小學(xué)音樂 西師大版 三年級上冊 第一單元 森林之歌 唱歌 小樹快長高 教學(xué)設(shè)計

小學(xué)音樂西師大版三年級上冊第一單元森林之歌唱歌小樹快長高教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)音樂西師大版三年級上冊第一單元《森林之歌》中的唱歌部分《小樹快長高》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)歌曲《小樹快長高》的旋律和歌詞。

2.掌握歌曲的節(jié)奏、音高、音色等基本音樂元素。

3.通過歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.學(xué)習(xí)歌曲背后的自然環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛大自然，保護(hù)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.音樂審美：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲《小樹快長高》的審美感知，提升音樂鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)：通過歌曲學(xué)唱，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，發(fā)展其歌唱技巧。

3.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中傳遞的自然環(huán)保理念，增強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛意識。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在演唱過程中進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，激發(fā)音樂創(chuàng)造力。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在集體演唱中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠跟隨老師學(xué)唱簡單的歌曲，對音樂的基本元素如旋律、節(jié)奏有初步的認(rèn)識。在知識方面，學(xué)生已掌握了一些基本的音樂理論知識，如音符、節(jié)拍等，但在音樂表現(xiàn)力和音樂欣賞能力上還有待提高。

在能力方面，學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，能夠較快地學(xué)會新歌曲，但獨立演唱和音樂創(chuàng)造力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對音樂有濃厚的興趣，愿意參與音樂活動，但專注力和自我控制能力有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能遵守課堂紀(jì)律，但有時會因為興奮或好奇而影響課堂秩序。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，可能因為個性差異和團(tuán)隊協(xié)作能力不強(qiáng)而影響學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時通過分層次的教學(xué)活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以及團(tuán)隊協(xié)作能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有西師大版小學(xué)音樂三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲《小樹快長高》的音頻文件、歌詞投影PPT。

3.教學(xué)工具：電子鋼琴、音響設(shè)備、話筒。

4.教室布置：提前在教室中布置好演唱區(qū)域，確保音響設(shè)備正常運(yùn)行，并準(zhǔn)備白板和記號筆用于板書教學(xué)重點。教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲——《小樹快長高》。這首歌曲來自我們西師大版小學(xué)音樂三年級上冊第一單元《森林之歌》。它不僅旋律優(yōu)美，歌詞也充滿了對大自然的熱愛和對生命的贊美?，F(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)森林，去感受這首歌帶給我們的美好吧。

一、導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室環(huán)境，提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

2.學(xué)生回答：“我們看到了綠色植物。”

3.進(jìn)一步提問：“綠色植物給我們帶來了什么？”

4.學(xué)生回答：“綠色植物讓我們感到舒適、美麗?！?/p>

5.總結(jié)：“是的，綠色植物讓我們的世界變得更加美好。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《小樹快長高》就是贊美綠色植物的歌曲?！?/p>

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.分發(fā)歌詞，讓學(xué)生跟隨老師一起朗讀歌詞。

2.老師播放歌曲《小樹快長高》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏和歌詞發(fā)音。

4.學(xué)生自主練習(xí)演唱歌曲，老師個別指導(dǎo)。

5.學(xué)生分組演唱歌曲，互相傾聽、評價，共同進(jìn)步。

6.老師挑選幾名學(xué)生進(jìn)行獨唱，鼓勵他們大膽表現(xiàn)自己。

三、探究歌曲內(nèi)涵

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得歌曲《小樹快長高》想要表達(dá)什么意思？”

2.學(xué)生回答：“歌曲表達(dá)了對小樹成長的祝福，對大自然的熱愛?！?/p>

3.老師進(jìn)一步引導(dǎo)：“是的，歌曲中‘小樹快快長高，長成參天大樹’寓意著對小樹的美好祝愿。同時，歌曲也告訴我們要關(guān)愛大自然，保護(hù)環(huán)境?！?/p>

4.學(xué)生分享自己保護(hù)環(huán)境的做法和感受。

四、音樂素養(yǎng)培養(yǎng)

1.老師講解歌曲的節(jié)奏、音高、音色等基本音樂元素。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)節(jié)奏、音高、音色等音樂元素。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如改編歌詞、創(chuàng)編動作等。

4.學(xué)生展示自己的音樂創(chuàng)作，老師給予肯定和鼓勵。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《小樹快長高》的主旨。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

3.老師布置課后作業(yè)：回家后，向家人分享歌曲《小樹快長高》，并嘗試自己演唱。

4.老師鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注大自然，積極參與環(huán)?；顒?。

六、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《小樹快長高》，感受到了大自然的美好。希望大家在今后的生活中，能夠像歌曲中一樣，關(guān)愛大自然，保護(hù)環(huán)境。同時，也要珍惜我們的音樂時光，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.《小樹快長高》歌曲背景資料：介紹歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作年代、創(chuàng)作靈感等，幫助學(xué)生更深入地理解歌曲的內(nèi)涵。

