浙教版（2023）七上 第11課《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

浙教版（2023）七上第11課《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：浙教版（2023）七上第11課《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第11周，星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞互聯(lián)網(wǎng)資源的獲取進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握如何使用搜索引擎查找學(xué)習(xí)資料，了解不同類型網(wǎng)絡(luò)資源的特點(diǎn)及用途，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)例演示、互動問答和小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源，培養(yǎng)其信息篩選、整合和應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生所學(xué)知識符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》，學(xué)生將能夠：1.展示使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的技能，提升信息檢索效率；2.分析網(wǎng)絡(luò)資源的真實(shí)性、可靠性，培養(yǎng)批判性思維；3.合理篩選和整合網(wǎng)絡(luò)資源，應(yīng)用于解決問題，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視網(wǎng)絡(luò)資源，提高其信息素養(yǎng)，助力學(xué)生形成適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，以及簡單的信息檢索技能。他們對互聯(lián)網(wǎng)已有初步了解，能夠使用一些常用軟件和網(wǎng)站。

2.學(xué)生普遍對互聯(lián)網(wǎng)充滿興趣，尤其在社交媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲等方面表現(xiàn)出較高熱情。他們在信息檢索方面具有一定的能力，但分析、判斷和整合信息的能力尚待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生在獲取互聯(lián)網(wǎng)資源時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以區(qū)分網(wǎng)絡(luò)資源的真實(shí)性、可靠性；面對海量信息時(shí)，篩選和整合能力不足；容易受到虛假、不良信息的影響；在信息檢索過程中，可能忽視網(wǎng)絡(luò)安全問題。針對這些問題，教師需在教學(xué)過程中給予關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生課前均已領(lǐng)取本節(jié)課所需教材，提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)資源獲取相關(guān)的多媒體資源，包括搜索示例、信息鑒別方法等圖片和視頻，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、互動討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。布置計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會。同時(shí)，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示教學(xué)資源。教學(xué)過程首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。通過之前的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和它在我們的日常生活中的作用。今天，我們將進(jìn)入第11課《獲取互聯(lián)網(wǎng)資源》，學(xué)習(xí)如何有效地利用這個(gè)龐大的信息庫。

###導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？都用來做些什么呢？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們使用互聯(lián)網(wǎng)查找資料、學(xué)習(xí)新知識、與朋友交流等。

（3）引入新課：“今天，我們要學(xué)習(xí)如何更高效地從互聯(lián)網(wǎng)上獲取我們需要的信息和資源?！?/p>

###新課內(nèi)容探究（20分鐘）

####1.搜索引擎的使用

（1）講解：“同學(xué)們，搜索引擎是我們獲取網(wǎng)絡(luò)資源的重要工具。我們常用的搜索引擎有百度、谷歌等?！?/p>

（2）演示：“現(xiàn)在，我將通過大屏幕向你們展示如何使用搜索引擎。比如，我想了解長城的歷史，我會輸入關(guān)鍵詞‘長城歷史’?！?/p>

（3）學(xué)生跟隨教師一起操作，體會搜索引擎的使用方法。

####2.篩選和評估信息

（1）講解：“在使用搜索引擎時(shí)，我們會得到很多搜索結(jié)果。如何從這些結(jié)果中篩選出有價(jià)值的信息呢？”

（2）分享技巧：

-看來源：選擇知名度高、權(quán)威性強(qiáng)的網(wǎng)站。

-看內(nèi)容：內(nèi)容是否準(zhǔn)確、全面、更新及時(shí)。

-看評價(jià)：其他用戶或?qū)＜业脑u價(jià)。

（3）學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生自行搜索一個(gè)話題，并嘗試篩選和評估搜索結(jié)果。

####3.信息整合與應(yīng)用

（1）講解：“當(dāng)我們找到了有用的信息，接下來就是如何將這些信息整合起來，用于解決問題?！?/p>

（2）演示：教師通過一個(gè)實(shí)例，展示如何將從不同來源獲取的信息整合到一起，形成自己的觀點(diǎn)或解決方案。

（3）學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生嘗試將搜索到的信息整合，用于解決一個(gè)實(shí)際問題。

###小組合作（10分鐘）

（1）布置任務(wù)：“現(xiàn)在，請同學(xué)們組成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，通過互聯(lián)網(wǎng)資源搜索、篩選、整合，然后向全班分享你們的研究成果?！?/p>

（2）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

###分享與反饋（10分鐘）

（1）小組依次分享，教師和學(xué)生給予反饋。

（2）教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們學(xué)會了如何使用搜索引擎，如何篩選和評估信息，以及如何將信息整合應(yīng)用。這些都是我們獲取互聯(lián)網(wǎng)資源的重要技能。”

###課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

（2）強(qiáng)調(diào)信息素養(yǎng)和批判性思維的重要性。

###作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們課后總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)。

（2）完成課后練習(xí)，鞏固搜索引擎的使用和信息篩選技巧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-了解不同類型的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，如學(xué)術(shù)搜索引擎谷歌學(xué)術(shù)、百度學(xué)術(shù)等，以及專業(yè)領(lǐng)域的垂直搜索引擎。

-探索網(wǎng)絡(luò)信息篩選和評估的方法，如使用事實(shí)核查網(wǎng)站、了解信息來源的信譽(yù)評價(jià)體系。

-學(xué)習(xí)信息整合的技巧，包括整理筆記、制作思維導(dǎo)圖、撰寫綜合報(bào)告等。

-了解網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的相關(guān)知識，如密碼安全、個(gè)人信息保護(hù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，自主選擇感興趣的話題，使用不同的搜索引擎進(jìn)行搜索實(shí)踐，比較搜索結(jié)果，體驗(yàn)不同搜索引擎的特點(diǎn)。

