種重要的資源；D、液化石油氣，二氧化碳過多會導致溫室效應，故D正確。故選：B。【點評】本題主要考查物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。18．【分析】根據(jù)高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用進行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)題干所給信息可知，b物質(zhì)的質(zhì)量少，a是氯酸鉀1時刻高錳酸鉀開始分解，有氧氣生成，二氧化錳的質(zhì)量也在不斷的增加，故A、B，C正確。故選：C?！军c評】本題考查同學們實驗室制取氧氣的反應原理、催化劑等知識以及觀察圖示的能力，并從圖示中提取信息的能力。19．【分析】A、根據(jù)圖中生產(chǎn)N2的過程中沒有新物質(zhì)生成進行分析；B、根據(jù)反應中能量的轉(zhuǎn)化進行分析；C、根據(jù)氨氣有刺激性氣味進行分析；D、根據(jù)反應現(xiàn)象進行分析?！窘獯稹拷猓篈、圖中生產(chǎn)N2的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、反應①是電能轉(zhuǎn)化為化學能。C、反應②是氮氣和氫氣反應生成氨氣，反應的基本類型是化合反應。D、反應③是鎂條在氮氣中燃燒，故選項正確。故選：BC。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。20．【分析】A、根據(jù)呼出的氣體中水蒸氣增加了一部分，一段時間后水蒸氣遇冷冷凝成液滴，進行分析。B、根據(jù)在實驗中200s時X的體積分數(shù)為3.67%，Y的體積分數(shù)為2.3%，Z的體積分數(shù)為17.17%進行分析。C、根據(jù)在空氣中，氮氣含量最高，呼吸時沒有消耗進行分析。D、根據(jù)呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳、水，保鮮袋內(nèi)氧氣越來越少進行分析。【解答】解：A、呼出的氣體中水蒸氣增加了一部分，使保鮮袋內(nèi)水蒸氣含量減少，保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生（或保鮮袋內(nèi)壁有小水滴產(chǎn)生）；B、在實驗中200s時X的體積分數(shù)為3.67%，Z的體積分數(shù)為17.17%，故B正確；C、在空氣中，呼吸時沒有消耗，故C不正確；D、呼吸消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳、水，表示CO2體積分數(shù)變化的曲線是X，故D不正確。故選：B。【點評】本題主要考查吸入空氣與呼出氣體的比較等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。二、非選擇題（共60分）21．【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)燃燒過程化學能轉(zhuǎn)化為熱能；（2）根據(jù)銅綠是堿式碳酸銅分析；（3）根據(jù)蠟燭燃燒的實驗現(xiàn)象來分析；（4）根據(jù)化學反應的原理來分析?！窘獯稹拷猓海?）“野火燒不盡，春風吹又生”中，能量變化是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；（2）銅綠的主要成分是堿式碳酸銅，化學式為Cu2（OH）2CO7；（3）A.“淚”是指石蠟受熱熔化成的液態(tài)石蠟，故A錯誤；B.“淚”說明石蠟熔點低受熱易熔化，故B正確；C.“淚”說明化學變化的同時伴隨著物理變化，故C正確；故答案為：BC；（4）“投泥潑水愈光明”是因為在高溫下，把水滴到炭火上2）兩種可燃性氣體，反應的符號表達式為：C+H2OCO+H3。故答案為：（1）將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；（2）Cu2（OH）2CO4；（3）BC；（4）C+H2OCO+H2?！军c評】解答這類題目時，首先，要熟記科學探究的基本方法和環(huán)節(jié)，以及蠟燭燃燒實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等。然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景信息，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，細心地探究后，按照題目要求進行選擇或填寫即可。另外，對石蠟的元素組成的推斷可以從質(zhì)量守恒定律的方面來考慮、理解，會比較容易些。22．【分析】（1）根據(jù)流程圖進行分析。（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析。（3）根據(jù)二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷和水進行分析。（4）根據(jù)該設想有利于實現(xiàn)月球基地中碳、氫、氧等元素的循環(huán)利用進行分析。【解答】解：（1）由流程圖可知，環(huán)節(jié)①分離水后的氣體含有CO2、N2和O3；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳氣體選用澄清石灰水，（3）環(huán)節(jié)④將二氧化碳和氫氣轉(zhuǎn)化為甲烷和水，該反應的化學式表達式為CO2+H2CH2+H2O：（4）該設想有利于實現(xiàn)月球基地中碳、氫、氧等元素的循環(huán)利用。故答案為：（1）氧氣；（2）澄清石灰水；（3）CO2+H5CH4+H2O；（5）H；O?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。23．【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，排水法收集的氧氣較純凈，高錳酸鉀制取氧氣時，在試管口放一團棉花防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析；（3）根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速率，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析；（4）根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣密度小于空氣，極易溶于水進行分析；（5）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，以及圖像中的數(shù)據(jù)進行分析?！窘獯稹拷猓海?）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，圖中儀器a的名稱是集氣瓶；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣4K2MnO7+MnO2+O2；該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，裝置可選用AF，該裝置需要做出的改進是在試管口放一團棉花；（3）裝置C與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是可以控制反應的速率，符號表達式為：H6O2H4O+O2；（4）實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，極易溶于水；若選用G裝置收集，還需要裝置G后接裝置H；（5）①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，符號表達式為：KClO3KCl+O2；②通過分析圖2中的數(shù)據(jù)，有MnO4時氯酸鉀開始分解的溫度為300℃；③根據(jù)圖2，對比兩次實驗可得到的結(jié)論是：催化劑可以加快氯酸鉀的分解速率；④分析圖3可知，對KClO2分解催化效果更好的是納米MnO2。故答案為：（1）集氣瓶；（2）KMnO4K8MnO4+MnO2+O2；AF；在試管口放一團棉花；（3）可以控制反應的速率；H2O2H2O+O2；（4）A；n；（5）①KClO8KCl+O2；②300℃；③催化劑可以加快氯酸鉀的分解速率；④納米?！军c評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。24．【分析】磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，并且只能和氧氣反應，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量?！窘獯稹拷猓海?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式是：4P+5O62P2O3。故填：4P+5O72P2O4。（2）①將儀器按如圖1裝置連接好，檢查裝置氣密性。故填：裝置氣密性。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾b，測得量筒中水的體積變?yōu)?59mL。故填：打開止水夾b。⑥所測空氣中氧氣的體積分數(shù)：×100%＝20.5%。故填：20.3%。（3）與教材實驗相比，