正面上手發(fā)球技術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

正面上手發(fā)球技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過教授正面上手發(fā)球技術(shù)，結(jié)合《體育與健康人教版必修第一冊》的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的排球發(fā)球技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，通過正面上手發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高學(xué)生的排球技能和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)；發(fā)展學(xué)生的健康行為，使其在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)自我保護(hù)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的體育品德，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提升運(yùn)動(dòng)中的溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-正面上手發(fā)球的正確姿勢：強(qiáng)調(diào)站位、握拍、擺臂和擊球動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，確保學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)球姿勢。例如，站位時(shí)應(yīng)站在距離底線約3米的位置，兩腳自然分開，與肩同寬。

-發(fā)球技術(shù)的穩(wěn)定性：強(qiáng)調(diào)發(fā)球過程中手臂的穩(wěn)定性和力量的合理分配，以保證球的飛行軌跡和落點(diǎn)。例如，學(xué)生在擺臂時(shí)需要保持手腕的穩(wěn)定性，避免因?yàn)槭直垲澏秾?dǎo)致發(fā)球不準(zhǔn)確。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-發(fā)球動(dòng)作的連貫性：學(xué)生往往在發(fā)球過程中出現(xiàn)動(dòng)作不連貫、分解動(dòng)作明顯的問題。例如，學(xué)生可能在擺臂和擊球之間出現(xiàn)停頓，影響發(fā)球效果。

-力量的合理運(yùn)用：學(xué)生在發(fā)球時(shí)，常常不能正確掌握力量的分配，導(dǎo)致球速過快或過慢，影響發(fā)球質(zhì)量。例如，學(xué)生可能過度用力揮臂，導(dǎo)致力量集中在手腕，造成手腕疲勞甚至損傷。

-空間感和節(jié)奏感的培養(yǎng)：學(xué)生需要在發(fā)球過程中對(duì)球的空間位置和飛行軌跡有準(zhǔn)確的判斷，以及對(duì)發(fā)球動(dòng)作的節(jié)奏有良好的控制。例如，學(xué)生可能難以判斷球的落點(diǎn)，導(dǎo)致發(fā)球出界或下網(wǎng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：排球、排球場地、發(fā)球機(jī)、標(biāo)志物

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：排球技術(shù)教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)資料

-教學(xué)手段：小組練習(xí)、個(gè)人指導(dǎo)、比賽模擬、反饋與評(píng)價(jià)系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)正面上手發(fā)球技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在排球比賽中見過哪種發(fā)球方式？哪種發(fā)球方式最具威脅？”

-展示一些關(guān)于正面上手發(fā)球技術(shù)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-簡短介紹正面上手發(fā)球技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正面上手發(fā)球技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正面上手發(fā)球技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解正面上手發(fā)球技術(shù)的定義，包括其主要技術(shù)環(huán)節(jié)。

-詳細(xì)介紹正面上手發(fā)球技術(shù)的組成部分，如站位、握拍、擺臂、擊球等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解正面上手發(fā)球技術(shù)在排球比賽中的應(yīng)用和作用。

3.正面上手發(fā)球技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正面上手發(fā)球技術(shù)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的正面上手發(fā)球技術(shù)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、技術(shù)要點(diǎn)和成功原因，讓學(xué)生全面了解正面上手發(fā)球技術(shù)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際排球比賽的影響，以及如何應(yīng)用正面上手發(fā)球技術(shù)提高比賽水平。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論正面上手發(fā)球技術(shù)在排球比賽中的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正面上手發(fā)球技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)要點(diǎn)、訓(xùn)練方法以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)正面上手發(fā)球技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的技術(shù)要點(diǎn)、訓(xùn)練方法及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面上手發(fā)球技術(shù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正面上手發(fā)球技術(shù)的基本概念、技術(shù)要點(diǎn)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)正面上手發(fā)球技術(shù)在排球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用該技術(shù)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正面上手發(fā)球技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握正面上手發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握拍、擺臂和擊球的連貫動(dòng)作。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的發(fā)球姿勢和動(dòng)作規(guī)范性得到了明顯提升，發(fā)球的成功率和穩(wěn)定性有所增加。

2.理論知識(shí)：學(xué)生對(duì)正面上手發(fā)球技術(shù)的理論知識(shí)有了深入的理解，能夠闡述該技術(shù)的基本概念、原理以及在排球比賽中的作用。學(xué)生能夠識(shí)別并分析發(fā)球過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并提出相應(yīng)的糾正方法。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)際操作中能夠?qū)⑺鶎W(xué)技術(shù)應(yīng)用于排球比賽，提高了發(fā)球的技術(shù)水平。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠在比賽中運(yùn)用正面上手發(fā)球技術(shù)，有效提高了球隊(duì)的進(jìn)攻威脅。

4.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了正確的熱身和拉伸方法，以預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了在集體中溝通和分享，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.競技態(tài)度：學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中表現(xiàn)出了積極向上的競技態(tài)度，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)了良好的體育道德。

