中職英語 高級版（2021）拓展模塊 Unit 1 Part 4-5 Culture Understanding and Language Practice【教案】

中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit1Part4-5CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以中職英語高級版（2021）拓展模塊Unit1Part4-5文化理解與語言實踐為核心，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解中西方文化差異，提高跨文化交際能力。結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，本節(jié)課將注重實際應(yīng)用，通過情景模擬、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，課程內(nèi)容將與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，能夠拓展思維，提升語言實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提升對中外文化差異的理解和尊重。

2.鍛煉學(xué)生的語言運用能力，通過實際情景模擬，增強英語聽說實戰(zhàn)技巧。

3.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵批判性思維和創(chuàng)新性思考，在討論中形成自己的見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本課程面向的中職學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法和詞匯。在知識層面，學(xué)生能夠理解并運用基礎(chǔ)句型和日常交流用語，但對文化背景知識了解不足，對英語實際應(yīng)用場景的應(yīng)對能力有待提高。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其缺乏在真實語境中運用英語的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，但自主學(xué)習(xí)能力有限，需要教師引導(dǎo)和激勵。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，由于長期的學(xué)習(xí)模式，部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動參與和探究的習(xí)慣。此外，中職學(xué)生往往對實用性強的課程更感興趣，對英語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，可能會影響他們對本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

針對以上學(xué)情，本課程將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計貼近實際的交際場景，提高學(xué)生的參與度，同時引導(dǎo)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，從而提升他們的英語應(yīng)用能力和跨文化交際素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備《中職英語高級版（2021）拓展模塊》教材。

2.輔助材料：收集與Unit1Part4-5相關(guān)的文化背景資料，準(zhǔn)備中西方文化差異的圖片和視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以及英語學(xué)習(xí)軟件或APP。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進行互動交流和實踐練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文化理解與語言實踐的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中西方文化差異嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中西方文化差異的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受文化的魅力和差異。

簡短介紹文化理解與語言實踐的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化理解與語言實踐基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化理解與語言實踐的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文化理解與語言實踐的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化理解與語言實踐的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化理解與語言實踐案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文化理解與語言實踐的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化理解與語言實踐案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文化理解與語言實踐的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化理解與語言實踐解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論文化理解與語言實踐的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文化理解與語言實踐相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文化理解與語言實踐的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化理解與語言實踐的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化理解與語言實踐的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文化理解與語言實踐在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用文化理解與語言實踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文化理解與語言實踐的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解和掌握文化理解與語言實踐的基本概念，熟悉中西方文化差異，掌握相關(guān)的英語表達方式。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)的文化知識和語言技能，進行有效的跨文化交際。

2.語言運用：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠用英語表達自己的觀點，對文化差異進行描述和分析。在模擬情景中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的語言知識，進行角色扮演和對話練習(xí)，提高了英語聽說能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了從不同角度思考問題，形成了批判性思維和創(chuàng)新性思考。在小組討論中，學(xué)生能夠提出獨到的見解，對文化現(xiàn)象進行深入分析。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會了主動探索學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)習(xí)策略。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨立完成關(guān)于文化理解與語言實踐的短文或報告，展現(xiàn)出了良好的自主學(xué)習(xí)效果。

5.合作能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，共同解決問題。

6.文化意識：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對中外文化的理解和尊重，提高了跨文化交際意識。他們能夠更加客觀地看待文化差異，尊重不同文化背景的人。

7.實用技能：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何在實際生活中運用英語進行跨文化交際，掌握了在不同場景下的語言表達技巧。這些技能將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對跨文化環(huán)境。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂講解和案例分析過程中，教師將不定期提問，檢查學(xué)生對文化理解與語言實踐知識的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對哪些知識點理解不足，從而進行針對性的解釋和補充。

-觀察：教師將觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度、合作能力和語言運用能力。觀察學(xué)生的互動和反應(yīng)，有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣點。

-測試：在課程結(jié)束時，教師將進行小測驗，以測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。測試結(jié)果將幫助教師評估教學(xué)效果，并為后續(xù)課程提供調(diào)整依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師將對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對文化知識的應(yīng)用能力和語言實踐技能的掌握情況。批改過程中，教師將記錄學(xué)生的常見錯誤，以便在課堂上集中講解。

-點評：在作業(yè)批改后，教師將給予學(xué)生個性化的反饋，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，對于需要提高的學(xué)生，教師將提供具體的改進建議。

-反饋：教師將及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和難度，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.過程性評價：

-教師將記錄學(xué)生在整個課程中的學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等。這些記錄將作為期末評價的重要參考。

-教師將定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和困難，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

4.綜合性評價：

-在課程結(jié)束時，教師將對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行綜合性評價，包括知識掌握、語言運用、思維品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力等多個方面。

-教師將結(jié)合課堂評價、作業(yè)評價和過程性評價的結(jié)果，給予學(xué)生公正、全面的評價，并為學(xué)生提供進一步學(xué)習(xí)的建議和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：請將以下中文句子翻譯成英文。

-我們應(yīng)該尊重不同的文化，這樣可以促進國際間的理解和友誼。

-答案：Weshouldrespectdifferentcultures,asthiscanpromoteunderstandingandfriendshipamongcountries.

2.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你對中國和外國文化差異的看法。

-要求：至少150詞，內(nèi)容要包括對文化差異的理解，以及如何在日常生活中展現(xiàn)跨文化交際能力。

-答案：略（學(xué)生需根據(jù)個人理解和感受完成）

3.角色扮演：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，你的外國朋友對中國的春節(jié)習(xí)俗感興趣，請用英語向他介紹春節(jié)的習(xí)俗和意義。

-要求：編寫一段對話，至少5輪對話，展現(xiàn)你的跨文化交際能力。

-答案：略（學(xué)生需根據(jù)情景編寫對話）

4.案例分析：閱讀以下案例，分析案例中的人物是如何展現(xiàn)跨文化交際能力的，并從中學(xué)習(xí)到哪些跨文化交際技巧。

-案例：一位中國學(xué)生在與美國同學(xué)交流時，注意到對方在談?wù)摴?jié)日習(xí)俗時表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是他詳細(xì)介紹了中國的中秋節(jié)習(xí)俗，并邀請對方一起慶祝。

-答案：該學(xué)生在交流中展現(xiàn)了對美國同學(xué)文化的尊重和興趣，通過詳細(xì)介紹中國節(jié)日習(xí)俗，促進了文化交流。學(xué)習(xí)到的技巧包括：傾聽、尊重、分享和邀請。

5.問題討論：討論以下問題，并寫出你的觀點和理由。

-問題：在跨文化交際中，你認(rèn)為哪些因素是最重要的？

-要求：至少列出三個因素，并分別解釋其重要性。

-答案：略（學(xué)生需根據(jù)個人理解和感受完成）

6.文化研究：選擇一個你感興趣的外國文化現(xiàn)象，進行深入研究，包括其歷史背景、當(dāng)代意義和影響。

-要求：撰寫一篇研究報告，至少200詞，附上你的研究心得和感悟。

-答案：略（學(xué)生需根據(jù)個人研究完成）

7.語言實踐：選擇一個日常生活中的場景，如購物、問路、就餐等，編寫一段英語對話，模擬跨文化交際的過程。

-要求：對話內(nèi)容要貼近實際，展現(xiàn)出跨文化交際的能力。

-答案：略（學(xué)生需根據(jù)情景編寫對話）板書設(shè)計①文化理解部分

-重點知識點：中西方文化差異、文化尊重、跨文化交際技巧

-重點詞匯：culture,resp