-提醒學(xué)生在搜索和獲取信息時(shí)，要有批判性思維，對信息來源進(jìn)行仔細(xì)評估，學(xué)會區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)，避免誤導(dǎo)和偏見。

-指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具和方法對獲取的信息進(jìn)行整理和整合，如使用OneNote、Evernote等筆記軟件，或使用MindMeister、XMind等思維導(dǎo)圖工具。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全問題，通過閱讀相關(guān)書籍、參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)安全講座等方式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護(hù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①搜索引擎的使用：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：搜索引擎的定義、常用搜索引擎、搜索技巧。

-關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞選擇、搜索指令、高級搜索。

-重點(diǎn)句：如何通過關(guān)鍵詞和搜索指令快速準(zhǔn)確地找到所需信息。

②篩選和評估信息：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息來源的判斷、信息內(nèi)容的準(zhǔn)確性、信息更新的及時(shí)性。

-關(guān)鍵詞：權(quán)威性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性、可靠性。

-重點(diǎn)句：如何從眾多搜索結(jié)果中篩選出可靠的信息，并進(jìn)行評估。

③信息整合與應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息整理方法、信息整合技巧、信息的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：整理、整合、應(yīng)用、思維導(dǎo)圖、綜合報(bào)告。

-重點(diǎn)句：如何將收集到的信息進(jìn)行有效整理和整合，形成自己的觀點(diǎn)或解決方案，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試采用了互動式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過實(shí)際操作來掌握搜索技巧，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成信息搜索和整合的任務(wù)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何交流分享。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用搜索引擎時(shí)，對于關(guān)鍵詞的選擇和搜索指令的使用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.在信息篩選和評估方面，學(xué)生們的批判性思維能力還有待提高，有時(shí)會過于依賴某個(gè)信息來源，而忽視了多角度的核實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生在搜索引擎使用上的不足，我計(jì)劃在接下來的課程中增加一些專門的練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會實(shí)踐和熟悉搜索技巧。

2.為了提高學(xué)生的信息篩選和評估能力，我打算引入更多案例分析，讓學(xué)生通過實(shí)際例子的學(xué)習(xí)，學(xué)會如何辨別信息的真?zhèn)?，增?qiáng)批判性思維。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生之間的互動和交流，鼓勵(lì)他們在討論中碰撞出思維的火花，同時(shí)也會提供更多指導(dǎo)，幫助他們更有效地整合和應(yīng)用信息。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：選擇一個(gè)你感興趣的學(xué)術(shù)主題，如“氣候變化對農(nóng)作物的影響”，使用至少兩種不同的搜索引擎進(jìn)行搜索，記錄搜索過程和結(jié)果，并比較兩種搜索引擎在搜索效果上的異同。

答案示例：通過百度學(xué)術(shù)和谷歌學(xué)術(shù)搜索，發(fā)現(xiàn)百度學(xué)術(shù)在中文資料的搜索上更為豐富，而谷歌學(xué)術(shù)在英文資料的搜索上具有明顯優(yōu)勢。

2.分析題：針對上述搜索結(jié)果，選擇三個(gè)你認(rèn)為最可靠的信息來源，分析它們的權(quán)威性和準(zhǔn)確性，并說明你的判斷依據(jù)。

答案示例：我選擇的三個(gè)信息來源分別是《科學(xué)通報(bào)》、美國農(nóng)業(yè)部研究報(bào)告和聯(lián)合國氣候變化專門委員會的報(bào)告。這些來源的權(quán)威性和準(zhǔn)確性體現(xiàn)在它們的官方背景、同行評審和廣泛的引用次數(shù)上。

3.整合題：將你從不同來源獲取的信息進(jìn)行整合，制作一份不少于300字的報(bào)告，闡述氣候變化對農(nóng)作物影響的現(xiàn)狀和可能的對策。

答案示例：報(bào)告可以包括氣候變化對溫度、降水、土壤濕度等方面的影響，以及這些變化如何導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)或病蟲害增加。對策部分可以提及農(nóng)業(yè)適應(yīng)措施、技術(shù)研發(fā)和政策支持等。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你需要向一位非專業(yè)人士解釋上述學(xué)術(shù)主題，請寫一份不少于200字的科普文章，要求語言通俗易懂，能夠讓讀者快速理解問題的重要性。

答案示例：文章可以從日常生活中的例子出發(fā)，比如“你吃的面包可能會因?yàn)闅夂蜃兓兊酶F”，然后簡明扼要地解釋原因和影響。

5.批判題：在搜索過程中，你可能會遇到一些與主流觀點(diǎn)相悖的信息。選擇一條這樣的信息，分析其可能存在的偏差或錯(cuò)誤，并說明你如何確定它是不可靠的。

答案示例：我遇到一條聲稱“氣候變化對農(nóng)作物產(chǎn)量沒有影響”的信息。通過檢查信息來源，發(fā)現(xiàn)該觀點(diǎn)來自于一個(gè)未經(jīng)驗(yàn)證的博客文章，且沒有提供任何科學(xué)依據(jù)或數(shù)據(jù)支持，因此判斷其不可靠。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需選擇一個(gè)自己感興趣的話題，使用搜索引擎進(jìn)行信息檢索，并記錄搜索過程和結(jié)果，比較不同搜索引擎的搜索效果。

2.分析作業(yè)：學(xué)生需分析所獲取信息的來源，評估其可靠性，并說明判斷依據(jù)。

3.整合作業(yè)：學(xué)生需整合不同來源的信息，制作一份報(bào)告，闡述氣候變化對農(nóng)作物的影響及對策。

4.應(yīng)用作業(yè)：學(xué)生需撰寫一篇科普文章，向非專業(yè)人士解釋氣候變