7.運(yùn)動(dòng)興趣：學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣得到了提升，通過學(xué)習(xí)正面上手發(fā)球技術(shù)，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情更加高漲，愿意在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和探索。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法，能夠在課后自主進(jìn)行發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.身體素質(zhì)：通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提升，尤其是上肢力量、核心穩(wěn)定性以及協(xié)調(diào)性等方面有了明顯的進(jìn)步。

10.心理素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持冷靜，克服困難，增強(qiáng)了抗壓能力和心理素質(zhì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用和教學(xué)策略的重要性。以下是對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示視頻片段的方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對(duì)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)感到有些迷茫，因此在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了示意圖和實(shí)例來幫助學(xué)生理解正面上手發(fā)球技術(shù)的要領(lǐng)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的接受程度不一。這讓我意識(shí)到，需要在教學(xué)中更加注重個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供不同層次的學(xué)習(xí)材料。

案例分析環(huán)節(jié)是本次教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)于案例的討論非常熱烈，能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)。但也有學(xué)生在這個(gè)過程中顯得較為被動(dòng)，沒有積極參與討論。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高他們的參與度。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但我也發(fā)現(xiàn)有些小組在組織討論時(shí)缺乏效率。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中有所收獲。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生們在正面上手發(fā)球技術(shù)的掌握上有了明顯的進(jìn)步，對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣也有所提升。在知識(shí)方面，學(xué)生們能夠理解并掌握正面上手發(fā)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)和理論依據(jù)；在技能方面，學(xué)生的發(fā)球動(dòng)作更加規(guī)范，發(fā)球成功率有了顯著提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情更加高漲，能夠積極投入到訓(xùn)練和比賽中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在課堂練習(xí)中還是顯得有些緊張，對(duì)于技術(shù)細(xì)節(jié)的掌握不夠熟練。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施：

1.加強(qiáng)個(gè)體輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，提高他們的參與度。

3.通過更多的實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固技術(shù)，提高自信心。

4.強(qiáng)化課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我采用了多種方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以確保他們能夠有效掌握正面上手發(fā)球技術(shù)。

提問：在講解技術(shù)要領(lǐng)后，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)某些概念或動(dòng)作的誤解，并給予現(xiàn)場解答和糾正。

觀察：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，注意是否有不符合技術(shù)要求的地方。對(duì)于動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)指出并提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一次小測試，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示他們所學(xué)到的技術(shù)。測試不僅包括技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性，還包括發(fā)球的力量和穩(wěn)定性。通過測試結(jié)果，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生的作業(yè)是他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和拓展的重要環(huán)節(jié)。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)：

批改：我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們的技術(shù)動(dòng)作描述是否準(zhǔn)確，還注意他們是否能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，并寫上簡短的批語，指出錯(cuò)誤原因和改進(jìn)方法。

點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)。對(duì)于作業(yè)完成得好的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于作業(yè)中有問題的學(xué)生，我會(huì)提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們理解并掌握正確的技術(shù)。

反饋：我及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，以便我能夠提供更加針對(duì)性的指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①正面上手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)

-發(fā)球姿勢：站位、握拍、身體準(zhǔn)備

-擺臂動(dòng)作：向上擺臂、向前擺臂

-擊球動(dòng)作：擊球點(diǎn)、擊球力度、擊球方向

②正面上手發(fā)球技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)

-站位：距離底線約3米，兩腳自然分開

-握拍：手掌貼住球拍，拇指和食指控制方向

-擺臂：向上、向前擺臂，力量從腳跟傳遞到手臂

-擊球：在身體正前方擊球，力量集中在手腕

③正面上手發(fā)球技術(shù)注意事項(xiàng)

-避免手臂顫抖：保持手腕穩(wěn)定性

-控制發(fā)球方向：通過調(diào)整擊球點(diǎn)和擺臂方向

-預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害：進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砗屠斓湫屠}講解1.例題一：描述正面上手發(fā)球技術(shù)的站位要求。

答案：正面上手發(fā)球時(shí)，站位應(yīng)距離底線約3米，兩腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微屈，身體重心稍向前傾，準(zhǔn)備隨時(shí)發(fā)球。

2.例題二：解釋正面上手發(fā)球時(shí)如何正確握拍。

答案：握拍時(shí)，手掌應(yīng)貼住球拍，拇指和食指放在拍面的一側(cè)，其余三指自然彎曲在另一側(cè)，握拍力度適中，既不過緊也不過松。

3.例題三：分析正面上手發(fā)球時(shí)擺臂的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：擺臂動(dòng)作分為向上擺臂和向前擺臂兩個(gè)階段。向上擺臂時(shí)，肘關(guān)節(jié)向上抬起，手臂伸直；向前擺臂時(shí)，力量從腿部經(jīng)軀干傳遞到手臂，手臂迅速向前擺出。

4.例題四：討論如何在正面上手發(fā)球時(shí)控制球的落點(diǎn)。

答案：控制球的落點(diǎn)需要準(zhǔn)確判斷擊球點(diǎn)和擺臂方向。擊球點(diǎn)應(yīng)在身體的正前方，通過調(diào)整擺臂的角度和力度