2.森林生態(tài)知識：提供關(guān)于森林生態(tài)系統(tǒng)、樹木生長過程、樹木與人類關(guān)系等方面的資料，增強(qiáng)學(xué)生對森林和大自然的認(rèn)識。

3.環(huán)保教育案例：介紹一些成功的環(huán)保教育案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的實際效果，激發(fā)他們參與環(huán)?；顒拥臒崆?。

4.音樂欣賞資源：推薦一些具有代表性的森林主題音樂作品，如交響樂、鋼琴曲等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，觀察樹木的生長狀態(tài)，記錄樹木的變化，增強(qiáng)對大自然的感性認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與森林、環(huán)保相關(guān)的繪畫、手工藝作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)保主題的班會或小組討論，分享環(huán)保知識和個人行動，促進(jìn)環(huán)保意識的傳播和實踐。

4.建議學(xué)生閱讀與森林、環(huán)保相關(guān)的書籍、文章，了解更多的環(huán)保知識和故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和環(huán)保意識。

5.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保行動融入日常生活。

6.推薦學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)其他森林主題的音樂作品，如《森林狂想曲》、《綠色家園》等，通過音樂欣賞提升音樂素養(yǎng)。

7.鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是歌曲、樂曲或音樂劇，以音樂的形式表達(dá)對森林和大自然的情感。

8.建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保動態(tài)，了解環(huán)保政策和發(fā)展趨勢，提高對環(huán)保問題的關(guān)注度和參與度。典型例題講解例題一：歌曲《小樹快長高》中，哪一句歌詞體現(xiàn)了對大自然的熱愛和保護(hù)意識？

解答：歌曲中的“我們陪你一起長大，讓你成為森林的驕傲”這句歌詞，體現(xiàn)了對大自然的熱愛和保護(hù)意識，表達(dá)了對小樹成長的關(guān)心和對森林生態(tài)環(huán)境的重視。

例題二：請用簡短的文字描述歌曲《小樹快長高》的基本節(jié)奏。

解答：歌曲《小樹快長高》的基本節(jié)奏為四四拍，節(jié)奏穩(wěn)定，旋律流暢。

例題三：請分析歌曲《小樹快長高》中使用的音樂元素，并說明它們對歌曲表達(dá)的作用。

解答：歌曲中使用了豐富的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。其中，旋律優(yōu)美動聽，使人感受到大自然的美好；節(jié)奏穩(wěn)定，體現(xiàn)了生命的韻律；和聲和諧，增強(qiáng)了歌曲的感染力。這些音樂元素共同作用于歌曲，使得歌曲更加生動、富有表現(xiàn)力。

例題四：請舉例說明如何在生活中實踐歌曲《小樹快長高》所傳遞的環(huán)保理念。

解答：在生活中，我們可以通過以下方式實踐歌曲所傳遞的環(huán)保理念：

1.養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的習(xí)慣，減少對自然資源的消耗。

2.參與植樹造林活動，為大自然增添綠色。

3.垃圾分類，減少環(huán)境污染。

4.騎自行車、步行或使用公共交通工具，減少汽車尾氣排放。

例題五：請根據(jù)歌曲《小樹快長高》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，體現(xiàn)對大自然的關(guān)愛。

解答：以下是一段創(chuàng)作歌詞：

“小鳥在枝頭歌唱，小草在陽光下舞蹈，

我們共同呼吸新鮮的空氣，感受大自然的擁抱。

讓我們珍惜這片綠色，守護(hù)這片家園，

讓小樹快快長高，成為森林的驕傲?！卑鍟O(shè)計①歌曲名稱：《小樹快長高》

②重點歌詞：

-“小樹快快長高，長成參天大樹”

-“我們陪你一起長大，讓你成為森林的驕傲”

-“請你快快長大，長成綠色的傘”

③重點知識點：

-歌曲節(jié)奏：四四拍

-音樂元素：旋律、節(jié)奏、和聲

-環(huán)保理念：關(guān)愛大自然，保護(hù)環(huán)境課堂1.課堂評價：

-提問：在歌曲學(xué)唱過程中，老師會隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于歌曲節(jié)奏、旋律、歌詞等方面的問題，以檢驗學(xué)生對歌曲的理解和掌握程度。

-觀察：老師會觀察學(xué)生在集體演唱、分組演唱和獨唱中的表現(xiàn)，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情等方面，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時，老師會進(jìn)行一次簡單的歌曲演唱測試，讓學(xué)生獨立演唱《小樹快長高》，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

評價方式：

-針對提問，老師會根據(jù)學(xué)生的回答給予肯定或指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生積極參與。

-針對觀察，老師會記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-針對測試，老師會根據(jù)學(xué)生的演唱情況給予評分，并在課后給出具體評價和建議。

2.作業(yè)評價：

-批改：老師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括歌詞抄寫、歌曲演唱視頻等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-點評：在批改作業(yè)后，老師會給出針對性的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：老